第3练《长征胜利万岁》基础模块下册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第3练，内容是《长征胜利万岁》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第3练 长征胜利万岁 杨成武 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 逶迤（wēi） 磅礴（páng） 黔境（qián） 皑皑（ǎi） B. 泥毡（zhān） 呜咽（yè） 蓦地（mò） 愠怒（yùn） C. 蹊跷（qiāo） 焦灼（zhuó） 猝然（cù） 澎湃（bài） D. 点缀（zhuì） 踉跄（qiàng） 咀嚼（jiáo） 哽咽（gěng） 【答案】B 【解析】A项“皑皑”应读“ái”；C项“澎湃”应读“pài”；D项“咀嚼”应读“jué”。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 寒喧 懊悔 祈祷 千锤百练 B. 惩罚 屏障 宛转 妇孺皆知 C. 屏嶂 怪诞 田垄 鞠躬尽瘁 D. 懊悔 斑澜 默契 锋芒必露 【答案】B 【解析】A项“寒喧”应为“寒暄”，“千锤百练”应为“千锤百炼”；C项“屏嶂”应为“屏障”；D项“斑澜”应为“斑斓”，“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）队伍还是________地前进着。 （2）他________地跑了过去，一把抓住了小偷。 （3）我们要________地面对困难，不能退缩。 A. 坚定 坚决 坚强 B. 坚决 坚定 坚强 C. 坚强 坚定 坚决 D. 坚定 坚强 坚决 【答案】A 【解析】“坚定”着重指稳定坚强，不动摇，常形容立场、主张、意志等，“队伍坚定地前进”强调队伍前进的意志不动摇；“坚决”着重指态度确定，不犹豫，“坚决地跑过去”体现行动的果断；“坚强”着重指强固有力，不可动摇或摧毁，“坚强地面对困难”突出面对困难时的意志强固。 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 【答案】C 【解析】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在迟到这件事上程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与“提出宝贵建议”的语境不符。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 我们要继承和发扬长征精神。 【答案】D 【解析】A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，可删去“不”。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” C. 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” D. 我不知道他今天为什么不来？ 【答案】C 【解析】A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的问号应改为句号，这是一个陈述句。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C. 《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。 D. 《卖油翁》的作者是唐代的欧阳修。 【答案】B 【解析】A项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》；C项《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》；D项《卖油翁》的作者欧阳修是北宋文学家。 二、课文阅读理解 1.文中描述了长征胜利后的喜悦场景，请结合具体内容，分析作者是如何表现这种喜悦之情的？ 【答案】作者通过多种方式表现长征胜利后的喜悦之情。一是通过描写人物的动作，如“我们都很高兴，都拍起手来”，“拍起手”这一动作直观地展现出大家内心的喜悦。二是借助环境描写来烘托，“阳光灿烂，晴空无云”，晴朗美好的天气烘托出人们愉悦的心情。三是从语言表达上，如“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”等呼喊，直接抒发了战士们对长征胜利的欢呼与喜悦，将内心的激动之情尽情释放。 【解析】从文本中找出描写人物动作、环境以及语言的相关语句，分析这些描写如何体现喜悦之情，可结合具体词句进行阐述。 2.“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】这句话高度概括了长征的伟大胜利。从课文内容来看，红军在长征途中面临着重重困难，敌人围追堵截，自然环境恶劣，如雪山、草地等艰难险阻。但红军凭借着坚定的信念、顽强的意志和卓越的智慧，一次次突破敌人的封锁，战胜了恶劣的自然条件。到达陕北后，红军保存了有生力量，建立了新的根据地，这标志着红军在与敌人的较量中取得了最终胜利。同时，长征的胜利也为中国革命的进一步发展奠定了坚实基础，展示了红军不可战胜的力量，所以说长征是以红军胜利、敌人失败的结果而告结束。 【解析】结合课文中红军长征过程中遇到的困难以及最终取得的成果，分析红军胜利和敌人失败的具体体现，进而理解这句话的含义。 3.文中多次提到“长征万岁”，这一口号有什么深刻的意义？ 【答案】“长征万岁”这一口号具有极其深刻的意义。它是对长征这一伟大历史壮举的高度肯定和赞美。长征是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗。这一口号体现了红军战士对长征胜利的自豪之情，他们历经千辛万苦，克服重重困难，最终取得了长征的胜利，喊出“长征万岁”是对自己英勇奋斗的肯定。同时，这一口号也象征着长征精神的永恒，长征所体现出的坚定信念、顽强意志、团结协作等精神将永远激励着后人不断前进。它还向世界宣告了中国共产党领导的红军的强大生命力和不可战胜的力量，为中国革命的未来发展注入了强大的精神动力。 【解析】从对长征本身的意义、红军战士的情感、长征精神的传承以及对中国革命的影响等多个角度分析“长征万岁”这一口号的深刻内涵。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第3练，内容是《长征胜利万岁》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》基础模块下册（高教版） 第3练 长征胜利万岁 杨成武 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 逶迤（wēi） 磅礴（páng） 黔境（qián） 皑皑（ǎi） B. 泥毡（zhān） 呜咽（yè） 蓦地（mò） 愠怒（yùn） C. 蹊跷（qiāo） 焦灼（zhuó） 猝然（cù） 澎湃（bài） D. 点缀（zhuì） 踉跄（qiàng） 咀嚼（jiáo） 哽咽（gěng） 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 寒喧 懊悔 祈祷 千锤百练 B. 惩罚 屏障 宛转 妇孺皆知 C. 屏嶂 怪诞 田垄 鞠躬尽瘁 D. 懊悔 斑澜 默契 锋芒必露 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）队伍还是________地前进着。 （2）他________地跑了过去，一把抓住了小偷。 （3）我们要________地面对困难，不能退缩。 A. 坚定 坚决 坚强 B. 坚决 坚定 坚强 C. 坚强 坚定 坚决 D. 坚定 坚强 坚决 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D. 我们要继承和发扬长征精神。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。 B. “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” C. 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” D. 我不知道他今天为什么不来？ 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》。 B. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C. 《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》。 D. 《卖油翁》的作者是唐代的欧阳修。 二、课文阅读理解 1.文中描述了长征胜利后的喜悦场景，请结合具体内容，分析作者是如何表现这种喜悦之情的？ 2.“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。”请结合课文内容，谈谈你对这句话的理解。 3.文中多次提到“长征万岁”，这一口号有什么深刻的意义？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$