1.1.1 观察周边环境中的生物(教学课件)生物人教版2024七年级上册

2025-10-30
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精品

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版七年级上册
年级 七年级
章节 第一节 观察周边环境中的生物
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 62.46 MB
发布时间 2025-10-30
更新时间 2025-06-30
作者 韩朵儿
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52513874.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

人教版2024 | 七年级上册 第一单元 生物与细胞 第一章 认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 内容导航 学习目标 1 新课导入 2 新知讲授 3 课外拓展 4 思维训练 5 课堂小结 6 课堂练习 7 观察的基本方法 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 能识别周边环境中的常见生物,描述其形态、结构特征和生活环境。 通过学习,尝试设计一次观察校园周边环境中的生物。 学会制定观察计划,运用多种感官和工具进行观察,提高观察、记录和分析能力。 01 02 03 学习目标 重点 难点 难点 学习目标 态度责任 通过实地调查,学会能反思人类活动对生物栖息地的影响,并提出保护建议(如减少践踏草坪等)。 01 03 02 科学思维 在观察记录中,学生需基于实证(如标本或照片),描述生物的特征,尝试分析生物结构与其生存功能的关系; 生命观念 通过观察周边生物(如植物叶片),学生能描述不同生物的外部形态特征,识别并分类周边环境中的常见生物; 核心素养目标 学习目标 新课导入 你能区分哪个是韭菜,哪个是小麦吗? 观察是学习生物学的基本方法 你能区分哪个是莲花,哪个是荷花吗? 我们可以从哪些方面来辨别布谷鸟和杜鹃鸟呢? 新知讲授 观察(P5) 观察是科学探究的一种基本方法。 观察可以直接用肉眼观察,也可以直接借助放大镜、显微镜、望远镜等,或利用照相机、摄像机。录音机等设备,有时候还需要测量。 观察要有明确的目的,观察要按照一定的顺序进行,并做好记录。 观察 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ①确定观察目的 韭菜 小麦 观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境;观察某种生物的生活习性;观察并比较不同生物,说出它们的共同点和不同点。 叶片宽厚光滑,根粗深,耐寒耐旱,对土壤要求低,沙土、黏土均可生长; 叶片细长有毛,根细浅,需土层深厚、水肥充足的土壤 韭菜与小麦的形态结构、生活习性均存在明显的差异。 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ②明确观察对象 观察植物时,注意植株的高度、形态、生长环境等。 注意不要破坏植物。 你能区分杨树和柳树吗? 杨树 柳树 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ②明确观察对象 杨树花 柳树花 杨树与柳树的树干、枝条、叶的性状和颜色都不相同。 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ②明确观察对象 观察动物时,可利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ③做好观察记录 要进行真实客观的记录,并从观察的结果中找寻规律。 新知讲授 观察•思考 观察校园、公园或林地中的生物 ④交流观察结果 1.你所观察的生物,如杨树和柳树,它们有哪些共同点和不同点? 2.对相同的观察对象,不同的同学可能会得到不同的观察结果,请举例说出哪些因素影响了观察结果? 3.请举例说明,如果需要进一步观察某种生物,你打算如何进行? 课外拓展 植物体通过一定的叶序,使叶均匀地适合地排列,充分得到接收阳光,有利于光合作用。 问题 观察下图中植物叶的排列方式,描述你观察到现象,想一想叶这样排列的意义。 互生 对生 轮生 簇生 结构与功能相适应。 课外拓展 《从百草园到三味书屋》 “不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂英树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。” 这段文字中提到哪些植物,哪些动物? 除了动物和植物外,你还知道哪些生物?依靠什么设备观察呢? 课外拓展 真菌 细菌 病毒 细菌、真菌、病毒都是生物,细菌、病毒和许多真菌个体比较微小,结构比较简单,但在自然界中分布十分广泛。 思维训练 观察猫和兔的双眼在头部的位置,你能发现什么问题吗? 课堂小结 课堂练习 1.观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是( ) A.探究响尾蛇是如何放走猎物的 B.森林资源清查 C. 人口普查 D. 观看蚂蚁的行走路线 1.圈出关键词; 2.排除法 D 探究实验法 调查法 调查法 课堂练习 2.周末,老师带领生物兴趣小组的同学们到附近的公园观察生物,下列同学们的做法不正确的是(    ) A.观察植物时要注意植株的形态 B.观察植物时注意不要破坏植物 C.只记录自己熟悉的花草和小动物 D.观察动物时要注意它们的生活环境 1.圈出关键词; 2.排除法 C 布置作业 分层作业 实践作业 利用课外时间,小组合作观察校园周边的生物,并记录2-3种生物(记录在表格中); 预习 《生物的特征》 ①阅读P7-11,圈出关键词; ②思考P7、11“观察▪思考”中的讨论题。 THANKS 感谢观看 第一章 认识生物 人教版2024七年级上册 Lavf58.20.100 $$

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