广东省湛江市博雅学校 2024-2025学年七年级下学期6月月考道德与法治试题

湛江博雅学校六月份核心素养评价 道德与法治试卷参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C D A B A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C C B A C A B C 1．A 【知识点】正确对待青春期身体的变化、正确对待青春期生理的变化 【详解】本题考查正确对待青春期身体的变化的相关知识。 A：青春期我们的身体和心理会悄然发生变化，我们应展现青春力量，积极接纳自身变化，故A说法正确； B：“张扬个性，享受别样青春”说法不准确，青春需要我们正确把握，在遵守道德和法律的前提下发展个性，而不是单纯地享受，故B说法错误； C：“只看个人利益”说法错误，我们要努力成就梦想，但不能只关注个人利益，还应关注集体、社会利益，要有社会责任感，故C说法错误； D：“两耳不闻窗外事”错误，青春时光宝贵，我们应积极关注社会，参与社会实践，提升自己的综合素质，而不是脱离社会，故D说法错误； 故本题选A。 2．B 【知识点】与异性交往的正确方式、正确看待与异性相处 【详解】本题考查正确认识异性交往。 AD：依据教材知识，与异性交往对我们的成长有积极作用，要学会恰当的与异性交往，热情大方，掌握分寸，做到言谈得当、举止得体；不能压抑情感，也不能过度追求亲密，AD说法错误； B：“发乎情，止乎礼义”强调情感的自然流露应当以道德和礼仪为界限，依据教材知识，青春期对异性出现的朦胧情感是正常的，但应该把握尺度，慎重对待，理智处理，树立正确的道德观念和牢固的法律意识，B符合题意； C：依据教材知识，与异性交往要主动把握分寸，选项中依赖他人监督是不符合实际的，同时要热情大方不冷漠，恰当自然地与异性交往，C说法错误； 故本题选B。 3．C 【知识点】管理好情绪的重要性、情绪调节的重要性 【详解】本题考查学会管理情绪。 C：漫画中母亲在情绪不佳时选择听音乐来舒缓，这体现了我们在产生负面情绪时，应通过合理方式及时调节、纾解，启示我们要学会合理调节负面情绪，促进家庭和谐，故C符合题意； A：情绪表达不仅仅是个人行为，它还会影响到周围的人，故A说法错误； B：不能压抑自己的情绪，不利于身心健康，故B说法错误； D：题干未涉及在实践中提升情感境界，品味美好情感，故D不符合题意； 故本题选C。 4．B 【知识点】青春的探索需要自信、做自信的人的要求 【详解】本题考查对自信的认识。 AC：行己有耻，约束行为；超越自我，追求独特，在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：电影《哪吒》中“我命由我不由天”启示我们要相信自己，勇毅前行，故B说法正确； D：我们要管理情绪，但情绪波动是难以避免的，故D说法错误； 故本题选B。 5．C 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪的方法。 C：漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》，这是通过改变认知评价来调控情绪。小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验也属于改变认知评价来调控情绪，C符合题意； A：进入考场后，感觉紧张，使用深呼吸做调整，属于放松训练的方法来调控情绪，A与题意不符； B：期末成绩不理想，找个无人的角落大哭了一场，属于合理宣泄的方法来调控情绪，B与题意不符； D：遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节，属于转移注意的方法来调控情绪，D与题意不符； 故本题选C。 6．D 【知识点】自尊的表现、自尊的人的表现与要求 【详解】本题考查自尊的人的表现与要求。 ②③④：分析题文，当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来，小刚主动帮助同桌，体现了自我价值的认可和对他人的尊重，符合自尊的要求；丽丽不攀比物质条件，不爱慕虚荣，展现了自我接纳和独立人格，符合自尊；小汪拒绝不良诱惑并参与公益活动，体现了自我原则和社会责任感，符合自尊，故②③④符合题意； ①：小辉因担心成绩拒绝参赛，属于缺乏自信的表现，不符合自尊的要求，故①说法错误； 故本题选D。 7．A 【知识点】正确对待青春期生理的变化、正确对待青春期身体的变化 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化的相关知识。 A：青春期的变化因人而异，我们在注重外在美的同时，更应注重内在美，而不是更注重外在美，故A说法错误； B：青春期生理变化节奏有快有慢，是正常现象，我们需要正确对待，故B说法正确； C：正视和接受自己青春期的生理变化，不自卑、不焦虑，学会悦纳自己，是正确的态度 ，故B说法正确； D：在追求外在美的同时提升内在美，做到内外兼修，有利于自身健康成长 ，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 8．B 【知识点】青春期心理调节的方法、青春期心理调节的方法 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 ①④：根据所学知识可知，进入青春期，我们可以通过敞开自己的心扉，多与同学、亲人、老师展开交流,；积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己等方法调节自己的烦恼，①④说法正确； ②：将自己的内心封闭起来不利于调控矛盾心理，②说法错误； ③：遇到烦恼时，找同学出气会伤害同学间的友谊，不利于青春期矛盾心理的调解，③说法错误； 故本题选B。 9．A 【知识点】情绪调节的方法、情绪调节的方法 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：题文中选手程文涛和石浩玙在自由自选决赛前，通过深呼吸、心里意象等来调节自己，根据所学知识可知是通过放松训练来调节情绪，故A说法正确； BCD：都是调节情绪的方法但题干中体现的是放松训练的方法，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 10．D 【知识点】模范人物、做自信的人的要求、青春的探索需要自信 【详解】本题考查做自信的人的要求的相关知识。 A：题干与主动改正缺点无关，故A不符合题意； B：“专注自己喜爱的领域就能培养自信” 说法过于绝对，培养自信是多方面因素共同作用的结果，仅专注喜爱领域不一定就能培养自信，故B说法错误； C：学会接纳自己的不完美不一定能成功，故C说法错误； D：苏炳添认识到自己学习成绩不理想，但跑步有天赋，于是加入田径队发展短跑特长并取得成就，这启示我们做自信的人要找准自己的定位，扬长避短 ，故D说法正确； 故本题选D。 11．C 【知识点】青春的探索需要自强、模范人物、正确认识自强不息 【详解】本题考查自强。 ①②③：陈琳的事迹体现出她的自强不息，启示我们青春的探索离不开自强不息，要相信自己，敢于尝试和突破，要不断战胜自己，超越自己，不断进步，①②③说法正确； ④：自强有助于成功，故④说法错误； 故本题选C。 12．D 【知识点】中华文化的特点、弘扬中华传统美德、革故鼎新、与时俱进思想的内涵 【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进的思想、中华文化的特点、践行中华传统美德的相关知识。 ①：推动中华传统文化与时俱进的根本动力是社会实践，故①说法错误； ②：中华民族文化有精华也有糟粕，应取其精华、去其糟粕，不能全面继承，故②说法错误； ③：清明节祭扫活动满足了人们缅怀先人、寄托哀思的精神需求，同时新的祭扫形式如鲜花祭奠、网上祭奠等也传承了中华民族尊老、敬祖等传统美德 ，故③说法正确； ④：从传统焚烧祭祀到出台 “禁烧令”，采用鲜花祭奠、网上祭奠等新形式，体现了在传承传统文化时坚持与时俱进，推陈出新、革故鼎新 ，故④说法正确； 故本题选D。 13．C 【知识点】努力的方法、习近平主席2024年新年贺词、开发创造潜力、努力的基本要求 【详解】本题考查努力的要求、开发创造潜力。 ①③：题文中“奋力攀登”、“日新月异的创造”启示我们要珍惜当下，把握机遇，从点滴做起；要把努力落实在每一天的具体行动中，在实践中激发创造热情，故①③符合题意； ②：青春是用来奋斗的，我们要努力奋斗而不是及时享受，故②说法错误； ④：自强可以让我们更自信，故④说法错误； 故本题选C。 14．C 【知识点】培养批判精神 【详解】本题考查培养批判精神。 ①④：杭州一小学生发现《西游记》中吃的饭菜高度雷同，大多是江淮美食，她的这一发现得到相关专家的肯定，这说明在学习过程中，我们要勤于观察思考，敢于质疑批判，要联系生活实际，积极探索发现，故①④符合题意； ②：尊重经典并不意味着不能质疑经典。质疑和批判经典可以促进思考和进步，同时也可以帮助我们更好地理解和欣赏经典，故②说法错误； ③：“否定一切”说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 15．B 【知识点】正确看待异性情感、对朦胧情感的正确认识 【详解】本题考查学会正确对待异性情感。 ①②③：题干中的描述，启示我们要正确对待异性之间的情感问题，进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是我们要慎重选择，理智处理，在学会拒绝的同时，还要尊重对方，维护对方的自尊，做到把握分寸，自重自爱，故①②③说法正确； ④：早恋影响学习，不利于身心健康，我们要委婉拒绝，不能接受异性情感，故④说法错误； 故本题选B。 16．A 【知识点】开发创造潜力 【详解】本题考查青春创造。 A：意思是从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行，强调了社会实践是创造的源泉，故A符合题意； B：意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可以走，也没有顺风船可驶，如果想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的，也是最佳的条件。与社会实践无关，故B不符合题意； C：比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功，与社会实践无关，故C不符合题意； D：意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？是对友谊的描述，故D不符合题意； 故本题选A。 17．C 【知识点】情绪调节的重要性 【详解】本题考查调节情绪的重要性。 C：研究发现：人每天到公园等地方逗留20分钟，就能显著减少压力，启示我们要积极面对负面情绪，学会调节情绪，故C符合题意； A：负面情绪也有积极作用，故A说法错误； B：负面情绪是不可避免的，负面情绪也有积极作用，故B说法错误； D：长期的负面情绪会影响人的身心健康，要会调节情绪，而不是隐藏负面情绪，故D说法错误； 故本题选C。 18．A 【知识点】传递情感正能量 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：王继才、王仕花夫妇的事迹，逐渐丰富我们对生活的美好情感，我们会受到情感的影响，做出行动，主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好，①→③→②的顺序正确，故A符合题意； BCD：顺序错误，故BCD不符合题意； 故本题选A。 19．B 【知识点】不同集体下角色之间的冲突 【详解】本题考查对个人与集体的认识。 ①②④：分析题干联系教材内容可知，我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。每个人都有自己的生活节奏，我们要调整自己的节奏，让个人的节奏和不同集体的旋律相协调，故①②④符合题意； ③：无论是否自愿选择，只要是我们的责任，都应积极主动承担，故③说法错误； 故本题选B。 20．C 【知识点】正确对待青春期生理的变化、青春期生理变化的主要表现、正确对待青春期身体的变化、青春期身体变化的主要表现 【详解】本题考查青春的生理、心理变化。 C：依据教材知识，青春期的变化分为生理变化和心理变化。其中生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能成熟，我们要悦纳生理变化，故C符合题意； ABD：这三个选项表述的内容均与题干的要求不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 21．(1)留言一：可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 留言二：我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 (2)小海的言论是错误的。 ①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力；与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ②在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 ③与异性交往要把握好尺度；面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 (3)续写：勇于面对挫折，积极进取，努力学习。 理由：体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【知识点】正确对待青春期生理的变化、与异性交往的积极作用、正确面对负面情感、学会承受和转化消极情感、青春期心理调节的方法、与异性交往的正确方式 【分析】考点考查：正确对待青春期矛盾心理、正确对待青春期生理变化、正确对待异性交往、正确面对挫折、消极情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待青春期矛盾心理、正确对待青春期生理变化的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的性格发生了变化→可链接如何正确对待青春期矛盾心理。 关键词②：经常感觉自己特别丑，脸上的青春痘总是此起彼伏地冒出来，而且不长身高总涨体重，在同学面前自惭形秽→可链接如何正确对待青春期生理变化， 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：男生女生就不应该有什么异性交往，这种别样感觉更是不正常。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：与异性交往的意义。 论据②：如何正确与异性交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查将剧本续写和续写理由补充完整，为开放性试题，言之有理即可。 22．(1)小文在访谈中反馈了新环境中的孤独感、与异性交往的困惑以及玩笑越界的问题。建议小文积极参加班级和学校的活动，主动与同学交流，尝试建立新的友谊；保持开放和尊重的态度，尝试了解对方的兴趣和想法，同时也要注意自己的言行，避免给对方带来不必要的困扰；在与人交往时，要更加注意自己的言行，避免伤害他人。 (2)爱国主义情感。 (3)要自信，自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业； 要自尊，自尊的人能认可自己；自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人知廉耻、明是非； 要自强，自强使人自主自立，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”自胜”。积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我，超越自我； 【知识点】做自信的人的重要性、与异性交往的正确方式、模范人物、自尊的人的表现与要求、自强对个人的作用、复杂情感的分类 【分析】考点考查：与异性交往的正确方式、复杂情感的分类、自尊的人的表现与要求、自信的作用、自强的作用。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用与异性交往的相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：新的环境下想交到新朋友，可以倾诉心事→可链接面对新环境中的孤独感，要主动与同学交流，尝试建立新的友谊； 关键词②：与异性交往方面也让我有点焦虑和不安→可链接面对与异性交往的困惑，要注意与异性交往的正确方式； 关键词③：下课时跟她开个玩笑，反而引起了她的不悦→可链接面对玩笑越界的问题，要注意自己的言行，避免伤害他人； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：黄旭华隐姓埋名三十年潜心铸重器，张桂梅扎根云南山区教育40余年→可链接爱国主义情感； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自尊、自信、自强的相关知识，从体现类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：做自尊的好少年→可链接自尊的作用； 关键词②：做自信的好少年→可链接自信的作用； 关键词③：做自强的好少年→可链接自强的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 23．(1)因为：①自信让人乐观坚定。让晓丽充满希望和力量，面对困难不轻言放弃，朝着既定目标勇往前行。 ②自信让人远离自负与自卑。让晓丽坦然面对自己，从容面对学习和生活中的各种问题。 (2)①自尊的人能认可自己，肯定自己的价值。 ②自尊的人知廉耻、明是非。做到行己有耻。 ③自尊的人不爱慕虚荣。能正确认识自己，客观分析他人的评价。 (3)①树立远大理想，立下报国之志。 ②求得真学问，练就真本领。 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【知识点】树立远大理想的要求、青春的探索需要自强、青春的探索需要自信、模范人物、练就真本领的要求、苦干实干的要求 【分析】考点考查：自信的意义、 自尊的人的表现、如何做自强的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你手中握的不是字条，而是自信→自信让人乐观坚定； 关键词②：因害怕紧张忘词，想退出比赛→自信让人远离自负与自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自尊的人的表现的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画→认可自己，肯定自己的价值；知廉耻、明是非；正确认识自己，客观分析他人的评价； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用如何做自强的人的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：凭借顽强的毅力和坚定的信念，她不仅和正常孩子一样上学，而且成绩优异，最终考入清华大学→树立远大理想，立下报国之志；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湛江博雅学校六月份核心素养评价 七年级道德与法治试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．青春是生命的朝阳，也是成长的舞台。在这个特殊的生命驿站，青春期的我们悄然变化，有着人生的感悟与梦想，也有着成长的快乐与烦恼，它们汇成独特的青春旋律，丰盈我们的生命和精神。这启示我们（   ） A．展现青春力量，接纳自身变化 B．努力张扬个性，享受别样青春 C．努力成就梦想，只看个人利益 D．青春时间宝贵，两耳不闻窗外 2．《诗经•关雎》序言提出“发乎情，止乎礼义”，这启示我们青春期异性交往应（   ） A．压抑青春情感，避免交流 B．遵循交往尺度，把握分寸 C．依赖他人监督，保持冷漠 D．追求亲密关系，把握幸福 3．如图的漫画给我们带来的启示是（   ） A．情绪表达是自己的事情，与其他人无关B．我们要压抑自己的情绪，避免伤害他人 C．学会合理调节负面情绪，促进家庭和谐D．在实践中提升情感境界，品味美好情感 4．今年热映的电影《哪吒2》，不仅是国产动画技术的有力见证，也给了很多动画从业人希望和勇气。其中经典台词“我命由我不由天”，不仅是哪吒对自身实力肯定的底气，也是直面困难迎接挑战的勇气。哪吒用行动告诉我们（   ） A．行己有耻，约束行为 B．相信自己，勇毅前行 C．超越自我，追求独特 D．管理情绪，杜绝波动 5．漫画《心念一转：心结可以变成蝴蝶结》，下列与漫画中调控情绪的方法相一致的是（   ） A．进入考场后，感觉紧张，使用深呼吸做调整 B．期末成绩不理想，找个无人的角落大哭了一场 C．小赵遇挫时安慰自己失败也是宝贵的经验 D．遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节 6．自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。关于自尊，下列行为正确的是（   ） ①学校运动会上，小辉担心自己无法取得名次，不肯报名参加跑步比赛 ②当同桌因考试成绩不理想沮丧时，小刚分享自己的应对经验并鼓励其振作起来 ③丽丽家庭不富裕，看到同学穿新衣服、新球鞋，她从不和同学攀比 ④小汪积极参加社区开展的禁毒知识宣讲，拒绝朋友递来“尝鲜”的电子烟 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．进入初中，小强遇到了一些问题，例如，喉结长出来了，说话的声音变了，脸上突然冒出了很多青春痘……对于青春期的这种变化，下列说法错误的是（   ） A．青春期的变化因人而异，我们要更注重外在美 B．青春期的生理变化有快有慢，我们要正确对待 C．正视与接受自己的生理变化，学会悦纳自己 D．我们在追求外在美的同时，更要提升内在美 8．世界卫生组织调查显示，25%以上的青少年不能正确调控青春期的矛盾心理。下列做法有利于调控青春期矛盾心理的有（   ） ①敞开心扉，多与父母、老师和同学交流 ②将自己的内心封闭起来，自己气自己 ③遇到烦恼时，找同学出气发泄出来 ④多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．我国选手程文涛和石浩玙在2024年世界游泳锦标赛花游混双技术自选决赛失误后不气馁，在自由自选决赛前，通过深呼吸、心里意象等来调节自己，发挥出最佳水平拿到金牌。他们调节情绪方式是（   ） A．放松训练 B．转移注意 C．合理宣泄 D．改变认知评价 10．“亚洲飞人”苏炳添在中学时代的学习成绩不理想，但他在跑步方面很有天赋。怀着“追风”的梦想，他参加了学校的田径队，经过刻苦的训练，发展了短跑特长，最终取得了辉煌的成就，也收获了自信。他的成功之路启示我们（   ） A．做自信的人要主动改正自己的缺点 B．专注自己喜爱的领域就能培养自信 C．要学会接纳自己的不完美才能成功 D．做自信的人要找准定位，扬长避短 11．陈琳患有罕见的“先天性隐眼症”,出生起，视力就完全丧失。然而她却用“听”的方式，经过两年九个月的学习，拿下英国皇家音乐学院的证书，成为全球首位ABRSM钢琴演奏八级且成绩斐然的中国籍视障人士。她用行动告诉我们（   ） ①青春的探索离不开自强不息         ②要相信自己，敢于尝试和突破 ③要学会战胜自己，超越自己         ④自强的人生一定是成功的 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 12．清明节是祭奠先人、寄托哀思的传统节日。近年来，许多地方出台“禁烧令”，多数市民表示支持和理解，通过鲜花祭奠、网上祭奠、家庭追思等形式进行祭拜活动。这体现了我国的清明祭扫活动（   ） ①成为推动中华传统文化与时俱进的根本动力 ②是一种传统习俗，全面继承了中华民族文化 ③既满足人们精神需求，又与传统美德相承接 ④坚持与时俱进，做到了推陈出新，革故鼎新 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．2024年是新中国成立的75周年，习近平总书记在2024年新年致辞中表示，中国正以自强不息的精神奋力攀登，到处都是日新月异的创造。这启示青少年们要（   ） ①珍惜当下，把握机遇，从点滴做起    ②及早行乐，趁着青春年华及时享受 ③把努力落实在每一天的具体行动中    ④自信可以让我们更自强 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 14．《西游记》是很多人心目中的经典，然而，杭州一小学生却发现《西游记》中存在一大漏洞：从东土大唐到西域，地域差别极大，吃的饭菜却高度雷同，大多是江淮美食。她的这一发现得到相关专家的肯定。这说明在学习过程中（   ） ①要勤于观察思考，敢于质疑批判　②要尊重经典，不应该质疑经典 ③要敢于否定一切，坚持自我判断　④要联系生活实际，积极探索发现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 15．“错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该（   ） ①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸③尊重对方，自重自爱④勇敢接受，积极面对 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 16．青春的创造是多姿多彩的，社会实践是创造的源泉。下列诗句与此观点相对应的是（   ） A．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．只要功夫深，铁杵磨成针。 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 17．公园20分钟理论，研究发现，每天到户外待上一小段时间就能够让人感到更加快乐，即便不运动，只是每天到公园或其他能够感受到自然气息的地方逗留20分钟，就能显著减少压力。这表明（   ） A．负面情绪只有负面影响 B．人不可以有负面情绪 C．要积极面对负面情绪 D．要学会隐藏负面情绪 18．在一个无电、无淡水、无居民的小岛上，王继才、王仕花夫妇一守就是32年。他们夫妻以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华献给祖国的海防事业，他们的精神，指引着更多人前进的方向，让向上向善力量成为人们心头的暖流、社会生活的主流。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（   ） ①他们的事迹，逐渐丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A．①→③→② B．②→③→① C．①→②→③ D．③→②→① 19．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在学校，我是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；在旅游时，我是游客，要文明旅游，不乱刻乱画……可见（   ） ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ③承担责任可以自主选择，有些责任可以不承担 ④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 20．七年级学生李华在学习了“悄悄变化的我”之后，画了一张思维导图（如图）。请你帮助他依次完成思维导图中的内容（   ） A．生理变化、认知能力发展、悦纳生理变化 B．思维变化、自我意识增强、关注自己外表 C．生理变化、内部器官完善、悦纳生理变化 D．思维变化、认知能力发展、关注自己外表 二、分析说明题 21．阅读材料，回答下列问题。 青春是晨露未晞的成长路口，那些悄然变化的身体密码，那些不知所措的疑惑时刻，都在告诉我们青春期的步伐悄然而至。这并非成长的选修课，而是生命必修的庆典。让我们一起迈着青春的脚步，走进学校的“青春之声”，听一听他（她）们的故事。 【青春密语】 为了丰富同学们的课余生活，形成和谐的校园文化氛围，学校的校园广播站以“聆听青春烦恼”为主题，向全体同学征稿。广播站收到了不少来稿，以下是近日收到的两篇稿件。 留言一 留言二 “青春之声”你好，很高兴有这个平台可以分享心事，相信我的困惑也是大家的困惑。我发现自从上了初一以后，我的性格发生了变化。小学阶段的我开朗乐观，但现在的我敏感多虑，也不愿意对别人讲心里话，但其实我很希望有人能懂我，感觉自己仿佛习惯了封闭起来。我这是怎么了？ “青春之声”你好，如果容貌焦虑该怎么办呢？自从上初中以后，我经常感觉自己特别丑，脸上的青春痘总是此起彼伏地冒出来，而且不长身高总涨体重，在同学面前自惭形秽。每当有同学调侃我的身高体重时，其实我心里非常难过，有时还会因此吃不下饭，但体重不减反增。我该怎么解决呢？ (1)面对两位同学的困惑，请你结合“珍惜青春时光”的相关内容，帮忙回复稿件带他们走出“青春烦恼”。 【青春难题】 校园广播站向同学们分享了其中一篇青春稿件，名为《他的难题》。原来小豪（化名）为了提高英语成绩，周末经常去图书馆自习，在这里小豪认识了小丽（化名）。小丽流利的口语让小豪十分羡慕，于是小丽经常帮助小豪学习英语，二人建立了深厚的友谊。不知道从什么时候开始，小豪对小丽产生了别样的感觉，小豪该怎么样看待这个“难题”？ 广播一经播出，同学们众说纷纭，小海和同学们开起了玩笑，说道：“男生女生就不应该有什么异性交往，这种别样感觉更是不正常”。 (2)你如何看待小海的言论？请你结合所学知识，对小海的言论进行评析。 【青春故事】 广播站从收到的众多稿件中选出了一篇，打算将其编排成情景剧展演，需要发动同学们一起帮助广播站完善剧本。 小默的困扰情境内容：小默最近快被挫败感打败了，上了初中成绩一落千丈，也不知道怎么努力，甚至对学习产生了厌恶感。临近期中考试，小默很想转变自己内心的情感，小默……剧本续写： 。 续写理由： 。 (3)请你结合所学知识，将剧本续写和续写理由补充完整。 22．阅读材料，回答下列问题。 【青春交友•访谈录】 为了更好地了解青春期同学们的心理情况，心理老师对部分同学进行了访谈活动。如图是小文同学在“七年级学生交友情况访谈”中的部分回答。 七年级学生交友情况访谈记录表（小文）问题一  进入中学，在新的环境中，你是否感到孤独，没有朋友？ 回答：偶尔会，新的环境下想交到新朋友，可以倾诉心事，但有时也会想自己独处。 问题二  班主任安排你和小芬做同桌，你觉得和异性相处对我们的成长有作用吗？ 回答：她的写作能力很强，我可以学习对方的优点，完善自身。但不知道为什么，我总觉得她不喜欢和我打交道，下课时跟她开个玩笑，反而引起了她的不悦，所以，与异性交往方面也让我有点焦虑和不安。 问题三  你开的玩笑是否伤害了她？ 回答：我后来反思确实有点越界，会伤害他人，不应该讲。 (1)请你运用所学知识，简要分析小文访谈中所反馈的信息，并给他提出合理建议。 【青春榜样•引航行】 “中国核潜艇之父”黄旭华是我国核潜艇研究设计专家，隐姓埋名三十年潜心铸重器。他带领团队从零开始，在艰苦条件下攻克技术难关。因长期高强度工作，他患上严重胃病，却始终无怨无悔。他说：“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” “七一勋章”获得者张桂梅，扎根云南山区教育40余年，创办全国第一所免费女子高中——华坪女高。她身患多种疾病，却每天清晨五点起床督促学生晨读；她省吃俭用，将积蓄全部用于资助贫困学生。面对质疑和病痛，她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上!” (2)请你结合材料分析，上述两则榜样人物的事迹共同体现的情感是什么？ 【青春驿站•我成长】 青春是一段重要的人生旅程，无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己。一纸明信，展望未来。班主任组织同学们给“未来的自己”写了一张明信片，通过“过去﹣现在﹣未来”的时空对话，体会青春成长。 “未来的我”：过去我胆怯、自卑，青春正当时，我正努力成为更好的自己，做自尊、自信、自强的人。我要 。因为，我明白这个道理： 。 步履不停，未来可期！ (3)请结合材料和生活实际，运用所学知识，完成这张明信片。 23．阅读材料，回答以下问题。 材料一  在学校的歌唱比赛活动中，晓丽正准备上台，因害怕紧张忘词，想退出比赛。这时，班主任将一张字条塞到她的手中并对她说：“如果你忘词了，就打开看看歌词。”结果，她并没有打开那张字条，演唱也很成功。下台后，她打开那张字条，其实就是一张白纸。班主任笑着说：“你手中握的不是字条，而是自信！” (1)上述材料中的班主任为什么要将“自信”送给晓丽？ 材料二  徐悲鸿在欧洲留学时，一个外国同学曾当众对他说：“中国人愚昧无知，即使深造，也成不了人才。”徐悲鸿义愤填膺地说：“那就从今天起，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，看到底谁是人才，谁是蠢材!”从此，他学习更加勤奋，经常到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。结果，到了毕业的时候，徐悲鸿在绘画方面的成就和个人艺术修养赢得了全校师生的敬重。那名外国同学对中国人的看法彻底改变了，正式向徐悲鸿道歉。 (2)请用所学知识，说说自尊的人有哪些表现？ 材料三  江梦南，吉林大学药学院2018届硕士毕业生，清华大学生命科学学院2018级博士研究生。半岁时，她因一场意外失聪。但她没有被命运打倒，通过读唇语学会了“听”和“说”。凭借顽强的毅力和坚定的信念，她不仅和正常孩子一样上学，而且成绩优异，最终考入清华大学。 (3)我们应如何向江梦南学习，做新时代自强好少年? 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$