第14课 ひと朝だけの朝顔 课件-2024-2025学年高中日语人教版选择性必修第二册

第14課　ひと朝だけの朝顔 小説を読んで感想を述べ、好きな本や文章をクラスメートに薦める。 目標 日本語の小説を読む 感想を述べる 総合的実践活動 ステップ1 ステップ2 やってみよう 第14課　ひと朝だけの朝顔 ▪目標▪ 0 新出語 赤みを帯びてきたリンゴはあと２、３週間で収穫できます。 使命を帯びる。 昔、日本の武士はいつも剣を帯びている。 早くご連絡なさったほうが、いいでしょう。 お読みなさった。 いろいろご説明くださいまして、どうもありがとうございます。 おびる ②[帯びる](动2他)含有;佩戴;身,肩 なさる ②(动1他)(敬语)做 　　「する」 くださる ③(动1他)(敬语)给,贈　　「くれる」 もしかしたら彼も行くかもしれない。 もしかしたら断られるかもしれない。 ふくらませた風船は中の空気が少しずつ抜けてしぼんでいきます。 いくら年をとっても私の夢はしぼみません。いつか叶うと信じているのです。 この研究のためならいくらお金を使っても惜しくない。 誰しも命は惜しい。 もしかしたら　①(连)或许,可能、说不定 しぼむ　 ⓪　(动1自)枯萎,凋谢 おしい　②[惜しい]　(形1)可惜；令人惋惜；遗憾 日々の出来事を日記につける。 意外な出来事。 我々は新聞で世界の出来事を知ることができます。 素直に他人のアドバイスを聞く彼の態度には好感が持てます。 素直な性格の彼女は誰から好かれています。 できごと　②[出来事](名)事件，变故 すなお　①[素直](形2)老实，淳朴 ふるえる　⓪[震える](动2自)震动，颤动；战栗，发抖 興奮のあまり体が震えていました。 この小説を読んで心が震えるほど感動しました。 パンにバターを塗ります。 交流会のお知らせのポスターにイラストを描いて色も塗ることにしました。 彼はいつもは目立たない存在ですが、誰かが困っているとすぐ助けてくれる人です。 逆に、わざと目立ちやすい色や模様で、危険であることをアピールする生物がいます。 ぬる　 ⓪ [塗る](动1他)涂，刷 めだつ　②[目立つ](动1自)引人注目 はげます　③[励ます](动1他)鼓励,激励,勉励 がっかりしていたぼくはみんなに励まされ、もう一度挑戦 しようと心に決めました。 試合に出る選手を励まします。 試合に負けてよほどがっかりしているだろうと思って、彼を訪ねました。 彼は、よほど疲れていたらしく、着替えないでそのまま寝てしまいました。 つねに　　①[常に](副)总是,常常 よほど　　⓪　(副)相当,分外 あらすじ　⓪ 　　[粗筋](名)概要,梗概 物語の粗筋 健康には常に気をつけている。 関連の言葉 色を塗る ベストセラー 愉快な体験 のんびりする 人気がある作品 複雑な人間関係 励ましてくれる 常に光を浴びる 諺の使用が目立つ 特徴をまとめる 文学の魅力を感じる 豊かな表現 粗筋をまとめる 女性の作家 連休の時に読む よほどおもしろい物語 文法 敬语分类 尊敬語 謙譲語 丁寧語 　 丁重語 美化語 表示对动作主体的敬意 表示对听话人的敬意。 文雅 (1)「つぼみが七つふくらんでいるから、これから一週間、毎朝のように花を開くよ。」と、うれしそうにおっしゃいました。 (2)わたくしは日本からきた鈴木美穂と申します。 (3)お話が伺えることを楽しみにしております。 (4)先週、お手紙を差し上げましたが、届きましたでしょうか。 (5)インタビューは、日本にいらっしゃってからの生活などについて、10分ほどお時間をいただいて、お話を伺いたいと存じます。 1. 尊敬動詞・謙遜動詞 0 在日语中，部分动词有相应的敬语动词。常用敬语动词如下表所示。 动词 尊敬语 谦让语 行く いらっしゃる／ おいでになる 参る／伺う／上がる 来る いらっしゃる／ おいでになる／ 見える／ お見えになる／ お越しになる 参る／伺う／上がる 言う おっしゃる 申す／申し上げる いる いらっしゃる／ おいでになる おる する なさる 致（いた）す 知っている ご存知だ 存じておる／存じ上げておる 知らない ご存知（で）ない 存じない 1. 尊敬動詞・謙遜動詞 0 在日语中，部分动词有相应的敬语动词。常用敬语动词如下表所示。 动词 尊敬语 谦让语 会う お目にかかる 食べる／飲む／吸う 召し上がる／上がる いただく／頂戴（ちょうだい）する 見る （読む） ご覧になる 拝見（はいけん）する （拝読（はいどく）する） 思う 存じる 聞く／尋（たず）ねる 伺う／承る 訪（たず）ねる／訪問する 伺う／お邪魔する 寝る お休みになる 見せる お目にかける／ご覧に入れる 分かる 承知する／かしこまる 受ける 承（うけたまわ）る 1. 尊敬動詞・謙遜動詞 0 在日语中，部分动词有相应的敬语动词。常用敬语动词如下表所示。 动词 尊敬语 谦让语 借りる 拝借（はいしゃく）する 着る 召す／お召しになる 死ぬ お亡くなりになる あげる さしあげる くれる くださる もらう いただく 見てもらう ご覧いただく ～ていく／～てくる ～ていらっしゃる ～てまいる ～ている ～ていらっしゃる ～ておる ～です ～でいらっしゃる 1. 尊敬動詞・謙遜動詞 0 1．　　　　から言葉を選んで、適当な形に直して（　　）に入れましょう。 (1)佐々木と（　　　　　）。どうぞよろしくお願いします。 (2)このお菓子を先生に（ 　　　　　 ）と思います。 (3)学校で何の勉強を（　　　　　）いますか。 (4)この本は張先生に（ 　 　　　　）。 (5)今度、ぜひうちに（ 　　　　　　）ください。 (6)では、パーテイーは来週の土曜日に（ 　 　　　　）。 (7)晩ご飯はもう（ 　 　　　　）か。 (8)明日はずっと家に（　　　　　）ので、いつでもどうぞ。 (9)では、明日の7時に（　　　　　）。 (10)どうぞご遠慮なく（　 　　　　 ）ください。 練習しましょう 伺う 　いらっしゃる 　差し上げる　 なさる 　いたす いただく　 申す　 おる 　召し上がる 　おっしゃる 申します 差し上げよう なさって いただきました いらっしゃって いたします/いたしましょう 召し上がりました おります 伺います おっしゃって 0 物体授受 动作授受 授受関係 （やる）あげる （てやる）てあげる 我或我方的人→别人 别人→别人 くれる てくれる 别人→我或我方的人 もらう てもらう （主语是受益人） 我或我方的人←别人 别人←别人 授受关系及其表现 Vてやる→てあげる→てさしあげる 我/我方的人为别人做某事，或别人为别人做某事 てくれる→てくださる 别人为我或我方的人做某事。 てもらう→ていただく 接受或委托别人为我或我方的人做某事，或者别人接受或委托别人做某事。 敬意低 → 敬意高 (1)今日の授業で、張先生が管さんのことを紹介してくださって、大変勉強になりました。 (2)美術館の館長がその美術館の歴史について説明してくださいました。 (3)宋先生は妹にピアノを丁寧に教えてくださいました。 (4)いろいろ面倒を見てくださったホームステイの家族とずっとメールで連絡をしています。 (5)先生、高校の3年間、たくさんのことを教えてくださいまして、本当にありがとうございました。 意义：以感恩的心叙述别人为我或我方的人做某事。 句式：授予者は（が）接受者に动作对象をⅤてくれる/てくださる 使用：“Vてくださる” 与“Vてくれる”意义相同但更为尊敬，用于对方身份比自己高或双方关系不是很密切的场合。 てくださる (1)作業後の努力のことも教えていただいて、勉強になりました。 (2)わたしは山下先生に漫画の本を貸していただきました。 (3)発表会の時、わたしたちは校長先生に挨拶をしていただく予定です。 (4)田中先生に日本の学校事情について少し紹介していただいたほうがいいと思います。 (5)友達のお母さんに寿司の作り方を教えていただきました。 意义：以感恩的心叙述接受或委托别人为我或我方的人做某事，或者别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度。 句式：接受者は（が）给予者に（から）动作对象をⅤてもらう/ていただく 使用：“Vていただく（自谦的表达方式，更为礼貌）”与“Vてもらう”意义相同，用于对方身份比自己高或双方关系不是很密切的场合。 ていただく (1)いろいろご説明くださいまして、どうもありがとうございました。 (2)お忙しいところ、わざわざ駅までお送りくださいましてありがとうございます。 (3)昨日お教えくださった方法で餃子を作ってみました。本当においしかったです。 (4)社長は午前の打ち合わせでいろいろとお話しくださいました。 (5)張先生は日本語の早口言葉をたくさんお調べくださいました。 2. お（ご）Vくださる てくださる = お（ご）Vくださる（更为礼貌、尊敬） 接続：お　＋　Ⅰ類・Ⅱ類動詞「ます形」　＋　くださる 　　　ご　＋　Ⅲ類動詞語幹　＋　くださる 0 3. お（ご）Vいただく (1)引き続きご指導いただけますでしょうか。 (2)ご連絡いただきまして、心から感謝いたします。 (3)お忙しいところ、お集まりいただきましてありがとうございます。 (4)先生に昔のことをいろいろとお話しいただきました。 (5)ご記入いただいた個人情報は、次の場合を除き、第三者に個人データを提供することはありません。 ていただく = お（ご）Vいただく（更为礼貌、郑重） 接続：お　＋　Ⅰ類・Ⅱ類動詞「ます形」　＋　いただく 　　　ご　＋　Ⅲ類動詞語幹　＋　いただく 0 3．お（ご）Vいただく (6)この時計の修理は少し時間がかかります。2時間ほどお待ちい 　 ただけますか。 (7)ご都合のよい時にお電話いただければ、ありがたいです。 (8)すみませんが、今週の木曜日までにご返事いただければあり 　 がたいです。 (9)先生、わたしのスピーチをご指導いただけませんか。 (10)申し訳ありませんが、会場の入り口までご案内いただけま 　　せんか。 疑问句：“お（ご）いただけますか”“お（ご）Vいただけませんか”假定：“お（ご）Vいただければ” ていただける = お（ご）Vいただける（更礼貌、郑重） 0 授受关系-否定疑问形式 陈述形式 否定疑问形式 更为尊敬的否定疑问形式 てくれる てくれませんか ＊关系较亲近的人或上级对下级提出请求时，可用“Vてくれないか”或者“Vてくれない”等简体表达形式。 Vてくださいませんか 用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合 てもらう てもらえませんか *关系较亲近的人或上级对下级提出希望时，可用“Vてもらえないか”或者“Vてもらえない”等简体表达方式。 Vていただけませんか 用于对方身份比自己高或者双方关系不是很密切的场合。 26 お／ご～いただけますか／いただけませんか 接続：お　＋　Ⅰ類・Ⅱ類動詞「ます形」　＋　いただけますか／ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いただけませんか 　　　ご　＋　Ⅲ類動詞語幹　＋　いただけますか／いただけませんか 谦让语的固定表达，用于礼貌的请求对方为自己一方做某事。 还可以用「お／ご～いただけないでしょうか」这种形式。 少々お待ちいただけませんか。 皆さんにはご迷惑をかけいたしますが、どうかご理解いただけないでしょうか。 P133 27 お／ご～くださる 接続：お　＋　Ⅰ類・Ⅱ類動詞「ます形」　＋　くださる 　　　ご　＋　Ⅲ類動詞語幹　＋　くださる 表示对尊长等行为的尊敬。 比「～てくださる」更为尊敬。 お貸しくださった地図は、お返しいたします。 わざわざお送りくださいまして、ありがとうございました。 P128 28 お／ご～いただく 接続：お　＋　Ⅰ類・Ⅱ類動詞「ます形」　＋　いただく 　　　ご　＋　Ⅲ類動詞語幹　＋　いただく 谦让语的固定表达方式。对别人行为的感谢。 句中动词是他人的动作，而「いただく」是谦虚地表示自己接受他人的行为、动作。 比「～ていただく」自谦的语气更强，多用于正式场合。 この度、お招きいただきまして、ありがとうございます。 木村先生にはぜひご出席いただく、ご連絡いたしました。 P133 29 5．（　　）の言葉に「お」か「ご」を付けて、適当な形に直し 　 て下線部に書き入れましょう。 　 例　すみませんが、少々お待ち（待つ）ください。 (1)京都へは次の駅で　　　　　　（乗り換える）ください。 (2)クラスメートに　　　　　　（連絡する）ください。 (3)パーテイーに　　　　　　（誘う）いただきましてありがとうございます。 (4)どうぞ遠慮せずに　　　　　　（入る）ください。 (5)資料はもう　　　　（読む）いただきましたか。 (6)会議の時間をみなさんに　　　　（伝える）ください。 練習しましょう お乗り換え ご連絡 お誘い お入り お読み お伝え 0 6．（　　）の言葉を適当な形に直して下線部に書き入れましょう。 (1)受付で 　 A：受付はこちらですか。 　 B：はい。こちらに　　　　（名前）を　　　（書く）ください。 　 A：あ、はい。 　 B：どうぞ、資料を　　　 （取る）ください。 　 A：分かりました。ありがとうございます。 練習しましょう お名前 　お書き　 お取り 0 6．（　　）の言葉を適当な形に直して下線部に書き入れましょう。 (2)スピーチコンテストの司会 　皆さま、本日は　　　　　　（寒い）中、　　　　　　（集まる）いただきまして、ありがとうございます。本日のスピーチコンテストには、たくさんの人たちが　　　　　　（協力する）くださいました。心からお礼を　　　　　　（言う）。ありがとうございました。コンテストは1時間半を予定　　　　　　（いる）。どうぞ　　　　　　（楽しむ）ください。 (3)お礼の手紙 　この度は、アンケートに　　　（答える）いただきまして、ありがとうございました。アンケートの結果は来月 　 　　（送る）。 （見る）になりましたら、ぜひ　　　　（意見）や　　　　（感想）を 　　　　 （聞かせる）ください。 練習しましょう お寒い お集まり ご協力 お楽しみ 申し上げます　 おります　 お答え　　　　 ご意見 お送りいたします ご感想 ご覧　 お聞かせ 0 (1)作品に対する感じ方にはみんなに共通するところもありながら、そ 　 れぞれ違う感想も持ちます。 (2)彼女は高校の1年生ながら、今回のスピーチコンテストで優勝しまし 　 た。 (3)王さんはよく分からないと言いながらも、あの漫画家の話を最後ま 　 で聞いていました。 (4)李さんは毎日よく勉強していながら、成績はあまり上がらないよう 　 です。 (5)この町は小さいながらとてもにぎやかです。 (6)残念ながら、花子の卒業式には出られなくなりました。 　　“ながら”前接名词、动词中顿或一类形容词的基本形、二类形容词的词干，表示转折关系，有时为了加强转折语气，还可使用“～ながらも”的形式。 　　需要注意的是，表示转折关系的“Vながら”通常前接表示状态的动词，而表示动作同时进行的“Vながら”通常前接表示动作的动词。 4．N、ANながら／V（连用）ながら／Aいながら 0 3．例の「ながら」と同じ使い方の文の（　　）に「〇」を入れま 　 しょう。 　 例　孫さんは答えを知っていながら教えてくれませんでした。 (1)李さんの寮の部屋は狭いながらきれいです。　　　　　　　　　 　 （　　） (2)王さんは女性ながら力が強いです。　　　　　　　　　　　　 　　 （　　） (3)ウリジさんは来ると言いながら来ませんでした　　　　　　　　 　 （　　） (4)三上さんは嫌そうな顔をしながら、「行く」と言いました。 　 　 （　　） (5)残念ながら、私たちのチームは負けてしまいました。　　　 　 （　　） (6)そのおばあさんは泣きながら、少女に感謝の言葉を伝えました。　 （　　） (7)父はコンピューターの会社に勤めながら日本語を勉強しています。 （　　） (8)李さんは汗を流しながら、掃除をしていました。 （　　） (9)任さんはお金をたくさん持っていながら、地味な生活をしています。（ ） (10)父は服を作る会社に勤めていながら、流行の服を知りません。 　 （　　） 練習しましょう 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 0 1．文学作品を読むことが好きですか。ふだんどんな時に 　 読みます。どんな文学作品をよく読みますか。文学作 　 品をあまり読まない人は、その理由を話しましょう。 2．日本の作家や文学作品についてどれぐらい知っていま 　 すか。知っていることを次の表に書いて、クラスで共 　 有してみましょう。 ▪ウォーミングアップ▪ 作家名 作品 紫式部 夏目漱石 川端康成 村上春樹 源氏物語 坊ちゃん 千羽鶴 風の歌を聴け 0 35 3．日本語の文学作品を読むことについてどう思いますか。 　 そのいい点をまとめて書きましょう。 ▪ウォーミングアップ▪ 日本語の文学作品を読む 日本語の勉強になる いい作品を楽しむ 日本文化に触れる 日本語の魅力を感じる 0 36 聴解＆読解 読みましょう 佐佐木实希邀请周亚男参加了京安市日本人会组织的书会。书会上,大家一起阅读、欣赏了《ひと朝けの朝顔》这篇小小说。 ひと朝だけの朝顔 井上 靖 夏休みになった最初の朝、えんがわのはち植えの朝顔が、初めて花をさかせました。むらさきの大きい花です。毎日毎日、夕方になると水をやっていたお父さんは、「つぼみが七つふくらんでいるから、これから一週間、毎朝のように花を開くよ。」と、うれしそうにおっしゃいました。 「これから毎朝、朝ご飯がおいしくいただけますね。」　　　 と、お母さんもうれしそうでした。 朝顔は、二日目には少し赤みを帯びた、前よりもっと大きい花をさかせました。「光子ちゃんとこのお父さんは、花が好きだから、これを持っていって見せてあげましょうか。」と、お母さんがおっしゃると、 0 「それがいい。」 と、お父さんも賛成なさいました。 ぼくは顔をあらうと、おぼんの上に朝顔のはちをのせて、三げん先の、光子ちゃんのうちへ持っていきました。光子ちゃんは、ぼくより三つ年上で、中学校の一年生です。 「まあ、きれい。くださるの。うれしいわ。」 光子ちゃんはげんかんでそう言うと、朝顔のはちをぼくから受け取って、大喜びでおくへ入っていきました。 「あげるんじゃありません。見せてあげるだけです。あとで返してください。」ぼくはこう言うつもりでしたが、ぼくがそれを言わないうちに、光子ちゃんがおく入ってしまったのです。これはたいへんなことになったと、ぼくが思っていると、 0 「はい、ごほうび。」 と言って、おばさんがげんかんに出てきて、紙に包んだおかしをくださいました。ぼくは、「あげたのではありません。見せただけです。」そう言おうと思いましたが、光子ちゃんもおばさんもたいへん喜んでいますし、それにおかしもいただいたので、言うのをやめてうちへ帰ってきました。 「どう。大きいので、びっくりしていたかい。」 と、新聞を見ていたお父さんがおっしゃいました。お母さんはお母さんで、「あしたは、高木さんのおばあさんに見せてあげましょう。」 とおっしゃいました。 0 「でも、もしかしたら、返してくれないかもしれないよ。」 と、ぼくが言うと、 「あげてきたんじゃああるまいね。」 と、お父さんがおききになりました。 「あげちったら、あしたから見られませんよ。」 と、お母さんも、びっくりした顔をなさいました。 「だって、光子ちゃんが、ありがとうって言って、持っていっちゃったんだもの。」そうぼくは言って、それから、その朝顔はあしたからもう見ることができないと思うと、急につまらなくなって、外へ出てしまいました。 0 それから、二、三日たってからのことです。ぼくたちが朝ご飯を食べていると、高木さんのおばあさんが、 「あんまりみごとなので、朝ご飯のとき、ながめてください。」 と言って、はち植えの朝顔を持ってきてくださいました。それを見て、ぼくはびっくりしました。ぼくが光子ちゃんのうちへ持っていった朝顔ではありませんか。この間より、もっと大きく、もっときれいな花を二つもさかせています。 お父さんとお母さんは、きっと光子ちゃんのうちで、これを高木さんのおばあさんにあげたのだろうと話していました。 0 ぼくは、もしかしたら光子ちゃんも、ぼくみたいにあげるつもりでないのを、まちがってあげてしまったのかもしれないと思いました。あのおばあさんは耳が遠いから、光子ちゃんの声が聞こえなかったかもしれないと思いました。 十時ごろ、花がしぼんだので、ぼくは、本当はぼくのうちのものである朝顔を、おぼんの上にのせて、高木さんのおばあさんのうちへ返しに行きました。返すのはおしかったけど、お父さんが返しておいでとおっしゃったからです。 ぼくは、夏休みの宿題の作文の題を、「ひと朝だけの朝顔」というのに決めました。お父さんが付けてくださった題です。 0 ▪ステップ1　日本語の小説を読む▪ (1)登場人物は誰ですか。この小説に出てくる人をすべて挙げま 　 しょう。 お父さん、お母さん、ぼく、光子ちゃん、おばさん（光子ちゃんのお母さん）、高木さんのおばあさん 読みましょう 0 44 (2)例を参考に、この物語をいくつかの場面に分けましょう。 読みましょう 場面（場所や時間） 登場人物 どんな内容 例　夏休み最初の朝　　家で お父さん、お母さん、ぼく 縁側の鉢植えの朝顔が、初めて花を咲かせた。家族で朝顔を見ながら話をした。 ▪ステップ1　日本語の小説を読む▪ 同じ日に光子ちゃんのうちで 光子ちゃん、おばさん、ぼく 「ぼく」が朝顔を光子さんのうちに届けた。おばさんからお菓子をもらった。 同じ日に家で お父さん、お母さん、ぼく 「ぼく」が光子さんのうちで起こったことを両親に伝えると、両親が驚いた。 二、三日の後　家で お父さん、お母さん、高木さんのおばあさん、ぼく 高木さんのおばあさんが鉢植えの朝顔をうちに持ってきてくれた。 その日の十時ごろ ぼく 「ぼく」が鉢植えの朝顔を高木おばあさんのうちに返しに行った。 0 45 (3)朝顔が最初に咲いた時と、2日目の様子を比べましょう。 読みましょう 花の形や様子 色 最初に咲いた日 咲いて2日目 大きな花、つぼみが他に７つある 紫色 昨日より大きな花がもう一つ咲いた 最初の日より少し赤みを帯びた色 ▪ステップ1　日本語の小説を読む▪ 0 46 (4)登場人物それぞれの、朝顔に対する気持ちを考えながら、問 　 いに答えましょう。 ①花を最初に育てていたのは誰ですか。また、その人の花を育てる様 　子や花を思う気持ちはどうでしたか。 ②お母さんは、どうして「これから毎朝、朝ご飯がおいしくいただけま 　すね」と言ったのですか。 ③どうして光子ちゃんの家に、朝顔を見せてあげることになったのですか。 ④光子ちゃんの家での出来事を両親に話した後、「ぼく」はどんな気持 　ちでしたか。 1．読みましょう お父さんです。毎日、夕方になると水をやって大切にしていました。 朝、きれいな花を見ながらごはんを食べるのは気持ちがよいからです。 光子ちゃんの家のお父さんは、花が好きだからです。 朝顔をあげてしまい、困った気持ち。明日から花を見ることができないと思うと、急につまらなくなった気持ち。 ▪ステップ1　日本語の小説を読む▪ 0 47 (5)この話の最後に、この朝顔は誰の家に持って行かれることに　 　 なりましたか。また、その時の朝顔はどんな様子でしたか。 　 詳しく話してみましょう。 (6)もし、あなたが朝顔を高木さんのおばあさんの家へ持ってい 　 くとしたら、どんな言葉を言って渡しますか。 読みましょう 朝顔は高木さんのおばあさんのうちのものになりました。 朝顔ありがとうございました。わたしの父も花が好きなので，たくさん咲いたらまた見せてください。 ▪ステップ1　日本語の小説を読む▪ 0 48 格式： 邮件正文部分一般包括：1.邮件收件人；2.开头问候语；3.正文；4.结束礼貌语；5.署名。 邮件正文格式：每段开头顶格写，署名也要顶格写，一般不写日期。 （いつも）お世話になっております。一直承蒙您的关照。 ご無沙汰（ぶさた）しております。久疏问候。 回信时： メール拝見しました。我看了您的邮件。 ご連絡が遅くなり、大変申し訳ございません。回复晚了很抱歉。 早速のご連絡、ありがとうございます。谢谢你这么快回复。 ご返事を楽しみにしております。期待您的回复。 読みましょう 参加完“日本文学の会”这一活动后,佐佐木实希给活动责人金子美奈老师发了一封感谢件,金子老师很快回复了邮件。 金子先生 いつも日本文学の会でお世話になっております。佐々木実希です。 日本文学の会は楽しかったです。いろいろご説明くださいまして、どうもありがとうございました。 今回の小説では、一人称で淡々と語られる少年の素直さに引かれました。そして、家族の愛、人間愛も伝わってきて、心が震えました。また、言葉遣いがとても美しいと感じました。今度、この作家のほかの作品も読んでみようと思いました。周さんも「おもしろい小説ですね」「いろいろ勉強になりました」と言っていました。 先生、これからもすばらしい作品を紹介してください。 次回の日本文学の会も楽しみにしております。引き続きご指導いただけますでしょうか。どうぞよろしくお願いいたします。 佐々木実希 收件人 寒暄语 正文 发件人 0 読みましょう 参加完“日本文学の会”这一活动后,佐佐木实希给活动责人金子美奈老师发了一封感谢件,金子老师很快回复了邮件。 佐々木実希さん 今回も日本文学の会にご参加くださいましてありがとうございました。 文学作品との出会いを楽しんでいただけたでしょうか。わたしも「少年の素直さに引かれました」。少年ががっかりしたり喜んだりしたことに共感を覚えました。この小説の意外な展開も魅力的で、その終わり方も見事ですね。井上靖先生の作品はほかにもたくさんあり、多くの人に読まれています。ぜひ、いろいろな作品を味わってみてください。 作品に対する感じ方にはみんなに共通するところもありながら、それぞれ違う感想も持ちます。そして、その自分とは違う感想を知ることで、作品に対する理解が深まります。だから、このような会の意義もあるのですね。本を読むと、作品の中でさまざまなことを経験したり感じたりして、視野も広がり、感受性も豊かになります。 これからも、ぜひごいっしょに読書を楽しみましょう。 では、次回の日本文学の会でお会いしましょう。 金子美奈 0 ▪ステップ2　感想を述べる▪ (1)佐々木さん、周さんと金子先生は「ひと朝だけの朝顔」を読 　 んで、それぞれどんな感想を持ちましたか。 読みましょう 佐々木さん：楽しかったです。一人称で淡々と語られる少年の素直さに引ひかれました。家族の愛、人間愛も伝わってきて、心が震えました。言葉遣いがとても美しいと感じました。 周さん：おもしろい小説です。いろいろ勉強になりました。 金子先生：少年の素直さに引かれまして、主人公ががっかりしたり喜んだりしたことに共感を覚えました。この小説の展開も意外で魅力的です。物語の終わり方も見事です。 0 55 $$