第15课《鹰击长空》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

教学内容 第15课《鹰击长空》教学设计 - 2024 - 2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册 授课人 某某某 教材分析 （1）本节课的主要教学内容围绕《鹰击长空》展开，旨在引导学生欣赏与鹰相关的艺术作品，了解鹰在不同文化背景下所蕴含的象征意义，掌握表现鹰的艺术手法和创作技巧，并尝试运用所学进行艺术创作。 （2）教材通过展示大量不同形式、风格的鹰的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等，让学生从多个角度感受鹰的形象特点和艺术魅力。同时，介绍了鹰在古今中外文化中的象征意义，如力量、自由、勇气等，使学生能够深入理解艺术作品中鹰所传达的精神内涵。此外，教材还提供了一些创作步骤和方法的指导，帮助学生将理论知识转化为实践创作。 （3）通过学习本节课，学生能够提高对艺术作品的欣赏能力和审美水平，培养对鹰的形象和精神的理解与感悟。同时，学生可以掌握表现鹰的艺术技巧，如线条运用、形态塑造、色彩搭配等，提升自己的艺术创作能力。此外，学生能认识到艺术与文化的紧密联系，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交流的意识和能力。 教学目标 （1）会用艺术的眼光观察世界：通过欣赏古今中外与鹰相关的艺术作品，引导学生观察鹰的形态、动态、神情等特征，培养学生敏锐的观察力和对艺术作品的感知能力，使学生学会用艺术的眼光去发现和欣赏自然界与艺术作品中的美。 （2）会用艺术的思维思考创作：在探究鹰的象征意义和艺术表现手法的过程中，培养学生的艺术思维能力，引导学生从不同角度思考鹰在艺术作品中的表现形式和创作意图。鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试运用所学的艺术知识和技巧进行创新创作，培养学生独立思考和解决问题的能力。 （3）会用艺术的语言表达情感：通过课堂讨论、作品分析和创作实践，帮助学生学会用艺术的语言准确描述鹰的形象和艺术作品所传达的情感与精神内涵。引导学生在自己的创作中运用艺术语言表达对鹰的理解和感受，抒发自己的情感和思想，提高学生的艺术表达能力和沟通能力。 （4）培养文化理解与传承意识：了解鹰在不同文化背景下的象征意义和文化内涵，使学生认识到艺术与文化的相互关系，增强学生对不同文化的理解和尊重。引导学生在创作中传承和弘扬优秀的文化传统，培养学生的文化自信和民族自豪感。 教学重难点 （1）重点：深入理解鹰在不同文化背景下的象征意义，掌握表现鹰的艺术手法和创作技巧，能够运用所学进行以鹰为主题的艺术创作。 （2）难点：在创作中准确把握鹰的精神内涵，运用恰当的艺术语言表达自己对鹰的独特理解和感受，使作品具有个性和创意。同时，培养学生的跨文化交流意识和文化传承能力，让学生在艺术创作中体现对不同文化的融合与创新。 教学资源 （1）多媒体课件，包含与鹰相关的艺术作品图片、文字资料、音频视频等，用于课堂教学展示和讲解。 （2）绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩颜料、画纸等，供学生进行创作实践使用。 （3）艺术作品集，收集一些优秀的以鹰为主题的艺术作品，供学生在课堂上欣赏和参考。 教学过程 一、复习引入 师：同学们，上节课我们一起欣赏了动物题材的艺术作品，了解了不同动物在艺术创作中的表现形式和象征意义。现在我想请一位同学来分享一下，你印象最深刻的动物艺术作品是什么，它给你带来了怎样的感受？ （等待1 - 2分钟，学生思考并举手回答） 学生：我印象最深刻的是徐悲鸿画的马，那些马画得栩栩如生，感觉充满了力量和速度，让我感受到了一种勇往直前的精神。 师：非常好！你的感受很深刻。徐悲鸿笔下的马确实是艺术经典，它们不仅展现了马的形态美，更传达了一种积极向上的精神力量。其实，在动物世界中，还有许多其他具有独特魅力和象征意义的动物，它们也常常成为艺术家们创作的灵感源泉。今天，我们将走进一种被誉为“天空之王”的动物的艺术世界，它就是——鹰。（板书课题：鹰击长空）大家想象一下，鹰在天空中翱翔的样子，是不是充满了自由、力量和勇气？接下来，让我们一起揭开鹰在艺术领域的神秘面纱，探索《鹰击长空》的艺术魅力。 二、探究新知 环节一：文化解读——鹰的象征意义 教师：同学们，在不同的文化背景中，鹰都有着丰富而独特的象征意义。首先，让我们来了解一下鹰在我国文化中的象征。在中国古代，鹰常常被视为英雄、勇士的象征，它代表着力量、勇气和威严。许多文学作品和艺术作品中都有对鹰的赞美和描绘，比如唐代诗人刘禹锡的诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，虽然这里写的是鹤，但也从侧面反映了人们对天空中自由翱翔的鸟类的赞美之情，而鹰更是这种自由和力量的典型代表。在一些传统的绘画和雕塑作品中，鹰常常被描绘得威风凛凛，展现出一种不可侵犯的气势。 教师：除了中国文化，鹰在西方文化中也有着重要的象征意义。在古希腊神话中，鹰是宙斯的象征，宙斯是众神之王，拥有至高无上的权力，所以鹰也象征着权力和统治。在古罗马文化中，鹰同样被视为神圣的动物，它代表着胜利和荣耀。在现代，许多国家的国徽、军旗上都有鹰的图案，这也体现了鹰在西方文化中的重要地位。 教师：现在，请大家分组讨论一下，结合自己的生活经验和了解，说一说你所知道的鹰的象征意义还有哪些？ （学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论） 小组代表发言：我们小组认为，鹰还象征着自由，因为它可以在广阔的天空中自由飞翔，不受束缚。它也象征着敏锐的洞察力，因为鹰在高空飞翔时能够迅速发现猎物，这体现了它对周围环境的敏锐感知。 教师：非常棒！你们的讨论很有深度。鹰确实象征着自由和敏锐的洞察力，这些品质使它成为了许多人心中的偶像。通过对鹰在不同文化中象征意义的了解，我们可以发现，鹰不仅仅是一种动物，更是一种精神的象征，它承载着人类对力量、自由、勇气等美好品质的追求。 环节二：艺术欣赏——鹰的艺术表现形式 教师：接下来，让我们一起欣赏一些以鹰为主题的艺术作品，感受艺术家们是如何运用不同的艺术形式来表现鹰的。我们先来看绘画作品。（介绍不同画家笔下鹰的绘画作品）比如，画家李苦禅以画鹰著称，他的鹰画笔墨雄浑豪放，气势磅礴。他通过简洁而有力的线条勾勒出鹰的形态，用浓淡相宜的墨色表现出鹰的质感和立体感。在他的作品中，鹰常常被描绘得昂首挺胸，眼神犀利，展现出一种威严和自信。 教师：除了绘画，雕塑也是表现鹰的重要艺术形式。雕塑家们通过对鹰的形态和动态的把握，用立体的造型展现出鹰的力量和美感。比如，一些青铜雕塑作品，将鹰的翅膀展开，展现出一种腾飞的姿态，仿佛即将冲向天空，给人以强烈的视觉冲击。 教师：还有摄影作品，摄影师们通过捕捉鹰在天空中翱翔、捕食等瞬间，展现出鹰的真实生活状态和独特魅力。他们运用不同的拍摄角度和光线效果，使鹰的形象更加生动逼真，让观众能够感受到鹰的速度和力量。 教师：现在，请大家仔细观察这些作品，说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？ 学生：我最喜欢李苦禅的鹰画，因为他画的鹰看起来很有气势，笔墨的运用也很巧妙，让我感受到了鹰的威严和力量。 教师：很好！每个人对艺术作品的感受都不同，这也正是艺术的魅力所在。不同的艺术形式和表现手法都能够展现出鹰的独特之处，我们要学会从不同的角度去欣赏和理解。 环节三：技法探究——表现鹰的艺术手法 教师：了解了鹰的象征意义和艺术表现形式后，我们再来探究一下表现鹰的艺术手法。首先是线条的运用。在绘画中，线条是表现物体形态的重要手段。描绘鹰时，我们可以用粗壮、有力的线条来表现鹰的身体轮廓和翅膀的形状，体现出鹰的力量感；用细腻、流畅的线条来表现鹰的羽毛，展现出羽毛的柔软和光泽。比如，在画鹰的眼睛时，可以用简洁的线条勾勒出眼睛的形状，然后用深色强调眼睛的瞳孔，突出鹰的犀利眼神。 教师：其次是形态塑造。要表现出鹰的独特魅力，关键在于把握好它的形态和动态。鹰的身体结构紧凑，肌肉发达，翅膀宽大。在创作时，我们要注意表现出鹰的这些特点。比如，当鹰展翅飞翔时，它的翅膀会呈现出一种舒展的状态，我们可以通过夸张的手法来表现翅膀的展开幅度，增强画面的视觉冲击力。当鹰站立时，它的身体会保持一种挺拔的姿态，我们要注意表现出它的重心和平衡感。 教师：最后是色彩搭配。色彩可以增强作品的表现力和感染力。在表现鹰时，我们可以根据鹰的实际颜色和创作意图来选择色彩。一般来说，鹰的羽毛颜色主要有棕色、黑色、白色等，我们可以运用这些自然的色彩来描绘鹰的身体。同时，为了突出鹰的主体地位，我们可以选择一些对比强烈的色彩来衬托鹰，比如用蓝色的天空、绿色的山峦作为背景，使鹰的形象更加鲜明。 教师：现在，请大家拿出铅笔和画纸，试着用简单的线条勾勒出鹰的大致形态，感受一下线条和形态塑造的方法。 （学生进行练习，教师巡视指导） 三、创作实践 教师：经过前面的学习，相信大家对鹰的象征意义、艺术表现形式和创作手法都有了一定的了解。接下来，就到了大家发挥自己的想象力和创造力的时候了。请大家以“鹰击长空”为主题，运用所学的知识和技巧，创作一幅以鹰为主题的艺术作品。你可以选择绘画、手工等任何你喜欢的艺术形式进行创作。在创作过程中，要注意表现出鹰的象征意义和独特魅力，同时融入自己的个性和创意。 教师：在开始创作之前，我们先来明确一下创作要求： 1. 主题明确，围绕“鹰击长空”展开创作，体现鹰的自由、力量和勇气等象征意义。 2. 运用所学的艺术手法，如线条运用、形态塑造、色彩搭配等，使作品具有一定的艺术表现力。 3. 作品要有个性和创意，能够表达自己对鹰的独特理解和感受。 4. 合理安排时间，在规定的时间内完成作品。 （学生开始创作，教师巡视指导，及时给予学生鼓励和建议，帮助学生解决创作中遇到的问题） 四、作品展示与评价 教师：时间到！大家都已经完成了自己的作品。现在，让我们来举办一个小型的艺术展览，每位同学都有机会展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。 （学生依次上台展示作品，介绍自己的创作思路和想要表达的情感） 学生1：我画了一只鹰在暴风雨中展翅飞翔的画面，我想通过这幅画表现出鹰不畏艰难、勇往直前的精神。我用黑色和灰色来表现暴风雨的背景，用白色和金色来突出鹰的羽毛，希望能够营造出一种强烈的对比效果。 学生2：我用彩纸制作了一只立体的鹰，我把鹰的翅膀设计成了可以活动的，当风吹过的时候，鹰的翅膀会随风飘动，就像真的在飞翔一样。我想通过这个作品表达鹰的自由和灵动。 教师：大家的作品都非常出色，每一幅作品都展现了大家对鹰的独特理解和丰富的想象力。现在，我们进入评价环节。评价分为自评、互评和教师评价三个部分。首先，请大家对自己的作品进行自我评价，说一说你认为自己作品的优点和不足之处。 （学生进行自我评价） 教师：接下来，我们进行互评。请同学们互相欣赏作品，并提出自己的意见和建议。在评价时，要注意客观、公正，既要肯定作品的优点，也要指出存在的问题。 （学生进行互评，教师引导学生进行积极的交流和讨论） 教师：最后，我来对大家的作品进行评价。从大家的作品中，我看到了大家对艺术的热爱和认真的态度。许多作品都能够准确地表现出鹰的象征意义，运用了丰富的艺术手法，展现出了个性和创意。比如，[学生姓名]的作品在色彩搭配上非常大胆，运用了强烈的对比色，使画面更加生动；[学生姓名]的作品在形态塑造上很有特点，把鹰的动态表现得栩栩如生。当然，在一些作品中也存在一些不足之处，比如有的作品线条不够流畅，有的作品形态不够准确。希望大家在今后的学习中能够不断改进和提高。 五、课堂小结 教师：今天，我们一起走进了鹰的艺术世界，了解了鹰在不同文化中的象征意义，欣赏了各种以鹰为主题的艺术作品，学习了表现鹰的艺术手法，并进行了以“鹰击长空”为主题的创作实践。通过这节课的学习，相信大家对鹰有了更深入的了解和认识，也提高了自己的艺术欣赏能力和创作能力。希望大家在今后的生活中，能够用艺术的眼光去观察世界，用艺术的思维去思考问题，用艺术的语言去表达情感，发现更多的美，创造更多的精彩。同时，也希望大家能够学习鹰的精神，在面对困难和挑战时，勇往直前，追求自由和梦想。 作业设计 （1）请学生回家后，进一步完善自己在课堂上创作的作品，使其更加成熟和完美。然后，将作品展示给家人和朋友，听取他们的意见和建议，并记录下来。 （2）要求学生收集更多与鹰相关的艺术作品和文化资料，制作一份以“鹰的艺术与文化”为主题的手抄报。手抄报内容可以包括鹰在不同文化中的象征意义、优秀的鹰的艺术作品欣赏、自己对鹰的理解和感受等。在制作过程中，要注意排版的美观和内容的丰富性。 学科网（北京）股份有限公司 $$