【甘肃专用】2026年中职升学考试英语备考指南

Sheet1 甘肃省中职升学考试 英语 2022年 2023年 2024 模块 题号 题型 考察点 数量 分值 考察点 数量 分值 考察点 数量 分值 分值占比 语法知识 语法考察 1 单项选择题 非谓语动词（need to be done/need doing 表被动） 12 12分 考查冠词 12 12分 主谓一致（here 引导的倒装句，主语为单数 name card） 12 12分 30% 2 主语从句（连接词 what 的用法） 考查代词them他们；those那些； it它； him他 动词时态（一般过去时） 3 动词短语搭配（prefer A to B） 一般将来时（时态） 动词时态与主谓一致（一般过去时，there be 句型的复数形式） 1.题型结构不变分值不变：都是由四个部分组成。第一部分，单项选择题12道，共12分。第二部分，情景对话题10题，共10分。第三部分，词组配对题，都考察的是课本内的词组，8题共8分。第四部分，阅读理解题也没有变化，总共两篇10题共10分。 2.考察基础语法知识点：单项选择题中考察语法中词法和句法，以及考察日常对话的题型较多。词法中必定要考察的知识点冠词，介词，连词，代词，形容词和副词。句法中考察名词性从句和定语从句。情景对话题中着重考察学生对于日常英语的应用，其实也是偏向于课本的选题。如，2024年中第一篇补全对话，是基础模块2第二单元中健康主题中的医疗场景的对话。话题的变化较小，总体还是以课本中出现的话题为主题。 3.词组配对题的分值占8分：这8分都是基础模块1.2.3中间出现的课本中的词组，没有特别困难的词汇。只需要学生注意平时的积累和记忆就可以那分。这套题中最简单也是最基础的部分就是词汇题。这道题的考察也没有像填空那么难，也不像拼写。只需要学生看见这个词汇就可以找见相应的汉语意思就可以得分。 4.语言贴近实际的生活：如情景对话这一模块就可以看出来。3年考试中2年的情景对话都是基础模块2中的话题。比如2022年其中一篇补全对话是基础模块2第四单元的志愿者话题，2024年第一篇补全对话也是基础模块2中第2单元的医疗话题。以课本为主，展开的主要差考察学生对英语的实际运用和口头表达。 5.阅读部分：主要考察细节理解的题型较多，占比较大。其次推理判断和数字计算。近三年的试卷中都会考察细节理解题。这一类题，学生需要仔细对比题干的问题和文章中出现的关键词来作答。23年和24年都考察数字计算题，这一题对于大多数学生比较头疼，也是容易失分的题。数字会困扰学生，需要学生找准具体数据再计算。推理判断类的题型，主要在近两年考察较多，这类题就是学生不容易直接从文中获取答案，需要对出现的信息进行自我判断才能得出答案。 4 动词短语辨析（inform sb. of sth.） 考查连词辨析 日常交际用语 5 时态与主谓一致（一般过去时的 be 动词） 定语从句关系代词 whose 作定语 情态动词（can 的一般疑问句及否定回答） 6 介词用法（after 表示 “在…… 之后”） 反意疑问句（前否后肯） 连词辨析（because 引导原因状语从句） 7 动词时态（现在完成时与现在完成进行时） 非谓语动词（look forward to doing sth.） 介词固定搭配（based on 意为 “基于”） 8 介词短语固定搭配（on duty 值班） 时态与助动词（一般过去时的助动词 did） 非谓语动词（现在分词完成式作状语） 9 动词不定式的否定（encourage sb. not to do sth.） 宾语从句（引导词 if 表示 “是否”） 定语从句（关系代词 who 作主语） 10 主语从句与表语从句（what 引导主语从句，that 引导表语从句） 感叹句（What + 形容词 + 不可数名词） 非谓语动词（过去分词作后置定语） 11 动名词用法与固定搭配（thank sb. for doing sth.；remind sb. of sth.） 形容词最高级（the most popular 表示 “最受欢迎的”） 状语从句引导词（so that 引导目的状语从句） 12 非谓语动词（hear sb. doing sth. 强调动作正在进行） 动词时态与延续性动词（现在完成时 + 延续性动词 keep） 介词固定搭配（It’s time for sth.） 语言运用 信息提取 13 情景对话题 考点：日常交际用语（询问对方时间安排）（志愿活动对话） 10 10分 情景回应（表达周末计划）周末活动对话 10 10分 医疗场景用语（医生询问病情） 10 10分 25% 14 特殊疑问句（询问活动类型） 情景回应（表达待在家的意愿） 症状描述（补充说明身体状况） 15 情景回应（对提议的肯定评价） 邀请用语（建议加入活动） 特殊疑问句回答（持续时间） 16 邀请用语（询问是否加入） 委婉拒绝与解释 医疗流程（量体温） 17 情景回应（同意加入） 关心与建议（身体状况建议） 医嘱与安慰（病情预后） 18 服务场景用语（店员询问需求） 购买机票对话服务场景用语（店员询问需求） 海关场景用语（检查护照） 19 地点回答（邮寄目的地） 特殊疑问句（询问时间） 年龄询问（特殊疑问句） 20 重量描述（邮寄包裹的重量） 替代建议（推荐其他日期） 入境目的询问（商务旅行） 21 价格评价（对费用的看法） 细节询问（最早航班时间） 停留时间询问（时间段回答） 22 情景回应（接受建议） 情景回应（确认购买） 海关流程（返还护照并结束检查） 词组考察 短语背诵 23 词组配对题 benefit from… 从…… 获益 8 8分 It is reported that据报道 8 8分 check in办理入住手续 8 8分 20% 24 sign up 报名 be qualified for能胜任 sign up注册 25 get used to 习惯于 under guarantee在保修期内 provide...with把......提供给 26 long term 长期的 have a stomachache胃疼 be curious about对......好奇 27 keep an eye on 留神，注意 register online网上注册 a range of一系列 28 be keen on 对…… 热衷 download novels下载小说 pop out突然出现 29 take place 发生 pay attention to注意 keep in touch保持联系 30 be crazy about 对…… 着迷 give up 放弃 belong to属于 阅读理解 应用文 议论文记叙文 31 阅读理解题 细节理解（计算机程序员的任职要求）招聘广告 细节理解（开放时间）公园开放信息 社交方式对比细节理解（数字计算） 10 10分 25% 32 细节理解（秘书的工作时长） 10 10分 细节理解（开放天数） 10 10分 细节理解（交友方式） 33 细节理解（秘书的打字速度要求） 细节理解（门票价格） 细节理解（人物观点） 34 细节理解（客服操作员的培训支持） 数字计算（门票费用） 细节理解（Sara 的交友方式） 35 细节理解（无经验可申请的职位 数字计算（Train Ride 费用） 细节理解（核心观点） 36 细节理解（文章主题：依赖智能手机）智能手机与科技态度 细节理解（人物目的）（幽默故事） 细节理解（热菜种类数） 37 推理判断（对待科技的正确态度） 推理判断（价格关系） 常识与词汇（菜名翻译） 38 细节理解（科技发展的影响） 推理判断（人物意图） 细节理解（果汁价格） 39 细节理解（避免过度依赖的建议） 人物性格分析 数字计算（饮料总价） 40 细节理解（手机故障时的建议） 细节理解（经理的困扰） 预算匹配（菜品价格合计） $$ 甘肃省2026年中职升学考试英语命题趋势分析与备考建议​ 1、 考情解读 前言：本备考指南深度解读并剖析了甘肃省教育考试院编制的英语考试说明，旨在助力广大考生精准明晰甘肃省中职升学考试英语学科的考试范围与要求，透彻掌握试卷结构及题型设置，进而制定科学合理的复习策略，实现高效备考。 模块 2022年题量/分值 2023年题量/分值 2024年题量/分值 单项选择 12题/12分（每题1分) 12题/12分（每题1分) 12题/12分（每题1分) 情景对话 10题/10分（每题1分） 10题/10分（每题1分） 10题/10分（每题1分） 词组搭配 8题/8分（每题1分） 8题/8分（每题1分） 8题/8分（每题1分） 阅读理解 10题/10分（每题1分） 10题/10分（每题1分） 10题/10分（每题1分） 现在就以下四节依据2025年考试说明对试卷每一部分的考试目标进行逐一解读： （一）词汇​ 需掌握教学大纲中规定的 1900 个左右的词汇（含九年义务教育阶段的词汇）以及 300 个左右的习惯用语和固定搭配。从近三年真题来看，在单项选择、情景对话、阅读理解等题型中，对词汇的理解和运用考查频繁。例如在单项选择中，会考查词汇的辨析、固定搭配等；在阅读理解里，词汇量决定了对文章的理解程度。 1.考查动词短语辨析（题型单选，词组搭配） 例如：inform sb. of sth. 意为 “通知某人某事”，不用ask。固定短语的辨析考察学生平时的短语积累和记忆。比如，在真题2022年第四道选择题 “Our teacher ______ us__________the time of meeting just now” 中，正确答案应为 “inform” ，告知，若错选 “ask” ，句子就变成了我们老师刚刚询问我们开会的时间”，不仅改变原意，还不符合正式通知的语境。 2.考查动词时态 考查形式：在单项选择，情景对话等题型中均有涉及。在单项选择中，通常会给出一个动词，要求考生根据上下句语境填写正确的时态形式；情景对话中，可能会出现时态误用的情况，让考生找出正确的选项并填入；阅读理解则主要考查学生对不同时态的理解和运用能力，以准确表达文章内容和思想。 考查重点：现在完成时，现在进行时，一般现在时，一般过去式，一般将来时是考查的重点。现在完成时常常与一般过去时，现在进行时进行对比考查，要求考生明确两者在时间参照和对现在影响方面的差异；如2022年单项选择第7题就是对于现在完成时和现在进行时的一个对比。2024年单项选择题的第三题则是单纯的考查过去时。需要学生重点掌握过去时的时间标志词，在题目中能够判断出是哪一种时态再进行选择。 此外，情态动词的考查也在近三年的真题中出现，要求学生正确的区分情态动词在具体语境中的运用。 命题趋势：随着中职升学考试对英语综合运用能力要求的提高，动词时态的考查越来越注重语境化和综合化。不再单纯考查时态的基本结构和用法，而是更多地将时态放在具体的语篇中，要求考生根据上下文的逻辑关系、时间线索等来准确判断动作发生的时间和状态，从而选择正确的时态。 3.考查虚词（冠词，介词，代词） 冠词考情分析： 考查形式：主要出现在单项选择题中，通常占 1 分。从近三年对口升学考试统计来看，冠词一般放在单项选择第 1、2 题进行考查。 考查内容：重点考查冠词的基本用法，其中冠词的泛指、特指以及在习惯用语中的使用是考查重点，冠词的活用是考查难点。不定冠词中，an 与元音音素开头的单词连用是常考点，a 则常考查表泛指的基本用法或固定搭配，如 “have a good time”。定冠词 the 主要考查其用于特指、形容词前表一类人、序数词或最高级前等基本用法，以及不用冠词的情况，如物质名词、抽象名词表泛指时用零冠词。 命题趋势：未来冠词的考查仍将以基本用法为核心，会更加注重在具体语境中对冠词用法的考查，强调学生对句子含义和语境的理解。比如，可能会通过创设更复杂、更贴近生活实际的语境，让学生判断在该情境下应使用何种冠词。同时，对于冠词活用及一些特殊用法的考查频率可能会有所增加，以进一步区分学生的能力水平。在题型方面，除了传统的单选，可能会在阅读理解中渗透对冠词的考查，要求学生在理解篇章的基础上准确把握冠词的使用。 4.考查介词 考查形式：常见于单选题中，一般占 1 分。 考查内容：以介词和介词短语的辨析以及介词的搭配为主。例如，可能会考查表示时间、地点、方式等不同意义的介词辨析，或者是 “动词 + 介词”“介词 + 名词” 等固定搭配的用法。未来对介词的考查会更加灵活，句子结构也可能更加复杂化，且会设置一定的情景来考查介词及相关短语和句型。如2024年选择题的第7题，要求学生选出来正确的介词。是“动词+介词”的固定用法base on。如果学生注意平时的积累就会得分。 命题趋势：未来对介词的考查会更加灵活，句子结构也可能更加复杂化，并设置一定的情景来考查介词及相关短语和句型。例如，在阅读理解中，通过长难句考查学生对句中复杂介词短语的理解；另外，随着对学生语言实际运用能力的重视，可能会增加一些与生活场景紧密结合的题目，考查学生在实际情境中选择恰当介词的能力。同时，对于一些易混淆介词及短语的考查会持续作为重点，以检验学生对介词知识掌握的精准度 。 5.考查代词 在中职英语考试中，代词是衡量学生语法掌握和语言运用能力的重要指标，其考点分布广泛且灵活。 考查形式 代词在中职英语考试中覆盖多种题型。单项选择题中，常直接考查代词的基本用法和辨析，分值约 1 - 2 分。阅读理解题里，代词的指代关系理解是考查重点，往往会设置题目询问某个代词在文中具体指代的内容； 考查内容 （一）人称代词 1.基本用法：主格作主语，如 “She is a student.”；宾格作宾语，像 “Give it to me.”。考试常设置混淆主格和宾格的题目，例如在介词或动词后误用主格的情况。 2.特殊用法：人称代词在并列使用时的顺序，一般单数是 “you, he/she and I”，复数是 “we, you and they”；在简短回答中，如 “Who broke the window? — It was me.”，对宾格的正确使用。如2023年选择题第2题考查人称代词。 （二）物主代词 1.形容词性与名词性物主代词区分：形容词性物主代词后需接名词，如 “my book”；名词性物主代词则相当于 “形容词性物主代词 + 名词”，例如 “ This book is mine.”。考试会重点考查两种物主代词的正确选择和使用场景。 2.双重所有格：“of + 名词性物主代词” 结构，如 “a friend of mine”，考查学生对该特殊结构的理解和运用。 （三）反身代词 1.固定搭配：考查常见的反身代词固定短语，如 “enjoy oneself（玩得开心）”“help oneself to（随便吃 / 用）”“by oneself（独自）” 等。 2.反身代词作宾语和同位语：作宾语时，如 “He hurt himself.”；作同位语用于强调，例如 “ I myself saw it.”，判断反身代词在句中的正确语法功能也是考点之一。 （四）指示代词 1.近指与远指：“this（这个）”“these（这些）” 表示近指，“that（那个）”“those（那些）” 表示远指，以及它们在比较结构中的用法，如 “The weather here is better than that in Beijing.”。 2.特殊用法：“this” 和 “that” 可指代上文提到的事情，“it” 指代上文提到的同一事物，考查学生对三者指代关系的辨析能力。 （五）不定代词 1.常见不定代词辨析：“some（一些，常用于肯定句）” 与 “any（一些，常用于否定句和疑问句）”；“few（几乎没有，修饰可数名词复数）”“a few（一些，修饰可数名词复数）”“little（几乎没有，修饰不可数名词）”“a little（一些，修饰不可数名词）”；“both（两者都）”“all（三者或三者以上都）”“either（两者中的任何一个）”“neither（两者都不）”“none（三者或三者以上都不）” 等的用法和辨析，是考试的高频考点。 2.复合不定代词：“something（某事 / 物）”“anything（任何事 / 物）”“nothing（没有什么）”“everything（一切事 / 物）” 等复合不定代词，考查其修饰语后置的用法，如 “something interesting”，以及在不同语境中的选择。 命题趋势 未来中职英语对代词的考查将更突出实用性和综合性。在题型设计上，会减少孤立的语法规则考查，更多融入到生活化的语境和长难句中。比如在阅读理解中，通过复杂的上下文设置，考查学生对代词指代关系的精准理解；不定代词和复合不定代词的辨析仍会是考查重点，且可能会结合时事热点或生活场景出题。此外，还可能增加对代词在口语交际中正确使用的考查，如情景对话题型中，通过模拟真实对话场景，检验学生运用代词进行有效沟通的能力 。 5.考察形容词和副词 在中职英语对口升学考试中，形容词和副词是考查学生语言运用能力的重要语法点，常以多种题型出现。 考查形式 形容词和副词在中职英语考试中，广泛分布于单项选择题、阅读理解题中。单项选择题通常直接考查语法知识，占 1 - 2 分；阅读理解侧重在语篇中考查学生对词汇的理解和运用； 考查内容 （一）形容词 基本用法：考查形容词作定语修饰名词的位置，如 “a beautiful flower” ；作表语位于系动词后，像 “ The cake tastes delicious”。此外，还会考查形容词作宾语补足语，例如 “ We keep the classroom clean”。 比较级和最高级：规则变化的形容词比较级和最高级的构成是基础考点，如 “tall - taller - tallest”。不规则变化的形容词，像 “good - better - best”“bad - worse - worst”，更是考查重点。同时，还会涉及比较级和最高级的常用句型，比如 “比较级 + and + 比较级” 表示 “越来越……” ，“the + 比较级…, the + 比较级…” 表示 “越……，越……” 。如2023年选择题的第11题就考察形容词的最高级。 特殊用法：以 - ed 和 - ing 结尾的形容词辨析，如 “interested（修饰人，表人感到感兴趣的）” 和 “interesting（修饰物，表物令人感兴趣的）” ；多个形容词修饰名词时的顺序，如 “a big red new Chinese car” ，遵循 “限定描绘大长高，形状年龄和新老；颜色国籍跟材料，作用类别往后靠” 的规则。 （二）副词 基本用法：考查副词修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的用法，如 “run fast”“very beautiful”“work hard enough”“Luckily, he passed the exam”。 比较级和最高级：与形容词类似，涉及规则和不规则变化，以及相关比较句型。例如 “quickly - more quickly - most quickly” ，“well - better - best”。同时，还会考查副词比较级前的修饰词，如 “much”“even”“a little” 等，如 “run much faster”。 易混副词辨析：像 “too（也，用于肯定句句末）”“also（也，用于句中）”“either（也，用于否定句句末）” ；“ago（用于时间段之后，与过去时连用）”“before（在…… 之前，可用于多种时态）” 等易混副词的用法辨析是常考点。 命题趋势 未来中职英语对形容词和副词的考查，将更注重在真实语境中的灵活运用。在题型设置上，会减少单纯的语法规则考查，增加在语篇中理解和运用形容词、副词的题目，例如阅读理解中，通过复杂语境考查学生对词汇的准确理解。比较级和最高级的考查会结合更多生活场景，要求学生分析和判断比较对象与程度。易混词辨析的题目会更贴近实际生活交流，检验学生在实际语言运用中区分和选择正确词汇的能力。 （二）语法​ 词法：涉及名词、代词、数词、介词和介词短语、冠词、连词、形容词、副词、动词（系动词、行为动词、助动词、情态动词）等各类词的用法。如名词的单复数、代词的指代、形容词和副词的比较级最高级等在真题中均有体现。​ 时态：重点考查一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时。在单项选择和阅读理解的句子理解中，时态的判断和运用至关重要。​ 语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态也是考点之一，常与主动语态进行对比考查。​ 非谓语动词：动词不定式、动词的 -ing 形式、动词的 -ed 形式的用法，在单项选择中出现频率较高，如考查作定语、状语、宾语补足语等情况。在单项选择题型中，对句法的考查细致入微。命题人常设置难点，非谓语动词是英语语法中，主要包括 不定式（to do）、动名词（doing）、现在分词（doing）和过去分词（done） 四种形式。​ 句子种类与句型：涵盖陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，简单句的句子成分与基本句型，并列复合句，主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句），以及直接引语与间接引语。在单项选择和情景对话中，对各类从句引导词的选择、句子语序等是考查重点。​ 构词法：合成法、派生法在阅读中有助于猜测生词含义，偶尔也会在词汇相关题目中考查。​ （三）日常交际用语​ 考查日常会话中的常见场景表达，如问候与道别、引荐与介绍、感谢与道歉、预约与邀请、祝愿与祝贺、求助与提供帮助、赞同与反对、接受与拒绝等。情景对话题型专门针对此考点，要求考生能根据不同场景准确运用相应的交际用语进行回应。​​ 命题趋势：未来日常交际用语的考查将更贴近真实生活与职场场景，融入更多元化的跨文化交际元素。例如，可能会引入不同国家的节日祝福、商务场合的交际用语等，考查学生对文化差异的敏感度与灵活应对能力。此外，还会加强对交际策略的考查，如如何在对话中得体地发起话题、转换话题、澄清误解等，注重学生实际语言交际能力的提升。 （四）阅读理解​ 能读懂简单的应用文（如请柬、通知等）及 10 个常见题材的简短阅读材料，包括个人与家庭、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学技术、工作、节日与习俗等。阅读理解题考查考生对文章细节的理解、推理判断、主旨归纳等能力。 命题趋势：在选材方面，未来阅读理解的文本将更紧密结合时代热点，涵盖更多关于新兴科技（如人工智能、新能源）、社会现象（如环保行动、网络文化）等内容，拓宽学生的知识视野。题型设置会更加多样化和灵活，增加图表阅读、文本匹配、观点评述等新题型，以考查学生多维度的阅读能力。对学生高阶思维能力的要求将不断提高，除了基础的细节理解，会更注重对文章隐含信息的深度挖掘、批判性思维的运用，以及不同文本间的对比分析能力。同时，可能会出现多体裁混合的阅读材料，如将新闻报道与社交媒体帖子结合，要求学生综合运用多种阅读策略进行理解 。​ 二、备考计划​ （一）基础积累阶段（现在—考前 2 个月）​ 词汇积累​ · 制定详细的词汇背诵计划，每天背诵 30 - 50 个新单词，同时复习旧词。利用早晨起床后和晚上睡觉前的黄金时间，通过单词书进行记忆。​ · 学习词汇时，不仅要记住拼写和词义，还要了解常见的搭配和用法。可以通过阅读简单的英语文章、例句来加深理解。​ · 每周进行一次词汇小测试，自我检测本周单词的掌握情况，对未掌握的单词进行重点标记和强化记忆。​ 语法学习​ · 按照语法知识点的分类，系统学习语法规则。参考中职英语教材或者语法专项辅导资料，每天安排 1 - 2 小时学习一个语法点，如周一学习名词，周二学习动词时态等。​ · 学习完每个语法点后，及时做相关的练习题进行巩固。可以选择教材后的练习题或者专门的语法练习册，通过练习加深对语法规则的理解和运用。​ · 建立语法错题本，将做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，并定期回顾错题，避免再次犯错。​ （二）能力提升阶段（考前 2 个月—考前 1 个月）​ 专项训练​ · 单项选择：针对词汇辨析、语法运用、日常交际用语等常考考点，进行专项练习。每天做 15 - 20 道单项选择题，做完后认真分析答案，总结答题技巧和规律。​ · 情景对话：熟悉常见的情景对话场景和常用表达，每周进行 2 - 3 次情景对话模拟练习。可以与同学进行角色扮演，也可以自己朗读对话材料，培养语感和反应能力。​ · 词组配对：集中记忆大纲要求的词组，通过制作词组卡片，一面写词组，一面写释义，随时进行自我测试。每天复习 20 - 30 个词组，同时通过做相关练习题来巩固记忆。​ · 阅读理解：每天坚持做 2 - 3 篇阅读理解，题材要多样化，涵盖考试大纲中的常见题材。在阅读过程中，学会运用略读、扫读等技巧，快速定位关键信息，提高阅读速度和答题准确率。做完后，认真分析错题，总结答题技巧，如如何根据上下文猜测生词含义、如何推断作者意图等。 · 阅读拓展​除了做阅读理解练习题，每天安排 30 - 60 分钟进行英语课外阅读，可以选择简易的英语读物，如《书虫》系列、英语童话、英语报纸（如《21 世纪学生英文报》中职版）等，拓宽阅读视野，培养英语阅读兴趣和语感。​​ （三）冲刺模拟阶段（考前 1 个月—考试）​ 模拟考试​ · 每周进行 1 - 2 次全真模拟考试，按照考试时间和要求，完成历年真题或者模拟试卷。通过模拟考试，熟悉考试流程和题型，调整答题节奏，合理分配答题时间。​ · 模拟考试结束后，认真批改试卷，分析自己在各个题型中的得分情况，找出薄弱环节，进行有针对性的强化训练。​ 错题复习​ · 回顾之前积累的错题本，对错题进行再次练习和分析，确保已经掌握了相关知识点和答题技巧。对于仍然存在疑问的题目，及时向老师或同学请教。​ 技巧总结与心理调适​ · 总结各个题型的答题技巧和规律，如单项选择的排除法、阅读理解的答题步骤等，并在考试中灵活运用。​ · 保持良好的心态，合理安排作息时间，避免考前焦虑。可以通过适当的运动、听音乐等方式放松身心，以最佳状态迎接考试。​ 附录：甘肃省2022-2024年春季高考英语核心考点分析汇总表 题型 核心考点 出现词数 2022年示例 2023年示例 2024年示例 单项选择 1.动词短语辨析 1次 Q4(inform sb of sth) / / 2.动词时态、语态 6次 Q5(一般过去时） Q12（现在完成时） Q3（一般过去时） 3.冠词、介词 5次 Q6（介词after） Q1(冠词） Q7Q12(介词固定搭配） 4.代词 1次 / Q2（人称代词） / 5.形容词、副词 1次 / Q11形容词，副词的最高级 / 6.定语从句 2次 / / Q9（定语从句关系代词who） 7.名词性从句 3次 Q2(主语从句）Q10（主语从句，表语从句） Q9(宾语从句） / 8.连词 2次 / Q9（连词辨析） Q6（连词辨析） 9.情景对话与固定答句 1次 / / Q4 10.非谓语动词 5次 Q1,Q12 Q7（look forward to doing sth） Q8,Q10(过去分词作后置定语 情景对话 情景回应 7次 Q15,Q17 Q13,Q14,Q22 Q15 阅读理解 细节理解 20次 Q31（招聘广告） Q32(公园开放天数 Q33（人物观点） 数字计算 4次 / Q34,Q35(门票价格） Q40(菜品价格） 推理判断 4次 Q37(科技态度） Q37（价格态度） / ）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$