精品解析：2023-2024学年浙江省绍兴市嵊州市统编版二年级下册期末考试语文试卷

二年级（下）语文（R）嵊州市期末统考卷 （满分：100分，时间：60分钟） 1. 读拼音，写词语，我能写得正确又美观。 （1）拔河比赛最后一局了，这一局了最后的胜负，我们都拔，虽然都了，但还是乐在其中。 （2）过后，。一阵阵微风吹过，湖面上泛起层层，、倒映在水面上，真美啊！ 2. 在正确读音或汉字上打“√”。 （1）磨坊（fāng fáng） 晌午（shǎng xiǎng） 尽管（jǐn jìn） 围（绕 烧） （陪 培）伴 （决 绝）心 （2）我最爱吃食物是炸（zhà zhá）酱面和蒸（zhēng zhēn）饺。 （3）天气太热了，奶奶拿着小扇（shān shàn）子不停地扇（shān shàn）风。 （4）妈妈拿起扫（sǎo sào）帚，开始打扫（sǎo sào）卫生。 （5）被风吹落的枫叶漂（piào piāo）在湖面上，漂（piào piāo）亮极了。 3. 照样子，写一写。 例1：一（间）房子 一（ ）老马 一（ ）商店 例2：（细长）的柳条 （ ）的虫子 （ ）的千人糕 例3：寻找 （ ） （ ） 例4：宇宙——宇宙飞船 队员——（ ） （ ）——（ ） 例5：体育馆 研究所 汽车（ ） 校长（ ）（ ） 4. 把词语补充完整，并选择合适的词语填在括号里（填序号）。 ①揠苗（ ）（ ） ②引人（ ）（ ） ③愁眉（ ）（ ） ④亡（ ）（ ）牢 ⑤（ ）（ ）满面 ⑥一（ ）无（ ） （1）动物园里最（ ）的是那只又高又大的长颈鹿。 （2）我知道（ ）和（ ）都是寓言故事。 （3）上面词语中，描写心情的一组反义词是（ ）和（ ）。 5. 照样子，写句子。 （1）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小红_________，_________走回家里 （2）例：这么浅的河，我怎么会过不去呢？（换种说法，使句子意思不变） _____________ （3）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边_________ 6. 我会按课文内容或要求填空。 （1）春天，我被“碧玉______，_______绿丝绦”的美景吸引。夏天到了，看到池塘里大片的荷叶，阳光下美丽的荷花，我不禁吟诵：“接天__________，映日_______。” （2）爸爸是个热心肠的人。他总是教育我：“予人玫瑰，__________余__________。”还教育我再小的事，也要讲信用，因为“__________则__________。” （3）我知道了一年有__________个节气。我还会背诵《节气歌》：春雨惊春__________，夏满芒夏暑__________。秋处露秋寒霜降，__________小大寒。我知道了“小满”和“芒种”这两个节气是在__________（填季节）。 仔细观察封面和目录，完成下面练习。 目录 小青蟹不见了/3 小螃蟹的梦/9 小纸鸟/17 咚咚鼓/22 树的眼泪/29 咔嚓咔嚓剪头发/36 一只大钳子/41 7. 根据封面，我知道书的名字是《__________》，作者是__________。 8. 根据目录我知道这页目录中共有__________个小故事，《咔嚓咔嚓剪头发》这个故事从第__________页开始，第17页是故事《__________》。 9. 结合目录，读下面的故事。 ①松树呢，也在想她的树叶孩子。一些树叶孩子被风刮下来，吹到看不见的远方去了。松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来。 ②大眼泪流下来，把小螃蟹裹了进去，一直掉进了那个黑黑大树洞里。小螃蟹和树的眼泪凝固在一起了。一起凝固着的，还有小螃蟹的一个念头，那就是：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。 （1）这是《孤独的小螃蟹》中的一个故事，根据目录，我可以猜出故事的标题是“ ”。 （2）读了第2自然段，我知道没有与松树的大眼泪一起凝固的是（ ）和（ ）（填序号）。 ①小螃蟹 ②大树洞 ③小青蟹 （3）小螃蟹有一个什么样的念头呢？在文中用“__________”画出来。 10. 看图写话。 提示：看到这只小熊了吗？他的手臂上为什么绑着两只巨大的翅膀？难道他想像小鸟一样飞翔吗？究竟会发生什么事情呢？请你展开想象，先将第四幅图补充完整，再编一个故事吧！（不会写的字可以写拼音） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二年级（下）语文（R）嵊州市期末统考卷 （满分：100分，时间：60分钟） 1. 读拼音，写词语，我能写得正确又美观。 （1）拔河比赛最后一局了，这一局了最后的胜负，我们都拔，虽然都了，但还是乐在其中。 （2）过后，。一阵阵微风吹过，湖面上泛起层层，、倒映在水面上，真美啊！ 【答案】 （1） （2） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 （1）本题“劲、筋、疲”笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“碧、蓝、柳”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 在正确的读音或汉字上打“√”。 （1）磨坊（fāng fáng） 晌午（shǎng xiǎng） 尽管（jǐn jìn） 围（绕 烧） （陪 培）伴 （决 绝）心 （2）我最爱吃的食物是炸（zhà zhá）酱面和蒸（zhēng zhēn）饺。 （3）天气太热了，奶奶拿着小扇（shān shàn）子不停地扇（shān shàn）风。 （4）妈妈拿起扫（sǎo sào）帚，开始打扫（sǎo sào）卫生。 （5）被风吹落的枫叶漂（piào piāo）在湖面上，漂（piào piāo）亮极了。 【答案】（1）fáng shǎng jǐn 绕 陪 决 （2）zhá zhēng （3）shàn shān （4）sào sǎo （5）piāo piào 【解析】 【详解】本题考查的是字音及字形。 （1）“坊”读“fāng”时，多表示里巷、街市 ；读“fáng”时，指小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称，像“作坊”“磨坊”，是进行磨面等加工活动的地方。 磨坊（mò fáng）：是磨面粉等的地方，属于手工业工作场所，所以选“fáng”。 晌午（shǎng wu）：指中午、正午时分，所以读“shǎng”。 “尽”读“jǐn”时，有力求达到极限、让步（常和“尽管”搭配 ，表示姑且承认某种事实 ）等意思；读“jìn”时，指完毕、全部用出等 尽管（jǐn guǎn）：是表示让步的用法，所以读“jǐn”。 “围绕”指围着某个物体、话题等，故选“绕”。 “陪伴”就是陪着别人，与人做伴，故选“陪”。 “决心”指坚定不移的意志，故选“决”。 （2）炸读“zhá”时，指把食物放在煮沸的油中弄熟 ；读“zhà”时，有爆炸、突然破裂等意思。 句子中“炸酱面”是把酱等食材在油里炒制加工，所以“炸”读“zhá”。“蒸饺”是通过蒸的方式制作的饺子，所以读“zhēng”。 故依次选“zhᔓzhēng”。 （3）扇读“shàn”时，指扇子，是一种摇动生风的用具，也可作量词；读“shān”时，指摇动扇子或其它薄片，加速空气流动，使生风。 句中“小扇子”是名词，所以第一个“扇”读“shàn”；“扇风”是动作，用扇子使空气流动，所以第二个“扇”读“shān” 。 故依次选“shàn”“shān”。 （4）扫读“sào”时，用于“扫帚”一词，指扫地的工具；读“sǎo”时，有拿扫帚等除去尘土、垃圾，消除等意思。 句中“扫帚”是工具名称，所以第一个“扫”读“sào”；“打扫卫生”是用扫帚等清除尘土，所以第二个“扫”读“sǎo”。 故依次选“sào”“sǎo”。 （5）漂读“piāo”时，指浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动 ；读“piào”时，用于“漂亮”一词，形容好看、出色等。 句子中“枫叶漂在湖面上”是指枫叶浮在水面移动，所以第一个“漂”读“piāo”；“漂亮”形容枫叶好看，所以第二个“漂”读“piào”。 故依次选“piāo”“piào”。 3. 照样子，写一写。 例1：一（间）房子 一（ ）老马 一（ ）商店 例2：（细长）的柳条 （ ）的虫子 （ ）的千人糕 例3：寻找 （ ） （ ） 例4：宇宙——宇宙飞船 队员——（ ） （ ）——（ ） 例5：体育馆 研究所 汽车（ ） 校长（ ）（ ） 【答案】 ①. 匹 ②. 家 ③. 柔软 ④. 好吃 ⑤. 明亮 ⑥. 周围 ⑦. 少先队员 ⑧. 飞机 ⑨. 航天飞机 ⑩. 站 ⑪. 室 ⑫. 博物馆 【解析】 【详解】本题考查量词、词语搭配和仿写词语。 例1：“间”这个量词来形容房子这个词语，仿写时给词语填上合适的量词。 马‌‌：哺乳动物，体型高大，四肢强健，善奔跑，是人类驯化的主要家畜之一，可用于骑乘、拉车、农耕等。 商店‌：售卖商品的固定场所，如便利店、超市、专卖店等。 示例：一（匹）老马 │ 一（间）商店 例2：“细长”描述柳条形态特征，考查词语搭配。 虫子‌‌：指昆虫或其他蠕动、爬行的无脊椎动物（如蜘蛛、蜈蚣等）。可以搭配：可怕的、奇怪的等。 ‌千人糕‌‌：课文中指一块普通的米糕，但其制作过程需要许多人的协作劳动（如农民种稻、工人加工、运输销售等。可以搭配：香甜的、美味的。 例3：“寻找”由近义字（寻+找）组成，仿写时选择相同结构的动作动词。 示例：奔跑、跳跃。 例4：宇宙飞船属于宇宙。前者为组织成员，后者为配套工具。 示例：队员→消防队员：在“队员”前加限定词，组成新词（如消防员、运动员）。 车厢→火车车厢：在“车厢”前加类别词，明确类型（如“公交车厢”“地铁车厢”）。 例5：“体育馆”“研究所”都是场所功能词，仿照例子来写。 示例：汽车（修理厂） 校长（室） 办公室 4. 把词语补充完整，并选择合适的词语填在括号里（填序号）。 ①揠苗（ ）（ ） ②引人（ ）（ ） ③愁眉（ ）（ ） ④亡（ ）（ ）牢 ⑤（ ）（ ）满面 ⑥一（ ）无（ ） （1）动物园里最（ ）的是那只又高又大的长颈鹿。 （2）我知道（ ）和（ ）都是寓言故事。 （3）上面词语中，描写心情的一组反义词是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 助 ②. 长 ③. 注 ④. 目 ⑤. 苦 ⑥. 脸 ⑦. 羊 ⑧. 补 ⑨. 笑 ⑩. 容 ⑪. 望 ⑫. 边 ⑬. ② ⑭. ① ⑮. ④ ⑯. ③ ⑰. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。 ②引人注目：特别引起人注意。                ③愁眉苦脸：形容愁苦的神情。 ④亡羊补牢：指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。 ⑤笑容满面：满脸洋溢着喜笑的容颜，形容内心欣喜、满脸和悦的神态。  ⑥一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。　　　　　 （1）根据词义，结合语境“动物园里最（ ）的是那只又高又大的长颈鹿。”可知，长颈鹿又高又大，容易吸引人们的注意，因此选“引人注目”最合适。故选②； （2）结合对词语的解释可知，“揠苗助长”和“亡羊补牢”都是经典的寓言故事，故选①和④。 （3）结合词义可知，“愁眉苦脸”表示心情低落、发愁。“笑容满面”表示心情愉快、高兴，两者互为反义词，且都直接描写心情。故选③和⑤。 5. 照样子，写句子。 （1）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小红_________，_________走回家里。 （2）例：这么浅的河，我怎么会过不去呢？（换种说法，使句子意思不变） _____________ （3）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边_________ 【答案】 ①. 紧张极了 ②. 忐忑不安地 ③. 这么浅的河，我过得去。 ④. 种着一排高大挺拔的杨柳。 【解析】 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句中“害怕极了”描述了太阳的心理状态，“慌慌张张地”是副词短语，用来修饰后面的动作“躲进”。所以在仿写时，需要先明确人物“小红”的某种情绪状态，再用合适的副词短语来修饰“走回家里”这个动作。 形容“小红”的心情可用开心极了、高兴记录、难过极了；形容“走回家”可用蹦蹦跳跳地、慢慢吞吞地、垂头丧气地等。 示例：小红难过极了，垂头丧气地走回家里。 （2）本题考查改写句子。 原句“这么浅的河，我怎么会过不去呢？”是反问句，反问句表达的是肯定或否定的意思，将反问句转换为陈述句，要去掉反问词和问号，同时根据反问句的表意来调整句子的肯定或否定形式。 原句中“怎么会过不去”表达的是“能过去”的意思，去掉“怎么”和“呢”，将否定形式“过不去”改为肯定形式“过得去”，问号改为句号。 故改为：这么浅的河，我过得去。 （3）本题考查仿写句子。 例句的结构是“哪里（方位词） + 动词 + 数量词 + 形容词 + 名词” 。在仿写时，要保持这种结构，结合方位词“小河边”，后加动词以及数量词、形容词、名词等，构成一个合理的句子。 示例：小河边长着一排郁郁葱葱的柳树。 6. 我会按课文内容或要求填空。 （1）春天，我被“碧玉______，_______绿丝绦”的美景吸引。夏天到了，看到池塘里大片的荷叶，阳光下美丽的荷花，我不禁吟诵：“接天__________，映日_______。” （2）爸爸是个热心肠的人。他总是教育我：“予人玫瑰，__________余__________。”还教育我再小的事，也要讲信用，因为“__________则__________。” （3）我知道了一年有__________个节气。我还会背诵《节气歌》：春雨惊春__________，夏满芒夏暑__________。秋处露秋寒霜降，__________小大寒。我知道了“小满”和“芒种”这两个节气是在__________（填季节）。 【答案】 ①. 妆成一树高 ②. 万条垂下 ③. 莲叶无穷碧 ④. 荷花别样红 ⑤. 手有 ⑥. 香 ⑦. 小信成 ⑧. 大信立 ⑨. 二十四##24 ⑩. 清谷天 ⑪. 相连 ⑫. 冬雪雪冬 ⑬. 夏季 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的识记及文化常识。 （1）书写时注意“妆”“树”“垂”“莲”的正确写法。 （2）书写时注意“香”“信”的正确写法。 （3）一年有24个节气。 《节气歌》中“夏满芒夏暑相连”意思是夏之后是小满，小满之后是芒种，小暑和大暑都是连着出现的。 “小满”是夏季第二个节气（立夏→小满→芒种→夏至），“芒种”是夏季第三个节气， 两者均属于夏季节气（农历五月左右。 书写时注意“清”“雪”“夏”的正确写法。 仔细观察封面和目录，完成下面的练习。 目录 小青蟹不见了/3 小螃蟹的梦/9 小纸鸟/17 咚咚鼓/22 树的眼泪/29 咔嚓咔嚓剪头发/36 一只大钳子/41 7. 根据封面，我知道书的名字是《__________》，作者是__________。 8. 根据目录我知道这页目录中共有__________个小故事，《咔嚓咔嚓剪头发》这个故事从第__________页开始，第17页故事《__________》。 9. 结合目录，读下面的故事。 ①松树呢，也在想她的树叶孩子。一些树叶孩子被风刮下来，吹到看不见的远方去了。松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来。 ②大眼泪流下来，把小螃蟹裹了进去，一直掉进了那个黑黑的大树洞里。小螃蟹和树的眼泪凝固在一起了。一起凝固着的，还有小螃蟹的一个念头，那就是：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。 （1）这是《孤独的小螃蟹》中的一个故事，根据目录，我可以猜出故事的标题是“ ”。 （2）读了第2自然段，我知道没有与松树的大眼泪一起凝固的是（ ）和（ ）（填序号）。 ①小螃蟹 ②大树洞 ③小青蟹 （3）小螃蟹有一个什么样的念头呢？在文中用“__________”画出来。 【答案】7. ①. 孤独的小螃蟹 ②. 冰波 8. ①. 7##七 ②. 36##三十六 ③. 小纸鸟 9. （1）树的眼泪 （2）②③ （3）我一定要找到小青蟹，我一定要找到她。 【解析】 【7题详解】 本题考查提取关键信息。 从封面图，我们可以看到书名是《孤独的小螃蟹》；作者是“冰波”。 8题详解】 本题考查提取关键信息、文章内容概括和理解。 数目录里故事条目，有“小青蟹不见了”等7个。故①处填“7”。 找《咔嚓咔嚓剪头发》这个故事对应页码“36”，故这个故事从第36页开始。 “第17页”对应的故事《小纸鸟》，故③处填“小纸鸟”。 9题详解】 本题考查提取关键信息、找关键句、文章内容概括和理解。 （1）第①段“松树很伤心。于是，一滴很大的眼泪，从上面流了下来”可知该故事跟松树的眼泪相关。查找目录可知对应目录“树的眼泪”，故①处填“树的眼泪”。 （2）第②段“大眼泪流下来，把小螃蟹裹了进去，一直掉进了那个黑黑的大树洞里……我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”，可知没凝固的是“大树洞”和小螃蟹要找到的小青蟹。 故选②③。 （3）第②段“一起凝固着，还有小螃蟹的一个念头，那就是：我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”可知小螃蟹的念头是找到小青蟹。按要求画出“我一定要找到小青蟹，我一定要找到她”即可。 10. 看图写话。 提示：看到这只小熊了吗？他的手臂上为什么绑着两只巨大的翅膀？难道他想像小鸟一样飞翔吗？究竟会发生什么事情呢？请你展开想象，先将第四幅图补充完整，再编一个故事吧！（不会写的字可以写拼音） 【答案】示例： 一个午后，小熊悠闲地躺在草坪上休息，突然几只小鸟叽叽喳喳地飞到小熊的上空，吵醒了它。小熊看着这几只小鸟快乐地飞翔在天空中，心想：为什么他们能飞呢？他先看了看小鸟，又看了看自己，发现原来自己没有翅膀，他想：有了翅膀一定能飞！于是他收集了很多羽毛做成了一对巨大的翅膀，安在自己的手臂上。小熊来到一个山坡上，开始试着飞行，试了好几次都飞不起来，最后他重重地摔到了山坡下，翅膀也断了。他疑惑地抱怨：为什么我有了翅膀却不能飞呢？ 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 图片内容分析：第一幅图：小熊惬意躺在草地上，望着天空小鸟，为后续情节埋下“向往飞翔”的心理动机。第二幅图：小鸟欢快飞、小熊专注看，强化“飞翔渴望”。小鸟成为小熊 “飞翔启蒙者”，推动小熊产生“我也要飞”的想法，是心理转变关键节点。第三幅图：小熊绑翅膀尝试飞，是行动高潮。翅膀与小熊体型的反差，制造喜剧感与悬念——能飞起来吗？会遇到什么？第四幅图：需补充的结局，是故事闭环关键。从创作逻辑看，可往“成功/失败+成长感悟”走。若画小熊摔落但笑着和小鸟交流，体现“尝试即收获”；若画小熊借助翅膀滑翔，可展现“梦想实现”。我们组织语言把图画的内容写出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$