Unit5 Sport（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）（2015）英语四年级下册

四年级英语下册Unit5大单元教学设计 学科 英语 设计教师 高莉珍 年级 四年级 教科书版本及章节 沪教版四年级下册第五单元 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 Unit5 Sport 1、 单元（或主题）教学设计说明 本单元话题Sport是学生喜闻乐见的、与生活息息相关的，对他们来说不难理解。教师要创设情境，使教学内容层层递进，使学生的语言能力螺旋上升。因此，本单元将分为四个课时。 第一课时侧重词汇、语音教学。教师通过创设情境，设计Bill为了进入运动俱乐部通过对知识点的闯关学习赢取俱乐部的入场券，引导学生在游戏体验中感知语音、运用旧知，学习新知。学生能够熟练运用新词汇、新句型。 第二课时为听说课，侧重句型操练和拓展语段表达，学生在情境中操练核心句型，旧知引新知，习得更多生活实际的英语表达，提高听说能力。 第三课时侧重词汇、句型的复习及综合运用。通过创设真实的情境Bill加入篮球俱乐部,引导学生把知识从课内迁移到课外，提升语用表达能力和运动精神的体验。 第四课时侧重英语语篇表达能力的拓展。学生通过介绍自己最喜欢的运动而体会运动意义，激趣促进学生书写能力和综合语用能力，表达自己对运动的思考和感受。 2、 单元（或主题)教学目标与重点难点 1. 学生能用Do you like ...?提问；会用Yes, I do. (肯定)No, I don’t. (否定) 来表达和提问喜欢的运动。 2. 学生会提问：Does he/she like ...? 学生会回答：Yes, he/she does. (肯定) No, he/she doesn’t. (否定) 3.能够用较短语篇介绍自己自己的运动及想要参加的俱乐部 课题 Join a club 课型 课时2（新授课 ） 一 、教学内容分析 本单元内容属于教材的模块二My favorite things, 在本册教材中有着承上启下的作用, 是根据学生身心发展后去鼓励学生关注自己的发展和关注身边朋友，主要教授学生学会用英语表达喜爱的运动,引导学生热爱运动，强身健体。 2、 学情分析 小学四年级下学期学生处于中年级向高年级过渡时期，形象思维依然是主导，好奇心强，思维更为开阔。逻辑思维初步形成，老师应注重引导学生从中低年级的以语言模仿为主的英语学习方式逐渐过渡到语言运用的方式，开发学生思维。既注重学生的形象思维，同样注重学生英语学习逻辑思维的培养，开发学生的发散性思维。教师要特别注重在课程设计时前后的逻辑连贯性和思维启发性，通过游戏、歌曲、歌谣、视频等方式吸引学生的注意力，充分调动在较短时间内的参与度和学习兴趣，从而尽可能达到网络课学习的效率与质量。 三、教学目标 1.能在语境中运用核心词汇：football , basketball，volleyball，table tennis。 2.能用 Does Bill like...? 询问他人是否喜欢某项体育运动，并用Yes,he does./No，he doesn’t.回答。 3.主动探索运动的意义，爱上运动。 4.通过合作学习，培养自主思考和创新的能力。 3、 教学重点难点 重点：能在语境中运用核心词汇：football , basketball，volleyball，table tennis. 难点：能用 Does Bill like...? 询问他人是否喜欢某项体育运动，并用Yes,he does./No，he doesn’t.回答。 五、教学准备：课件，书本 六、课时安排：1课时 7、 教学过程 ： 课时2Join a club教学设计 第一环节：自主学习 1.Greeting. 2.Show the topic “Unit5 Sport”. 3.Show the four teaching objectives. 4.Read and match. 第二环节：合作学习 1. Bill wants to join a school club. 2. Bill likes playing balls. Which ball does Bill like ? Which club does Bill want to join? Let’s know more about him. Let’s ask him together. 3.Does Bill like playing football? 4.Does Bill like playing basketball？ 5.Team work task 1：Discuss and say 小组讨论并分析下列两个问句，最后推选一名组员讲解。（1’） (1)Do you like playing football? (2)Does Bill like playing football? 6.Team work task 2：Ask and answer （1）What does Peter like doing? （2） Does Joe like playing football? （3）Does Alice like playing football ? （4）Which club do they want to join? 7.Team work task 3:Role play. 第三环节：课堂展示 Team work task 4:Joe, Peter and Alice want to join football club. Do you want to join?Let’s creat a club and design a poster. 第四环节：当堂检测 Fill in the blanks. 第五环节：预习&作业布置 Summary&Homework 八、教学反思：特殊疑问句和一般疑问句掌握不够，第3课时要多练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$