期末复习简单机械部分实验专题综合练习-2024-2025学年八年级物理下册人教版【2024】

期末复习简单机械部分实验专题综合练习 2024-2025学年八年级物理下册人教版【2024】 1．小明做“探究杠杆平衡条件”实验。 (1)实验前，杠杆静止时的位置如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节； (2)使用弹簧测力计时，首先进行的操作是： ； (3)如图乙，小明在A处挂3个钩码，B处挂2个钩码，杠杆在水平位置平衡，由此分析立即得出杠杆平衡条件．小明得出结论的过程存在的问题是 。同组的小芳指出在B处用弹簧测力计替代钩码比较好，这是因为利用弹簧测力计可改变力的 ，便于正确认识力臂； (4)小芳利用弹簧测力计和钩码完成实验探究，将第1次实验的数据记录在表格中，表中F1为弹簧测力计示数，F2为钩码重力，L1、L2分别为F1、F2对应的力臂，接下来，又进行了三次实验，将数据填在表中，最后总结得出规律。每次实验总是在前一次实验的基础上改变F2、L1、L2中的一个量。小芳分析数据后发现，第 次实验与前一次实验改变的量相同，需要调整，调整后的正确做法是： 。 序号 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 1 1.5 10.0 1.0 15.0 2 3.0 10.0 2.0 15.0 3 1.5 20.0 2.0 15.0 4 1.0 30.0 2.0 15.0 2．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示： (1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，某同学在该实验中加速向上提升重物，所测滑轮组的机械效率会 （偏大/偏小/不变）； (2)通过比较 （填实验次数的序号）两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的机械效率与绳子段数 （有关/无关）；比较2、3两次实验得出结论：同一滑轮组， ，滑轮组的机械效率越高。第4次实验空格中数值为 ； 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力 绳端移动距离s/m 机械效率 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 0.4 (3)实验中使用了不同的滑轮组，还多次改变提升的物重来测量滑轮组的机械效率，目的是为了____________；（填字母） A．减小摩擦 B．多次测量取平均值减小误差 C．获得多组数据归纳出物理规律 (4)用同一滑轮组匀速提升重力不同的物体，该滑轮组的机械效率与所提升物体的重力G的关系图像正确的是__________（不计绳重和摩擦）； A． B． C． D． (5)若每个滑轮的质量为，第三次实验中克服摩擦做的额外功为 J（不计绳重）。 3．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，每个钩码重2N，测得数据如下表： 次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率 1 4 0.1 1.8 0.3 74% 2 6 0.1 0.3 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)第2次测量中，测力计示数如乙图。此时拉力大小为 N，第2次实验测得的机械效率为 ； (2)分析表中数据可知：第4次实验是用 （填“甲”、“乙”或“丙”）图做的； (3)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， ，滑轮组的机械效率越高；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越 ； (4)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体 无关。 4．探究杠杆的平衡条件的实验： (1)实验前，杠杆处于静止状态如图甲所示，此时杠杆是不是平衡状态？ 。为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调，在水平位置平衡的优点是 ； (2)杠杆调平衡后，在左侧A位置挂上钩码，且保持左侧悬挂钩码的位置和数量不变（如乙图），使杠杆始终在水平位置平衡，记录对应的力F和力臂L1大小，绘制成图象如图丙所示。图象中每个点与两坐称轴围成的方形面积 （填“相等”或“不相等”）； (3)将右侧的钩码改为竖直向下拉弹簧测力计，小东在实验过程中发现，按图丁中弹簧测力计使用方式校零时往往很困难，这时弹簧测力计的示数 （大于/小于/等于）绳子受到的实际拉力，为了在竖直向下方向校零，有一种方法是取两个弹簧测力计先竖直方向校零后，秤钩对钩。在竖直方向拉到某一数值，这时只要移动弹簧测力计 （A/B）的指针，使其示数与另一弹簧测力计相等即可完成校零。 5．利用如图所示的实验装置探究“杠杆的平衡条件”： （1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 ，若出现图甲所示情况，应将杠杆的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调； （2）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据，根据这一次实验数据，小明立即分析得出杠杆的平衡条件，他这种做法的不足是 ；经老师提醒后，小明继续进行实验，如图乙所示，若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆 （选填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）； （3）杠杆的平衡条件为 。 6．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中实验装置如图所示，得到的数据如表所示： (1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计使钩码上升；如果测量中弹簧测力计静止时读数，会导致测量的机械效率 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；实验中若缺少刻度尺 （选填“能”或“不能”）完成实验； (2)通过表中数据可分析出第1次实验是用 图所示装置做的实验； 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 62.5% 3 6 0.1 2.4 0.3 (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率 ； (4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中滑轮组的机械效率η= （百分号前保留一位小数）； (5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， ，机械效率越高。 7．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表： 物理量实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)实验时应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数； (2)第1次实验测得的机械效率为 ；（百分号前保留一位小数） (3)分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的； (4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率； (5)通过比较第1、3次实验数据可知：不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越 ； (6)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 （选填“有关”或“无关”）。 8．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表： 物理量实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 2 6 0.1 2.4 0.3 83% 3 4 0.1 1.4 0.5 57% 4 4 0.2 1.4 1.0 57% (1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在 （拉动过程中/静止时）读数； (2)分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的； (3)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 ； (4)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 。 9．在探究杠杆平衡条件的实验中： (1)如图甲所示实验前杠杆左端下沉则应将平衡螺母向 （选填“左”或“右）调节，使杠杆在水平位置平衡，目的是为了消除 对实验的影响； (2)如图乙杠杆上的刻度均匀在A点挂4个钩码要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同的钩码； (3)如图丙所示若不在B点挂钩码改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆使杠杆仍在水平位置平衡。当测力计从a位置转到b位置时其示数大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； (4)小明经过多次实验，分析实验数据后得出了杠杆的平衡条件是 （用物理量的字母表示）。 10．小明用图中的动滑轮匀速拉动水平地面上的物体A，他猜想动滑轮拉动的物体越轻，机械效率越高，请设计实验检验其猜想，并填写实验报告。 (1)实验目的： ； (2)实验器材：小明准备了钩码，除了图所示的器材，你还简要的测量工具有 ； (3)实验步骤： 。 11．如图是探究杠杆平衡条件的实验情景。请你解答： (1)实验前，为了使图甲中静止的杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向 旋一些； (2)调节平衡后，在杠杆B点处挂6个钩码，如图乙所示，则在A点处应挂 个同样的钩码，杠杆仍然在水平位置平衡； (3)实验中进行多次实验的目的是__________（选填“A”或“B”）； A．取平均值减少误差 B．使实验结论具有普遍性 12．如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。 (1)实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向 （填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，其目的是 。 (2)杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的 （填“左”或“右”）端会下沉。进行调整后再次平衡，得到结论动力×动力臂＝阻力×阻力臂，是否科学，请解释原因 。 (3)如图丙所示，若不在D点挂钩码，改用弹簧测力计在D点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将 （填“变小”、“变大”或“不变”）。并做出力在b点时的力臂 。 13．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图： 物理量 1 2 3 钩码重G（N） 4 4 6 钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离s（m） 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% (1)这个实验使用的测量工具是 和 ； (2)通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验； (3)请将表中空白处填上恰当的数据；（百分号前保留整数） (4)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率 ； (5)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组， ，可以提高滑轮组的机械效率。 14．用如图所示的装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表所示。 实验次序 物体种类 物重G/N 斜面高h/cm 斜面长s/cm 机械效率η 1 木块 4 15 90 60.6% 2 小车 4 15 90 (1)沿斜面拉动物体时，应使其做 运动； (2)根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为 （结果精确到0.1%）。由实验可得初步结论：斜面倾斜程度相同时， 越小，机械效率越大； (3)第1次实验中，木块所受摩擦力为 N（结果保留两位小数）。 15．小明用如图所示装置进行“探究杠杆平衡条件”的实验，实验中每个钩码重0.5N。 (1)在实验前，杠杆静止在甲图中的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态为使杠杆水平平衡，小明应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节； (2)将杠杆调节水平平衡的好处是 ； (3)调平衡后，小明在乙图所示A位置处挂上4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的B点挂上总重 N的钩码； (4)如图丙，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点与水平方向成30°角斜向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为3N，则A点所挂钩码数量应为 个； (5)本实验多次改变杠杆两端的钩码数量和所在位置主要是为了 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习简单机械部分实验专题综合练习-2024-2025学年八年级物理下册人教版【2024】》参考答案 1．(1)左 (2)校零 (3) 实验次数太少，所得结论具有偶然性 方向 (4) 4 见解析 2．(1) 匀速 偏大 (2) 1、2 无关 提升的物体越重 80% (3)C (4)B (5)0.03 3．(1) 2.4 83% (2)丙 (3) 提升的物体的重力越大 低 (4)提升高度 4．(1) 是 左 便于测量力臂 (2)相等 (3) 小于 B 5． 便于读出力臂的大小 右 一次实验得出结论，结论具有偶然性 左端下沉 6．(1) 匀速 偏大 能 (2)甲 (3)越低 (4)83.3% (5)提升物体的重力越大 7．(1)匀速向上 (2)74.1% (3)乙 (4)增加提升物体的重力 (5)低 (6)无关 8．(1) 匀速 拉动过程中 (2)b (3) 增加被提升物体的重力 越低 (4)无关 9．(1) 右 杠杆自重 (2)6 (3)变大 (4)F1l1=F2l2 10．(1)探究动滑轮在水平地面上拉动物体时，机械效率与物体轻重的关系 (2)弹簧测力计 (3)见解析 11．(1)右 (2)4 (3)B 12．(1) 右 便于测量力臂同时消除杠杆自重对杠杆平衡的影响 (2) 左 不科学，一次实验数据得出结论具有偶然性 (3) 变大 13．(1) 刻度尺 弹簧测力计 (2) 甲 乙 (3)67%，83% (4)低 (5)提升的物体越重 14．(1)匀速直线 (2) 95.2% 摩擦力 (3)0.43 15．(1) 平衡 右 (2)方便直接读出力臂大小 (3)3 (4)4 (5)避免偶然性，得出普遍规律 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$