假期作业十九-【快乐假期】2025年中职高一英语暑假作业

　　　　　　　　假 期 作 业 十 九　 一、单词识记 １．　　　　prep．反对;违背 ２．　　　　n．街区 ３．　　　　n．电池 ４．　　　　n．污染→　　　　v．污染 ５．　　　　n．童年 ６．　　　　v．保护→　　　　n．保护; 防护 ７．　　　　v．消失 ８．　　　　v．意识到 ９．　　　　　　n．远处;距离→　　　　 adj．遥远的 １０．　　　　v．回收利用 １１．　　　　v．迅速下降 １２．　　　　v．修复 １３．　　　　n．垃圾箱 １４．　　　　adv．直接 １５．　　　　n．作用;影响 二、短语识记 １．　　　　　　　　　用这种方法 ２．　　　　　　　　 代替;而不是􀆺􀆺 ３．　　　　　　　　 扔掉;丢弃 ４．　　　　　　　　 同􀆺􀆺一起玩 ５．　　　　　　　　 每次 ６．　　　　　　　　 干涸 ７．　　　　　　　　 采取行动 ８．　　　　　　　　 充分利用􀆺􀆺 ９．　　　　　　　　 访问;拜访;号召 １０．　　　　　　　　 发生;举行 １１．　　　　　　　　 注意;重视 １２．　　　　　　　　 参加;参与 １３．　　　　　　　　 照顾;注意 １４．　　　　　　　　 确信;证实 １５．　　　　　　　　 走开 三、经典句式 １．Itisharderforsomeanimals　　　　　 　　　　　　　． 一些动物很难得到足够的食物. ２．　　　　　　　　　　　　,thewaste canbemadeintoothermaterials． 回收后,废物可以制成其他材料. ３．　　　　　　　　　　　　 ofprotecＧ tingtheenvironment． 直到 现 在 我 才 意 识 到 保 护 环 境 的 重 要性. ４．　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　,they wouldgoaway． 但每次我把小手指放在它们下面,它们 就会消失. ５．　　　　　　　　　　　　　　　　． 我们该做点什么了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [购物] １．在商店寻找要买的东西 Whereisthemen􀆳sshop(ladies􀆳shop)? 男装店/女装店在哪儿? WherecanIfindchildren􀆳sclothes? 我到哪儿能买到童装? ２．在商店里购物 I􀆳mlookingforsth．forsb．．．． 我想为􀆺􀆺买􀆺􀆺 Ineedsth．我需要􀆺􀆺 ３．在商店里你可能向售货员提出的问题 Doyouhave．．．? 有􀆺􀆺吗? Can(Wil)youholditforme? 给我留一件,行吗? ４．购物时用英语询问物品的尺寸、颜色、价 格,提出请求 How muchisit?/How much doesit cost?/Whatdoesitcost? 多少钱? Whatcolordoyoulike? 你喜欢什么颜色? Whatsizedoyoutake? 你穿多大号的? ５．招呼顾客 May/CanIhelpyou? WhatcanIdoforyou?{ } 你要什么? / 我可以帮忙吗? AnythingIcandoforyou? 有什么能帮助您的吗? Good morning．Do you wantto buy somethinghere? 早上好.你要买东西吗? ６．选择商品 CanIhavealookatit? 我可以看一下吗? CouldItryiton? 我可以试穿吗? Ifyoudon􀆳tmind,I􀆳dliketheonenexttoit． 如果你不介意,我要它旁边的那个. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３６􀅰 Doyouhaveanysmaler/biggerones? 你有没有小一点或大一点尺寸的? Doyouhaveanythingbetter? 有没有好一点的? Itsuits/fitsme．它适合我. Doyouhaveanyotherkind/size/colour? 你这里有别的类型/尺寸/颜色吗? It􀆳smysize．是我的尺寸. Thisistherightsize/colour/kind． 就是这个尺寸/颜色/款式. I􀆳msorry,butitisn􀆳twhatIwant． 很抱歉,这不是我想要的. ７．决定是否购买 ①Alright,I􀆳ltakeit． That􀆳sfine．I􀆳ltakeit．好的,我买了. ②Idon􀆳tthinkI􀆳ltakeit．Thankyou． 我不想买.谢谢! IthinkI􀆳llookaroundabitfirst．Thankyou． 我想我还是先到别处看看,谢谢! That􀆳smorethanIwanttopay．Thankyou． 超过了我的预算,谢谢! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ▶[语法精讲] [强调句] 一、强调句定义 强调句是指对句子中的某些成分进行 强调突出,比如主语、宾语、状语、表语、 宾语补足语等.常考对主语、宾语、状 语的强调. 二、强调句型分类 １．基本类强调句型:Itis/was．．．that/who．．． (１)肯定句:Itis/was＋被强调的内容＋ that/who＋其它 TominvitedLindatohavedinneryesＧ terday． 昨天 Tom邀请了Linda吃晚餐. ①ItwasTomthatinvitedLindatohave dinneryesterday．(强调主语Tom) ②ItwasLindathatTominvitedtohave dinneryesterday．(强调宾语Linda) ③ItwasyesterdaythatTominvited Lindatohavedinner．(强调时间状语 yesterday) (２)一般疑问句:Was/Is＋it＋被强调的内 容＋that/who＋其它? WasitTomthatinvitedLindatohave dinneryesterday? 昨天是 Tom 邀请了 Linda吃晚餐吗? (强调询问邀请Linda 吃晚餐的人是不是 Tom) (３)特殊疑问句:特殊疑问词(询问被强调 的内容)＋was/isitthat＋其它? WhatwasitthatTominvitedLindato doyesterday? 昨天 Tom 邀请了 Linda 去做 什 么 呢? (强 调 询 问 Tom 邀 请 Linda做的事情) ２．“not．．．until．．．”强调句型 not．．．until．．．直到􀆺􀆺才􀆺􀆺→强调: Itis/wasnotuntil＋被强调的内容 ＋ that＋其它(强调原句until后的内容,注 意强调句里已经将not前置到until,that 后内容便不用再否定了) 用notuntil强调 Tom 回来:Wewilnot havesupperuntilTomcomesback． 直到 Tom回来,我们才会吃晚饭. ItisnotuntilTomcomesbackthatwe wilhavesupper．(Itisnotuntil．．．that．．． 强调 Tom回来,that后不用not) ３．“do/did/does＋动词原形”强调句型 主语＋do/did/does＋动词原形＋ 其它 (这类强调句通常强调谓语动词,时态主 要有一般现在时和一般过去时) TomdidwritetoLindayesterday．昨天 Tom确实写了信给Linda.(强调写了信 didwrite) 三、强调句注意点 １．Itis/was＋强调的内容＋that/who＋其 他,只能用it,只能用is/was. ItwasTomandLindathat/whoplayeda greatroleinthemeeting．(√) Tom 和 Linda在这次会议上起了很大 作用. ２．去掉“Itis/was和that/who”,句子结构 仍然完整,句子意思仍然明确. ItisTom whooftenhelpsmewithmy English．Tom 经常教我英语.(去掉It is和 who,句子剩下 Tomoftenhelpsme withmyEnglish．句子结构完整,句意 明确.) ３．连接词一般用that,当强调部分是人时, 既可用that也可用 who,当强调部分非 人时,只用that.尤其注意强调部分是时 间状语或地点状语时,不能用 when 或 where. 用强调句翻译:昨天 Tom回来了. ①It wasyesterday when Tom came back．(×)→不能用 when ②ItwasyesterdaythatTomcameback．(√) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４６􀅰 ４．主谓一致:that/who后谓语动词形式要 与强调部分的主语保持一致. ItisTom withherparentsthat　　　 (live)inGuangzhounow．Tom 和他的 父母现在住在广州.(填lives,强调主语 Tomwithherparents,这里考虑 with涉 及的就远原则,真正的主语是 Tom,所以 that后的谓语动词跟随Tom用动词三单 形式lives) ５．强调句与定语从句的区别 ①HeisoneofmyfriendswhoareplaＧ yingfootbalontheplayground．他是我 正在 操 场 上 踢 足 球 的 朋 友 中 的 一 个. (定语从句修饰先行词为friends,定语从 句里be动词用are) ②Itisoneofhisfriendswhoisplaying footbalontheplayground．他一个朋友 正在操场上踢足球.(强调句强调主语 他的一个朋友oneofhisfriends,去掉It is和 who,句子基本意思完整,句子结构 仍然完整,注意这里 who后的be动词和 one保持一致,用is) ▶[语法专练] Ⅰ．根据汉语意思完成句子 １．　　　　　　　　　　　　althishapＧ pened． 这一切都发生在星期一晚上. ２．　　　　　　　　　　youwereborn? 你是在哪里出生的? ３．Inwhichplay　　　　　　　　　　? 你哥哥是在哪出戏里出现的? ４．　　　　　　　　　　　　yesterday． 是他昨天借给我一些钱的. ５．　　　　　　　　　　　　regularraＧ diobroadcastsbegan． 直到１９２０年才有了正规的无线电广播. ６．Rememberthegoldenrulethat　　　　 　　　　　　　　indailywork． 记住这条黄金法则:在日常工作中态度 最重要. ７．—Haveyouseenthefilm Underthe HawthornTree? ———你看过电影«山楂树之恋»吗? —Ofcourse,Ihave．　　　　　　　　 　　　　． ———当然了.它是在我们村制作的. Ⅱ．单项选择 １．Ijustwonder　　　 　thatmakeshim soexcited． A．whyitdoes　　B．whathedoes C．howitis D．whatitis ２．— 　　　thathemanagedtogettheinＧ formation? — Oh,afriendofhishelpedhim． A．Wherewasit 　　B．Whatwasit C．Howwasit 　　D．Whywasit ３．It　　　 wehadstayedtogetherfora coupleofweeks　　　Ifoundwehada lotincommon． A．wasuntil;when B．wasuntil;that C．wasn􀆳tuntil;when D．wasn􀆳tuntil;that ４．Itwasnotuntilshegothome 　 　 　 Jenniferrealizedshehadlostherkeys． A．when　B．that　C．where　D．before ５．Itwil soonbefiveyears 　 　 　 we cametoliveinCairo． A．that B．whenC．since D．as ６．“Wasithere　 　 　 you wereaway talkingtoafriend?”“Sure．ButwhenI gotbackthere,itwasgone．” A．that B．whileC．which D．where ７．Itwas　　 　itwasrainingsohardthat wehadtostayathomealday． A．since B．for C．as D．because ８．Ican􀆳tquiteremember　　　　　Iwas takentoBeijing． A．thatitwaswhen B．whenitwasthat C．whenwasitthat D．thatwasitwhen ９．Itwasthetraining　　 　 hehadasa youngman 　 　 　 madehim sucha goodengineer． A．what;that　　　　 B．that;what C．that;which　　　　　　D．which;that １０．Itwas　　 　hesaidandsomethinghe did 　 　 　disappointed meatthat time． A．what;that　　　　B．that;what C．what;what　　　　D．that;that; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　　 Pessimist:Oh,thiscan􀆳tgetanyworse! 悲观主义者:天哪,这件事已经糟糕到头了. Optimist:Yes,itcan! 乐观主义者:不,这件事还能更糟. 􀅰５６􀅰 假 期 作 业 十 九 一、１．against　２．neighborhood　３．battery　４．polution　 polute　５．childhood　６．protect　protection　７．disappear 　８．realize　９．distance　distant　１０．recycle　１１．drop　 １２．restore　１３．dustbin　１４．straight　１５．effect 二、１．inthisway　２．insteadof　３．throwaway　４．play with　５．everytime　６．dryup　７．takeaction　８．make thebestuseof　９．calon　１０．takeplace　１１．payattenＧ tionto　１２．takepartin　１３．takecareof　１４．makesure　 １５．goaway 三、１．togetenoughfood ２．Afterbeingrecycled ３．ItwasnotuntilnowthatIrealizedtheimportance ４．ButeverytimeIputmylittlefingersunderthem ５．It􀆳stimewedidsomethingaboutit． [语法专练] Ⅰ．１．ItwasonMondaynightthat ２．Wherewasitthat ３．isitthatyourbrotherappear ４．Itwashewholentmesomemoney ５．Itwasnotuntil１９２０that ６．itisattitudethatmattersmuch ７．Itwasinourvilagethatitwasmade Ⅱ．１．D　[注意“whatitisthatmakeshimsoexcited”为宾 语从句,用作动词 wonder的宾语.如果去掉主句Ijust wonder将原句改为疑问句则是:“Whatisitthatmakes himsoexcited?”] ２．C 　[由答语的内容可知,空格处应填how.] ３．D　[此题考查 not．．．until．．．句式的强调形式.又如: “ItwasnotuntilshetookoffherdarkglassesthatIrealＧ izedshewasafamousfilmstar．”直到她取下墨镜,我才 意识到她是一位著名影星.] ４．B　[考 查 not．．．until．．．句 式 的 强 调 形 式.又 如:“It wasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness．”直到 我遇到你以后,我才真正体会到幸福.] ５．C　[此题不是考查强调句型,而是since的用法,句意为 “我们来到开罗居住快五年了”.] ６．B　[此题不是考查强调句型,而是考查 while的用法, while在此表示“在 􀆺􀆺期间”,句意为:当你离开去跟朋 友说话的时候它在这儿吗?] ７．D　[强 调 原 因 状 语 从 句 时,只 能 用 because引 导,as/ since/for引导的句子不能用在强调句中.] ８．B　[可以这样来分析:假设原句为:“IwastakentoBeiＧ jingwhenIwasachild．”对时间状语进行强调, 变成:“ItwaswhenIwasachildthatIwastakentoBeiＧ jing．”再变成特殊疑问句:“WhenwasitthatIwastaken toBeijing再放到宾语从句中:“Ican􀆳trememberwhenit wasthatIwastakentoBeijing.”] ９．D　[本句强调的是主语thetraining,其后又跟 which引 导的定语从句,还原后应为:“Thetrainingwhichhehad asayoungmanmadehimagoodengineer.”] １０．A　[此题的强调部分是 what引导的主语从句和someＧ thing,而something后有that引导的定语从句.] 假 期 作 业 二 十 一、１．neighborhood　２．battery　３．polution　４．childhood 　５．disappeared　６．distance　７．recycle　８．restore　 二、１．Makesure　２．takecareof　３．takeplace　 ４．makethebestuseof　５．throwaway　６．Everytime ７．dryup　８．takeaction 三、１．D　[此题强调的是介词短语throughtheteacher,而 不是名词teacher.故选 D,B项具有很强的迷惑性.] ２．C　[本题考查了定语从句和强调句式.theylookedfor 前省略了关系代词that,that一方面引导定语从句,同 时又在从句中做lookedfor的宾语,强调句为:“Itisthe youngmanwho/thatcaughtthemuderer．”句意:是那个 他们在寻找的年轻人抓住了杀人犯.] ３．A　[此题是含有 when引导的时间状语从句,不是强调 句型.] ４．C　[此题中,where引导定语从句,同时又在从句中作 状语.强调句型是英语中常见句子结构,又是考试中的 常见考点.] ５．D　[该句易误作强调句型,所以 A 是强干扰项.这里 whereweworked是定语从句,修饰thefarm.It指“与 她相识”这件事.该题很容易受思维定势的影响而拒绝 选 D,因为平日教学老师一再强调,用强调句型时即使强 调地点状语,也不能用 where而用that.该句如果要用 itwas．．．that强调句型的话,可改写为“Itwasonthe farmwhereweworkedthatIgottoknowher．”] ６．D　[本题貌似Itwas．．．that强调句型,其实不然.句中 It表示距离,where引导地点状语从句.] ７．D　[如果选 A 和 C,指示代词 This和 That在句中找不 出指代的内容,选B意义不通.故选 D.虽然选Itis后 题干中出现 了Itis．．．that结 构,但 这 不 是 强 调 句 型. 很明显,题干中的that从句应是主语从句,所缺的是形 式主语.] ８．A　[考查强调句型.用that引导.] ９．C　[考查强调句型.此处强调“nothowmuchwedobut howmuchloveweputintowhatwedo,”用that引导.] １０．D　[考查强调句型.此处强调forthisreason,用that 引导.] 四、A．[语篇解读]　本文主要介绍作者努力保护海洋的故 事. １．D　[细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 中 的“．．．IvisitedAsia withmyfamily．Wewenttherebyship,andIsawso muchtrash(垃圾)intheocean!”.] ２．B　[细节理解题.根据第二段中的“Finaly,Itoldthe peoplearoundmethatitwasabouttimewestartedtakＧ ingcareofouroceans．”] ３．C　[细节理解题.根据第三段中的“IwrotetothemayＧ orofmytown．Hegavemeachancetospeakaboutthe problematapublicmeeting．”] ４．C　[细节理解题.根据第四段中的“AfterIsharedmy thoughtsonline,I􀆳vereceivedemailsfrom kidsal over theworld．”] ５．C　[推理判断题.通读全文可知,Sasha看到海洋中的 垃圾后不懈努力,为保护海洋做出了自己的贡献,说明 她非常愿意服务于社会,而且非常努力.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.讲述了一只宠物能 够自己拍照的故事. ６．B　[细节理解题.根据第二段中的“Thenameofthecat isCooper．”可知,Cooper是一只猫.] ７．C　[细节理解题.根据第二段中的“Heisveryspecial becauseheistheonlycatwhohashisowncamera．”可 知,他很特别,因为他拥有属于自己的照相机.] ８．D　[细节理解题.根据第四段中的“．．．thephotosthat hetooksurprisedhisowner．”可知,他拍的照片让他的 主人很吃惊.] ９．C　[词义猜测题.划线词前面提出问题:Cancatsdoit? 后文 给 出 答 案:“thereisacatthatcanusecamerasto takephotos．”因此划线词表示“信不信由你”.] １０．D　[主旨大意题.通读全文可知,文章讲述了一只会 拍照的猫,以及他拍的照片.] 五、１．Why　２．because　３．What　４．instead　５．Where 六、１．tocomplete　２．benefits　３．a　４．doing　５．different 　６．improve　７．for　８．realy　９．because　１０．responsiＧ bility 七、【参考范文】 　　Whatcanwedoforourenvironment?Everyonecando somethingforourenvironment． 　 　Forme,Ishouldtrytosaveelectricityinmydaily life．Forexample,ifIamthelastpersontoleavetheclassＧ roomintheevening,Iwilalwaysremembertoturnoffthe lights．Inordertoprotectourforests,Iwil usepaper wisely．Ishouldtrytousebothsidesofpaperwheneverit ispossible．IwilnotusethingslikepapercupsanddisposＧ ablechopsticksbecausetheyaremadeofwood． 　　Ibelievethatdoingalthesethingswilimproveour environmentandhelpmakeourworldabetterplacetolive in． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰