04 (七上)第4课时 地球的运动(讲义)-【全效学习】2025年中考学练测地理课件PPT（湖南专版）

第4课时 地球的运动 中考学练测 · 地理 1 01 02 03 04 思维导学 情境探究1 情境探究2 达标检测 2 课标要求 1.能够用地球仪演示地球的自转和公转，说出自转和公转的方向、周期。 2.结合昼夜更替、四季变化、五带形成等实例，说出地球自转和公转产生的 主要现象，以及对人们生产生活的影响。 第4课时 地球的运动 返回目录 3 01 思维导学 4 1.地球自转和公转比较 项目 自转 公转 中心 地轴（假想） 太阳 方向 自西向东 自西向东 周期 一天 一年 现象 昼夜更替;日月星辰的东升西 落；地方时 正午太阳高度变化；昼夜长短变化； 四季更替；五带形成 第4课时 地球的运动 返回目录 5 2.地球公转特点 （1）地轴与地球公转轨道面之间约成66.5°的夹角。 （2）北极总是指向北极星附近。 3.太阳直射点移动规律 由于地球公转特点，导致太阳直射点在一年中发生 有规律的变动。如下图所示，从冬至日到次年的夏 至日，直射点由南回归线逐步移动到北回归线，从夏至日到冬至日则相反。 第4课时 地球的运动 返回目录 6 4.五带的划分 第4课时 地球的运动 返回目录 7 02 情境探究1 8 用地球仪演示地球的自转和公转 1.观看地球自转和公转的动画。 2.总结自转和公转的方向、特点。 3.分组演示，自我纠错，不断完善。 4.分组展示并讲解演示时如何体现自转和公转的特点。 第4课时 地球的运动 返回目录 9 03 情境探究2 10 太阳直射点移动和昼夜长短的关系 以北半球学生所在城市长沙为例，结合下图，探究一年之中昼夜长短的 变化规律。 第4课时 地球的运动 返回目录 11 1.点北北长 （1）当太阳直射点在北半球，整个北半球昼长夜短，可以概括为“点北 北长”。例如，从3月21日前后的春分日到9月23日前后的秋分日这段时间，太 阳直射点一直在北半球，长沙位于北半球，昼长于夜。 （2）当太阳直射点向北移动，北半球昼逐渐变长，也可以概括为“点北 北长”。例如，12月22日前后的冬至日，到次年6月22日前后的夏至日，太阳 直射点一直向北移动，长沙的昼是逐渐增长的。 第4课时 地球的运动 返回目录 12 2.点南南长 （1）当太阳直射点在南半球，整个南半球昼长夜短，可以概括为“点南 南长”，北半球则相反，为昼短夜长。例如，从9月23日前后的秋分日到次年3 月21日前后的春分日这段时间，太阳直射点一直在南半球，长沙位于北半球， 昼短于夜。 （2）当太阳直射点向南移动，南半球昼逐渐变长，也可以概括为“点南 南长”。例如，6月22日前后的夏至日到12月22日前后的冬至日，太阳直射点 一直向南移动的，长沙的昼是逐渐缩短的。 第4课时 地球的运动 返回目录 13 3.点赤等长 春分日和秋分日，太阳直射点位于赤道，全球昼夜等长，任何地方都是 昼长12小时。 第4课时 地球的运动 返回目录 14 1.地球自转的方向 从北极上空观察,地球自西向东自转,看起来是自左向右旋转;从北极上空观 察,地球呈逆时针方向旋转;从南极上空观察,地球呈顺时针方向旋转。“顺时针” 和“逆时针”只是看起来的表象,并不表示运动方向相反。实际上,不管从哪个位 置观察,地球的自转方向都是自西向东。 第4课时 地球的运动 返回目录 15 2.时区与区时 全球分为24个时区,每个时区跨经 度15°,以0°经线为中央经线的称为中时 区（零时区）,向东为东时区,向西为西 时区,东西十二区合为一个时区。相邻 两个时区的区时相差1个小时,“东早西 迟”。通过计算两地的时区差,采用“东加西减”的方法可以计算区时。 第4课时 地球的运动 返回目录 16 04 达标检测 17 某地理兴趣小组利用材料自制地球仪并演示地球的运动状况。下图为兴 趣小组演示地球运动的示意图。据此完成1～2题。 第4课时 地球的运动 返回目录 18 1.该地理兴趣小组演示的地球自转和公转运动方向,正确的一组是( ) A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ D 2.在图示位置,拨动自制的地球仪可以演示( ) C A.四季更迭 B.五带形成 C.昼夜更替 D.昼长变化 第4课时 地球的运动 返回目录 19 一位航天员骄傲地对爸爸说:“爸爸,我已经绕地球转了20圈了。”爸爸笑着 回答说:“我比你更了不起,我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了,还准备再转 二三十圈呢！”据此完成3~4题。 3.当航天员在太空回望地球时,能看到的是( ) D A.复杂的经纬网 B.倾斜的地轴 C.绕月球公转 D.巨大的球体 4.根据父子间的对话,推测爸爸的年龄是( ) C A.30岁 B.40岁 C.60岁 D.80岁 第4课时 地球的运动 返回目录 20 [2024苏州] “向日葵花盘型智能追光太阳能板”能自 动追踪太阳光线，并可以自动倾斜角度，以达到最大发 电效率。下图表示我国某地的智能充电板给汽车充电的 场景。据此完成5～6题。 5.从早到晚，“花盘”转动的总体方向为( ) B A.自西向东 B.自东向西 C.自北向南 D.自南向北 6.不考虑天气状况，太阳照射“花盘”时间最长的季节为( ) B A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 第4课时 地球的运动 返回目录 21 7.阅读图文材料，完成下列要求。 郑州某中学生学习了地球运动的知识后,进行了两次实践活动。图1为学校 局部示意图,图2为当日太阳光照示意图。 图1 图2 第4课时 地球的运动 返回目录 22 （1）学校开展了正午旗杆影子的观测活动,经过观测发现,正午时旗杆影子朝 向______方向,并且发现当日正午旗杆的影子长度为一年中______ （填“最长”或“最短”）,正值北半球______（节气）。 正北 最短 夏至 （2）图2的甲、乙、丙、丁四地中,白昼最长的是____地,此刻处于日出的是 ____地。 甲 丁 第4课时 地球的运动 返回目录 23 冬至日这一天,在郑州上学的小明 和在杭州上学的小西同时测量高度相 等的两栋楼的正午影子长度。下图为 当日郑州和杭州正午影子示意图。 （3）导致郑州与杭州影子长短不同的根本原因是__________差异。 （4）由此推理,为了更好的采光,与杭州相比,郑州的楼间距应该更____ （填“大”或“小”）。 纬度位置 大 第4课时 地球的运动 返回目录 24 见配套《自主选练本》 第4课时 地球的运动 返回目录 25 $$