快乐假期二-【快乐假期】2025年中职高二语文暑假作业

null参考答案 快乐假期一 丽的遐想。(2)难以抹去的忧郁:在胡同里经历的人 名句默写 生困惑和面对不幸命运的无奈。学会了谄媚和防备 履至尊而制 (1)振长策而御宇内 吞二周而亡诸侯 感受了孤独;双腿残废后的仿徨。 六合 4.(1)文章在作者设想自已是一只俯胡同的鸟儿中结 (2)执敲扑而鞭答天下 束,表现了自己对故乡的胡同、对自己过往的人生的 铸以为金人十二 (3)收天下之兵 聚之成阳 销锋镝 无限眷恋;表现了自己对人生的思考;表达对彻悟人 (4)自以为关中之固 金城千里 子孙帝王万世之业也 生真谛的渴望。(2)这样写显得含蓄蕴藉,显得生动, (5)斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 突出了文章的主题。 (6)然秦以区区之地 致万乘之势 序八州而朝同列 5.(1)作者的人生故事都以“胡同”为背景,胡同浸透了 百有余年矣 作者的生活经历,见证了作者的成长和成熟。(2)胡 (7)仁义不施而攻守之势异也 同引发作者对人生命运的思考,胡同“延伸、连接、枝 一、语言积累与运用 枝杈权、曲曲弯弯”,意味着命运的坎坷不平。 快乐假期二 1.C[A项,“为”读“wèi”,“摆”读“luò”。B项,“着”读 “zháo”。D项,“嘈”读“cēng”。] 名句默写 (1)五陵年少争缠头 2.C [A.安份守己一安分守己。B.莫不关心一漠不关 一曲红绡不知数 (2)转轴拨弦三两声 心。D.精采-精彩。] 未成曲调先有情 (3)春江花朝秋月夜 3.D [解答本题,应重点理解语句之间的逻辑关系,可 往往取酒还独倾 (4)夜深忽梦少年事 通过比较加以筛选、排除。第①②处,“创造中华文化 梦啼妆泪红阑干 (5)东船西舫悄无言 新辉煌的必然要求”与“继承和弘扬中华优秀传统文 唯见江心秋月白 (6)间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆进 化”之间是因果关系,语气肯定,而A、C项用猜测的语 铁骑突出刀枪 气词“可能”“也许”,故可排除。第处,“坚持从历 鸣 冰泉冷涩弦凝绝 一、语言积累与运用 史走向未来”是“我们做好今天的事业”的首要条件, 1.B[A.“皱”读音为“zhòu”。C.“”读音为“s0”。D. 故可排除B项。] “召”读音为“zhào”。] 4.B [安土重迁:留恋故土,不肯轻易迁移。A项中有 2.A [B.润择一润泽。C.楚词一楚辞。D.满怀热眈一 “乐意告别家乡”之意,此处误用。大快朵颐:大饱口 满怀热忱。] 福,痛快淋漓地大吃一通。用在C项,使用对象有误 3.C [注意词语的搭配习惯,相关句子见教材。] 前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形 4.C [安分守己:指规矩、本分,不做违规、违纪、违法之 容英勇奋斗,不怕牺牲。用于D项中,感情色 彩不当。了 事。漫不经心:随随便便,不放在心上。也说漫不经 意。若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声 5.A [B项,语序不当,应为“规划建设”。C项,搭配不 色或漠不关心。熟视无睹:虽然经常看到,却跟没有 当,将“增加”改为“提高”。D项,句式杂糅,“打 看见一样。形容对某种事物漠不关心。①处词语应 着......做”错误。] 与“蒙受了奇耻大辱”相对,用“若无其事”最好。气势 6.A [通读语段及所给语句可以看出,其思路是:胡同 磅礴:形容气势雄伟浩大。满志:形容对自己取 的起源--胡同的数量--胡同的景观。由此可确 得的成就非常得意,多有褒义。慷慨激昂:形容情绪。 定答案。] 语调激动昂扬而充满正气,也说激昂慷慨。“慷慨激 7.①国家安定,社会和谐 ②何来百姓安居乐业、幸福 昂”与②中的“满怀热忱”搭配使用最恰当。理直气 安康 ③需要每一个家庭的努力和付出 壮:因为理由充分,所以说话气势壮。] 二、阅读理解 5.B[“荒野的海洋”将“荒野”比作“海洋”,“宛如”是明 1.随着我的长大,我走过的熟悉的胡同越来越多,生存 喻,两个“(便)是”是暗喻。] 的空间越来越大;反过来也可以说不断漫展的胡同见 6.C [A.这句话“可能”表达的不够准确,小刚的爸妈 证了我的生命、我的成长。所以也可以说可能是一 是确定因为外出而无法来参加家长会的,所以选项不 回事。 太合适。B.这句话中“这是我父母的请假条”,没有称 2.(1)胡同记载了我的全部生命,每条胡同都是我的一 呼,表达上不是很得体;所以选项不是太合适。D.这 段历史,一种心情。(2)说不是我曾居于其间是为了 句话“老师,你有什么事情,跟我说吧,我转告他们”这 强调胡同在我生命中的重要地位。 也是不得体的表达,家长会老师所说的内容是关于孩 3.(1)阳光与温情:我在胡同里感受到的亲情、乡情和收 子的学习情况的,是需要和家长沟通的,所以直接告 获的爱情。母亲和奶奶的呵护;乡邻大度的接纳;妻 诉孩子不太合适。] 子的理解与关爱;僧人的念经声和教堂的钟声给我美 7.圆明园文物遭受更严重的破坏。 ·61· ##乐期 二、阅读理解 快乐假期四 1.用衬托(反衬亦可)的手法来突出木花的坚强、勇 名句默写 敢、不娇气。 (1)岂无山歌与村笛 呕哑嘲嘶难为听 2.①“文革中许多花木惨遭摧残”;②文革中所经历的 (2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 “死别的悲痛”,“又面临少年人的生之困惑”;③“几经 (3)间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 洗劫的小园又一次遭受磨难”。 (4)轻拢慢趁抹复挑 初为《霓裳》后《六么》 3.①用土覆压的沉重强大与花朵的细弱娇嫩形成鲜明 (5)间关莺语花底滑 银瓶乍破水浆进 铁骑突出刀枪 的形象对比,突出木模花的“悲壮”或突出木花在重 鸣 冰泉冷涩弦凝绝 压之下顽强挣扎的勇气。(运用反复也起到强调作 一、语言积累与运用 用)②运用联想、双关的手法,使含义更普遍,赞美 1.A [B项,果实累累(léi)。C项,给予(jǐ)。D项,梁 韶华不再、年纪已老、活不了多久的人们依然绽放希 (fāng)。] 望、富有活力。(或答面对现实、顽强抗争的生命力) 2.B [A.感概一感慨。C.脉膊一脉搏:义不容词一义 ③也比喻一种精神:处于困境和绝望,依然拥有能直 不容辞。D.鬼秘一诡秘。] 面人生痛苦的强大和伟力。 3.C [A项,登峰造极:比喻学问、成就等达到了最高的 4.①木花平凡而奇特,娇嫩却顽强。②重压之下艰难 境地。也比喻干坏事猖狂到了极点,望文成义。B项, 挣扎,勇敢面对一切苦难。③使煌恐中的作者拥有幻 循规蹈矩:原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧 想、去掉悲伤、留住梦想。 快乐假期三 准则,不敢稍做变动。不符合语境,应改为“循序渐 进”。D项,味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。 名句默写 形容语言或文章枯燥无味,不符合语境。 (1)君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 4.C [A.搭配不当,应该将“开启”与“开辟”对调。B. (2)天生我材必有用 千金散尽还复来 “是否拥有”和“持之以恒、科学健康地参加”两面对一 (3)钟鼓玉不足贵 但愿长醉不愿酬 面,应在“持之以恒、科学健康地参加”前面加上“能 (4)陈王昔时宴平乐 斗酒十千 欢 否”。D.成分残缺,应去掉“通过”或“让”。] (5)君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪 5.A [本题考查语病辩析。B.成分残缺,在“红色历史” 一、语言积累与运用 1.D[A.“篇”读音为“qāo”。B.“叨”读音为“dao”, 后加上“活动”。C.语序不当,把“生态文明建设的重 要工程”与“基本的社区民生工程”互换位置。D.成分 “眺”读音为“tiào”。C.“噬”读音为“shì”。] 多余,删去“超过”或“以上”。 2.A [耸峙云宵-耸峙云霄。] 3.D 6.A [④“生活中的那些成功人士,多是实干型”由上句 [注意语境及词语的搭配习惯,具体语句见课文。] 4.C [注意句子内在的逻辑关系,具体句子见课文。] 阐述的“实干型”人员的特点,进一步介绍了“实干型” 5.A [本题考查学生正确使用标点符号的能力。B. 人士的分布范围--成功人士;①紧随上句,具体介 “坑”是作品的名字,引号应为书名号。C.“(聊天机器 绍了实干型人士的信仰是什么;③进一步补充,在充 人程序)”属于句号内括号,补充的说明的是ChatG 分肯定实干的基础上,补充“聪明”这一条件,阐述了 PT,应放在其后。D.“政府,公众,媒体”是并列词语, “实干型”人士获得成功的条件;②再说“他们”成功体 中间逗号改为顿号。] 现在哪些方面,从而印证“实千”对人获取成功的重要 6.B [引申义,其他为本义。] 性。所以,④①③②排序最为恰当。] 7.①使人们对劳动教育产生质疑 ②技术进步催生了 7.作为当今世界效率最高的热功转换设备,重型燃气轮 ③但劳动教育仍有必要 许多智能劳动工具 机被誉为装备制造业“皇冠上的明珠”,是一个国家工 二、阅读理解 业水平、综合国力的重要体现。 1.因为白帝城有自然山水,有人文历史,有童年的幻想 二、阅读理解 (或童年的误解),有生命的潜藏。 1.(1)古城墙赫然完整;(2)街巷有历史的标记(或:街巷 2.(1)童年对诗的误解美好神奇,映衬了李白的“轻捷与 方正,四合院有序);(3)表演艺术最为古老;(4)口语 潇酒”,反衬了历史的沉郁苍凉。(2)同下文的“民族 保留典雅词语。 的饥渴”遥相呼应。 2.①质朴大方,悲喜分明。②少语多行,善思沉默,崇拜 3.这是因为李白诗歌描绘的那个早晨和平而安宁,饱经 智慧,鄙夷油滑。③整体雄浑,无琐碎甜腻。④关心 战乱的民族渴望拥有更多这样和平安宁的日子 国事,放眼全球 4.平静的早晨应该能让诗人们的生命伟力纵横驰骋。 3.它不再是国都,不再是政治、经济、文化的中心。 没有权势者们对山河主宰权的争逐。 4.①欣赏秦腔、皮影木偶。②吃饭使用的粗瓷大碗 5.(1)这篇散文自然地表达了作者发自肺腑的对三峡的 ③看社戏、踩高跷、放火钝、敲纯粹的鼓乐。④土得掉 热爱之情。(2)也表达了对安宁和平生活的渴望。 淹的话,是文言文中极典雅的词语。随便一户人家 (3)在漫漫历史长河中,白帝城的主题是刘备、战火, 都摆设了书法绘画、古陶旧瓷。 沉郁和对山河主宰权的争逐,还揭示了封建权势者们 5.这样写给人以亲切感,同时让人真切地感受到作者的 争权夺利给人民带来的灾难。 自豪。 ·62·