第05讲 《短歌行》《归园田居》新课预习讲义-2025年初升高语文无忧衔接（统编版）

第05讲 《短歌行》《归园田居》新课预习讲义 《短歌行》 教学目标：一、诵读全诗，感受四言诗的魅力；结合注释，理解诗歌内涵。 二、走进文本，探寻诗境，赏析营造诗境的写作手法。 三、把握诗情，体会作者心怀天下、积极进取的精神风貌。 《归园田居》 教学目标：一、了解背景,掌握基础知识，背诵默写诗歌。 二、通过诵读，涵泳诗歌富有表现力的语言，品味丰富的艺术特色。 三、赏析诗歌意境之美，体会诗人归隐前后的思想情感。 一、文学常识 《短歌行》 1.作者简介 曹操(155~220)，字孟德，小字阿瞒。东汉末年政治家、军事家、文学家。沛国谯(今安徽亳州)人。曹操谥武王，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏武帝。 “曹操之最” 政治上最得意的一笔是:挟天子以令诸侯；军事上最成功的一仗是:官渡之战； 失败得最惨的一次是:赤壁之战；最受肯定的是:他的才略；最受指责的是:他的人品；最有争议的是:他的历史功过；最没有争议的是:他的文学成就。 2.创作背景 东汉末年，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民饱尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，中原地区尤为严重。那时，人心思治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。 曹操顺应时代的潮流，肩负起完成统一大业的重任。 建安十三年，曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。他又亲率入十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊，歌此《短歌行》。 3.解题 汉乐府曲调名。 本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。 “短歌行”与“长歌行”的区别—— 长歌的特点：热烈奔放。 短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。 4. 文学常识 “乐府诗” 乐府：歌行是乐府诗的一种。诗除了歌、行，还有吟、曲、引等。 歌 ：《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行 ：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》《饮马长城窟行 吟 ：《白头吟》《梁王吟》 引 ：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有谣、辞（《木兰辞》）等别称 。 “建安文学与建安风骨” 建安文学指汉末建安至魏初的文学，以诗歌成就最高。代表作家:“三曹”“建安七子”和蔡琰。 “三曹” (曹操、曹丕、曹植) “七子” (孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯) 建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。 《归园田居》 1.作者简介 陶渊明，字元亮，晚年更名为潜，别号五柳先生，世称靖节先生。东晋杰出的诗人、散文家，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。开创了田园诗，代表作有《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，传世作品共有诗123首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》。 2.创作背景 陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖陶侃是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 3. 文学常识 田园诗 田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。在他的笔下，田园、劳动第一次具有真正的审美意义。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，都直接或间接地受到陶渊明的影响。 二、课文助记及重要注释 《短歌行》 《短歌行》曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1. 译文： 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到;我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所?高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。 2.重点注释：当：也是“对”的意思。 几何：多少。 杜康：相传最早造酒的人，这里代指酒。 子衿：子，对对方的尊称。矜，衣服的交领。 沉吟：沉思吟味。 苹：艾蒿。 掇：拾取，摘取。同“辍”，停止。 陌：东西向的田间小路。 阡：南北向的田间小路。 枉：枉驾 存：问候、探望。 契阔：聚散，这里指久别重逢。 讌：同“宴”。 匝：周，圈。 厌：满足。 《归园田居》 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 1. 译文 我从小就没有迎合世俗的天性，生性本就热爱山林。 错误地陷入官场罗网，一别田园竟已十三年（“三十年”是夸张说法）。 笼中鸟眷恋昔日的树林，池中鱼思念旧时的深潭。 如今我在南野开垦荒地，安守愚拙回归田园。 宅院四周有十余亩地，茅草屋八九间。 榆树柳树遮蔽后檐，桃树李树排列在堂前。 远处的村落依稀可见，袅袅炊烟轻柔飘散。 深巷中传来狗吠声，桑树顶有鸡在啼鸣。 门庭没有世俗的烦扰，空静的居室充满闲适。 长久困在官场的牢笼里，如今终于重返自然。 2. 重点注释： ①适：适应。②韵：气质，情致。③尘网：指世俗的种种束缚。④去：离开。⑤羁：约束。⑥际：间。⑦守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。⑧方：四周围绕。⑨荫：荫蔽。⑩罗：罗列。⑪暧暧：迷蒙隐约的样子。⑫依依：隐约的样子。一说“轻柔的样子”。⑬墟里：指村落。⑭颠：顶端。⑮尘杂：指世俗的繁杂琐事。⑯虚室：静室。⑰樊笼：关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。⑱自然：指田园生活。 3. 文言知识总结 （1）少无适俗韵，性本爱丘山。 适：动词，适应；韵：名词，气质、情致；性：名词天性、本性           （2）误落尘网中，一去三十年。去：动词离开                  （3）羁:动词，约束                                （4）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。荫：动词，遮盖；罗：动词，排列、分布 （5）词类活用： 方宅十余亩，草屋八九间。  方：名词做动词，四周围绕  （6）通假字：契阔谈讌，心念旧恩。讌，同“宴” 三、结构特点 《短歌行》 （一）概括梳理 第一层：“对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康” 忧：人生几何-去日苦多-忧思难忘 忧时光苦短 第二层：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 引用典故，表达自己思慕贤才、求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 第三层：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”这一层抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。 第四层：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ”通过比喻和用典，诗人借此表现出自己求贤若渴的心情，抒发统一天下的雄心壮志。 （二）明晰主旨 本诗以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短，以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 （三）艺术手法 对酒当歌，人生几何？——（设问）人生苦短的感叹 譬如朝露，去日苦多。——年华易失的苦闷（比喻） 青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙——（用典）思慕贤才的情怀 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。——（比喻）求贤难得的苦闷 绕数三匝，何枝可依？——难觅贤才的孤独（比喻） 山不厌高，水不厌深。——广纳人才的真诚（比喻） 周公吐哺，天下归心。——爱才之情的殷勤（用典） 《归园田居》 （1） 概括梳理 （1）从何而归？——弃官场：误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。 （2）为何而归？——爱丘山：少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （3）归向何处？——归园田：开荒南野际，守拙归园田。 （4）归去如何？——返自然：户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （二）明晰主旨 《归园田居》(其一)通过描绘美好的田园风光和淳朴的乡居生活，抒发了归隐后愉悦的心情，表现了对官场生活的厌恶，对自由、闲适的田园生活的向往。 （三）艺术手法 (1)白描。白描作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处的与诗意合拍。 (2)情景交融。“方宅十余亩......鸡鸣桑树颠”八句,描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣,富有生活气息,构成了远离尘世、宁静安谧、纯朴自然的艺术境界。这是实景——也许的确是陶渊明归隐后的生活情境,但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化,实境与心境浑然一体，水乳交融。 (3)生动形象的比喻。诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”,把误入官场的人比作“羁鸟”“池鱼”,不仅形象贴切,而且蕴含了强烈的感情色彩。 (4)语言朴素自然。如：“狗吠深巷中......”,随手写来，明白如话。 四、默写汇总 《短歌行》 1.曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 2.东汉末年，三国鼎立，曹操《短歌行》中生动形象地写出了当时动荡的天下时局的句子是：“月明星稀，乌鹊南飞”。 3.曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 4.《短歌行》中，曹操以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下士的心情的诗句是：“周公吐哺，天下归心”。 5.曹操在《短歌行》中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的是“越陌度阡，枉用相存”。 6.曹操在《短歌行》中，借用《诗经•郑风》中“青青子衿，悠悠我心”两句，以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。 7.《短歌行》中，诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的句子是“但为君故，沉吟至今”。 8.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：对酒当歌，人生几何！ 9.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“譬如朝露，去日苦多。” 10.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 11.《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢欢饮畅谈，争着将往日的情谊诉说的句子是：“契阔谈讌，心念旧恩”。 12.三国鼎立，有些人才犹豫不决，不知何去何从，《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依？”两句以设问的方式，委婉地为贤才指明了方向。 13.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧思长久难遣的诗句是：“慨当以慷，忧思难忘”。 14.古人善于运用音乐表达情感，《短歌行》中描写音乐场面，表达诗人招纳贤才的热情的句子是：：“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 15.曹操《短歌行》中，“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句化用了《诗经·鹿鸣》，用麋鹿的叫声引起诗人对贤才的渴望之情。 16.自古贤才难求，曹操在《短歌行》中将贤才比作可望而不可求的明月，表现诗人因贤才难得而忧愁不断的句子是：“忧从中来，不可断绝”。 《归园田居》 1.陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是“暧暧远人村，依依墟里烟”。 2.《归园田居（其一）》中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 3.《归园田居（其一）》中透过“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 4.乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居（其一）》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的句意载种了许多树木，受到游客的喜爱。 5.《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：开荒南野际，守拙归园田。 6.陶渊明《归园田居（其一）》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 7.《归园田居(其一)》中“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常有富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 8.《归园田居(其一)》中“误落尘网中，一去三十年”两句，写诗人为误入世俗之网多年而哀声长叹。 9.小文在都市里尝尽冷暖、历经喧嚣后，回归田园过恬淡安静的日子。此时，可以吟咏陶渊明《归园田居（其一）》中的“久在樊笼里，复得返自然”来抒发他回归自然的欣喜之情。 10.《归园田居（其一）》中“方宅十余亩，草屋八九间”两句是简笔勾勒，以此凸显出主人家宅的简朴。         五、作文素材积累 （1） 作文素材积累 三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠……可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭借着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”曹操在人才任用方面向来都是求才若渴，知人善用。用人唯才，罗致地主阶级中下层人物。 适用角度：“知人善任”、“胸怀”等。 “破黄巾，灭袁绍，挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 适用角度：“理想”、“抱负”、“胸怀”等。   曹操，一位伟大的军事家和诗人，真实的他何尝不是一个性情中人。尽管他在书中说出了“燕雀焉知鸿鸪之志”和“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的放诞之言，但他在现实中却是一个文采飞扬，一个历史上不可或失的伟大诗人。他的“老骥伏枥，志在千里”激励了多少丧志的人，他在赤壁之战前期“酾酒临江，横槊赋诗”是怎样的沉着与冷静。是历史使他成了一个奸雄，但他却使自己成为一个伟大的诗人和军事家。他不是奸雄，他是一个英雄，一个历史的英雄。 适用角度：“理想”、“抱负”、“努力”等。   晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。 适用角度：“理想”、“选择”、“价值”等。 是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地——桃花源。 远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。 适用角度：“兴趣”、“爱好”、“价值”等。 （2） 拓展阅读 文段一： 剧舞台上，白脸曹操冠带辉煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全？” 　　世人口中的“奸雄”，京剧当中的白脸，《三国演义》里的无数典故，把曹操堆砌成奸诈的化身。然而，即便是“亲刘贬曹”的罗贯中，也不得不为曹的才情与智勇所折服，也不得不承认他是“治世之能臣，乱世之奸雄”。 　　曹出身官宦，十六岁举孝廉任城门典校卫。设十二色杖，不分贵贱一旦违犯出入城规，皆与杖责。这体现他的“忠信”。黄巾作乱，曹操任骠骑都尉奋力破敌也是“忠勇”表现。 　　董卓当权，败坏纲纪。操夜带七星宝刀只身前往行刺，其勇不下荆轲，行刺失败，董卓怀疑他时他又随机应变说是来献宝刀，骗过董卓后星夜飞离京城。这一些不都说明他有勇有谋吗？ 　　我相信倘若曹操生在治世必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起“汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败。这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸；刘备也不行，靠得前朝“皇叔”之名，，以“仁义”面具收罗诸葛、关张赵云，占据荆州蜀中富饶之地，却终是“生儿不像贤”，刘禅宠信宦官，难脱前朝桎梏。事实证明只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。“汉贼”“乱臣”的骂名只是用来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人，谁说曹操不是英雄？ 　　“破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 　　以当今全面发展的观点看，纵观整部《三国演义》，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？诸葛也比不上，他没有狠辣的手段，所以会有宦官黄皓坏计；没有豪迈的诗情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；没有严格的惩罚制度，让李严延误的军粮阻断了伐魏的征途。 　　曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选择。 曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾也！ 文段二： 夕阳西下，留下一片执著的余辉也渐渐隐去，皎洁的月光升上枝头，落在书页，泻在笔尖，日复一日的循环使生活变得不像样子，天地间的真善美都消失了吗？无奈的回响又一圈圈的荡漾开去，投入历史的波流激起阵阵涟漪…… 竹篱密密，杨柳依依，烟云舒展，菊点宁静。您就居于这里。每日耕田，饮酒，吟诗，享乐，无时无刻不在表露着您的真，真性情，真言语，生活中要想做到这样一个“真”字倒还是真需要些勇气与智慧。您在随波逐流与矢志不移之间终是选择了您的真理：宁静，和谐。在政治权利沉重，却又无比黑暗的时候，您硬是放弃了不易得来的彭泽县令，归隐田园，您带着与众不同的清新与旷达，寻回一方心灵净土。这是您的生活，您的追求，滚滚红尘的阵阵厮杀，只不过是您窗前的一阵风．一串雨罢了。在最昏暗的日子里，灵魂深处却充满阳光。这就无愧于您选择了归隐之路，这一路走得潇洒．清明！ 现在您的生活已经很接近于您的理想了：在这个远离尘世的村落，每日的耕田劳作，自得其乐，又有香菊清酒于您相伴，那高洁品行的菊花不正如您吗？祥和幽静，纤尘不染。那诠释情怀的酒不也是您的最爱吗？与生和谐，远离凡尘。伴着它们，您可以真真正正地享受生活。 您的生活抑或说您的归宿就是归隐，那是最清逸．最高上．最自由的人生，那也是您的人生。做一个无忧无虑．心地向善．智慧而又快乐的老人，您一生无憾。因为您的心界即是幽静的，高洁的，政事的污浊必定无法搅扰您的生之和谐。 面对南山，您似乎彻底忘记了那些不快，选择了坦然淡泊的心态。您可以“但识琴中趣，何劳弦上声！”自己心境的了解与共鸣才是真正的天籁之声，琴上无弦又何妨？您能够“采菊东篱下，悠然见南山。”自己生活闲适，而不必“心为行役”，自然游目骋怀，参透自然。 您告诉我，在污浊社会也不能随波逐流；您告诉我，人生是短暂的，人生需要旷达；您告诉我，无论任何时候都要做那个自然．完整的自己；您告诉我，“真”，永生不灭…… 仿佛是灵魂回到内心，我猛地惊醒，窗外还是黯淡的．四周还是静谧的，而我心中，却多了几分坦然，几分宁静…… （1） 随堂巩固 1．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 明明如月，何时可掇？（   ） A．停止 B．拾取 C．失去 D．撺掇 【答案】B 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 “掇”，拾取，摘取。句意：高悬夜空的明月哟，什么时候可以摘取呢？ 故选B。 2．以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 山不厌高，海不厌深。（   ） A．厌恶 B．嫌弃 C．满足 D．厌倦 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 “厌”，满足。句意：高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。 故选C。 3．以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 越陌度阡，枉用相存。（   ） A．存在 B．枉驾 C．保存 D．问候 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 “存”，问候，探望。句意：远方宾客穿越纵横交错的小路，屈驾前来探望我。 故选D。 4．下列句子中，画线词语的含义与现代汉语相同的一项是 （   ） A．青青子衿，悠悠我心 B．山不厌高，海不厌深 C．越陌度阡，枉用相存 D．久在樊笼里，复得返自然 【答案】A 【详解】本题考查学生准确理解常见古今异义的能力。 A.古今意义相同，都指青色。句意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 B.古义，不满足；今义，不讨厌。句意：句意：山不厌烦高大，海不厌烦深邃。 C.古义，问候、探望我；今义，共活。句意：远道而来跨越纵横交错的田路，屈尊来访。 D.古义，指田园，又指天然本性；今义，自然界。句意：长久地被困在官场这樊笼之中，如今总算又能够返回自然了。 故选A。 5．（24-25高一上·广东汕头·阶段练习）下列各句中，句式特点不同于其他三句的一项是（   ） A．鸡鸣桑树颠 B．开荒南野际 C．何以解忧 D．狗吠深巷中 【答案】C 【详解】本题考查学生准确理解并辨析常见文言特殊句式的能力。 A.省略句、状语后置句，正常语序为“鸡（于）桑树颠鸣”。 句意：鸡在桑树顶鸣唱。 B.省略句、状语后置句，正常语序为“（于）南野际开荒”。 句意：在南野开垦荒地。 C.宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：靠什么来排解忧闷？ D.省略句、状语后置句，正常语序为“狗（于）深巷中吠”。句意：狗在深巷里叫。 故选C。 6．（24-25高一上·福建福州·阶段练习）下列各句加点词语解释错误的一项是（   ） A．越陌度阡，枉用相存        阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。 B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。    荫：树阴 C．暧暧远人村，依依墟里烟。    暧暧：迷蒙隐约的样子 D．契阔谈燕，心念旧恩        契阔：聚散，这里指久别重逢 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。 B.荫：遮蔽。句意：生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。 C.正确。句意：远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。 D.正确。句意：久别重逢欢宴畅谈，争着将往日的情谊诉说。 故选B。 7．下列词语解释不正确的一项是（   ） A．青青子衿，悠悠我心    悠悠：长远的样子，形容思绪连绵不断 B．明明如月，何时可掇    掇：拾取，摘取 C．少无适俗韵        适：适当，适合 D．虚室有余闲        虚室：静室 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。 B.正确。句意： 当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以摘到。 C.错误。适：适应。句意： 少小时就没有适应世俗的气韵。 D.正确。句意： 静室里有的是安适悠闲。 故选C。 8．（24-25高一上·全国·课后作业）下列各句中，加点词的意义和现代汉语不相同的一项是（   ） A．复得返自然 B．守拙归园田 C．榆柳荫后檐 D．依依墟里烟 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析词语古今异义的能力。 A.同义。大自然。句意：又能够返回大自然。 B.同义。田园。保持着拙朴性归耕田园。 C.同义。榆树柳树。句意：榆树柳树遮蔽了后屋檐。 D.古今异义。古，隐约的样子；今，不舍。句意：村落里隐隐约约飘荡着炊烟。 故选D。 9．下列各句中，加点词意义相同的一项是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。 A.均为动词，弹奏，敲击。句意：一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。/不然怎么能奏乐呢？ B.问候，探望/保留。句意：屈驾前来探望我。/寻求彼此的共同处，保留彼此的分歧处。 C.归服，归顺/回到，回归。句意：我要像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。/我威武平天下，衣锦归故乡。 D.断绝/极。句意：忧愁的情感从心中涌现，无法断绝。/ 一定要登上泰山的最高峰。 故选A。 10．（24-25高一上·甘肃兰州·期中）下列各句划横线词语解释错误的一项是（   ） A．少无适俗韵，性本爱丘山。    适：适合，适应 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。    羁鸟：被关在笼中的鸟 C．暧暧远人村，依依墟里烟。    暧暧：迷蒙隐约的样子 D．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。    荫：树阴 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。 A.正确。句意：年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。 B.正确。句意：被关在笼中的鸟常想念往日的山林，池里的鱼向往着从前的深渊。 C.正确。句意：远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。 D.“树阴”错误。“荫”应解释为“遮蔽”。句意：生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。 故选D。 11．下列各句中，词句书写有误的一项是（   ） A．月明星稀    误落尘网中    鸡鸣桑树颠 B．我有嘉宾    户庭无尘杂    池鱼思故渊 C．譬如朝露    虚室有余闲    桃李罗堂前 D．契阔谈讌    复得反自然    少无适俗韵 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“复得反自然”的“反”应写作“返”。 故选D。 12．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B．误落尘网中，一去三十年 C．久在樊笼里，复得返自然 D．开荒南野际，守拙归园田 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用比喻、对偶的手法。“羁鸟”和“池鱼”分别比喻诗人自己在官场生活中的不自由状态，“旧林”和“故渊”则比喻诗人所向往的自由田园生活。“羁鸟”与“池鱼”相对，“恋旧林”与“思故渊”相对。 B.运用比喻、夸张手法，以“尘网”比喻“官场”。“三十年”带有夸张意味。 C.运用比喻手法，以“樊笼”比喻“官场”。 D.没有运用比喻手法。 故选D。 13．补写出下列句中空缺部分。 （1）《短歌行》中，情味缠绵悠长，表达自己对人才的渴望。曹操化用《诗经》里的“ ， ”句子。 （2）《归园田居》中，陶渊明选取乡村最常见的声音展现田园生活的生机和乐趣的两句是：“ ， 。” （3）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着树上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，抒发内心的感慨。 【答案】青青子衿 悠悠我心 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 譬如朝露 去日苦多 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明临摹了一幅关于“鹿”的中国画，这不禁令他想起了曹操在《短歌行》中借“鹿”来表达对贤才的渴望与欢迎的诗句“ ， ”。 （2）《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说的句子是：“ ， 。” （3）陶渊明《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句表明诗人辞官归田的根本原因，这与诗人的性格、志趣有关。 【答案】 呦呦鹿鸣 食野之苹 契阔谈讌 心念旧恩 少无适俗韵 性本爱丘山 15．（24-25高一上·安徽安庆·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）乡野之音淳朴自然，生动活泼。陶渊明在《归园田居（其一）》中描写乡野之音的句子是“ ， ”。 （2）《归园田居》中“ ， ”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”异曲同工，营造了和平宁静的意境。 （3）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 16．（24-25高一上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”的雄心，也只怕会是“ ”的结局。 【答案】 暧暧远人村 依依墟里烟 契阔谈讌 心念旧恩 封狼居胥 赢得仓皇北顾 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“暧”“讌”“胥”“赢”“仓皇”。 （二）课内阅读 阅读一：（24-25高一上·河北石家庄·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据歌声、曲调的长短，歌行体分为长歌行和短歌行；短歌行是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 B．“譬如朝露，去日苦多”是说人生就像“朝露”一样易于消失，逝去的苦日子很多，作者强调的是要珍惜时间。 C．本诗通过简洁朴实的语言和强劲有力的表达，成功传达了曹操的雄心壮志和对人生的深刻思考。 D．《短歌行》和《归园田居》体现了两种人生取向，一儒一道，进取与超脱，本质上追求的都是精神与人生的圆满。 18．古人评价《短歌行》既是“柔情”的思慕，又是“豪情”的呼唤。请结合具体内容进行阐释。 【答案】17．B 18．柔情：①对贤才的渴求之情。“青青子衿，悠悠我心”直接比喻对贤才的思念。 ②对贤才的劝慰之情。“月明星稀……何枝可依？”作者希望那些贤才不要犹豫，赶紧来归附自己；同时也透露出对这些人的关心。 豪情：统一天下的雄心壮志。以周公自比，表达了自己求贤若渴、礼贤下士的真诚态度，进而表达他渴求贤才是为了统一天下的宏图大业。 【导语】《短歌行》通过对比人生的短暂与壮志的永恒，展现了曹操复杂的情感世界。诗中既有对时光易逝的哀叹，又有对理想追求的豪情，体现了儒家积极进取的精神。语言简洁有力，情感深沉，成功传达了曹操的雄心与忧思。 17．本题考查学生理解鉴赏诗歌内容的能力。 B.“苦日子”错误，“苦”的意思是“甚，很”。诗歌中作者强调的是人生短暂，并非“逝去的苦日子很多”，作者感慨人生易逝，从而引发了他对贤才的渴望以及渴望建功立业的心情。 故选B。 18．本题考查学生分析理解诗歌内容和情感的能力。 柔情：①“青青子衿，悠悠我心”化用《诗经・郑风・子衿》中的句子，原诗写女子对心上人的思念，曹操在此处直接用这一经典表述来比喻自己对贤才的殷切思念。“青青子衿”本是指代穿着青色衣领的学子，这里借指贤才，“悠悠我心”则生动地传达出这种思念之情的悠长和深沉，如同女子对恋人的思念一般，绵绵不绝，体现了曹操对贤才的渴望和思慕之情，充满了柔情。 ②“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”这几句诗以乌鹊绕树寻找栖息之所为喻，作者以一种委婉的方式表达了对贤才的关心和劝慰。乌鹊在月下绕树盘旋，找不到合适的枝头栖息，象征着贤才们在乱世中漂泊，寻找可以依靠的主公。曹操希望那些贤才不要犹豫徘徊，赶紧来归附自己，这里既透露出他对贤才处境的关切，又以一种温柔的方式表达了自己的诚意，希望贤才们能感受到他的这份心意，加入到他的阵营中，充满了柔情的关怀。 豪情：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”这几句诗中，曹操以周公自比，展现出了统一天下的雄心壮志。“山不厌高，海不厌深”化用《管子・形势解》中的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，意在表明自己像高山和大海一样，渴望广纳贤才，不会满足于现有的人才储备。而“周公吐哺”的典故，是曹操以此自比，表达了自己求贤若渴、礼贤下士的真诚态度，他渴求贤才不仅仅是为了个人的成就，更是为了实现统一天下的宏图大业，让天下人心归服，展现出了一种豪迈的气魄和宏大的志向，充满了豪情。 阅读二：（24-25高一上·北京·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成各题。 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 19．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“青青子衿”四句，表现了诗人对人才的渴求。 B．“呦呦鹿鸣”四句，写出诗人用音乐来迎接人才。 C．“山不厌高”两句，表示诗人希望多接纳人才。 D．诗人称贤才为“子”“君”，说明他有远见卓识，看到了人才的巨大作用。 20．诗句“慨当以慷，忧思难忘”中的“忧思”应如何理解？如何理解诗人在开篇表达的“人生苦短”的慨叹？ 【答案】19．B 20．担心缺乏优秀人才的辅佐，难以完成平定社会的大任。因为诗人有远大的平定社会、做一番大事业的抱负，但又深感人才不足，这一抱负难以在短期内实现，于是感到时间流逝太快，发出了“人生苦短”的慨叹。 【导语】《短歌行》以酒为引，抒发了诗人对人生短暂、时光易逝的感慨，同时表达了对贤才的渴望与忧思。诗中运用比喻、典故等手法，既展现了诗人的豪迈情怀，又透露出深沉的忧国忧民之情。全诗情感跌宕起伏，语言凝练，意境深远，体现了诗人对人才、对天下的深切关怀。 19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“写出诗人用音乐来迎接人才”错，这几句是诗人设想的自己遇到渴求的人才时的行为。 故选B。 20．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 “忧思”的理解：诗人处于乱世，心怀统一天下、平定社会的壮志。但要实现这一理想，需要众多贤才的辅佐。然而当时社会动荡，人才流动频繁，诗人担心不能招揽到足够的优秀人才来帮助自己完成大业，所以产生了“忧思”。 “人生苦短”慨叹的理解：诗人有宏大的抱负，渴望在有限的生命里完成平定社会的大事业。但现实中，人才不足等问题阻碍着他理想的实现，而时间却在不断流逝，他深知以自己的力量难以在短时间内达成目标，因此对时光飞逝、人生短暂有着深刻的感慨，觉得在有限的人生中要实现理想困难重重，从而发出“人生苦短”的慨叹。 阅读三：（24-25高一上·山西大同·阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 21．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（   ） A．首句“对酒当歌”“人生几何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句中“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情，形象生动，韵味隽永。 D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 22．诗的最后两句的用典寓意是什么？ 【答案】21．C 22．“周公吐哺”的典故作勉励，思贤之急，慕贤之切，跃然纸上。表达了诗人求贤若渴的急切。 【导语】曹操《短歌行》以酒起兴，交织着人生苦短的忧思与求贤若渴的壮怀。四言句式铿锵顿挫，化用《诗经》成句，既承古雅之韵，又翻新为政治抱负的抒写。“乌鹊”“明月”等意象多重隐喻，最终落笔“天下归心”的雄图，展现枭雄的苍凉与宏愿，刚健沉郁，气韵非凡。 21．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“‘乌鹊’是作者自喻……表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情……”说法错误。这里的“乌鹊”是用来比喻贤才，贤才徘徊寻求明主，表现的是诗人是对贤才的关切、渴求之情。 故选C。 22．本题考查学生分析典故寓意的能力。 传说周公为了接待前来投奔的贤才，曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，即洗一次头、吃一顿饭的过程中，多次停下来去接见贤士，生怕错过人才。 曹操在这里以周公自比，是表明自己要像周公那样，以宽广的胸怀接纳贤才。他深知人才对于成就霸业的重要性，渴望天下的贤才能够归附自己，帮助自己实现统一天下的宏伟目标。“吐哺” 二字，将诗人对贤才的殷勤期盼和急切等待之情刻画得入木三分，仿佛能让人看到诗人像周公一样，时刻准备着迎接贤才的到来，哪怕是在吃饭、休息的时候也不敢有丝毫懈怠。 通过使用这个典故，曹操将自己求贤的心情表达得极为强烈和真挚。这种以古贤为榜样的自我期许，使诗人求贤若渴的形象更加高大和鲜明，让天下贤才能够感受到曹操的诚意和胸怀，从而吸引更多的人才前来归附。同时，也向世人展示了曹操的政治抱负和远大理想，即像周公那样，通过广纳贤才，实现天下归心的局面，建立起一个稳定繁荣的王朝。 阅读四：（24-25高一上·北京·期中）阅读《归园田居》其一，完成下面小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 23．下列对《归园田居》（其一）的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句写自己的天性是喜爱自然和自由，其中的“误落”二字表达了对官场黑暗与庸俗尘世的鄙弃。 B．“方宅”四句所写与《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”有异曲同工之妙。 C．“暧暧”四句远近结合、以动写静，“暧暧”“依依”写出了祥和的意境，狗吠、鸡鸣表现了村居的特点。 D．“久在”两句与开头呼应，同时点题；特别是“复得”二字，突出了作者如释重负、轻松愉悦的感受。 24．苏轼评价陶渊明的诗歌具有“质而实绮，癯而实腴”的特点，即朴素中见绮丽，平淡中见丰富。请从“方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句中任选四句，谈谈你对苏轼这一评价的理解。 【答案】23．A 24．（1）“方宅十余亩，草屋八九间”中，“方宅”和“草屋都是农村常见的景象，直接描绘了诗人居住的环境，这两句诗语言朴素，没有华丽的辞藻，营造的意境是绮丽的，体现了“质而实绮”的特点。 （2）“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中，“榆柳”和“桃李”都是常见的树种，诗人用这些普通的事物，营造出一个生机勃勃、花果飘香的田园景象，这种平淡中的丰富和生动，正是苏轼所评价的“平淡中见丰富”。 【导语】《归园田居》以白描手法展现田园生活的宁静美好，通过"羁鸟""池鱼"的比喻，凸显诗人挣脱官场束缚的畅快。“方宅”"草屋"等意象平实却充满生机，“暧暧”"依依"的朦胧美与鸡犬相闻的动感相映成趣，在质朴语言中暗藏绚烂画意，完美诠释了陶诗"外枯中膏"的艺术境界。 23．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。 A.“‘误落’二字表达了对官场黑暗与庸俗尘世的鄙弃”错。“误落”二字，更见出诗人悔恨之情。一个“误”字，既充满着对仕途官场的厌弃与否定，又饱含着对往事的无限悔恨与沉痛自责。 故选A。 24．本题考查学生赏析诗歌艺术特点的能力。 （1）“方宅十余亩，草屋八九间”，这两句诗语言朴素,没有华丽的辞藻，直接描绘了诗人居住的环境,体现了“质而实绮’”的特点。诗中的“方宅”和“草屋”都是农村常见的景象，看似普通，但在这普通的描述中，透露出诗人对简朴生活的向往和满足，这种意境的营造是绮丽的。 （2）“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，这两句诗语言平淡，无生僻字或典故，句式近乎口语，描述了诗人宅前宅后的树木，展现了‘癯而实腴’的特点。“榆柳荫”“桃李罗”形成绿荫与花影的交织，暗含层次感；“罗堂前”的“罗”字（排列）赋予静态景物动态美感，简笔勾勒出宅院错落、花木扶疏的隐逸画面，平淡中透出诗意的栖居之美。营造出一个生机勃勃、花果飘香的田园景象，正是苏轼所评价的“平淡中见丰富”。 阅读五：阅读古诗，完成下面小题。 归园田居 作者：陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 25．下列对诗句解说不正确的一项是（   ） A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。 B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，却富有画意，生机盎然。 C．诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。 D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。 26．本诗开头点出“少无适俗韵，性本爱丘山”，结尾又写道“久在樊笼里，复得返自然”，试分析这样写的妙处。 【答案】25．D 26．①结构上首尾呼应，开头表明本性爱自然，结尾回归自然，使诗歌结构圆融。 ②情感上前后贯通，强化对田园的向往和对官场的厌倦，让读者深刻感受到诗人的内心世界。 ③通过对比突出自然与官场的反差，“性本爱丘山”与“久在樊笼里”相对比，使诗歌主题更加鲜明，引发读者对人生选择的思考。 【解析】25．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“有相似之处”错误，两句诗歌意境是截然不同的，《归园田居其一》的意境是营造了恬淡的田园生活的宁静。《鸡鸣》是写宫廷中的生活，暗含了一种对宫廷追名逐利的讽刺。 故选D。 26．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 从结构上看，诗的开头“少无适俗韵，性本爱丘山”表明诗人自幼就不适应世俗的风气，天性热爱自然山水，而结尾“久在樊笼里，复得返自然”强调诗人在官场这个“樊笼”中束缚许久后，终于回归自然。首尾呼应，使得诗歌结构完整、圆融。如诗中中间部分描写田园生活的场景，方宅、草屋、榆柳、桃李、远村、墟烟、狗吠、鸡鸣等，都是自然生活的具体体现，与开头的爱自然和结尾的返自然相呼应，让整首诗浑然一体。 在情感方面，开头的“性本爱丘山”为全诗奠定了对自然向往的情感基调，结尾的“复得返自然”进一步强化了这种情感，前后贯通。诗人用“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”来比喻自己对田园的渴望，就像羁鸟和池鱼对自由的向往一样，充分表达了对官场的厌倦和对田园生活的无限向往，让读者深刻感受到诗人渴望回归自然的内心世界。 通过对比突出自然与官场的反差。“性本爱丘山”体现出诗人对自然的本真热爱，而“久在樊笼里”则凸显出官场的束缚和压抑。这种对比使诗歌主题更加鲜明，引发读者对人生选择的思考。我们可以从诗中感受到诗人毅然决然地离开官场，回归田园，追求内心的宁静与自由，这也让读者反思自己在面对世俗与自然时该如何抉择。 （三）课外古诗阅读 阅读一：（2025·河北邯郸·模拟预测）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 闲吟初冬 真山民 一架琴书一笔床，杜门荏苒送年光。 囊空尽可偿诗债①，脚倦犹能入醉乡。 既老菊花偏耐久，未开梅蕊已先香。 眼边管领②闲风景，不识人间更有忙。 【注】①诗债：他人索诗或要求和作，未及酬答，如同负债。②管领：管辖统领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人闭门谢客，整日沉浸于弹琴、读书、写字，一任时光流逝，写出诗人志趣的高雅。 B．颔联写诗人并未把“囊空”和“脚倦”放在心上，反而为有时间写诗或沉迷醉乡而释然。 C．颈联描写开花长久的菊花和透出香气的梅花苞，与尾联中的“闲风景”相呼应，结构严谨。 D．尾联中的“不识”并非对人间忙碌没有认知，而是借遗世独立的态度表达自己的失意、落寞。 2．对于如何表现“闲居之乐”，与陶渊明的《归园田居》有哪些相同之处？请结合诗文简要分析。 【答案】1．D 2．①白描：真诗用“一架琴书一笔床”来写诗人对简单生活的喜爱，陶诗则以“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”写出乡居的惬意。②借景抒情：真诗借诗人关注已久的菊花和梅蕊写出自己生活的闲适，陶诗则借“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”写出对乡村自然居所的喜爱。③直抒胸臆：真诗中“眼边管领闲风景”直接表明了自己对闲居生活的喜爱与享受，陶诗则用“久在樊笼里，复得返自然”表达了自己重返乡居生活的喜悦。 【导语】这首诗以淡雅笔触勾勒初冬闲居之趣，通过琴书、诗酒、菊梅等意象，展现诗人超然物外的隐逸情怀。结构上四联层层递进，尾联“不识人间忙”的旷达与陶渊明“心远地自偏”异曲同工，皆以疏离姿态构筑精神桃花源。注释放大了“诗债”“管领”的隐喻张力，使闲适中暗含对世俗价值的解构。 1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D .“表达自己的失意、落寞”错，应为表现诗人超然物外的闲情。 故选D。 2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌思想情感的能力。 ①白描：真山民通过“一架琴书一笔床”的简笔勾勒，展现诗人安于清贫、以文墨自娱的生活状态，用具象的器物凸显闲居的雅致。陶渊明在《归园田居》中以“方宅十余亩，草屋八九间”白描居所环境，用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”捕捉田园声景，朴素中见恬淡。这两首诗均以日常物象入诗，不加雕饰，通过生活细节传递闲适心境。 ②借景抒情：真诗以“既老菊花偏耐久，未开梅蕊已先香”写冬景，菊花耐寒、梅蕊含香，暗喻诗人超然物外的品格与对闲趣的珍视。陶诗借“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的草木繁茂，表现归隐后与自然的和谐共生，景中寓情。这两首诗皆以自然景物为媒介，将闲居之乐融入对季节或环境的观察，情景交融。 ③直抒胸臆：真山民以“眼边管领闲风景，不识人间更有忙”直接表明自己沉醉闲适、超脱尘俗的人生态度。陶渊明则用“久在樊笼里，复得返自然”的强烈对比，直白道出挣脱官场束缚、回归自然的欣喜。在诗歌的结尾处，两位诗人都采用了直抒胸臆的方式。这种直抒胸臆的结尾既是对前文意境的升华，也强化了诗歌的情感张力，鲜明表达了诗人对闲居生活的认同与赞美。 阅读二：阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 杂感四首·其二 黄景仁（清代） 岁岁吹箫江上城，西园桃梗托浮生。 马因识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 长铗依人游未已，短衣射虎气难平。 剧怜对酒听歌夜，绝似中年以后情。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“岁岁吹箫江上城”以“岁岁”开篇，强调漂泊的漫长与无奈，“桃梗托浮生”借桃木偶的脆弱暗喻人生的漂泊无依。 B．颔联暗含对重复生活的厌倦，却又以“蝉”来托物言志，表现诗人压抑中仍坚守气节的矛盾心境。 C．“长铗依人”化用冯谖弹铗典故，抒写寄人篱下之悲：“短衣射虎”反用李广射虎之勇，表达不甘平庸的豪情壮志。 D．全诗极有沉郁之气，诗人压抑而愁苦，郁愤之情溢于言表，不可遏制。 4．本诗尾联“对酒听歌”与曹操《短歌行》“对酒当歌”二者情景相似，但情感不同，请结合诗歌具体分析。 【答案】3．C 4．曹操《短歌行》中“对酒当歌”，一方面感慨时光易逝，一方面是借酒抒发自己渴望贤才、建功立业的豪情壮志，以“对酒当歌”引出对人才的渴望和对天下的抱负。本诗尾联“对酒听歌”，则是诗人借对酒听歌的情景，抒发自己中年以后的愁苦、无奈和郁愤之情。 【导语】这首《杂感四首·其二》以沉郁顿挫之笔，勾勒出清代寒士的生存困境与精神挣扎。首联以“桃梗浮生”喻人生漂泊，颔联“马疲蝉咽”暗含压抑中的坚守，颈联“长铗依人”与“短衣射虎”形成寄人篱下与壮志难酬的强烈反差。尾联“对酒听歌”的颓唐，较之曹操“对酒当歌”的慷慨，更显中年文人的无奈苍凉，全诗在典故化用与意象经营中，完成对士人精神世界的深度剖白。 3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“‘短衣射虎’反用李广射虎之勇”错误。诗中“短衣射虎气难平”是化用李广射虎的典故，表达诗人虽身处困境，却仍有不甘平庸、渴望有所作为的豪情壮志，并非反用。这里是正用典故，以李广自比，展现自己的壮志未酬。 故选C。 4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 曹操在《短歌行》中“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，开篇就感慨时光如同朝露般短暂易逝，体现出对时光流逝的感慨。接着“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”，借酒来排解忧愁，而这忧愁主要是来自他渴望招揽贤才，实现统一天下的抱负。如“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”等句，明确表达了对贤才的渴望。所以曹操“对酒当歌”是借酒抒发自己渴望贤才、建功立业的豪情壮志，以“对酒当歌”引出对人才的渴望和对天下的抱负。 本诗中“剧怜对酒听歌夜，绝似中年以后情”，诗人在对酒听歌的夜晚，心中充满了怜悯之情。结合全诗来看，诗人岁岁漂泊，“岁岁吹箫江上城”，过着寄人篱下的生活，“长铗依人游未已”，有着诸多的愁苦和无奈。这种在对酒听歌时所生发的情感，是诗人中年以后历经沧桑、饱尝生活艰辛后的愁苦、无奈和郁愤之情的体现。所以说本诗尾联“对酒听歌”是诗人借这一情景，抒发自己中年以后的愁苦、无奈和郁愤之情。 阅读三：（24-25高一上·福建泉州·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 衙郡守还① 岑参 世事何反覆，一身难可料。 头白翻折腰，归家还自笑。 所嗟无产业，妻子嫌不调。 五斗米留人，东溪忆垂钓。 [注]①本诗写于诗人就州长史任上。衙：即“衙参”，指下属参谒官长，请示公事。郡守：指虢州刺史。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句写世事无常，命运难料，这是诗人参谒郡守之后的感慨，奠定了全诗基调。 B．第三、四句写满头白发反要屈身事人，回家只能以自笑自嘲来面对当下的人生困境。 C．第五、六句写家中无产业，家人嫌弃自己得不到升迁，都侧面表现诗人的落魄潦倒。 D．这首五言诗把叙事、议论、抒情有机地融合于一体，语言清丽典雅，情感复杂细腻。 6．本诗最后两句“五斗米留人，东溪忆垂钓”与陶渊明《归园田居（其一）》最后两句“久在樊笼里，复得返自然”，在思想情感方面有何异同？请简要分析。 【答案】5．D 6．同：都表达了对田园风光的向往和对官场生活的厌恶。 异：陶渊明是不喜欢官场的束缚，向往田园自由自在的生活而选择了隐居。岑参是为了生计不得不做官，但身在官场却怀念在田园中钓鱼的悠闲生活。 【导语】岑参此诗以自嘲笔调道尽宦海沉浮之痛。“头白折腰”“妻子嫌不调”直击士人尊严与生计的双重困境，末句“东溪忆垂钓”与陶渊明同怀归隐之思，然岑诗更显苦涩，折射盛唐文人仕隐两难的时代阵痛。 5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 D.“语言清丽典雅”错，而是较为质朴自然，如“世事何反覆，一身难可料”“头白翻折腰，归家还自笑”等诗句，用词平实，通俗易懂，没有华丽的辞藻和雕琢的痕迹。 故选D。 6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 同：本诗“五斗米留人”中“五斗米”指代微薄的俸禄，写出了诗人为了生计不得不留在官场，而“东溪忆垂钓”则表明诗人内心怀念在东溪钓鱼的悠闲生活；陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”，“樊笼”比喻官场的束缚，“返自然”表达了回归自然田园生活的愿望。因此，两首诗都表达了对田园风光的向往和对官场生活的厌恶。 异：陶渊明“少无适俗韵，性本爱丘山”等诗句表明他本性就热爱自然，年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。“久在樊笼里，复得返自然”是他长久被困在世俗的牢笼里，得不到一点自由，如今终于能够重返大自然中，脱去束缚，不禁感到心满意足，十分快慰。陶渊明是不喜欢官场的束缚，向往田园自由自在的生活而选择了隐居。岑参“五斗米留人”写出了诗人为了生计，不得已才做官。“东溪忆垂钓”写诗人回忆在东溪的垂钓生活，表达了诗人对田园生活的向往。可见岑参是出于生计的考虑，无奈地留在官场，但身在官场却怀念在田园中钓鱼的悠闲生活。 阅读四：（24-25高一上·河北秦皇岛·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其四） 【晋】陶渊明 栖栖失群鸟，日暮犹独飞。 徘徊无定止，夜夜声转悲。 厉响思清远，去来何依依。 因值孤生松，敛翮①遥来归。 劲风无荣木，此荫独不衰。 托身已得所，千载不相违。 【注】①翮hé，飞鸟的翅膀。 7．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．“栖栖”写出了失群鸟，在日暮时刻、独自奋飞时心神不安的样子。 B．本诗写“失群鸟”，与《短歌行》写“乌鹊”表达了同样的思想情感。 C．“无荣木”与“独不衰”形成鲜明的对比．突显松树的顽强与坚贞， D．诗歌通过“鸟”与“松”两个形象的生动描绘，以寄托诗人的情怀。 8．这首诗与《归园田居》（其一）表达的思想感情有何异同？请简要分析。 【答案】7．B 8．相同点：两首诗都表达了对归隐生活的向往和对田园生活的喜爱，同时也蕴含了对官场生活的厌弃。 不同点：①《归》诗的感情基调是平静愉悦的，而《饮》诗的情感是孤独悲苦的； ②《饮》诗还表达了对松树所代表的坚贞品格的崇敬与追求。 【导语】陶渊明的《饮酒（其四）》通过描绘“失群鸟”与“孤生松”的形象，展现了诗人内心的孤独与对理想归宿的追求。诗中，“失群鸟”的徘徊与“孤生松”的坚贞形成鲜明对比，表达了诗人对清高孤傲品格的向往。全诗语言简练，意境深远，寄托了诗人超脱世俗、追求精神自由的情怀。 7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“表达了同样的思想情感”错，两首诗的情感并不相同，本诗中的“失群鸟”表达了内心的孤独，《短歌行》中作者借“乌鹊”表现当时彷徨无依的人才。 故选B。 8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点： 都表现对归隐生活的向往和对田园生活的喜爱：在《饮酒（其四）》中，诗人以失群鸟自比，最终找到孤松作为托身之所，象征着诗人找到了理想的归隐之地，表现出对这种归隐状态的认同和向往。《归园田居（其一）》中“少无适俗韵，性本爱丘山”直接表明诗人本性喜爱自然田园，“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠” 等句则生动描绘了田园生活的美好，流露出对田园生活的喜爱。 都表现对官场生活的厌弃：《饮酒（其四）》中以鸟的“栖栖”“徘徊”等状态，暗示诗人在官场等世俗环境中的迷茫与不安，从侧面体现出对官场生活的厌倦。《归园田居（其一）》中“误落尘网中，一去三十年”，将官场比作“尘网”，一个“误”字鲜明地表达出诗人对自己曾经身处官场的悔恨和对官场的厌弃。“‌羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，以“羁鸟”和“池鱼”自喻，形象地描绘了自己在官场中的压抑感受，表达了对官场生活的厌倦。‌ 不同点： ①感情基调不同：《归园田居（其一）》的感情基调是平静愉悦的。诗中描绘了田园的宁静优美景象，“方宅十余亩，草屋八九间”等描写田园风光的诗句，展现出一种质朴、自然、宁静的生活氛围，诗人“久在樊笼里，复得返自然”的感慨，体现出回到田园后的那种轻松、愉悦、平静的心情。《饮酒（其四）》的感情基调是孤独悲苦的。从诗中“栖栖失群鸟”“日暮犹独飞”“夜夜声转悲”等语句，描绘了一只失群的鸟儿在黄昏时分孤独飞翔的情景，象征着诗人陶渊明在现实生活中的孤独与彷徨，可以明显感受到一种孤独、凄凉的氛围。 ②独特情感：《饮酒（其四）》表达了作者对坚贞品格的崇敬与追求。诗中的“劲风无荣木，此荫独不衰”，通过描写在劲风中其他树木都失去了繁茂，而孤松却依然不衰，赞美了松树的坚贞，表达了对松树所代表的这种在艰难环境中坚守自我、不屈不挠的坚贞品格的崇敬与向往。《归园田居（其一）》主要侧重于表现诗人回归田园的喜悦以及对田园生活的享受和对自然的热爱，没有明显体现出对某种特定品格的崇敬与追求这一情感。 阅读五：阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渭川田家 王维〔唐代〕 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇句描写夕阳斜照村落，渲染暮色苍茫的气氛，也让人感受到村庄的宁静祥和。 B．三四句写田家老人惦念着放牧的孩童，拄着拐杖在门口等他归来，蕴含着亲情的温馨。 C．“秀”“眠”“稀”将乡村平常事物写得十分生动传神，凸显了田家环境的秀丽与宁谧。 D．田夫们背着锄头去地里，路上见面闲聊后依依道别，可见他们虽忙碌却不失生活逸趣。 10．这首诗与陶渊明的《归园田居（其一）》都以田园生活图景为主要内容，但所表达的情感却不尽相同，请你结合诗歌内容分析两首诗情感上有何异同。 【答案】9．D 10．同：两首诗都通过对田园生活的描绘，表达了对田园生活的喜爱与歌颂 异：陶诗以“尘网”“樊笼”喻官场，表达对官场生活的厌弃，借宁静悠闲的田园村居图景表达归隐后身在田园的闲适自在；王诗借田家傍晚归来的闲逸场景反衬自己不能身归田园，“即此羡闲逸，怅然吟式微”表达出对田园闲适生活的艳羡之情，以及渴望归隐却不得归隐的惆怅。 【导语】王维的《渭川田家》通过描绘田园风光与生活图景，展现了农村傍晚的宁静与温馨。诗中人物的活动和自然景物融为一体，传达了对宁静生活的向往与赞赏，也表达了对自然和田园生活的羡慕之情，同时含有对人生无常的感慨。 9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“田夫们背着锄头去地里”错误，“田夫荷锄至”是田夫们背着锄头归家而不是去地里；“可见他们虽忙碌却不失生活逸趣”分析也不当，“相见语依依”凸显出的是归家时的闲逸，并无忙碌之意。 故选D。 10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：在陶渊明的《归园田居・其一》中，诗人描绘了一幅美好的田园生活画卷。他详细地描写了自己的田园住所，“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，从住宅的大小、周边的树木，到远处的村落和袅袅炊烟，再到鸡鸣狗吠的声音，这些细致的描写展现出田园生活的宁静与美好，体现了诗人对这种生活的喜爱。 王维的《渭川田家》同样如此。诗中“斜阳照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依” 描绘了夕阳下村落的景象，牛羊归巷、老人等候牧童、野鸡鸣叫、麦苗生长、农夫相见交谈等场景，充满了田园生活的气息，也表达出诗人对这种闲逸田园生活的向往。 不同点：陶渊明开篇就表明自己“少无适俗韵，性本爱丘山”，说自己本性就喜爱山川自然，而“误落尘网中，一去三十年”“久在樊笼里，复得返自然”则把官场生活比作束缚自己的“尘网”“樊笼”，表达出对过去官场生活的厌恶。“开荒南野际，守拙归园田”则体现了他归隐后回归田园的闲适与自在，满足和欣喜，他愿意在南野开荒，坚守自己的质朴本性，享受田园生活。 王维诗中“即此羡闲逸”直接表达出他对田园生活闲逸状态的羡慕。他看到田家的各种生活场景，如牛羊归巷、农夫交谈等，这些平凡而温馨的画面让他心生羡慕。结尾“怅然吟式微”引用《诗经》中“式微，式微，胡不归”的诗句，有一种想要归隐却又无法实现的惆怅之请，反映出他内心的矛盾和无奈。 （四）课外文言阅读 阅读一：阅读下面的文言材料，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖，太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长史多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中③或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾④，是岁，中平六年也。 （节选自陈寿《三国志》，有删改） 【注】①淫祀：不合礼治的祭祀：不当祭的祭祀；妄滥之祭。②奸宄：犯法作乱的坏人。③邑中，指县里或地方上。④己吾：地名。 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．故世人未之奇也    奇：奇特 B．除洛阳北部尉，迁顿丘令    除：授官 C．光和末，黄巾起    起：起事、起义 D．会灵帝崩    会：恰逢 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（    ） A．汉相国曹参之后    有一言而可以终身行之者乎 B．征太祖为典军校尉    为君翻作《琶琶行》 C．太祖乃变易其姓名    欲治其国者，先齐其家 D．金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛仁    以为己任 13．下列各句，都能表现曹操做事“有权数（有谋略）”的一组是（    ） ①不治行业 ②奏免其八，禁断淫祀 ③奸宄逃窜，郡界肃然 ④太祖乃变易其姓名，间行东归 ⑤始起兵于己吾 ⑥出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） A．曹操的身世不为人所知，但他是汉朝相国曹参的后代。 B．东汉乱世，梁国的桥玄和南阳的何颐很看重曹操。 C．二十岁开始，曹操相继担任了郎官和济南相等职务。 D．曹操回到故乡陈留，就立即筹资招兵买马，准备讨伐董卓。 15．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）不就，称疾归乡里。 （2）子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。” 【答案】11．A 12．C 13．C 14．A 15．（1）他没去赴任，声称有病，回乡静养。 （2）孔子说：“约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。一旦做到这样了，天下人就会称赞你是个仁人了。” 【导语】这篇文言文选自《三国志》，主要记述了曹操的早期生平及其在东汉末年的政治活动。文章通过简洁的语言，勾勒出曹操的出身、性格及仕途经历，展现了他在乱世中的机警与谋略。文中特别突出了曹操的“有权数而任侠放荡”的特点，并通过桥玄的评价，预示了其未来在乱世中的重要角色。 11．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A．错误。奇：意动用法，认为……奇特。句意：所以当时几乎所有的人并不认为他有什么奇特的地方。 B.句意：被授官洛阳北部尉，又升任顿丘令。 C.句意：光和末年，黄巾起义爆发。 D.句意：恰逢汉灵帝驾崩。 故选A。 12．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．“之”：结构助词，的；/代词，它。句意：他是汉朝相国曹参的后代。/有一个字而可以去终身实践它吗？ B．“为”：动词，担任；/介词，替。句意：朝廷征召太祖担任典军校尉。/让我来替你写一首《琵琶行》。 C．“其”：都作代词，他的。句意：太祖改换他的姓名。/要治理好他的国家，就要使家族中的各种关系整齐有序。 D．“以”：目的连词，来；/介词，把。句意：金城人边章、韩遂杀死了(当地的)刺史和太守，起兵叛乱。/把实现仁道作为自己的责任。 故选C。 13．本题考查学生概括分析人物形象的能力。 ①指曹操不注重修养德行和学业，不合题干要求。 ②治理地方有胆识和办法，符合要求。 ③指治理地方的结果，不合题干要求。 ④指曹操不愿与与董卓同流合污，是有谋略的行动。符合要求。 ⑤指曹操“东归”的目的，这也是有谋略的表现。符合要求。 ⑥描述曹操“东归”时被抓，与题干不符。 综上，②④⑤都能表现曹操做事“有权数（有谋略）”。 故选C。 14．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 A．“曹操的身世不为人所知，但他是汉朝相国曹参的后代”错，张冠李戴。根据原文第一段所描述的“养子蒿嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖”可知，是曹操的父亲曹嵩的身世不被人所知，不是曹操的身世。 故选A。 15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“就”，赴任；“称疾”，声称有病；“归”，回到。 （2）“克”，约束；“一日”，一旦；“归”，称赞。 参考译文： 太祖武皇帝，是沛国谯县人。姓曹名操，字孟德。他是汉朝相国曹参的后代。汉代桓帝时，曹腾（太祖的爷爷）担任中常侍大长秋一职，并被加封为费亭侯，位高权重。曹腾死后，其养子曹嵩继承爵位，官做到太尉，没人知道曹嵩的身世底细。曹嵩生了太祖，太祖年轻时机警而聪慧，又非常有谋略，但负气仗义，生性放纵，桀骜不驯，对操行修养和学业研习从不专注，所以当时几乎所有的人并不认为他有什么奇特的地方。只有梁国的桥玄和南阳的何颐很看重他。桥玄曾经对太祖说：“天下要大乱，没有治国之才的人是不能扭转乾坤的。能让乱世安定下来的人，恐怕就是你了。”二十岁时，太祖被推举为孝廉，并任郎官，后来被任命为洛阳县北部尉，又升任顿丘县令，后被征召入朝，做议郎。 汉灵帝光和末年，黄巾军大起义爆发。太祖被任命担任骑都尉职务，负责讨伐颍川的贼寇。(战事顺利)，太祖升任济南相，济南下辖十几个县，那里的县官大多依附于皇亲权贵，尽做一些贪赃枉法的事，声名狼藉。太祖看不惯，于是上奏朝廷，罢免了其中八个人的职位；并且(制定措施)禁止滥设的祭祀活动。（那些）违法作乱的坏人都逃到别的地方了，济南界内安定下来。过了一段日子，太祖又被朝廷征召，任命为东郡太守。他没去赴任，声称有病，回乡静养。 金城人边章、韩遂杀死了(当地的)刺史和太守，起兵叛乱，聚十多万人，天下动荡不安。朝廷征召太祖担任典军校尉。恰逢灵帝去世，太子继承王位，太后临朝听政。大将军何进与袁绍谋划诛杀宦官，太后不同意。何进召董卓进京，想以此逼迫太后，董卓还没到，何进就被宦官杀害了。到京后，董卓废黜少帝，将其封为弘农王，另立汉献帝，京都洛阳大乱。董卓上表举荐太祖担任骁骑校尉，想与他共议国家大事。太祖改换他的姓名，沿小路往东走，想返回谯郡去。不料，出了虎牢关，途经中牟县境内时，(太祖)引起了当地的亭长怀疑，被抓起来送到了县城里。县里有人暗里认出了他，为其求情，(太祖)得到释放。就在这时，董卓杀死了太后和弘农王。太祖回到了故乡陈留，变卖家产，招兵买马，为讨伐董卓做准备。十二月，太祖在己吾起兵，这年是汉灵帝中平六年。 阅读二：阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资[注]，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道要之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌，俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。 尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》，有删改） [注]三径之资：隐居生活的资本。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出应位置的答案标号。 渊明有脚A疾B使C一门生D二儿舁E篮F既至G欣然H便共I饮酌 17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“自解归”与“天下归心”（《短歌行》）两句“归”字的含义不同。 B．“潜也何敢望贤”与“望中犹记”《永遇乐·口北固亭怀古》）两句中“望”的含义不同。 C．“延之临去”与“大江东去”《念奴娇·赤壁古》）两句中“去”字的含义相同。 D．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，与辛弃疾词“元嘉草草”中的“元嘉”相同。 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．陶渊明少有高志，博学多识，擅写文章，卓尔不群。当时的人都认为他创作的《五柳先生传》是他的真实写照。 B．陶渊明双亲年老，家里贫穷，无奈之中担任了州祭酒，但不能胜任职务。此后，朝廷和地方多次征召，他辞不就职。 C．陶渊明躬耕自给，贫病交加。檀道济用贤者应在政治清明时入世之理劝导他，并送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。 D．陶渊明清高自赏，率性洒脱。王弘想结交，却请不来他，只好经由庞通之设宴邀请。颜延之留给他的钱，他全部送到酒家。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 20．陶渊明为什么不愿做官？请结合材料简要概括。 【答案】16．BFG 17．C 18．B 19．（1）江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床，贫困挨饿好几天了。（2）陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托他的心意。 20．①本性率真，清高自负；②官场繁琐，不善应酬；③不慕名利，坚守气节。 【导语】这篇文言文通过简练的叙述和生动的细节描写，展现了陶渊明的高洁人格和独特风貌。他自幼才情出众，博学多识，却不愿为官场所束缚，甘于贫困。文章突显了他率真洒脱、宁静致远的生活态度，尤其是在与朋友日常交往中的真性情，形成了鲜明的对比，给读者留下深刻印象。同时，文中对其辞官隐居的原因及其志趣与众不同的描述，进一步塑造了渊明不染尘俗、追求内心安宁的形象。 16．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：陶渊明的脚有病，让一个门生和两个小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。 “渊明有脚疾”，是完整的主谓宾结构，“脚疾”作“有”的宾语，应在“疾”后B处断开； “一门生二儿”是并列短语作兼语，作“使”的宾语，“舁”的主语，“舁”的宾语是“篮”，“一门生二儿舁篮”是完整的主谓宾结构，应在“篮”后F处断开； “既至”作“欣然便共饮酌”的状语，要独立成句，应在“至”后G处断开。 故选BFG。 17．本题考查学生了解并掌握古代文化常识和理解一词多义的能力。 A.正确。归家/归附。句意：自己解职回家。/天下老百姓心悦诚服。 B.正确。奢望/看着。句意：我怎么敢奢望成为贤人。/看着中原仍然记得。 C.“含义相同”错。人离开/水流去。句意：颜延之临调走的时候。/大江之水滚滚不断向东流去。 D.正确。 故选C。 18．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“不能胜任职务”错，不是陶渊明“不能胜任职务”，而是他“不能忍受官场约束”。 故选B。 19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“候”，探望；“偃卧”，仰卧在床；“瘠馁”，贫困挨饿。 （2）“解”，懂得；“而”，却；“蓄”，收藏；“适”，尽兴；“抚弄”，弹拨。 20．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①结合“任真自得”可知，陶渊明本性率真，清高自负，不愿做官。 ②结合“不堪吏职”“州召主簿，不就”可知，官场繁琐，而陶渊明不善应酬，不愿做官。 ③结合“会郡遣督邮至，吏请曰：‘应束带见之。’渊明叹曰：‘我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！’即日解绶去职”可知，陶渊明不慕名利，坚守气节，故而不愿做官。 参考译文： 陶渊明，字元亮。有人说他叫陶潜，字渊明。浔阳柴桑人。陶渊明少时便有高雅的志趣，学识广博，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经作《五柳先生传》自比，当时的人都认为是他的真实写照。 因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明被起用任命为州祭酒。因为不能忍受官场的约束，不久就自己解职回家了。州郡征召他担任主簿，他没有去上任。陶渊明亲自耕作，种田自给，瘦弱成疾。江州刺史檀道济前去探望他，他仰卧在床，贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官；如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答：“我怎么敢奢望成为贤人，只不过是志向达不到啊。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。 后来陶渊明担任镇军、建威参军。他曾对自己的亲友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），作为将来隐居生活的资本，可以吗？”当政者听说后，让他担任彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，下属请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印，辞去官职，写下了《归去来兮辞》。朝廷征召陶渊明担任著作郎，他没去就职。 江州刺史王弘想结识陶渊明，却请不动他。陶渊明曾经去庐山游玩，王弘让陶渊明的朋友庞通之准备了酒具，在半路邀请他。陶渊明的脚有病，让一个门生和两个小僮抬着竹轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。过了一会儿，王弘来了，陶渊明也没有抵触的情绪。先前颜延之担任刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，天天到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮，直到喝醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万钱给陶渊明补贴家用，陶渊明却派人全送到酒家，以便来就能喝酒。 曾经在九月九日那天没有酒，陶渊明走出家门，在宅边的菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨无弦琴寄托他的心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。郡将曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就取下头上的葛巾漉酒，漉完，又把头巾扎在头上。 元嘉四年，陶渊明将要接受朝廷征聘，恰好去世了，享年六十三岁。谥号叫做“靖节先生”。     （选自萧统《陶渊明传》，有删改） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第05讲 《短歌行》《归园田居》新课预习讲义 《短歌行》 教学目标：一、诵读全诗，感受四言诗的魅力；结合注释，理解诗歌内涵。 二、走进文本，探寻诗境，赏析营造诗境的写作手法。 三、把握诗情，体会作者心怀天下、积极进取的精神风貌。 《归园田居》 教学目标：一、了解背景,掌握基础知识，背诵默写诗歌。 二、通过诵读，涵泳诗歌富有表现力的语言，品味丰富的艺术特色。 三、赏析诗歌意境之美，体会诗人归隐前后的思想情感。 一、文学常识 《短歌行》 1.作者简介 曹操(155~220)，字孟德，小字阿瞒。东汉末年政治家、军事家、文学家。沛国谯(今安徽亳州)人。曹操谥武王，曹丕称帝后，追尊他为武皇帝，史称魏武帝。 “曹操之最” 政治上最得意的一笔是:挟天子以令诸侯；军事上最成功的一仗是:官渡之战； 失败得最惨的一次是:赤壁之战；最受肯定的是:他的才略；最受指责的是:他的人品；最有争议的是:他的历史功过；最没有争议的是:他的文学成就。 2.创作背景 东汉末年，军阀割据，战祸连年，生产力遭到极大破坏，人民饱尝流离的痛苦，面临死亡的威胁，中原地区尤为严重。那时，人心思治，尽快结束纷争的局面是大势所趋。 曹操顺应时代的潮流，肩负起完成统一大业的重任。 建安十三年，曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。他又亲率入十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。 大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而持槊，歌此《短歌行》。 3.解题 汉乐府曲调名。 本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。 “短歌行”与“长歌行”的区别—— 长歌的特点：热烈奔放。 短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。 4. 文学常识 “乐府诗” 乐府：歌行是乐府诗的一种。诗除了歌、行，还有吟、曲、引等。 歌 ：《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》 行 ：《兵车行》《丽人行》《十五从军行》《饮马长城窟行 吟 ：《白头吟》《梁王吟》 引 ：《李凭箜篌引》 曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》 此外还有谣、辞（《木兰辞》）等别称 。 “建安文学与建安风骨” 建安文学指汉末建安至魏初的文学，以诗歌成就最高。代表作家:“三曹”“建安七子”和蔡琰。 “三曹” (曹操、曹丕、曹植) “七子” (孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘祯) 建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，悲壮慷慨，具有鲜明的时代特征。继承了汉乐府民歌的现实主义传统，内容或反映社会的动乱，或抒发国家统一及个人建功立业的抱负，具有“雄健深沉”“慷慨悲凉”的独特风格。这一独特的风格使得它被后世称为“建安风骨”或“汉魏风骨”，在中国文学史上产生了重要影响。 《归园田居》 1.作者简介 陶渊明，字元亮，晚年更名为潜，别号五柳先生，世称靖节先生。东晋杰出的诗人、散文家，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。开创了田园诗，代表作有《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等，传世作品共有诗123首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》。 2.创作背景 陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖陶侃是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 3. 文学常识 田园诗 田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。在中国文学史上，陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。在他的笔下，田园、劳动第一次具有真正的审美意义。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，都直接或间接地受到陶渊明的影响。 二、课文助记及重要注释 《短歌行》 《短歌行》曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 1. 译文： 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到;我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们的栖身之所?高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公般礼贤下士，愿天下英杰真心归顺我。 2.重点注释：当：也是“对”的意思。 几何：多少。 杜康：相传最早造酒的人，这里代指酒。 子衿：子，对对方的尊称。矜，衣服的交领。 沉吟：沉思吟味。 苹：艾蒿。 掇：拾取，摘取。同“辍”，停止。 陌：东西向的田间小路。 阡：南北向的田间小路。 枉：枉驾 存：问候、探望。 契阔：聚散，这里指久别重逢。 讌：同“宴”。 匝：周，圈。 厌：满足。 《归园田居》 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 1. 译文 我从小就没有迎合世俗的天性，生性本就热爱山林。 错误地陷入官场罗网，一别田园竟已十三年（“三十年”是夸张说法）。 笼中鸟眷恋昔日的树林，池中鱼思念旧时的深潭。 如今我在南野开垦荒地，安守愚拙回归田园。 宅院四周有十余亩地，茅草屋八九间。 榆树柳树遮蔽后檐，桃树李树排列在堂前。 远处的村落依稀可见，袅袅炊烟轻柔飘散。 深巷中传来狗吠声，桑树顶有鸡在啼鸣。 门庭没有世俗的烦扰，空静的居室充满闲适。 长久困在官场的牢笼里，如今终于重返自然。 2. 重点注释： ①适：适应。②韵：气质，情致。③尘网：指世俗的种种束缚。④去：离开。⑤羁：约束。⑥际：间。⑦守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。⑧方：四周围绕。⑨荫：荫蔽。⑩罗：罗列。⑪暧暧：迷蒙隐约的样子。⑫依依：隐约的样子。一说“轻柔的样子”。⑬墟里：指村落。⑭颠：顶端。⑮尘杂：指世俗的繁杂琐事。⑯虚室：静室。⑰樊笼：关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。⑱自然：指田园生活。 3. 文言知识总结 （1）少无适俗韵，性本爱丘山。 适：动词，适应；韵：名词，气质、情致；性：名词天性、本性           （2）误落尘网中，一去三十年。去：动词离开                  （3）羁:动词，约束                                （4）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。荫：动词，遮盖；罗：动词，排列、分布 （5）词类活用： 方宅十余亩，草屋八九间。  方：名词做动词，四周围绕  （6）通假字：契阔谈讌，心念旧恩。讌，同“宴” 三、结构特点 《短歌行》 （一）概括梳理 第一层：“对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康” 忧：人生几何-去日苦多-忧思难忘 忧时光苦短 第二层：“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。” 引用典故，表达自己思慕贤才、求贤若渴的心情，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 第三层：“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。”这一层抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。 第四层：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 ”通过比喻和用典，诗人借此表现出自己求贤若渴的心情，抒发统一天下的雄心壮志。 （二）明晰主旨 本诗以慷慨悲凉的情感咏叹人生苦短，以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来展现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 （三）艺术手法 对酒当歌，人生几何？——（设问）人生苦短的感叹 譬如朝露，去日苦多。——年华易失的苦闷（比喻） 青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙——（用典）思慕贤才的情怀 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。——（比喻）求贤难得的苦闷 绕数三匝，何枝可依？——难觅贤才的孤独（比喻） 山不厌高，水不厌深。——广纳人才的真诚（比喻） 周公吐哺，天下归心。——爱才之情的殷勤（用典） 《归园田居》 （1） 概括梳理 （1）从何而归？——弃官场：误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。 （2）为何而归？——爱丘山：少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 （3）归向何处？——归园田：开荒南野际，守拙归园田。 （4）归去如何？——返自然：户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 （二）明晰主旨 《归园田居》(其一)通过描绘美好的田园风光和淳朴的乡居生活，抒发了归隐后愉悦的心情，表现了对官场生活的厌恶，对自由、闲适的田园生活的向往。 （三）艺术手法 (1)白描。白描作为一种表现方法,是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处的与诗意合拍。 (2)情景交融。“方宅十余亩......鸡鸣桑树颠”八句,描写了方宅草屋、榆柳桃李、村落炊烟、狗吠鸡鸣,富有生活气息,构成了远离尘世、宁静安谧、纯朴自然的艺术境界。这是实景——也许的确是陶渊明归隐后的生活情境,但更是心境——陶渊明内心追求那种恬静的生活情趣的物化,实境与心境浑然一体，水乳交融。 (3)生动形象的比喻。诗人把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”“樊笼”,把误入官场的人比作“羁鸟”“池鱼”,不仅形象贴切,而且蕴含了强烈的感情色彩。 (4)语言朴素自然。如：“狗吠深巷中......”,随手写来，明白如话。 四、默写汇总 《短歌行》 1.曹操的《短歌行》中的“______________，_______________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 2.东汉末年，三国鼎立，曹操《短歌行》中生动形象地写出了当时动荡的天下时局的句子是：“________________，________________”。 3.曹操《短歌行》中“___________，___________”两句，把贤才比作光照宇内，可望不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 4.《短歌行》中，曹操以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下士的心情的诗句是___________，___________。 5.曹操在《短歌行》中，表明放低姿态，希望人才屈驾来访的是“____________,_____________”。 6.曹操在《短歌行》中，借用《诗经•郑风》中“____________,____________”两句，以女子思念情人来比喻自己渴望得到贤才。 7.《短歌行》中，诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的句子是“____________,_____________”。 8.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：______________，_______________！ 9.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：“______________，_______________。” 10.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：______________？_______________。 11.《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢欢饮畅谈，争着将往日的情谊诉说的句子是：“________________，________________”。 12.三国鼎立，有些人才犹豫不决，不知何去何从，《短歌行》中“______________，_______________？”两句以设问的方式，委婉地为贤才指明了方向。 13.《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧思长久难遣的诗句是：“________________，________________”。 14.古人善于运用音乐表达情感，《短歌行》中描写音乐场面，表达诗人招纳贤才的热情的句子是：“________________，________________”。 15.曹操《短歌行》中，“________________，________________”两句化用了《诗经·鹿鸣》，用麋鹿的叫声引起诗人对贤才的渴望之情。 16.自古贤才难求，曹操在《短歌行》中将贤才比作可望而不可求的明月，表现诗人因贤才难得而忧愁不断的句子是：“________________，________________”。 《归园田居》 1.陶渊明《归园田居》中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和的田园生活状态的两句是“______________，______________”。 2.《归园田居（其一）》中“______________，______________”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 3.《归园田居（其一）》中透过“______________，_____________”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。 4.乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居（其一）》中“_____________，______________”的句意载种了许多树木，受到游客的喜爱。 5.【山东省菏泽市2020—2021学年度高一月考】《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：_____________，_____________。 6.陶渊明《归园田居（其一）》中“____________，___________”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 7.《归园田居(其一)》中“______________，______________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常有富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 8.《归园田居(其一)》中“____________，____________”两句，写诗人为误入世俗之网多年而哀声长叹。 9.小文在都市里尝尽冷暖、历经喧嚣后，回归田园过恬淡安静的日子。此时，可以吟咏陶渊明《归园田居（其一）》中的“____________，____________”来抒发他回归自然的欣喜之情。 10.《归园田居（其一）》中“____________，____________”两句是简笔勾勒，以此凸显出主人家宅的简朴。 五、作文素材积累 （1） 作文素材积累 三国群雄，首推曹操。文不如曹植，武不如吕布，谋不如孔明，工不如满宠……可是又有谁可以超过曹操？超过这位三国第一人？原因何在？“吾任天下之智力”，曹操如是说。吾无才，天下之才皆我之才，凭借着超凡的政治才能，曹操在三国舞台长袖善舞，独领风骚。“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”曹操在人才任用方面向来都是求才若渴，知人善用。用人唯才，罗致地主阶级中下层人物。 适用角度：“知人善任”、“胸怀”等。 “破黄巾，灭袁绍，挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹操杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 适用角度：“理想”、“抱负”、“胸怀”等。   曹操，一位伟大的军事家和诗人，真实的他何尝不是一个性情中人。尽管他在书中说出了“燕雀焉知鸿鸪之志”和“宁可我负天下人，休叫天下人负我”的放诞之言，但他在现实中却是一个文采飞扬，一个历史上不可或失的伟大诗人。他的“老骥伏枥，志在千里”激励了多少丧志的人，他在赤壁之战前期“酾酒临江，横槊赋诗”是怎样的沉着与冷静。是历史使他成了一个奸雄，但他却使自己成为一个伟大的诗人和军事家。他不是奸雄，他是一个英雄，一个历史的英雄。 适用角度：“理想”、“抱负”、“努力”等。   晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。 适用角度：“理想”、“选择”、“价值”等。 是那个“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士，是那个“但识琴中趣，何劳弦上声”的雅人，是那个“戴月荷锄归”的农夫，对！是他，是这享誉文坛百千年的陶渊明。他不愿“为五斗米折腰”，挂印归田园。他忘却了官场的失意，忘却了仕途的不达，却记住了世人的愿望，写出了心中的圣地——桃花源。 远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。 适用角度：“兴趣”、“爱好”、“价值”等。 （2） 拓展阅读 文段一： 剧舞台上，白脸曹操冠带辉煌，高唱：“世人害我奸，我笑世人偏。为人少机变，富贵怎双全？” 　　世人口中的“奸雄”，京剧当中的白脸，《三国演义》里的无数典故，把曹操堆砌成奸诈的化身。然而，即便是“亲刘贬曹”的罗贯中，也不得不为曹的才情与智勇所折服，也不得不承认他是“治世之能臣，乱世之奸雄”。 　　曹出身官宦，十六岁举孝廉任城门典校卫。设十二色杖，不分贵贱一旦违犯出入城规，皆与杖责。这体现他的“忠信”。黄巾作乱，曹操任骠骑都尉奋力破敌也是“忠勇”表现。 　　董卓当权，败坏纲纪。操夜带七星宝刀只身前往行刺，其勇不下荆轲，行刺失败，董卓怀疑他时他又随机应变说是来献宝刀，骗过董卓后星夜飞离京城。这一些不都说明他有勇有谋吗？ 　　我相信倘若曹操生在治世必定是个不可多得的能臣。然而当时的乱世注定他必须背负起“汉贼”的骂名来收拾分崩离析的汉家天下。汉朝的气数已尽，朋党、外戚、宦官争权夺势使它走向衰败。这时必须有一个强有力的人出来撑住局面。孙权不行，他坐领江东六郡八十一州，历得四世已属侥幸；刘备也不行，靠得前朝“皇叔”之名，，以“仁义”面具收罗诸葛、关张赵云，占据荆州蜀中富饶之地，却终是“生儿不像贤”，刘禅宠信宦官，难脱前朝桎梏。事实证明只有曹操建立的魏国具有统一天下的能力。“汉贼”“乱臣”的骂名只是用来套住对前朝愚忠的愚民的缰索。识得时务的人，谁说曹操不是英雄？ 　　“破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。 　　以当今全面发展的观点看，纵观整部《三国演义》，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？诸葛也比不上，他没有狠辣的手段，所以会有宦官黄皓坏计；没有豪迈的诗情，所以要借吟前人《梁甫吟》抒志；没有严格的惩罚制度，让李严延误的军粮阻断了伐魏的征途。 　　曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。他的产生既是个人际遇，也是历史的必然选择。 曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾也！ 文段二： 夕阳西下，留下一片执著的余辉也渐渐隐去，皎洁的月光升上枝头，落在书页，泻在笔尖，日复一日的循环使生活变得不像样子，天地间的真善美都消失了吗？无奈的回响又一圈圈的荡漾开去，投入历史的波流激起阵阵涟漪…… 竹篱密密，杨柳依依，烟云舒展，菊点宁静。您就居于这里。每日耕田，饮酒，吟诗，享乐，无时无刻不在表露着您的真，真性情，真言语，生活中要想做到这样一个“真”字倒还是真需要些勇气与智慧。您在随波逐流与矢志不移之间终是选择了您的真理：宁静，和谐。在政治权利沉重，却又无比黑暗的时候，您硬是放弃了不易得来的彭泽县令，归隐田园，您带着与众不同的清新与旷达，寻回一方心灵净土。这是您的生活，您的追求，滚滚红尘的阵阵厮杀，只不过是您窗前的一阵风．一串雨罢了。在最昏暗的日子里，灵魂深处却充满阳光。这就无愧于您选择了归隐之路，这一路走得潇洒．清明！ 现在您的生活已经很接近于您的理想了：在这个远离尘世的村落，每日的耕田劳作，自得其乐，又有香菊清酒于您相伴，那高洁品行的菊花不正如您吗？祥和幽静，纤尘不染。那诠释情怀的酒不也是您的最爱吗？与生和谐，远离凡尘。伴着它们，您可以真真正正地享受生活。 您的生活抑或说您的归宿就是归隐，那是最清逸．最高上．最自由的人生，那也是您的人生。做一个无忧无虑．心地向善．智慧而又快乐的老人，您一生无憾。因为您的心界即是幽静的，高洁的，政事的污浊必定无法搅扰您的生之和谐。 面对南山，您似乎彻底忘记了那些不快，选择了坦然淡泊的心态。您可以“但识琴中趣，何劳弦上声！”自己心境的了解与共鸣才是真正的天籁之声，琴上无弦又何妨？您能够“采菊东篱下，悠然见南山。”自己生活闲适，而不必“心为行役”，自然游目骋怀，参透自然。 您告诉我，在污浊社会也不能随波逐流；您告诉我，人生是短暂的，人生需要旷达；您告诉我，无论任何时候都要做那个自然．完整的自己；您告诉我，“真”，永生不灭…… 仿佛是灵魂回到内心，我猛地惊醒，窗外还是黯淡的．四周还是静谧的，而我心中，却多了几分坦然，几分宁静…… （1） 随堂巩固 1．（24-25高一上·广东广州·阶段练习）以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 明明如月，何时可掇？（   ） A．停止 B．拾取 C．失去 D．撺掇 2．以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 山不厌高，海不厌深。（   ） A．厌恶 B．嫌弃 C．满足 D．厌倦 3．以下加点词有四个义项，请结合句子内容，选择最恰当的一项。 越陌度阡，枉用相存。（   ） A．存在 B．枉驾 C．保存 D．问候 4．下列句子中，画线词语的含义与现代汉语相同的一项是 （   ） A．青青子衿，悠悠我心 B．山不厌高，海不厌深 C．越陌度阡，枉用相存 D．久在樊笼里，复得返自然 5．（24-25高一上·广东汕头·阶段练习）下列各句中，句式特点不同于其他三句的一项是（   ） A．鸡鸣桑树颠 B．开荒南野际 C．何以解忧 D．狗吠深巷中 6．（24-25高一上·福建福州·阶段练习）下列各句加点词语解释错误的一项是（   ） A．越陌度阡，枉用相存        阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向的小路。 B．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。    荫：树阴 C．暧暧远人村，依依墟里烟。    暧暧：迷蒙隐约的样子 D．契阔谈燕，心念旧恩        契阔：聚散，这里指久别重逢 7．下列词语解释不正确的一项是（   ） A．青青子衿，悠悠我心    悠悠：长远的样子，形容思绪连绵不断 B．明明如月，何时可掇    掇：拾取，摘取 C．少无适俗韵        适：适当，适合 D．虚室有余闲        虚室：静室 8．（24-25高一上·全国·课后作业）下列各句中，加点词的意义和现代汉语不相同的一项是（   ） A．复得返自然 B．守拙归园田 C．榆柳荫后檐 D．依依墟里烟 9．下列各句中，加点词意义相同的一项是（   ） A． B． C． D． 10．（24-25高一上·甘肃兰州·期中）下列各句划横线词语解释错误的一项是（   ） A．少无适俗韵，性本爱丘山。    适：适合，适应 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。    羁鸟：被关在笼中的鸟 C．暧暧远人村，依依墟里烟。    暧暧：迷蒙隐约的样子 D．榆柳荫后檐，桃李罗堂前。    荫：树阴 11．下列各句中，词句书写有误的一项是（   ） A．月明星稀    误落尘网中    鸡鸣桑树颠 B．我有嘉宾    户庭无尘杂    池鱼思故渊 C．譬如朝露    虚室有余闲    桃李罗堂前 D．契阔谈讌    复得反自然    少无适俗韵 12．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（   ） A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B．误落尘网中，一去三十年 C．久在樊笼里，复得返自然 D．开荒南野际，守拙归园田 13．补写出下列句中空缺部分。 （1）《短歌行》中，情味缠绵悠长，表达自己对人才的渴望。曹操化用《诗经》里的“ ， ”句子。 （2）《归园田居》中，陶渊明选取乡村最常见的声音展现田园生活的生机和乐趣的两句是：“ ， 。” （3）深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着树上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，抒发内心的感慨。 14．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）小明临摹了一幅关于“鹿”的中国画，这不禁令他想起了曹操在《短歌行》中借“鹿”来表达对贤才的渴望与欢迎的诗句“ ， ”。 （2）《短歌行》中写诗人想象与贤才久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说的句子是：“ ， 。” （3）陶渊明《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句表明诗人辞官归田的根本原因，这与诗人的性格、志趣有关。 15．（24-25高一上·安徽安庆·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）乡野之音淳朴自然，生动活泼。陶渊明在《归园田居（其一）》中描写乡野之音的句子是“ ， ”。 （2）《归园田居》中“ ， ”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”异曲同工，营造了和平宁静的意境。 （3）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。 16．（24-25高一上·辽宁·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。 （2）《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” （3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”的雄心，也只怕会是“ ”的结局。 （二）课内阅读 阅读一：（24-25高一上·河北石家庄·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．根据歌声、曲调的长短，歌行体分为长歌行和短歌行；短歌行是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。 B．“譬如朝露，去日苦多”是说人生就像“朝露”一样易于消失，逝去的苦日子很多，作者强调的是要珍惜时间。 C．本诗通过简洁朴实的语言和强劲有力的表达，成功传达了曹操的雄心壮志和对人生的深刻思考。 D．《短歌行》和《归园田居》体现了两种人生取向，一儒一道，进取与超脱，本质上追求的都是精神与人生的圆满。 18．古人评价《短歌行》既是“柔情”的思慕，又是“豪情”的呼唤。请结合具体内容进行阐释。 阅读二：（24-25高一上·北京·阶段练习）阅读下面的诗歌，完成各题。 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 19．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．“青青子衿”四句，表现了诗人对人才的渴求。 B．“呦呦鹿鸣”四句，写出诗人用音乐来迎接人才。 C．“山不厌高”两句，表示诗人希望多接纳人才。 D．诗人称贤才为“子”“君”，说明他有远见卓识，看到了人才的巨大作用。 20．诗句“慨当以慷，忧思难忘”中的“忧思”应如何理解？如何理解诗人在开篇表达的“人生苦短”的慨叹？ 阅读三：（24-25高一上·山西大同·阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。 短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 21．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（   ） A．首句“对酒当歌”“人生几何”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C．“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”四句中“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情，形象生动，韵味隽永。 D．全诗全用四言，四句一韵，句式整齐，音调和谐，无论在视觉上还是听觉上，都给读者一种美感，增强了作品的艺术表现力。 22．诗的最后两句的用典寓意是什么？ 阅读四：（24-25高一上·北京·期中）阅读《归园田居》其一，完成下面小题。 归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 23．下列对《归园田居》（其一）的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．开篇四句写自己的天性是喜爱自然和自由，其中的“误落”二字表达了对官场黑暗与庸俗尘世的鄙弃。 B．“方宅”四句所写与《桃花源记》中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”有异曲同工之妙。 C．“暧暧”四句远近结合、以动写静，“暧暧”“依依”写出了祥和的意境，狗吠、鸡鸣表现了村居的特点。 D．“久在”两句与开头呼应，同时点题；特别是“复得”二字，突出了作者如释重负、轻松愉悦的感受。 24．苏轼评价陶渊明的诗歌具有“质而实绮，癯而实腴”的特点，即朴素中见绮丽，平淡中见丰富。请从“方宅十余亩”至“鸡鸣桑树颠”八句中任选四句，谈谈你对苏轼这一评价的理解。 阅读五：阅读古诗，完成下面小题。 归园田居 作者：陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 25．下列对诗句解说不正确的一项是（   ） A．诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。 B．诗中用白描手法，简练地勾画景物，却富有画意，生机盎然。 C．诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。 D．“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣高树巅，狗吠深宫中”有相似之处。 26．本诗开头点出“少无适俗韵，性本爱丘山”，结尾又写道“久在樊笼里，复得返自然”，试分析这样写的妙处。 （三）课外古诗阅读 阅读一：（2025·河北邯郸·模拟预测）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 闲吟初冬 真山民 一架琴书一笔床，杜门荏苒送年光。 囊空尽可偿诗债①，脚倦犹能入醉乡。 既老菊花偏耐久，未开梅蕊已先香。 眼边管领②闲风景，不识人间更有忙。 【注】①诗债：他人索诗或要求和作，未及酬答，如同负债。②管领：管辖统领。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写诗人闭门谢客，整日沉浸于弹琴、读书、写字，一任时光流逝，写出诗人志趣的高雅。 B．颔联写诗人并未把“囊空”和“脚倦”放在心上，反而为有时间写诗或沉迷醉乡而释然。 C．颈联描写开花长久的菊花和透出香气的梅花苞，与尾联中的“闲风景”相呼应，结构严谨。 D．尾联中的“不识”并非对人间忙碌没有认知，而是借遗世独立的态度表达自己的失意、落寞。 2．对于如何表现“闲居之乐”，与陶渊明的《归园田居》有哪些相同之处？请结合诗文简要分析。 阅读二：阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 杂感四首·其二 黄景仁（清代） 岁岁吹箫江上城，西园桃梗托浮生。 马因识路真疲路，蝉到吞声尚有声。 长铗依人游未已，短衣射虎气难平。 剧怜对酒听歌夜，绝似中年以后情。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“岁岁吹箫江上城”以“岁岁”开篇，强调漂泊的漫长与无奈，“桃梗托浮生”借桃木偶的脆弱暗喻人生的漂泊无依。 B．颔联暗含对重复生活的厌倦，却又以“蝉”来托物言志，表现诗人压抑中仍坚守气节的矛盾心境。 C．“长铗依人”化用冯谖弹铗典故，抒写寄人篱下之悲：“短衣射虎”反用李广射虎之勇，表达不甘平庸的豪情壮志。 D．全诗极有沉郁之气，诗人压抑而愁苦，郁愤之情溢于言表，不可遏制。 4．本诗尾联“对酒听歌”与曹操《短歌行》“对酒当歌”二者情景相似，但情感不同，请结合诗歌具体分析。 阅读三：（24-25高一上·福建泉州·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成小题。 衙郡守还① 岑参 世事何反覆，一身难可料。 头白翻折腰，归家还自笑。 所嗟无产业，妻子嫌不调。 五斗米留人，东溪忆垂钓。 [注]①本诗写于诗人就州长史任上。衙：即“衙参”，指下属参谒官长，请示公事。郡守：指虢州刺史。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头两句写世事无常，命运难料，这是诗人参谒郡守之后的感慨，奠定了全诗基调。 B．第三、四句写满头白发反要屈身事人，回家只能以自笑自嘲来面对当下的人生困境。 C．第五、六句写家中无产业，家人嫌弃自己得不到升迁，都侧面表现诗人的落魄潦倒。 D．这首五言诗把叙事、议论、抒情有机地融合于一体，语言清丽典雅，情感复杂细腻。 6．本诗最后两句“五斗米留人，东溪忆垂钓”与陶渊明《归园田居（其一）》最后两句“久在樊笼里，复得返自然”，在思想情感方面有何异同？请简要分析。 阅读四：（24-25高一上·河北秦皇岛·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 饮酒（其四） 【晋】陶渊明 栖栖失群鸟，日暮犹独飞。 徘徊无定止，夜夜声转悲。 厉响思清远，去来何依依。 因值孤生松，敛翮①遥来归。 劲风无荣木，此荫独不衰。 托身已得所，千载不相违。 【注】①翮hé，飞鸟的翅膀。 7．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．“栖栖”写出了失群鸟，在日暮时刻、独自奋飞时心神不安的样子。 B．本诗写“失群鸟”，与《短歌行》写“乌鹊”表达了同样的思想情感。 C．“无荣木”与“独不衰”形成鲜明的对比．突显松树的顽强与坚贞， D．诗歌通过“鸟”与“松”两个形象的生动描绘，以寄托诗人的情怀。 8．这首诗与《归园田居》（其一）表达的思想感情有何异同？请简要分析。 阅读五：阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渭川田家 王维〔唐代〕 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊①麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微②。 【注】①雉雊（zhì gòu）：野鸡鸣叫。②式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归” 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开篇句描写夕阳斜照村落，渲染暮色苍茫的气氛，也让人感受到村庄的宁静祥和。 B．三四句写田家老人惦念着放牧的孩童，拄着拐杖在门口等他归来，蕴含着亲情的温馨。 C．“秀”“眠”“稀”将乡村平常事物写得十分生动传神，凸显了田家环境的秀丽与宁谧。 D．田夫们背着锄头去地里，路上见面闲聊后依依道别，可见他们虽忙碌却不失生活逸趣。 10．这首诗与陶渊明的《归园田居（其一）》都以田园生活图景为主要内容，但所表达的情感却不尽相同，请你结合诗歌内容分析两首诗情感上有何异同。 （四）课外文言阅读 阅读一：阅读下面的文言材料，完成下面小题。 太祖武皇帝，沛国谯人也。姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。桓帝世，曹腾为中常侍大长秋，封费亭侯。养子嵩嗣官至太尉，莫能审其生出本末。嵩生太祖，太祖少机警，有权数而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也，惟梁国桥玄、南阳何颐异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 光和末，黄巾起。拜骑都尉，讨颍川贼。迁为济南相，国有十余县。长史多阿附贵戚，赃污狼藉，于是奏免其八；禁断淫祀①，奸宄②逃窜，郡界肃然。久之，征还为东郡太守。不就，称疾归乡里。 金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛，众十余万，天下骚动。征太祖为典军校尉。会灵帝崩，太子即位，太后临朝。大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后。卓未至而进见杀。卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。卓表太祖为骁骑校尉，欲与计事。太祖乃变易其姓名，间行东归。出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县，邑中③或窃识之，为请得解。卓遂杀太后及弘农王。太祖至陈留，散家财合义兵，将以诛卓。冬十二月，始起兵于己吾④，是岁，中平六年也。 （节选自陈寿《三国志》，有删改） 【注】①淫祀：不合礼治的祭祀：不当祭的祭祀；妄滥之祭。②奸宄：犯法作乱的坏人。③邑中，指县里或地方上。④己吾：地名。 11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ） A．故世人未之奇也    奇：奇特 B．除洛阳北部尉，迁顿丘令    除：授官 C．光和末，黄巾起    起：起事、起义 D．会灵帝崩    会：恰逢 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（    ） A．汉相国曹参之后    有一言而可以终身行之者乎 B．征太祖为典军校尉    为君翻作《琶琶行》 C．太祖乃变易其姓名    欲治其国者，先齐其家 D．金城边章、韩遂杀刺史郡守以叛仁    以为己任 13．下列各句，都能表现曹操做事“有权数（有谋略）”的一组是（    ） ①不治行业 ②奏免其八，禁断淫祀 ③奸宄逃窜，郡界肃然 ④太祖乃变易其姓名，间行东归 ⑤始起兵于己吾 ⑥出关，过中牟，为亭长所疑，执诣县 A．①③⑥ B．②③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤ 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） A．曹操的身世不为人所知，但他是汉朝相国曹参的后代。 B．东汉乱世，梁国的桥玄和南阳的何颐很看重曹操。 C．二十岁开始，曹操相继担任了郎官和济南相等职务。 D．曹操回到故乡陈留，就立即筹资招兵买马，准备讨伐董卓。 15．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）不就，称疾归乡里。 （2）子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。” 阅读二：阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶渊明，字元亮。或云潜，字渊明。浔阳柴桑人也。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 家贫亲老，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以梁肉，麾而去之。 后为镇军、建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资[注]，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。征著作郎，不就。 江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道要之。渊明有脚疾使一门生二儿舁篮舆既至欣然便共饮酌，俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。 尝九月九日无酒，出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。 元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。 （选自萧统《陶渊明传》，有删改） [注]三径之资：隐居生活的资本。 16．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请写出应位置的答案标号。 渊明有脚A疾B使C一门生D二儿舁E篮F既至G欣然H便共I饮酌 17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．“自解归”与“天下归心”（《短歌行》）两句“归”字的含义不同。 B．“潜也何敢望贤”与“望中犹记”《永遇乐·口北固亭怀古》）两句中“望”的含义不同。 C．“延之临去”与“大江东去”《念奴娇·赤壁古》）两句中“去”字的含义相同。 D．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，与辛弃疾词“元嘉草草”中的“元嘉”相同。 18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．陶渊明少有高志，博学多识，擅写文章，卓尔不群。当时的人都认为他创作的《五柳先生传》是他的真实写照。 B．陶渊明双亲年老，家里贫穷，无奈之中担任了州祭酒，但不能胜任职务。此后，朝廷和地方多次征召，他辞不就职。 C．陶渊明躬耕自给，贫病交加。檀道济用贤者应在政治清明时入世之理劝导他，并送给他粮食和肉，他却挥手让檀道济离开。 D．陶渊明清高自赏，率性洒脱。王弘想结交，却请不来他，只好经由庞通之设宴邀请。颜延之留给他的钱，他全部送到酒家。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。 （2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。 20．陶渊明为什么不愿做官？请结合材料简要概括。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$