第08课时 整理与复习-2025年新一年级数学暑假自学课（北师大版·2024）

第08课 整理与复习 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、写0~10各数。 （2）在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”“<”“>”，能比较10以内数的大小。2、教学重难点。 重点：能用一一对应等方法解决简单的实际问题。 难点：会用“=”“<”“>”比较10以内数的大小。 模块二 知识梳理 1、在“=”、“＜”、“＞”的学习中，初步建立数学“符号感”。 2、学会10以内数的大小比较。 模块三 典型例题 【典例一】1．数一数，填一填。 一共有( )只动物，排第( )，排第( )。 2．按顺序写数。 (1)( )，1，2，( )，( )，5，( )，( )。 (2)9，8，( )，( )，( )，4，( )，( )。 (3)( )，2，4，( )，8。 3．先在括号里画“√”，再比一比。 比☆（多，少），（   ）＜（  ），☆比（多，少），（   ）＞（   ）。 二、作图题 4．请你按数补上缺少的图形。 三、解答题 5．数一数，比一比，圈一圈。 （1）有（    ）个。 （2）最（多  少），有（    ）个。最（多  少），有（    ）个。 （1）有5个。（2）7＞5＞4 最（ 少），有7个。最（多 ），有4个。 6．小动物排队。 （1）按顺序填一填，它们分别排在第几。 （2）排第（    ），排第（    ）。 （3）如果走了，还剩下（    ）只小动物。 模块四 过关检测 一、选择题 1．下图中有（    ）副手套。 A．5 B．2 C．10 2．豆豆去上学，有3条路可以走，最近的是（    ）号路线。 A．2 B．2 C．3 二、填空题 3．数一数。 一共( )双筷子，有( )根。 4．在尺子上填数。 （1）与7相邻的两个数是（    ）。 （2）1和9中，（    ）离3更近。 5．按要求填空。 遮住的是第( )个和第( )个，一共遮住了( )个。 6．比一比，画一画。 重的画“√”。   7．比一比，画一画。 最高的画“√”，最矮的画“○”。 8．小羊请客。 9．看一看，填一填。 住在第( )层，有( )只猴，从下往上数，是第( )只。 10．大树挡住了( )辆车，挡住的是第( )辆和第( )辆。 11．看图回答。 三、解答题 12．猜一猜，典典摘了多少个苹果？ 典典可能摘了或个苹果。 13．有一排楼房。（先画图再填空） 从前数，乐乐家在第3栋楼；从后数，乐乐家在第7栋楼。这一排一共有（    ）栋楼。 我这样画图： 14．仔细观察，填一填。 （1）图中一共有 个动物。 （2）从左数，在第4只上面画“○”，把右边的2只动物圈起来。 （3）从左边数起，小兔子排在第 个。 （4）从右边数起，大象排在第 个。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第08课 整理与复习 ·模块一 教学目标及重难点 ·模块二 知识梳理 ·模块三 典型例题 ·模块四 过关检测 模块一 教学目标及重难点 1、教学目标。 （1）经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、写0~10各数。 （2）在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”“<”“>”，能比较10以内数的大小。2、教学重难点。 重点：能用一一对应等方法解决简单的实际问题。 难点：会用“=”“<”“>”比较10以内数的大小。 模块二 知识梳理 1、在“=”、“＜”、“＞”的学习中，初步建立数学“符号感”。 2、学会10以内数的大小比较。 模块三 典型例题 【典例一】1．数一数，填一填。 一共有( )只动物，排第( )，排第( )。 【答案】 9 3 7 【分析】把图中看到的只数数出来，再往后数3个即可知道一共有多少个。看到了6个，往后数是7、8、9。 从兔子开始数，一个一个地数，数到几就排第几，中间被挡住的3个也要一个一个地数出来。 【详解】 一共有9只动物，排第3，排第7。 2．按顺序写数。 (1)( )，1，2，( )，( )，5，( )，( )。 (2)9，8，( )，( )，( )，4，( )，( )。 (3)( )，2，4，( )，8。 【答案】(1) 0 3 4 6 7 (2) 7 6 5 3 2 (3) 0 6 【分析】（1）这组数字依次变大，按照10以内数的正序填写，依次为0，1，2，3，4，5，6，7； （2）这组数字依次变小，按照10以内数的倒序填写，依次为9，8，7，6，5，4，3，2； （3）这组数字依次变大，每两个数中间间隔一个数，依次为0，2，4，6，8。 【详解】（1）0，1，2，3，4，5，6，7。 （2）9，8，7，6，5，4，3，2。 （3）0，2，4，6，8。 3．先在括号里画“√”，再比一比。 比☆（多，少），（   ）＜（  ），☆比（多，少），（   ）＞（   ）。 【答案】少；4；6；多；6；4 【分析】根据题意数一数，数出旗子和五角星的数量，然后再比一比。 【详解】旗子有4个，五角星有6个，所以旗子比五角星少，五角星比旗子多；如图： ，4＜6，，6＞4。 二、作图题 4．请你按数补上缺少的图形。 【答案】见详解 【分析】根据给出的数字，和给出的图形，数一数给出的图形数量，然后将缺少的图形数量画一画即可。 【详解】 【点睛】考查学生对10以内数字的认识和使用。 三、解答题 5．数一数，比一比，圈一圈。 （1）有（    ）个。 （2）最（多  少），有（    ）个。最（多  少），有（    ）个。 【答案】（1）5 （2）多；7；少；4 【分析】（1）数一数可知，足球有5个； （2）篮球有7个；羽毛球有4个；7以内数从大到小为7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。 【详解】 （1）有5个。（2）7＞5＞4 最（ 少），有7个。最（多 ），有4个。 6．小动物排队。 （1）按顺序填一填，它们分别排在第几。 （2）排第（    ），排第（    ）。 （3）如果走了，还剩下（    ）只小动物。 【答案】（1）1；2；3；4；5 （2）3；4 （3）4 【分析】根据给出的小动物，数一数将数字填在方框中；再根据题目的要求，看一下小猴子和小鸡分别在第几个填入括号中即可；小兔子走了，数一数剩下的小动物有几个即可得出答案。 【详解】（1） （2）排第（ 3 ），排第（ 4 ）。 （3）如果走了，还剩下（ 4 ）只小动物。 【点睛】考查学生5以内数的认识。 模块四 过关检测 一、选择题 1．下图中有（    ）副手套。 A．5 B．2 C．10 【答案】A 【分析】根据题意，左右2只手套为一副，数出有几副手套即可。 【详解】数数可知，图中有10只手套，即有5副手套。 故答案为：A 2．豆豆去上学，有3条路可以走，最近的是（    ）号路线。 A．2 B．2 C．3 【答案】B 【分析】由图可知，第1条折了一次，第3条折了两次，则抻直后会变长；第2条没有折过，是直的，最短，由此解答。 【详解】由分析可知，最近的是2号路线。 故答案为：B 二、填空题 3．数一数。 一共( )双筷子，有( )根。 【答案】 4 8 【分析】一双一双地数，即可知道一共有4双筷子；一根一根地数，即可知道一共有8根筷子；据此解决。 【详解】由题意分析得： 一共4双筷子，有8根。 4．在尺子上填数。 （1）与7相邻的两个数是（    ）。 （2）1和9中，（    ）离3更近。 【答案】0；1；5；8；10 （1）6和8         （2）1 【分析】尺子上的数按照10以内数的正序填写，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 （1）与7相邻的数也就是它两侧的数； （2）1和3间隔了2这一个数字；9和3间隔了4，5，6，7，8，共5个数字，所以1更接近3。 【详解】 （1）与7相邻的两个数是6和8。 （2）1和9中，1离3更近。 5．按要求填空。 遮住的是第( )个和第( )个，一共遮住了( )个。 【答案】 5 6 2 【分析】9以内的数由小到大排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，由此可知第5个和第6个被遮住了，一共遮住了2个。 【详解】由分析可知： 遮住的是第5个和第6个，一共遮住了2个。 6．比一比，画一画。 重的画“√”。   【答案】见详解 【分析】1条鱼的重量＝2只小鸭的重量，所以1条鱼比1只小鸭重；据此解决。 【详解】由题意分析得： 7．比一比，画一画。 最高的画“√”，最矮的画“○”。 【答案】见详解 【分析】通过图示比较一下即可知道，右边的男孩最高，中间的女孩最矮，左边的女孩高度排在第二；据此解决。 【详解】由题意分析得： 8．小羊请客。 【答案】6；2 【分析】根据题意可知，1位客人吃1根胡萝卜，刚好吃完，也就是有几根胡萝卜，就有几位客人；求还差几颗白菜，也可以理解为胡萝卜比白菜多多少，可以将胡萝卜和白菜一一对应，数出多的数量即可。 【详解】数一数可知，有6根胡萝卜，也就是有6位客人。将胡萝卜和白菜一一对应后，胡萝卜剩余2个，也就是白菜差2棵。 9．看一看，填一填。 住在第( )层，有( )只猴，从下往上数，是第( )只。 【答案】 5 5 4 【分析】 楼房最下面一层是第1层，依次往上数即可知道他住第几层；靠近水的这只猴子在最下面，然后从下往上数一数，即可知道有几只猴子及是第几只。 【详解】 住在第5层，有5只猴，从下往上数，是第4只。 10．大树挡住了( )辆车，挡住的是第( )辆和第( )辆。 【答案】 2 3 4 【详解】1到5从小到大的顺序排列是1、2、3、4、5，可以看出大树挡住了第3、第4辆车，共2辆。 【解答】解：大树挡住了2辆车，挡住的是第3辆和第4辆。 故答案为：2，3，4。 【点评】此题考查了1－5的数的顺序，要熟练掌握。 11．看图回答。 【答案】3 【分析】根据图示数一数，完成问题即可。 【详解】5、6、7、8、9，中间有：6、7、8三个数，所以第5人和第9人之间有3人。 【点睛】本题主要考查数一数问题，关键借助图示解答。 三、解答题 12．猜一猜，典典摘了多少个苹果？ 典典可能摘了或个苹果。 【答案】7；8 【分析】根据题意可知，典典摘的苹果比6个多比9个少，10以内数从大到小关系为：10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此找出比6大比9小的数即可。 【详解】9＞8＞7＞6 答：典典可能摘了7或8个苹果。 13．有一排楼房。（先画图再填空） 从前数，乐乐家在第3栋楼；从后数，乐乐家在第7栋楼。这一排一共有（    ）栋楼。 我这样画图： 【答案】9 【分析】从前数，乐乐家在第3栋楼；从后数，乐乐家在第7栋楼。乐乐家多数了一次，据此画出图，然后再数出一排有多少栋楼即可。 【详解】一个圆代表一栋楼，实心的圆表示乐乐家 数出一共有9个圆圈，即9栋楼 答：这一排一共有9栋楼。 14．仔细观察，填一填。 （1）图中一共有 个动物。 （2）从左数，在第4只上面画“○”，把右边的2只动物圈起来。 （3）从左边数起，小兔子排在第 个。 （4）从右边数起，大象排在第 个。 【答案】（1）6 （2）见详解 （3）5 （4）4 【分析】（1）数一数可知道一共有几只动物。 （2）从左数就是从左手边开始数（猫这边），第4只动物是蝴蝶；右边就是右手边（小鸟这边），右边的2只动物是小鸟和兔子。 （3）从左边数起，就是从左手边数起（猫这边），小兔子排在第5个。 （4）从右边数起，就是从右手边数起（小鸟这边），大象排在第4个。 【详解】（1）图中一共有6个动物。 （2）从左数，在第4只上面画“○”，把右边的2只动物圈起来，如下图。 （3）从左边数起，小兔子排在第5个。 （4）从右边数起，大象排在第4个。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$