语文版七年级下册第二单元第7课《第一千个球》教学设计

《第一千个球》教学设计  青县孝子墓中学    王长娟 教材分析： 《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。 设计理念： 1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2、激发学生的兴趣，表达自己的情感体验，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。 教学目标： 1、把握课文主要内容。 2、了解球王贝利的事迹及本文的写作特点。 3、通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习习惯。 4、学习贝利良好的心理素质，树立正确的人生观、价值观。 课前准备：学生预习课文。 教学过程： 一、导入新课 1.课前播放带解说的足球视频片断。 渲染气氛，创设情境，引起学生的共鸣。同时为下面的学生设计解说词部分做铺垫。 2.足球知识简介：足球起源于西方，后来波及世界各地，现在已发展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。 丰富学生的课外知识，激发学生的爱国情感。 3.谁来给大家介绍一下自己崇拜的足球明星？ 利用学生感兴趣的足球导入，紧扣文章的内容，激发了学生的学习热情，锻炼了学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。调动学生的经验积累，导入对贝利的简介。 4.贝利图片、简介（屏幕展示，学生自由阅读） 通过图片直观认识贝利，通过简介初步了解贝利。 师：今天，我们就来学习一个足球天才的故事——《第一千个球》。 二、检查预习 1、同学读字词。（注意“滂沱”、“堕落”两个词的读音） 注重基础知识的积累，应常抓不懈。 2、文章分哪两个部分？ 三、突破问题 朗读课文第一部分。 1.当贝利踢进第一千个球时，各方面有何反应？贝利自己表现如何？（课件出示问题，学生就这几个问题在小组内进行讨论交流，之后选派代表在班内交流。） 给学生明确的要求，带着问题去理解课文，这一问题的解决意味着学生对文本内容的初步把握。通过讨论，养成主动、合作、探究的学习方式，培养了团结合作的精神。汇报交流过程中教师注意点拨引导，培养学生搜集