内容正文:
苏州天成实验学校 苏科版八(下) 第九章 中心对称和中心对称图形
课题
9.2 中心对称和中心对称图形
主备人
黄静
上课教师
教学目标
1.经历观察、操作、分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称,知道中心对称的性质;
2.类比轴对称与轴对称图形的关系,认识中心对称图形,知道中心对称图形的性质.
教学重点
认识中心对称与中心对称图形,知道它们的性质,并掌握作图的技能.
教学难点
探索中心对称的性质.
教学方法
启发探究式
教学过程
1、 情景创设
1.轴对称与轴对称图形有怎样的联系与区别?
2.对比轴对称与轴对称图形的关系,你认为什么样的图形是中心对称图形?
二、探索活动
活动一 用一张透明纸覆盖在四边形ABCD,描出四边形ABCD.用大头针钉在点O处,将四边形ABCD绕点O旋转180度.
(1)问:四边形ABCD与四边形A′B′C′D′重合吗?
(2)像这样的两个图形我们称作成中心对称.你能给中心对称下一个定义吗?[来源:学科网]
定义:把一个图形绕着某一点旋转 ,如果它能与 重合,那么就说这个图形是 ,这个点叫做 ,两个图形的对应点叫做关于中心的 .
(3) 在上图中,分别连接关于点O的对称点A和A′、B和B′、C和C′、 D和D′.你发现了什么?
(4)结论:成中心对称的两个图形,对称点的连线经过 ,并且被对称中心 .
活动二:
1.已知点A和O,你能画出点A关于点O的对称点吗?
[来源
2.已知线段AB和O点,你能画出线段AB关于点O的对称线段吗?
3.已知△ABC和点O,你能画出△ABC关于O成中心对称的图形吗?
活动三:
观察下列图案说一说它们有什么共同特征?
在日常生活中,你还见到过具有这种特征的图案吗?试举例说明.
定义:把一个图形绕某一点旋转 ,如果旋转后的图形能够与原来的图形互相重合,那么这个图形叫做 .这个点就是它的 .
我们已经知道,轴对称与轴对称图形既有联系又有区别.类似地,中心对称与中心对称图形又有怎样的联系和区别呢?
区别:中心对称指两个全等图形的相互位置关系,中心对称图形指一个图形本身成中心对称.
联系:(1)如果将中心对称图形的两个图形看成一个整体,则它们是中心对称图形;(2)如果将中心对称图形,把对称的部分看成两个图形,则它们是关于中心对称.
拓展延伸:
张老汉有一块田地如图所示,他想田分给两个儿子,儿子提出:(1) 分割的面积应相等;(2) 最好把分割线做成一条水渠,便于灌溉,你能帮助张老汉画出这条分割线吗?
4、 课堂小结
1.中心对称与中心对称图形有怎样的联系和区别;
2.中心对称与轴对称、中心对称图形与轴对称图形有什么联系和区别?
五、课后作业
1.下列说法中,不正确的是 ( )
A.关于某一点中心对称的两个图形全等
B.全等的两个图形一定关于某一点成中心对称
C.圆是中心对称图形
D.任何一条线段的两个端点关于这条线段的中点成中心对称
2.下列四个图形中,既是中心对称图形,又是轴对称图形的是 ( )
3.如图,△ABC与△EDF关于点O成中心对称,则:
(1)△ABC绕点O旋转_______°后与△EDF完全重合;
(2)分别连接AE、BD、CF,则线段AE、BD、CF都经过点_______.
4.如图,线段AB、CD互相平分于点O,过O作EF交AC于E,交BD于F,那么:①点A与点_______关于O点对称;②点_______与点F关于O点对称;③线段_______与线段EC关于O点对称.
5.已知A、B、O三点不共线,A、A'关于O对称,B、B'关于O对称,那么线段AB与A'B'的关系是_______.
6.如图,将△ABC绕点O顺时针旋转180°后得到△A1B1C1,请你画出旋转后的△A1B1C1.
7.如图,在△ABC中,AB=BC,将△ABC绕点B顺时针旋转α度,得到△A1BC1,A1B交AC于点E,A1C1分别交AC、BC于点D、F.下列结论:④∠CDF=α,②A1E=CF,③DF=FC,④AD=CE,⑤A1F=CE.其中正确的是_______(写出正确结论的序号).
8.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,BC⊥CD,垂足为点C,E是AD的中点,连接BE并延长交CD的延长线于点F.
(1)图中△EFD可以由△_______绕着点_______旋转________度后得到;
(2)写出图中的一对全等三角形_______;
(3)若AB=4,BC=5,CD=6,则△BCF的面积为_______.
9.如图,两个三角形成中心对称,请确定其对称中心.
10.在平面直角坐标系xOy中,已知A(-1,5),B(4,2),C(-1,0)三点.
(1)点A关于原点O的对称点A'的坐标为_______,点B关于x轴的对称点B'的坐标为_______,点C关于y轴的对称点C'的坐标为_______;
(2)求_______(1)中的△A'B'C'的面积.
课后反思:
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