假期作业十一-【快乐假期】2025年中职高一英语暑假作业

　　　　　　　　假 期 作 业 十 一 一、单词识记 １．　　　　n．活动 ２．　　　　v．毕业 ３．　　　　adj．令人惊奇的 ４．　　　　v．包含 ５．　　　　adj．热心的 ６．　　　　v．通知→　　　　n．消息 ７．　　　　v．申请→　　　　n．申请书 →　　　　n．申请人 ８．　　　　n．知识 ９．　　　　n．建筑 １０．　　　　n．海滩 １１．　　　　n．宫殿 １２．　　　　v．收集→　　　　n．收藏 品;收集物 １３．　　　　adj．有耐心的→　　　　 n．耐心;耐性 １４．　　　　v．捐赠;(为􀆺􀆺)做贡献→ 　　　　n．贡献 １５．　　　　adj．负有责任的→　　　　 n．责任;负责 二、短语识记 １．　　　　　　　　　　擅长;喜欢 ２．　　　　　　　　 拿起;收到;接人 ３．　　　　　　　　 主修;专攻 ４．　　　　　　　　 告知某人某事 ５．　　　　　　　　 参加;参与 ６．　　　　　　　　 至少 ７．　　　　　　　　 与􀆺􀆺交朋友 ８．　　　　　　　　 精通􀆺􀆺 ９．　　　　　　　　 对􀆺􀆺感兴趣 １０．　　　　　　　　 毕业于 １１．　　　　　　　　 帮助􀆺􀆺摆脱 困难 １２．　　　　　　　　 自豪;以􀆺􀆺而 骄傲 １３．　　　　　　　　 在􀆺􀆺方面起 到积极作用 三、经典句式 １．　　　　　　　　　　　　 atarural elementaryschoolinGansuProvince． 我想在甘肃省的一所农村小学做一名志 愿者. ２．BesidesEnglish,　　　　　　　　　　 　　． 除了英语,我还擅长信息技术. ３．　　　　　　　　　　　　,weneed peoplewhoarehelpful,patientandreＧ sponsible．．． 为了给游客提供更好的服务,我们需要 乐于助人、有耐心、负责任的人􀆺􀆺 ４．　　　　　　　　　　　　,filinthe electronicapplicationformonline． 如果你有兴趣和热情,请在网上填写电 子申请表. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [问路] CanIhelpyou,sir? 我能为您效劳吗,先生? WherecanIcatchataxi? 我在哪里可以打到出租车? Isthereabustogothere? 有去那里的公共汽车吗? CanIpaybycreditcard? 我可以用信用卡支付吗? Yes．Pleasesignyournamehere． 是的.请在这里签名. Canyoutel methewaytothepostoffice? 你能告诉我去邮局的路吗? You had betteraskthe policeman over there．你最好去问那边的警察. Yes,thebusrunseveryhour． 是的,公共汽车每小时一班. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４３􀅰 ▶[语法精讲] [感叹句] 一、基本概念 表示喜怒哀乐等强烈感情时用感叹句. 感叹句分为两种,一种以 what引导,一 种以how引导.句尾用感叹号“!”.用 降调. Howclevertheboyis! 这小男孩多聪明啊! 二、基本结构 １．what引导的感叹句 (１)What＋ a/an ＋形容词＋单数可数名 词＋陈述句(主语＋谓语)! Whatabeautifulcityitis! 这是一个多么美丽的城市啊! Whataninterestingstoryshetold! 她讲了一个多么有趣的故事啊! (２)What＋形容词＋复数可数名词/不可数 名词＋陈述句(主语＋谓语)! Whatexpensivewatchestheyare! 它们是多么昂贵的手表啊! Whatterribleweatheritis! 这是多么糟糕的天气啊! ２．how 引导的感叹句 (１)How＋形容词/副词＋陈述句(主语＋ 谓语)! Howhotitistoday! 今天天气多么热啊! 　 Howhardheworks! 他工作多么努力啊! (２)How＋陈述句(主语＋谓语)! Howheloveshisson! 他多爱他的儿子啊! (３)How＋形容词＋a/an＋单数可数名词 ＋陈述句(主语＋谓语)! Howtalatreeitis! 这是一棵多么高的树啊! ３．上述两种感叹句可以互相转换 Whatacleverboyheis! →Howclever theboyis! Whatahotdayitistoday! →Howhot itistoday! 注意:what和 how 引导的两种感叹句, 在口语中常用简略式,即省略后一部分 (陈述句部分)如: Howcold! 多冷啊! Whatheavytraffic! 交通多挤啊! ４．比较:感叹句和特殊疑问句 感叹句:Howbusyyouare! (陈述句语 序)你多么忙啊! 疑问句:Howbusyareyou? (疑问句语 序)你有多忙? 祈使句和感叹句的根本区别在于:感叹 句后面是陈述句语序,而疑问句的语序 要颠倒. ▶[语法专练] Ⅰ．把下列句子改为感叹句:用 what(what a/an)与how填空 １．Hishandwritingisgood． → 　　　　goodhishandwritingis! ２．Thesephotosarenice． →　　　　nicethesephotosare! ３．Bettysingswel． → 　　　　 welBettysings! ４．Theyareworkinghard． →　　　　　hardtheyareworking! ５．Jennywasverydisappointedwhenshe sawthis． → 　 　 　 　disappointedJenny was whenshesawthis． ６．Itisawonderfulconcert． → 　 　 　 　 　 　a wonderfulconcert itis! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５３􀅰 ７．TheyoungmanspeaksEnglishwel． →　　　　weltheyoungmanspeaks English! ８．Heworkshardathislessons． →　 　 　 　 hardheworksathislesＧ sons! ９．Theyarebeautifulflowers． →　　　　beautifulflowerstheyare! １０．Itisadifficultproblem． →　　　　adifficultproblemitis! Ⅱ．单项选择 １．　　　 excelentbasketbalplayerJereＧ myLin(林书豪)is!IrealylovethistalＧ entedguy． A．How　　　　　B．What C．Howa D．Whatan ２．— TheadvantagesoftheChongqiBridge havealreadybeenseen． — 　　　goodnewstous! A．What B．Whata C．How D．Howa ３．　　　 wonderfulYangLiping􀆳sdanceis! A．What B．Whata C．How D．Howa ４．　　　deliciousfoodmymothercooks everyday! A．Whata B．What C．How D．Howa ５．　　　interestingbookitis! A．How B．What C．Whatan D．Howa ６．—　　　　　nicedressitis! — Thankyou! A．Whata B．What C．How D．Howa ７．　　　　strangeplant! I􀆳veneverseen itbefore． A．What B．How C．Whata D．Howa ８．— Howisthemovie“Snow Whiteand theHuntsman”? — 　　　　wonderfulmovieitis! A．How B．Howa C．Whata D．What ９．—　　　 weather!It􀆳sraining —Badluck! Wecan􀆳tgoclimbingtoday． A．Whatbad B．Howbad C．Whatfine D．Howa １０．—Thismathproblemissodifficultthat onlyshecanworkitout． —　　　　cleverthegirlis! A．How B．Whata C．What D．Howa 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀤽 􀦽 􀦽 􀦽􀦽 　　 Abrunetteandablondearewalkingalonginaparkonemorning． 一天早晨,一位黑人女人和一位金发女郎正走在公园里. Suddenly,thebrunettenoticesadeadbird． 突然,黑人女人发现了一只死去的小鸟. “Awww,lookatthedeadbirdie,”shesayssadly． “哦! 看这只死去的小鸟.”她悲伤地说. Theblondestops,looksupintothesky,andsays,“Where? Where?” 金发女郎停下了脚步,她抬头望着天空,问道:“哪,在哪?” 􀅰６３􀅰 七、[参考范文] DearJohn, I􀆳mverypleasedtoknowyou􀆳recomingtovisitBeijing withyourparentsfor３days．Itisrealyagoodideaforyou toknow moreaboutChina．Hereisanintroductiontothe triparrangedbyBeijingTravelAgency．Comparedwiththe otheragencies,Ithinkitisthebestoneforyou．First,it􀆳s veryconvenienttovisitBeijingbybus．Andalso,theproＧ gramsaregood．YoucanvisittheSummerPalace& ForＧ biddenCityonJuly８andtheGreatWalthenextday．You wilvisitBeijingHutong,enjoystreetviewandgoshopＧ pingindowntownthelastday．Thetimewil suityou． You􀆳lstayinBeijingHotelfor２nights．Andthepriceis reasonable,thatis＄３００foreachperson．Youcangetin touchwiththemonlineorcal０１０Ｇ７６５４３１１ifyou􀆳reinterＧ estedinthetrip． Lookingforwardtohearingfromyousoon． Yours, LiHua 假 期 作 业 九 一、１．agreement　agree　２．arrangement　arrange　 ３．assistant　assistance　assist　４．chalenge　chalenging 　５．coleague　６．definition　７．description　describe　 ８．expectation　expect　９．express　expression １０．guest　１１．inspection　inspect　１２．instruction　 １３．organize　organization　１４．procedure　１５．program 二、１．beabsentfrom　２．insteadof　３．sofar　４．pickup 　５．atthebeginning　６．getalongwelwith　７．hangup　 ８．cutoff　９．gothrough　１０．checkout １１．dreamof　１２．keeptrackof　１３．startwith １４．buildup　１５．makeprogress 三、１．Howisitgoingwithyourinternship ２．getalongwel withyourcoleagues ３．whodreamofacareerinaninternationaltradingcompany ４．togetthestudentspreparedfortherealdeal [语法专练] Ⅰ．１．washaving　２．wasgoing;weredoing　３．were,doＧ ing;werewatching　４．waslistening　５．werenotmaking 　６．Were,having;wren􀆳t;werecleaning　７．Was,raining; was;wasn􀆳t　８．did;do　９．waswaiting　１０．wasgoing/ wouldgo　１１．wasleaving　１２．wascoming/wouldcome １３．waswaiting　１４．wasmaking　１５．waslooking;heard Ⅱ．１－５　BCDAC　６－１０　CDAAC 假 期 作 业 十 一、１．agreement　２．arrangement　３．assistant　４．chalＧ lenge　５．coleague　６．description　７．express　８．organＧ ize 二、１．buildup　２．keeptrackof　３．dream of　４．go through　５．pickup　６．atthebeginning　７．getalongwel with　８．cutoff　 三、１．A　[上下文联系,过去进行.] ２．B　[主句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 过去进行时,从句用“一般过去时态.] ３．D　[主句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 过去进行时,从句用“一般过去时态”.] ４．A　[主句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 过去进行时,从句用“一般过去时态”.] ５．A　[从句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 “一般过去时态”,从句用过去进行时.] ６．B　[从句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 “一般过去时态”,从句用过去进行时.] ７．A　[be(was,were)＋ when􀆺􀆺表示 when后面的动 作突然发生.其实 when在这里是并列连词,而非从属 连词.] ８．B　[从句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 “一般过去时态”,从句用过去进行时.] ９．C　[从句的动作先发生,并且是延续性的动词,主句用 “一般过去时态”,从句用过去进行时.] １０．C　[如 果 主、从 句 的 动 作 发 生 没 有 先、后 关 系,这 时, 主、从句用“一般过去时态”.但如果主、从句的动作同 时发生,并且是延续性的动词,常 用 while连 接 主、从 句.主、从句谓语动词都用过去进行时态.] 四、A．[语篇解读]　本文是四则布告.分别是需要在儿童 中心帮忙的人;吉他手招聘;学习做披萨课后活动的时间, 失物招领信息. １．C　[细节理解题.根据“LearntoMakePizza:Pleasecal ２２３Ｇ８７２１．”可知你可以拨打２２３Ｇ８７２１询问有关烹饪的 信息.] ２．A　[细 节 理 解 题.根 据 “HelpforChildren:Weneed helpattheChildren􀆳sCenter．AreyouavailableonweekＧ ends?”我们需要儿童中心的帮助.你周末有空吗? 可知 如果你周日有时间,你可以在儿童中心帮忙.] ３．C　[细节理解题.根据“Weneedoneguitarplayerto formafiveＧgirlbandsothatwecangiveperformancesat theschoolartfestivalnextmonth．我们需要一名吉他手 组成一个五女孩乐队,这样我们就能在下个月的学校艺 术节上表演.”可知根据布告栏上写的,乐队需要一个会 弹吉他的女孩.] ４．A　[“Ifoundaschooluniformontheplayground．MaＧ ry”可知,是 Mary发现了一个校服.] ５．A　[细节推理题.根据“WeneedhelpattheChildren􀆳s Center．我 们 儿 童 中 心 需 要 帮 助.Weneedoneguitar playertoformafiveＧgirlbandsothatwecangiveperＧ formancesattheschoolartfestivalnextmonth．我们需 要一名吉他手组成一个五女孩乐队,这样我们就能在下 个月的学校艺术节上表演.Thisweek􀆳safterＧschoolacＧ tivityislearninghowtomakepizza．本周的课外活动是 学习如 何 做 比 萨 饼.Ifoundaschooluniformonthe playground．我在操场上发现了一件校服.”可知你在学 校能找到上面的布告栏.] B．[语篇解读]　本文是说明文.文章主要向读者介绍了 伦敦科技馆. ６．B　[词 义 猜 测 题.根 据 第 一 段 “Asisknowntoal, shoutingandrunningarenotalowedinmostmuseums” 众所周知,在大多博物馆喊叫和跑是不允许的,据此判 断摸展品也是不允许的,因此猜测划线单词的含义为禁 止.] ７．B　[细 节 判 断 题.根 据 第 一 段 “Asisknowntoal, shoutingandrunningarenotalowedinmostmuseums, andtouchingtheexhibits(展品)isalsoforbidden．Butthe ScienceMuseuminLondonisdifferent．”众所周知,在大 多博物馆喊叫和跑是不允许的,而伦敦科学博物馆是不 同的,据此判断在科学博物馆可以喊可以跑也可以摸展 品,因此判断不能乘坐飞船去旅行.] ８．B　[词 义 猜 测 题.根 据 第 二 段“Forexample,youcan understandhowpeopledigcoal(煤)fromthegroundand useittocreateenergy．”比如,你可以理解人们怎么从地 下挖煤并且用它产生能量,据此判断产生能量的是煤, 因此猜测it代指煤.] ９．B　[细节判断题.根据最后一段“Peopleofalagescan visittheScienceMuseuminLondonforfree．”所有年龄 段的人都可以免费参观伦敦科学博物馆,据此判断去伦 敦科学博物馆不需要买票.] １０．A　[主旨大意题.根据第一段“ButtheScienceMuseＧ uminLondonisdifferent．”但是伦敦科学博物馆是不 同的,可知本文主要介绍了伦敦科学博物馆.] 五、１．Howis　２．What　３．(１)what　(２)love/like (３)Where　(４)Let􀆳s　(５)problem 六、１．example　２．that　３．countries　４．for　５．unless　 ６．order　７．on　８．that/who　９．if　１０．between 七、[参考范文] TeachersandSchoolmates, Attention,please．Itissixo􀆳clockintheafternoon． I􀆳mnowgivingtheweatherforecastasusual．From midＧ nightto２:００tomorrow morning,there wil bestrong northwindblowingacrossourtownandthetemperature wildropby５degrees．Therewil beshowerstomorrow morning．Sobesuretoclosealthewindowsanddoors whenyouleaveyourclassroomtonight．Whenyougetup tomorrowmorning,pleaseputonmoreclothes． That􀆳sal．Thankyou． 假 期 作 业 十 一 一、１．activity　２．graduate　３．amazing　４．include　５．enＧ thusiastic　６．inform　information　７．apply　application 　applicant　８．knowledge　９．architecture　１０．beach　 １１．palace　１２．colect　colection　１３．patient　patience　 １４．contribute　contribution　１５．responsible　responsibility　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３７􀅰 二、１．begoodat　２．pickup　３．majorin　４．informsb．of 　５．takepartin　６．atleast　７．makefriendswith　８．hav eagoodknowledgeof　９．beinterestedin　１０．graduate from　１１．helpout　１２．beproudof　 １３．playanactiverolein 三、１．I􀆳dliketobeavolunteer ２．I􀆳malsogoodatinformationtechnology ３．Inordertoofferbetterservicetovisitors ４．Ifyouareinterestedandenthusiastic [语法专练] Ⅰ．１．How　２．How　３．How　４．How　５．How　 ６．What　７．How　８．How　９．What　１０．What Ⅱ．１．D　[excelentbasketbalplayer是可数名词短语,用 what,又excelent开头发原音,故冠词要用an.] ２．A　[news是不可数名词,用 what.] ３．C　[wonderful是形容词,用how.] ４．B　[food是不可数名词,用 what.] ５．C　[interestingbook为可数名词,前用 what,interesting 元音开头,加an.] ６．A　[nicedress为可数名词短语,前用 what,单数前用a.] ７．C　[plant为可数名词用 whata引导.] ８．C　[wonderfulmovie为 可 数 名 词 短 语,所 以 开 头 要 用 what,前面要加a.] ９．A　[weather是不可数名 词,用 what;根 据 答 语 中 Bad luck! 可知天气很糟糕.] １０．A　[clever为形容词,使用how.] 假 期 作 业 十 二 一、１．activity　２．graduate　３．amazing　４．application ５．inform　６．colect　７．contribute　８．responsible 二、１．amproudof　２．helpout　３．graduatefrom ４．haveagoodknowledgeof　５．majorin　６．takepartin　 ７．makefriendswith　８．wasinterestedin 三、１．C　[news是不可数名词,用 what.] ２．B　[nice为形容词,使用how.] ３．C　[news是不可数名词,用 what.] ４．B　[wonderful为形容词,用how.] ５．B　[news是不可数名词,用 what;不定代词作主语时, 谓语动词用单数.] ６．B　[hard为副词,用how.] ７．C　[day是可数名词单数,用 whata.] ８．A　[happily为副词,用how修饰.] ９．B　[advice是不可数名词,用 what.] １０．C　[children是可数名词复数,用 what.] 四、A．[语篇解读]　文章主要介绍了青少年课后做什么. １．A　[细节判断题.根据LindafromBritain(来自英国的 Linda)以 及 Linlinfrom China(来 自 中 国 的 林 林)以 及 AmyfromCanada(来自加拿大的 Amy);可推断出来自 ３个国家的青少年回答了问题.] ２．B　[细节理解题.根据“LindafromBritain:Ioftenuse oldclothesthatpeopledon􀆳twearany moreto make bags．”(来自英国的 Linda:我经常用人们不再穿的旧衣 服做手提包.)可知 Linda经常用人们不再穿的旧衣服做 手提包.] ３．A　[细节判断题.根据“LinlinfromChina”(来自中国 的林林)以及“It􀆳sinthismuseumthatIknewaboutthe historyoftea．Iwatchedtheteaartperformances (表 演)．”(在这个博物馆里,我了解了茶的历史,我观看了 茶艺表演.)可推断出如果你对茶感兴趣,你可以问林林 茶的历史.] ４．A　[推理判断题.根据“Manycustomersthinktheyare fantastic．”(许多顾客认为它们好极了.)可推断出 A 选 项:“Linda的手提包可以满足许多顾客”表述正确.] ５．C　[推理判断题.根据“IoftenuseoldclothesthatpeoＧ pledon􀆳twearanymoretomakebags．”(我经常用人们 不再穿的旧衣服做袋子.)以及“Ihaveeverbeentomany museums,suchastheonesinHarbin,Xi􀆳anandsoon． Butthe Hangzhou NationalTea MuseumismyfavorＧ ite．”(我去过很多博物馆,比如哈尔滨、西安等等.但是 杭州国家茶 博 物 馆 是 我 最 喜 欢 的.)以 及“Ioftencook Chinesefoodathome．”(我经常在家做中国菜.)可推断 出所有这些青少年经常进行课外活动.] B．[语篇解读]　本文主要讲述了人类获取食物方式的发 展历程,从最初的采集到农耕,再到现在的全球食物贸易. ６．A　[细节理解题.根据“AtthebeginningofhumanhisＧ tory,peoplecouldonlyeatfoodtheyfound．”(在人类历 史之初,人们只能吃他们找到的食物.)可知,人们在人 类历史开始时只能吃他们找到的食物.] ７．A　[细 节 理 解 题.根 据“ButincentralEurope,people areawayfromthesea．Sotheydon􀆳teatsomuchfish．” (但在中欧,人们远离大海.所以他们不吃那么多鱼.) 可知,生活在中欧的人不吃那么多鱼,因为他们远离大 海.] ８．C　[词 义 猜 测 题.根 据“Nowpeoplecaneatdifferent foodfromdifferentareas．Aswecansee,itispossibleto conveyfoodeasilyfromonepartoftheworldtoanothＧ er．”(现在人们可以吃来自不同地区的不同食物.正如 我们所见,食物可以很容易地从世界的一个地方􀆺􀆺到 另一个 地 方.)可 猜 测 出,下 划 线 单 词 的 意 思 应 是 “运 输”.] ９．B　[细 节 理 解 题.根 据“Tooursurprise,inIndiaand theMiddleEast,peoplealwayspickupfoodwiththeir ownfingers．”(令我们惊讶的是,在印度和中东,人们总 是用自己的手指拿起食物.)可知,印度和中东的人们总 是用自己的手指拿起食物.] １０．C　[标题归纳题.通读全文可知,短文主要介绍人类 “吃”的历史和不同的地区的人们吃不同的食物以及人 们使用不 同 的 工 具 吃 食 物.故 文 章 的 最 佳 标 题 应 是 “人和食物”.] 五、１．free　２．What　３．with　４．think　５．invite　 六、１．with　２．to　３．playing　４．wiling　５．and　６．in　 ７．a　８．took　９．totake　１０．better 七、[参考范文] Helpingothersmakesmehappy Everyoneintheworldmayneedhelponeday,soI thinkweshouldhelpthosepeopleinneed． Lastweekend,myclassmatesandIwenttothenursＧ inghometohelptheoldpeople．Someofushelpedtoclean thehouse,suchassweepingthefloor,cleaningthewinＧ dowsandwateringflowers．Someofussangordancedfor them．IlikeplayingchessandIamgoodatit,soIplayed chesswiththem．Myfriendtoldthemsomejokes,andthat madethemlaugh．Thoughweweretiredattheendofthe day,asmiddleschoolstudents,weshoulddosomething goodtohelppeopleinneed． Helpingpeopleisnotonlyavirtuebutalsomakesme happy． 假 期 作 业 十 三 一、１．actual　actualy　２．link　３．artist　４．lively　５．atＧ tractive　attraction　６．memory　７．century　８．painting　 ９．character　１０．civilization　１１．curious　curiosity １２．portrait　１３．exchange　１４．exhibition　１５．impress　 impression 二、１．preparefor　２．neither．．．nor．．．　３．what􀆳smore　 ４．notonly．．．butalso．．．　５．searchfor　６．insearchof　 ７．befamousfor　８．translate．．．into．．．　９．beusedtodo 　１０．forthefirsttime 三、１．arefulofvitality　 ２．muchbetter ３．toenlightenourmindandheart ４．notonlyroutesonland,butalsoroutesbysea ５．Strongevidencesuggeststhat [语法专练] Ⅰ．１．wilhand　２．hashappened　３．catches　４．wilbe　 ５．wereplaying　６．wilarrive　７．wouldgo　８．travels　 ９．wasraining　１０．hadknown Ⅱ．１．A　[句意:———亲爱的朋友,你还记得三年前你为什 么来这里吗? ———为了实现梦想.考查宾语从句.why 为什么;where哪里;what什么;which哪一个.根据答 语“Toachievedreams．”可知,此处询问来这里的原因, 用 why引导宾语从句.] ２．D　[句 意:———你 能 告 诉 我 你 什 么 时 候 开 始 你 的 假 期 吗? ———在七月末. 考查宾语从句.根据答句“AttheendofJuly．”可知,问 句对时间进行提问,应用 when.] ３．A　[句意:我经常怀疑是否要相信他说的话.考查不定 式和宾语从句.whethertodo意为“是否该做􀆺􀆺”,if 后不可直接加todo,故排除 C项;B项语序没使用陈述 句语序,故排除;say是及物动词,应用 what既作宾语从 句的连接词,又充当其宾语.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７􀅰