第09讲 串联电路和并联电路（4知识点+5考点）--【暑假自学课】2025年新九年级物理暑假提升精品讲义（人教版·2024）

第09讲 串联电路和并联电路 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点一：串联和并联 1. 串联电路 （1）定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。 （2）串联电路的特点： ①连接特点：逐个顺次---首尾相连。 ②电流路径：只有一个。 ③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 ④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。 2. 并联电路 （1）定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。 （2）并联电路的特点：　 ①连接特点：并列连接---首首尾尾相连。 ②电流路径：电流有两条（或多条）路径； ③开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　 ④用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了，其他支路用电器不受影响。 （3）室外的路灯、家庭中各用电器都是并联的，电冰箱中的灯泡和压缩机之间是并联的。 3. 串并联电路的区别 项目 串联电路 并联电路 概念 电路元器件逐个首尾顺次连接的电路连接方式叫串联 电路元器件并列连在电路中的电路连接方式叫并联 电流流 向图 特点 电流只有一条路径，没有分支，无干路、支路之分 电路有两条或多条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径 有无分叉 无 有 开关作用 开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 用电器间 是否相互 千扰 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器均无法工作 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可照常工作 知识点二：串联和并联的识别方法 方法 串联电路 并联电路 定义法 各用电器首尾顺次连接 各用电器“首与首相连，尾与尾相连”，并联连接 电流流向法（电流路径法） 电路只有一条路径 电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，即有多条电流的路径 拆除法（断路法） 拆除一个用电器，电路是断路，其他用电器也不能工作 拆除一个用电器，其他用电器仍有电流通过，仍能工作 短路法 用导线将某一用电器短路，其他用电器仍能工作 用导线将某一用电器短路:其他用电器不能工作。此时电源短路，为防止损坏电源，要用触接法 节点法（移点法） 不论导线多长，只要其间没有电源和用电器等，导线的两端可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。具体方法如下:第一步，把共线的节点用同一符号表示，如图所示 第二步，把同一符号的节点移到一起，如图所示 第三步，整理成规范的电路图，利用电流路径法判断 知识点三：电路图与实物图的对应画法 1. 根据实物图画电路图的方法 （1）替换法：所谓替换法就是先将实物图中的元件用规定的符号替换下来，再将符号整理成规范电路图的一种方法。 （2）节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 具体步骤：如下图所示,先找出节点(并联电路的分流点和汇流点)的位置,画出干路如图甲;对照实物图找出各条支路并画出来,如图乙;将干路与支路连接起来组成完整的电路图,如图丙。 2. 根据电路图连接实物图的方法(以并联电路为例) （1）分析电路图,在电路图上找出分流点和汇流点,明确每个元器件所处的位置。 （2）先支后干法: 3. 标号法： 从电源正极开始，先在电路图中各元件的符号两端标出序号，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的序号，最后按照电路图连接实物电路。 知识点四：生活中的电路 1.生活中的串联电路 用来装饰店堂、居室,烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联的,有少数是串联和并联组合而成的。 2.生活中的并联电路 家庭中各个用电器都是并联的,街道两旁的路灯是并联的,竟赛用的抢答器的电路是并联的,电冰箱中的灯泡和压缩机是并联的。 3.电路的设计 明确电路中有哪些用电器,根据用电器能否单独工作,判断它们是串联还是并联;电路中有几个开关,分别控制哪些用电器;再根据开关在串联电路和并联电路中的控制作用不同合理安排开关的位置。设计好电路后,要根据题意进行检验。 教材习题01 如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。 解题思路 两个开关分别控制两个灯泡，则两个灯泡要并联，一个开关控制一盏灯，则开关与灯泡应该串联 【答案】 教材习题02 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计出电路图，并在实物图中连线（导线不要交叉）。 解题思路 甲乙两个电灯并联，前门开关控制甲灯、后门开关控制电灯；即甲灯亮时表示前门有人；乙灯亮时，表示后面有人 【答案】 教材习题03 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用—声—和—光—这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响时—声—是闭合的；环境光线非常暗时，—光—是闭合的。想想看，怎样连接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。 解题思路 灯泡亮暗由“声敏”和“光敏”装置共同控制，为了达成天黑且有人时灯泡才亮，需要在“声敏”和“光敏”两个开关同时闭合时，灯泡才能工作。所以灯泡与两个开关间是串联连接 【答案】 考点1：串并联电路的识别 【典例1】（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）如图所示的电路中： (1)若要 L1、L2串联，则需闭合开关 ； (2)若要使 L1与L2并联，则需闭合开关 ； (3)若同时闭合S1和S2，此时电路为 （选填“通路”“断路”或“短路”）。 【变式1-1】（24-25九年级上·福建宁德·阶段练习）如图所示，在电路中要使电灯L1和L2串联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 。 【变式1-2】（24-25九年级上·四川德阳·期中）如图所示： (1)当断开，闭合时，组成 联电路。 (2)当闭合，断开时，组成 联电路。 (3)当闭合，断开时，能发光的是灯 。 (4)当断开，闭合时，能发光的是灯 。 (5)均闭合时，会发生 。 考点2：根据描述判断电路连接是否正确 【典例2】（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图是人体红外线感应灯。当人走进照明范围时人体感应开关闭合，离开照明范围时人体感应开关断开；光敏开关仅在光线暗时才会闭合。能实现环境光线非常暗时人来灯亮人走灯灭的电路是（　　） A． B． C． D． 【变式2-1】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）小明家入户门的智能锁需要通过“密码+指纹”两次识别都成功才能开锁。第一次识别成功时S1闭合，发声器S发出声音，但不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机M，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 【变式2-2】（24-25九年级上·山东滨州·期中）小阳同学想设计一款电风扇，当开关闭合时，指示灯亮起，风扇处于待机状态，再闭合开关，电动机才能启动。下列简化模拟电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 考点3：通过改变导线实现串并联电路的转换 【典例3】（24-25九年级上·辽宁锦州·阶段练习）如图所示为一同学连接的电路，闭合开关后两灯能否发光 （填“能”或“不能”），若要想使两灯串联，可以采取的做法是 。 【变式3-1】（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）小例和小强在组成串并联电路的实验中： (1)在连接过程中，开关应该是 （填断开或闭合）的。 (2)小刚连接了如图所示电路，闭合开关，两个灯泡 （填发光、不会发光/或会被烧坏）。 (3)小刚想将电路全部拆散，重新连接出串联电路小强认为只需拆除 （填a、b、c或d）这一根导线，就能完成。 (4)若不拆除（3）中导线，将b导线上端从连接L1右侧改接到开关S的左侧，下端不动，则开关断开时，两个灯泡都将 （填发光、不会发光或会被烧坏）。 【变式3-2】（23-24九年级上·天津蓟州·阶段练习）小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 （1）在连接过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的； （2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“断路”或“短路”）现象； （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （a，b，c，d，e）导线，就能成为两灯串联的正确电路； （4）小刚想组成并联电路应将 （a，b，c，d，e）导线改接到 （A，B，C，D，E，F）处。 考点4：串联电路的设计 【典例4】（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 【变式4-1】（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，用导线连接A、B，铃响，灯亮；用导线连接A、C，铃响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮，试画出此装置的内部电路图，图画在方格内（电灯的符号，电铃的符号）。 【变式4-2】（24-25九年级上·河南南阳·期中）高铁给人们出行带来了便利，但安全要求也更加严格。乘坐高铁时需同时进行身份证扫描（其控制开关为）和人脸识别（其控制开关为），当两个信息都符合时，电动机转动，使闸门打开，才能通行。请你设计一个符合要求的电路图，画在如图所示的虚线框内。 考点5：并联电路的设计 【典例5】（23-24九年级上·四川成都·期末）越来越多的家庭安装智能门锁（如图甲所示），除了传统的用钥匙开门外，它还能用密码、指纹与人脸识别三种认证方式均可开门：密码正确相当于开关S1闭合，指纹正确相当于开关S2闭合，人脸识别正确相当于开关S3闭合，开门由电动机完成。请在图乙所示电路的虚线框内画出S1、S2和S3的连接方式，并将电路图画完整。 【变式5-1】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）学习串并联电路知识以后，对教室内黑板前的两盏日光灯和一个电风扇（电风扇元件符号用“电动机”）的连接方式展开了讨论。已知有两个开关，分别控制日光灯和电风扇，请在线框内画出电路图。 【变式5-2】（24-25九年级上·河南平顶山·期末）某款售水机（如图甲所示）可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；用给出的元件符号在图乙中画出符合要求的电路图 知识导图记忆 知识目标复核 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。(物理观念 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路，了解开关在不同位置时的作用。(科学探究) 3. 能按要求设计简单的串、并联电路。(科学思维) 4. 能举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。(科学态度与责任) 一、单选题 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下列电路元件的连接方式为串联的是（　　） A．汽车上的左右转向灯 B．电风扇的调速器和电动机 C．教室中的护眼灯与电风扇 D．马路两边同时亮同时灭的路灯 2．如图所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。在实际使用中发现：当开关闭合时，照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯（乙）连接方式的电路图是图中的（　　） A． B． C． D． 3．交通法规中明确规定，所有的摩托车、电动自行车上路驾驶员必须佩戴安全头盔，小佳想制作一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器（S1）接收到信号，再转动电动车钥匙（S2），车才能正常启动，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 4．教室里投影仪的灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡发光，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 5．汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符合上述要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示电路中，下列关于灯泡、、连接说法中不正确的是（　　） A．、都断开，、串联 B．、都闭合，、并联 C．闭合，断开，、串联 D．断开，闭合，、、都能发光 7．（24-25九年级上·贵州黔东南·期中）小明买了一只如图（甲）所示的玩具猴子，其内部电路如图（乙）所示。猴子的香蕉原本是压放在B处，压住弹簧片和AC相连。拿走猴子手中的香蕉，则B会在弹簧的作用下弹起，如图（乙）所示。则接通电源后，小明拿走了猴子的香蕉，猴子可能会（　　） A．默默凝视着你，且毫无反应 B．悄无声息地站起来从小明手中抢回自己的香蕉 C．安静地坐着且双眼不停地闪烁灯光 D．大吵大闹起来，发出内置的电铃响声 8．《中国诗词大会》比赛中用到了抢答器，其原理是任意一位选手按下抢答键时显示屏亮灯，如图所示（红灯或绿灯）同时扬声器发出声音。以下符合这一要求的电路是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 9．如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把压在B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片A、C分开，这时灯 ，电铃 。 10．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）如图所示电路，闭合开关，开关断开时，灯 联；只闭合开关，流过灯的电流方向是 （选填“由a到b”或“由b到a”）。如果将开关都闭合，电路处于 状态。 11．（24-25九年级上·河南安阳·期末）如图所示的电路，若要使R1、R2串联，则只需要闭合开关 ；若要使R1、R2并联，则应闭合开关 。 12．（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）如图所示的电路中，要使L1、L2并联，则应闭合开关 。 13．（24-25九年级上·云南昭通·期末）大街上五颜六色的广告牌的发光元件是发光二极管（简称LED灯），发光二级管具有 性；控制广告牌工作的开关应与广告牌 （选填“串联”或“并联”）。 三、作图题 14．（24-25九年级上·河南驻马店·期末）按摩椅可以缓解疲劳而深受部分人的喜欢，现有一款具有加热功能的电动按摩椅，有只按摩不加热、边按摩边加热两种功能，其中电热丝不能单独工作。请在图中将电动按摩椅的电路补充完整。 15．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）图甲是某款智能门锁，有密码与指纹两种开门方式。密码正确时开关闭合，指纹正确时开关闭合。要求任何一种方式都能使电动机转动，打开房门。请把图乙中的各组件符号连接成符合要求的电路图。 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关，只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光，当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。设计出符合要求的电路图画在虚线框内。 四、实验题 17．（24-25九年级上·山东青岛·期末）在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于 状态；小蓝连接的电路如图乙，导线a、b、c、d中有一根接错了，该错误导线是 ； (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是 ； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，的工作状态（断开或闭合）是：先 ，再 。 ②在观察灯泡发光情况时，她应该 。 A．观察和    B．只观察    C．只观察 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第09讲 串联电路和并联电路 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：7大核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点一：串联和并联 1. 串联电路 （1）定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。 （2）串联电路的特点： ①连接特点：逐个顺次---首尾相连。 ②电流路径：只有一个。 ③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 ④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。 2. 并联电路 （1）定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。 （2）并联电路的特点：　 ①连接特点：并列连接---首首尾尾相连。 ②电流路径：电流有两条（或多条）路径； ③开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　 ④用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了，其他支路用电器不受影响。 （3）室外的路灯、家庭中各用电器都是并联的，电冰箱中的灯泡和压缩机之间是并联的。 3. 串并联电路的区别 项目 串联电路 并联电路 概念 电路元器件逐个首尾顺次连接的电路连接方式叫串联 电路元器件并列连在电路中的电路连接方式叫并联 电流流 向图 特点 电流只有一条路径，没有分支，无干路、支路之分 电路有两条或多条分支，干路和任一支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径 有无分叉 无 有 开关作用 开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响 干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路 用电器间 是否相互 千扰 各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器均无法工作 各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器可照常工作 知识点二：串联和并联的识别方法 方法 串联电路 并联电路 定义法 各用电器首尾顺次连接 各用电器“首与首相连，尾与尾相连”，并联连接 电流流向法（电流路径法） 电路只有一条路径 电流在某处分为几条支路，在另一处又重新汇合，即有多条电流的路径 拆除法（断路法） 拆除一个用电器，电路是断路，其他用电器也不能工作 拆除一个用电器，其他用电器仍有电流通过，仍能工作 短路法 用导线将某一用电器短路，其他用电器仍能工作 用导线将某一用电器短路:其他用电器不能工作。此时电源短路，为防止损坏电源，要用触接法 节点法（移点法） 不论导线多长，只要其间没有电源和用电器等，导线的两端可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。具体方法如下:第一步，把共线的节点用同一符号表示，如图所示 第二步，把同一符号的节点移到一起，如图所示 第三步，整理成规范的电路图，利用电流路径法判断 知识点三：电路图与实物图的对应画法 1. 根据实物图画电路图的方法 （1）替换法：所谓替换法就是先将实物图中的元件用规定的符号替换下来，再将符号整理成规范电路图的一种方法。 （2）节点法：所谓节点法就是找出电路中电流的分流点和汇流点，以这些点为分界，将电路分成几段来画的方法。 具体步骤：如下图所示,先找出节点(并联电路的分流点和汇流点)的位置,画出干路如图甲;对照实物图找出各条支路并画出来,如图乙;将干路与支路连接起来组成完整的电路图,如图丙。 2. 根据电路图连接实物图的方法(以并联电路为例) （1）分析电路图,在电路图上找出分流点和汇流点,明确每个元器件所处的位置。 （2）先支后干法: 3. 标号法： 从电源正极开始，先在电路图中各元件的符号两端标出序号，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的序号，最后按照电路图连接实物电路。 知识点四：生活中的电路 1.生活中的串联电路 用来装饰店堂、居室,烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联的,有少数是串联和并联组合而成的。 2.生活中的并联电路 家庭中各个用电器都是并联的,街道两旁的路灯是并联的,竟赛用的抢答器的电路是并联的,电冰箱中的灯泡和压缩机是并联的。 3.电路的设计 明确电路中有哪些用电器,根据用电器能否单独工作,判断它们是串联还是并联;电路中有几个开关,分别控制哪些用电器;再根据开关在串联电路和并联电路中的控制作用不同合理安排开关的位置。设计好电路后,要根据题意进行检验。 教材习题01 如图所示，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路？请在图中画出接线。 解题思路 两个开关分别控制两个灯泡，则两个灯泡要并联，一个开关控制一盏灯，则开关与灯泡应该串联 【答案】 教材习题02 如图所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计出电路图，并在实物图中连线（导线不要交叉）。 解题思路 甲乙两个电灯并联，前门开关控制甲灯、后门开关控制电灯；即甲灯亮时表示前门有人；乙灯亮时，表示后面有人 【答案】 教材习题03 居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着浪费电。但是，如果有人夜晚出来，没有灯又很不方便。现有一种自动控制的楼道灯，当有人走动发出声音时，电路才会接通，灯亮。不过，只有夜晚天黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用—声—和—光—这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响时—声—是闭合的；环境光线非常暗时，—光—是闭合的。想想看，怎样连接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。 解题思路 灯泡亮暗由“声敏”和“光敏”装置共同控制，为了达成天黑且有人时灯泡才亮，需要在“声敏”和“光敏”两个开关同时闭合时，灯泡才能工作。所以灯泡与两个开关间是串联连接 【答案】 考点1：串并联电路的识别 【典例1】（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）如图所示的电路中： (1)若要 L1、L2串联，则需闭合开关 ； (2)若要使 L1与L2并联，则需闭合开关 ； (3)若同时闭合S1和S2，此时电路为 （选填“通路”“断路”或“短路”）。 【答案】(1)S2 (2)S1 、S3 (3)短路 【详解】（1）若要L1、L2串联，则电路中只有一条电流途径，分析电路图可知，电流从正极流出，流经 L1、L2，流经开关S2，回到电源负极，故需闭合开关S2。 （2）若要L1、L2并联，则电路中应有两条电流途径，分析电路图可知，电流从正极流出，一条流经L1，开关S3，回到电源负极；另一条流经开关S1、L2以及开关S3，回到电源负极，故需闭合开关S1 、S3。 （3）若同时闭合S1和S2，分析电路图可知，会导致电源正负极直接相连，出现电源短路的情况。 【变式1-1】（24-25九年级上·福建宁德·阶段练习）如图所示，在电路中要使电灯L1和L2串联，应闭合开关 。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关 。 【答案】 S2 S2、S3 【详解】[1]根据串联电路的特点可知用电器串联时逐个顺次首尾相连接，结合电路图可知要使电灯L1和L2串联，应闭合开关S2。 [2]由电路图可知，当开关S2、S3同时闭合时，电源的正负极被导线直接相连接，出现短路现象，所以不能同时闭合开关S2、S3。 【变式1-2】（24-25九年级上·四川德阳·期中）如图所示： (1)当断开，闭合时，组成 联电路。 (2)当闭合，断开时，组成 联电路。 (3)当闭合，断开时，能发光的是灯 。 (4)当断开，闭合时，能发光的是灯 。 (5)均闭合时，会发生 。 【答案】(1)串 (2)并 (3)L1 (4)L2 (5)电源短路 【详解】（1）当断开，闭合时，电流从电源正极出来，流经，回到电源负极，电路只有一条通路，组成串联电路。 （2）当闭合，断开时，电流从电源正极出来分两条路，一条流经，回到电源负极，一条流经回到电源负极，电路有两条通路，组成并联电路。 （3）当闭合，断开时，只有接入电路，能发光的是灯。 （4）当断开，闭合时，被短路，能发光的是灯。 （5）均闭合时，电流不经用电器直接连通电源的两极，会发生电源短路。 考点2：根据描述判断电路连接是否正确 【典例2】（24-25九年级上·湖北武汉·期末）如图是人体红外线感应灯。当人走进照明范围时人体感应开关闭合，离开照明范围时人体感应开关断开；光敏开关仅在光线暗时才会闭合。能实现环境光线非常暗时人来灯亮人走灯灭的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】由题知，要求灯只有在光线暗、有人体靠近时才会自动发光，在人离开时自动关闭，说明光敏开关和人体感应器同时控制灯泡，即光敏开关和人体感应开关、灯泡三者串联，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式2-1】（24-25九年级上·黑龙江佳木斯·期末）小明家入户门的智能锁需要通过“密码+指纹”两次识别都成功才能开锁。第一次识别成功时S1闭合，发声器S发出声音，但不开锁；第二次识别成功时S2闭合，有电流通过电动机M，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（    ） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．根据电路图可知，闭合开关S1，发声器处于断路状态，不会发声，故A不符合题意； B．根据电路图可知，闭合开关S1，发声器接通发出声音，电动机M处于断路状态，不开锁；闭合开关S2，电动机M接通，开锁成功，故B符合题意； C．根据电路图可知，闭合开关S1或S2，发声器和电动机都未接通，故C不符合题意； D．根据电路图可知，闭合开关S1或S2，发声器和电动机同时接通，故D不符合题意。 故选B。 【变式2-2】（24-25九年级上·山东滨州·期中）小阳同学想设计一款电风扇，当开关闭合时，指示灯亮起，风扇处于待机状态，再闭合开关，电动机才能启动。下列简化模拟电路符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．闭合开关S1，小灯与电动机均工作。故A不符合题意； B．闭合开关S1，小灯不会发光。故B不符合题意； C．闭合开关S1，小灯发光，再闭合开关S2，电动机才能工作。故C符合题意； D．闭合开关S1，电动机就开始工作。故D不符合题意。 故选C。 考点3：通过改变导线实现串并联电路的转换 【典例3】（24-25九年级上·辽宁锦州·阶段练习）如图所示为一同学连接的电路，闭合开关后两灯能否发光 （填“能”或“不能”），若要想使两灯串联，可以采取的做法是 。 【答案】 不能 去掉导线b 【详解】[1][2]电流从正极出发到达D点后，分成两路：一路是经灯泡L1和L2串联，一路是DB导线，在DB段导线上却没有用电器，故导线DB把和串联的这条支路短路，因此灯泡不能发光，要使两灯串联，应使电流没有分路，因此只要把导线b去掉就可以了。 【变式3-1】（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）小例和小强在组成串并联电路的实验中： (1)在连接过程中，开关应该是 （填断开或闭合）的。 (2)小刚连接了如图所示电路，闭合开关，两个灯泡 （填发光、不会发光/或会被烧坏）。 (3)小刚想将电路全部拆散，重新连接出串联电路小强认为只需拆除 （填a、b、c或d）这一根导线，就能完成。 (4)若不拆除（3）中导线，将b导线上端从连接L1右侧改接到开关S的左侧，下端不动，则开关断开时，两个灯泡都将 （填发光、不会发光或会被烧坏）。 【答案】(1)断开 (2)不会发光 (3)b (4)发光 【详解】（1）为保护电路，连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）根据电路图可知，如果闭合开关，导线直接将电源两极连接起来，形成了电源短路因此灯泡都不会发光。 （3）根据电路图可知，拆除b这一根导线，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极因此两灯串联连接。 （4）若将b导线上端从连接右侧改接到开关S的左侧，下端不动，分析改接后的电路可知开关断开时，电流从电源正极依次经过两个灯泡回到电源负极，两个灯泡都将发光。 【变式3-2】（23-24九年级上·天津蓟州·阶段练习）小刚和小强在组成串并联电路的实验中。 （1）在连接过程中，开关应该是 （选填“断开”或“闭合”）的； （2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，两个灯泡都将 （选填“不会发光”或“会被烧坏”），出现 （选填“断路”或“短路”）现象； （3）小刚想将电路全部拆散，重新连接。小强认为只需拆除 （a，b，c，d，e）导线，就能成为两灯串联的正确电路； （4）小刚想组成并联电路应将 （a，b，c，d，e）导线改接到 （A，B，C，D，E，F）处。 【答案】 断开 不会发光 短路 c e或b C或E 【详解】（1）[1]为了保护电路，连接电路时，开关必须处于断开状态。 （2）[2][3]根据电路图可知，导线将电源两极直接连接起来，形成了电源短路，因此两个灯泡都不会发光。 （3）[4]根据电路图可知，拆除c这一根导线，电流从电源正极依次经过L1、L2回到电源负极，则两灯串联。 （4）[5][6]要使两灯成为并联的电路，则电流应从电源的正极出发，经开关分别流入两个灯泡、然后汇合回到电源的负极。则由图可知，应将e导线的F端改接到C端或E端，或者将b导线的D端改接到C端或E端，电路就能成为两灯并联的正确电路了。 考点4：串联电路的设计 【典例4】（24-25九年级上·重庆渝中·期末）小明家买了国产电动车，喜欢观察的小明发现车右侧前门或右侧后门没有关好，机车都无法启动。请在图中将该电路图补充完整。 【答案】 【详解】由题知，电动机要由前、后两门电路开关关闭同时控制，任意一个门没有关闭好电动机都不能工作，所以前、后两门中的电路开关应串联连接同时控制电动机，如图所示： 【变式4-1】（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个，用导线连接A、B，铃响，灯亮；用导线连接A、C，铃响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮，试画出此装置的内部电路图，图画在方格内（电灯的符号，电铃的符号）。 【答案】 【详解】由题意可知，只有当导线接A时，灯或电铃才有可能工作，因此A接线柱与电源串联；当连接A、C时可知，铃响，灯不亮，说明铃接入电路中；用导线连接A、B，铃响，灯亮，说明灯和铃接入电路中，如图所示： 【变式4-2】（24-25九年级上·河南南阳·期中）高铁给人们出行带来了便利，但安全要求也更加严格。乘坐高铁时需同时进行身份证扫描（其控制开关为）和人脸识别（其控制开关为），当两个信息都符合时，电动机转动，使闸门打开，才能通行。请你设计一个符合要求的电路图，画在如图所示的虚线框内。 【答案】 【详解】由题意可知，当两个信息都符合时，电动机转动，使闸门打开，才能通行，即两个开关都闭合，电动机工作，因此两个开关应与电动机串联，如图所示： 考点5：并联电路的设计 【典例5】（23-24九年级上·四川成都·期末）越来越多的家庭安装智能门锁（如图甲所示），除了传统的用钥匙开门外，它还能用密码、指纹与人脸识别三种认证方式均可开门：密码正确相当于开关S1闭合，指纹正确相当于开关S2闭合，人脸识别正确相当于开关S3闭合，开门由电动机完成。请在图乙所示电路的虚线框内画出S1、S2和S3的连接方式，并将电路图画完整。 【答案】 【详解】密码正确相当于开关S1闭合，指纹正确相当于开关S2闭合，人脸识别正确相当于开关S3闭合，开门由电动机完成，密码开关、指纹开关、人脸识别开关并联，电动机在干路中，如下所示： 【变式5-1】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段练习）学习串并联电路知识以后，对教室内黑板前的两盏日光灯和一个电风扇（电风扇元件符号用“电动机”）的连接方式展开了讨论。已知有两个开关，分别控制日光灯和电风扇，请在线框内画出电路图。 【答案】 【详解】由题意知，一个开关只控制电风扇，另一个开关同时控制两盏日光灯，说明两盏日光灯和电风扇M并联，教室内两盏日光灯互不影响，能独立工作，是并联的，所以电路图如下： 【变式5-2】（24-25九年级上·河南平顶山·期末）某款售水机（如图甲所示）可通过刷卡（闭合“感应”开关）或投币（闭合“投币”开关）接通供水电机取水；用给出的元件符号在图乙中画出符合要求的电路图 【答案】 【详解】由题意可知，感应开关或投币开关任意一个闭合，都可以接通供水电机取水，所以两个开关是并联的，电动机在干路上，如图所示： 知识导图记忆 知识目标复核 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。(物理观念 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路，了解开关在不同位置时的作用。(科学探究) 3. 能按要求设计简单的串、并联电路。(科学思维) 4. 能举出生活、生产中串联或并联电路的应用实例。(科学态度与责任) 一、单选题 1．（24-25九年级上·福建泉州·期末）下列电路元件的连接方式为串联的是（　　） A．汽车上的左右转向灯 B．电风扇的调速器和电动机 C．教室中的护眼灯与电风扇 D．马路两边同时亮同时灭的路灯 【答案】B 【详解】A．汽车上的左右转向灯，工作时互不影响，是并联电路，故A不符合题意； B．电风扇的调速器和电动机，工作时相互影响，是串联电路，故B符合题意； C．教室中的护眼灯与电风扇，工作时互不影响，是并联电路，故C不符合题意； D．马路两边同时亮同时灭的路灯，工作时互不影响，是并联电路，故D不符合题意。 故选B。 2．如图所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。在实际使用中发现：当开关闭合时，照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯（甲）和指示灯（乙）连接方式的电路图是图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】A．当开关闭合时，照明灯和指示灯都发光，当开关断开时，指示灯熄灭，照明灯发光，故A不符合题意； B．由于照明灯和指示灯并联，且开关只控制照明灯，所以无论开关是否闭合，都不影响指示灯，故B不符合题意； C．指示灯与照明灯串联，且开关与照明灯并联，当开关闭合时照明灯短路，电路中只有指示灯亮，当开关断开时，照明灯和指示灯同时亮，故C不符合题意； D．当开关闭合时，指示灯被短路，照明灯单独连入电路，正常发光；当开关断开时，指示灯和照明灯串联接入电路，由于指示灯的电阻过大，分担了大部分的电压，所以照明灯不发光，此时照明灯不亮，指示灯亮，故D符合题意。 故选D。 3．交通法规中明确规定，所有的摩托车、电动自行车上路驾驶员必须佩戴安全头盔，小佳想制作一款智能头盔，只有戴上头盔扣上卡扣后，头盔上的信号发射器才能发出信号，当电动车上的信号接收器（S1）接收到信号，再转动电动车钥匙（S2），车才能正常启动，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】根据题意可知，当电动车上的信号接收器（S1）接收到信号，再转动电动车钥匙（S2），车才能正常启动，说明两个开关相互影响，是串联在一起，一起控制电动机的，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．教室里投影仪的灯泡，发光时温度很高，必须用风扇降温。使用投影仪时，待确认风扇正常运转后，再通电让灯泡发光，下列电路中符合要求的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．开关闭合后，电动机和灯泡同时工作，故A不符合题意； B．无论开关闭合与否，灯泡一直工作，电动机会在支路开关作用下工作，故B不符合题意； C．干路中开关闭合，电动机马上工作，而灯泡会在支路开关的作用下再工作，故C符合题意； D．开关闭合后，电动机和灯泡同时工作，故D不符合题意。 故选 C。 5．汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符合上述要求的电路图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．由电路图可知，开关闭合时，灯泡会发光，开关断开时，灯泡不发光，与题干的描述刚好相反，故A不符合题意； B．由电路图可知，灯泡直接与电源相连，无论开关是否闭合，灯泡都会一直发光，故B不符合题意； C．由电路图可知，开关闭合前，灯泡与保护电阻串联接入电路中，与电源组成闭合回路，灯泡能够发光，开关闭合后，灯泡被短路，灯泡不再发光，符合要求，故C符合题意； D．由电路图可知，开关闭合前，灯泡与保护电阻串联接入电路中，与电源组成闭合回路，灯泡能够发光，开关闭合后，保护电阻被短路，灯泡依然能够发光，故D不符合题意。 故选C。 6．如图所示电路中，下列关于灯泡、、连接说法中不正确的是（　　） A．、都断开，、串联 B．、都闭合，、并联 C．闭合，断开，、串联 D．断开，闭合，、、都能发光 【答案】C 【详解】A．S1、S2都断开时，只有一条电流路径，流过灯L1、L3，灯L1、L3串联在电源上，故A正确，不符合题意； B．S1、S2都闭合时，S1闭合，灯L1短路，不能发光，L2、L3分别有电流通过，是并联，能发光，故B正确，不符合题意； C．S1闭合时，灯L1短路，不能发光，L2由于S2断开没有连入，只有L3连在电源上能发光，故C错误，符合题意； D．S1断开，S2闭合，灯L1在干路上，L2、 L3并联，L1、L2、L3都能发光，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．（24-25九年级上·贵州黔东南·期中）小明买了一只如图（甲）所示的玩具猴子，其内部电路如图（乙）所示。猴子的香蕉原本是压放在B处，压住弹簧片和AC相连。拿走猴子手中的香蕉，则B会在弹簧的作用下弹起，如图（乙）所示。则接通电源后，小明拿走了猴子的香蕉，猴子可能会（　　） A．默默凝视着你，且毫无反应 B．悄无声息地站起来从小明手中抢回自己的香蕉 C．安静地坐着且双眼不停地闪烁灯光 D．大吵大闹起来，发出内置的电铃响声 【答案】D 【详解】如图乙图所示，接通电源后，香蕉不被拿走，电铃被短路；若小明拿走了猴子的香蕉，B会在弹簧的作用下弹起，电路中的电铃与灯泡串，发出内置的电铃响声，猴子可能会大吵大闹起来，综上分析知，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 8．《中国诗词大会》比赛中用到了抢答器，其原理是任意一位选手按下抢答键时显示屏亮灯，如图所示（红灯或绿灯）同时扬声器发出声音。以下符合这一要求的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A．如图，只闭合开关S1时，红灯和绿灯都亮，扬声器不发声，只闭合开关S2时，绿灯亮，扬声器发声，故A不符合题意； B．如图，只闭合开关S1时，红灯亮，扬声器发声；只闭合开关S2时，绿灯亮，扬声器发声，故B符合题意； C．如图，只闭合开关S1时，红灯亮，扬声器发声；只闭合开关S2时，绿灯亮，扬声器不发声，故C不符合题意； D．如图，只闭合开关S1时，两灯都不亮，扬声器不发声；只闭合开关S2时，绿灯亮，扬声器发声，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题 9．如图所示是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成。当把压在B上的物品搬离时，金属片B在弹簧作用下与金属片A、C分开，这时灯 ，电铃 。 【答案】 亮 响 【详解】[1][2]当把重物压在B上时，金属片B下移与金属片A、C接触时，电铃被短接，电路中只有小灯有电流通过，小灯发光。当将物品搬离后，金属片B与A、C分开，电铃与小灯串联，灯亮，铃响。 10．（24-25九年级上·陕西汉中·期末）如图所示电路，闭合开关，开关断开时，灯 联；只闭合开关，流过灯的电流方向是 （选填“由a到b”或“由b到a”）。如果将开关都闭合，电路处于 状态。 【答案】 串 由a到b 短路 【详解】[1]由电路图知道，闭合开关，开关断开时，电流的路径只有一条，即灯串联。 [2]由于在电源外部电流从电源正极流向负极，所以，流过灯的电流方向是由a到b。 [3]由电路图知道，如果将开关S1、S2、S3都闭合，电源的两端被导线相连，造成电源短路。 11．（24-25九年级上·河南安阳·期末）如图所示的电路，若要使R1、R2串联，则只需要闭合开关 ；若要使R1、R2并联，则应闭合开关 。 【答案】 S3 S1、S2 【分析】电流只有一条路径的则是串联电路；有两条或两条以上路径的则是并联电路。 【详解】[1]若要使R1、R2串联，则只需要闭合开关 S3，此时电流由电源正极出来，逐一经过两个电阻及开关S3，回到电源负极。 [2]若要使R1、R2并联，则应闭合开关 S1、S2，此时电流由电源正极出来，分为两个支路，一个支路经R1、S2回到负极，另一支路经S1、R2、S2回到电源负极。 【点睛】本题考查了串、并联电路的辨析。 12．（23-24九年级上·贵州六盘水·阶段练习）如图所示的电路中，要使L1、L2并联，则应闭合开关 。 【答案】S1和S2 【详解】图示中，闭合开关S1和S2，断开S3，电流由电源的正极出来，分为两个支路，一支路经开关S1、灯L1回到电源负极；另一支路经灯L2、开关S2回到电源负极。此时两灯并联接入电路。 13．（24-25九年级上·云南昭通·期末）大街上五颜六色的广告牌的发光元件是发光二极管（简称LED灯），发光二级管具有 性；控制广告牌工作的开关应与广告牌 （选填“串联”或“并联”）。 【答案】 单向导电 串联 【详解】[1]发光二极管有两个引脚，一个引脚长，一个引脚短，当电流从长脚流入时二级管发光，当电流从短脚流入时二级管不发光，说明发光二级管具有单向导电性。 [2]串联电路各用电器相互关联相互影响。则控制广告牌工作的开关应与广告牌串联。 三、作图题 14．（24-25九年级上·河南驻马店·期末）按摩椅可以缓解疲劳而深受部分人的喜欢，现有一款具有加热功能的电动按摩椅，有只按摩不加热、边按摩边加热两种功能，其中电热丝不能单独工作。请在图中将电动按摩椅的电路补充完整。 【答案】 【详解】由题意可知，电热丝不加热时电动机也可以通电工作，说明电热丝和电动机是并联的；电热丝不能单独工作，可以把开关S1与电热丝串联，电动机工作时断开S1即可，开关S在干路上，如图所示： 15．（24-25九年级上·辽宁大连·期末）图甲是某款智能门锁，有密码与指纹两种开门方式。密码正确时开关闭合，指纹正确时开关闭合。要求任何一种方式都能使电动机转动，打开房门。请把图乙中的各组件符号连接成符合要求的电路图。 【答案】 【详解】根据题意知道，指纹识别（S2）、密码识别（S1），只要其中一种方式识别成功，则相应开关闭合从而使电动机启动工作，所以两个开关应并联后再与电动机串联在电源上，设计电路如下图所示： 16．（24-25九年级上·河南周口·期末）某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关，只要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光，当三道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。设计出符合要求的电路图画在虚线框内。 【答案】 【详解】根据题意可知，指示灯与电源组成通路时指示灯亮，电路是断路或灯被短路时灯熄灭，当三道门都关上即三个开关都闭合时，红灯会熄灭，绿灯会发光，此时红灯短路、绿灯通路，三个开关相互影响，三个开关应该是串联再与红灯并联，电路图如图所示： 四、实验题 17．（24-25九年级上·山东青岛·期末）在“连接并联电路”的实验中，小蓝设计了如图甲所示电路图。 (1)按图甲连接电路时，开关应处于 状态；小蓝连接的电路如图乙，导线a、b、c、d中有一根接错了，该错误导线是 ； (2)电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，则电路故障可能是 ； A．的灯丝断路 B．干路上某根导线断路 C．的灯丝断路 D．支路某根导线断路 (3)利用图甲电路，继续探究开关的作用，小蓝先后进行了两次实验： ①两次实验中，的工作状态（断开或闭合）是：先 ，再 。 ②在观察灯泡发光情况时，她应该 。 A．观察和    B．只观察    C．只观察 【答案】(1) 断开 a (2)D (3) 闭合S1​ 闭合S1​和S2​  C 【详解】（1）[1]为了保护电路，按图甲连接电路时，开关应处于断开状态。 [2]小蓝连接的电路如图乙，导线a、b、c、d中有一根接错了，该错误导线是a，因为这时开关接在了支路上。 （2）电路改接正确后，闭合所有开关，灯发光，灯不亮。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发光，不亮，说明两灯均没故障，则电路故障可能是支路某根导线断路． 故选D。 （3）①[1][2]为探究开关S2​的作用，需对比S2​断开和闭合时的电路情况，所以两次实验中，S1、S2​的工作状态是：先闭合S1​，断开S2 ，再闭合S1​和S2​ 。 ②[3]因为开关S2​控制L2​支路，所以在观察灯泡发光情况时，应只观察L2。 故选C。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$