第10课 和谐校园 共同维护 课件-2024-2025学年中职高教版（2023）心理健康与职业生涯

第三单元：和谐交往 快乐生活 思想政治|心理健康与职业生涯 反对校园暴力 / 构建和谐校园 和谐校园 共同维护 第10课 抵制校园欺凌和暴力 第一框 筑牢心灵防火墙 第二框 识别校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 辨别不良诱惑 自觉抵制不良诱惑 目录 /CONTENTS 反对校园暴力 / 构建和谐校园 思想政治|心理健康与职业生涯 反对校园暴力 / 构建和谐校园 PART 01 识别校园欺凌和暴力 对校园欺凌和暴力说“不” 思想政治|心理健康与职业生涯 抵制校园欺凌和暴力 最新消息 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院对河北邯郸初中生被害案一审公开宣判。具体结果如下： 被告人张某某以故意杀人罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 被告人李某以故意杀人罪判处有期徒刑十二年。 被告人马某某依法不予刑事处罚。马某某在去作案现场途中得知张某某、李某欲杀害王某某并跟随前往，目睹实施杀人时即离开现场，后帮助毁灭被害人的手机卡，鉴于其未参与犯罪预谋，未实施具体加害行为，故不予刑事处罚，但相关公安机关和教育部门依法决定对马某某进行专门矫治教育。 相关案例 不少明星自曝曾经被校园霸凌 那你们觉得什么是校园欺凌和暴力？ 你们觉得什么是校园欺凌和暴力？ 定义 校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 危害 主体 特点 手段 过程 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 特征 校园欺凌和暴力是一种特殊类型的暴力行为，与一般暴力行为的根本区别在于以强凌弱、以大欺小、以众欺寡。欺凌和施暴者通常在身体、心理、社会地位或者人数上占优势，而受害者往往不能有效自卫。 案例：小丽、小洁、小华、小万（均系未成年女性）与被害人小丁均系某中等专业学校在校学生，小丽、小洁因怀疑丁五说其坏话而产生不满，某晚，小丽、小洁、小华、小万及其被纠集人员先后至小丁所在的教室、宿舍等地，采取将小丁按倒在地、用运动鞋殴打后背、用晾衣架、拖鞋、扫把等物品殴打小丁全身。致小丁头皮血肿、右眼挫伤、躯干部及四肢部多处挫伤。经鉴定，小丁头部、面部损伤均构成轻微伤、躯干部及四肢部损伤构成轻伤一级 人民法院经审理认为，被告人小丽、小洁、小华、小万对小丁具有明显的伤害故意，并实施了伤害行为，致小丁轻伤，其行为均已构成故意伤害罪。根据被告人刘某、李某、倪某、万某的犯罪性质、犯罪情节、悔罪表现并结合学校、社区意见，以故意伤害罪，分别判处小丽有期徒刑一年三个月，缓刑二年；小洁有期徒刑一年二个月，缓刑一年十个月；被告人小华有期徒刑一年二个月，缓刑一年十个月；小万有期徒刑一年一个月，缓刑一年八个月。 通过以上案例资料内容，你们认为校园欺凌和暴力的特征是什么？ 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 议一议：以上行为属于校园欺凌和暴力？校园欺凌和暴力与恶作剧的区别是什么？ 殴打、脚踢、掌捆、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。 通过网络或者其他信息传播方式 捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 “恶意和蓄意”是一个特别重要的界定标准。如果你已经知道对方不开心了，还要继续开玩笑，这就是属于恶意的了。 9 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力的类型 身体欺凌和暴力 言语欺凌和暴力 关系欺凌和暴力 网络欺凌和暴力 主要表现为蓄意伤害别人身体或抢夺、故意破坏他人物品等行为。 身体欺凌和暴力 主要表现为起侮辱性外号、戏弄、辱骂、恐吓等行为。 言语欺凌和暴力 主要表现为运用人际关系或关系网络散布谣言、社会孤立或排斥等行为。 关系欺凌和暴力 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 11 据2023年中国校园相关数据显示，校园霸凌事件小学为13%，中学为69%，致死率为16.7%，每年大约有2000人因校园霸凌伤亡。 根据联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》报告显示：全世界每3个学生中就有一个曾遭受过同学的欺凌。 第28个全国中小学学生安全教育日 启示：校园欺凌和暴力不可忽视，它给我们带来的伤害远不止是身体。 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 校园欺凌和暴力不可忽视 01 校园欺凌和暴力不单会影响我们的正常学习和生活，损害我们的身心健康，还会造成及其恶劣的社会影响。 校园欺凌和暴力的危害 02 受害者：会因欺凌和暴力遭受身体和心理创伤。 欺凌和施暴者：性格可能会变得更加暴躁,难以控制自己的行为,甚至会走上违法犯罪的道路。 旁观者：旁观者则会因为欺凌和暴力行为的刺激产生内疚、恐惧、无助等不良心理反应。 01 ▏抵制校园欺凌和暴力 视频 02 ▏对校园欺凌和暴力说“不” 如何预防、应对校园欺凌 增强防范意识，学会自我保护 01 02 03 机智应对校园欺凌和暴力 旁观者也应伸出援助之手 02 ▏对校园欺凌和暴力说“不” 02 ▏对校园欺凌和暴力说“不” 当校园欺凌和暴力事件发生时，牢记自身安全永远是第一位的，要机智应对。必要时应及时向专业人士寻求帮助，可拨打12355等热线电话，获得法律咨询和心理咨询服务。如果自己是旁观者，也应伸出援助之手，不能成为事件的局外人。 知识延伸 网络欺凌和暴力 网络欺凌和暴力所涉及的形式包括通过税平台，如社交网络、聊天室、博客、即时消息应有程序和短信等，以文本、图片或音视频等电子信息，蓄意对他人进行骚扰、威胁、排挤或散步关于他人的谣言。 想一想如果遇到网络暴力我们应该如何应对？ 02 ▏对校园欺凌和暴力说“不” 02 ▏对校园欺凌和暴力说“不” 03 02 01 采用更换账号、不予回应、不参与跟帖等方式，使网络欺凌和施暴者的目的无法达成。 1、理智应对 告诉父母、老师或主动向学校举办，必要时选择报警，同时妥善保存好聊天记录，以便日后取证。 2、及时报告 旁观者应积极留存证据，提供协助。同伴给予受害者的支持和帮助，能够有效遏制网络欺凌和暴力。 3、提供支持和协助 18 反对校园暴力 / 构建和谐校园 PART 02 辨别不良诱惑 自觉抵制不良诱惑 思想政治|心理健康与职业生涯 筑牢心灵的防火墙 视频 2023年10月16日，国务院公布《未成年人网络保护条例》将从2024年1月1日起实施。 《条例》强调要建立健全防沉迷制度。要求网络产品和服务提供者建立健全防沉迷制度，细化网络游戏实名制规定，要求网络游戏服务提供者建立完善预防未成年人沉迷网络的游戏规则，对游戏产品进行分类并予以适龄提示。 通过资料，讨论下，除了沉迷网络我们身边还潜伏着哪些不良诱惑？ 01 ▏辨别不良诱惑 01 烟酒 不良诱惑的种类 02 ”黄色“等有害信息 03 线上线下赌博 04 毒品 05 沉迷网络游戏 01 ▏辨别不良诱惑 不良诱惑对青少年的危害 01 ▏辨别不良诱惑 不利于青少年身心健康成长，容易产生成瘾行为。 危害青少年人身安全、财产安全等。 诱发青少年犯罪行为，影响社会稳定。 毒品的危害 01 ▏辨别不良诱惑 除最容易接触到的烟酒等不良诱惑外，毒品对青少年的危害也不容忽视。 毒品能让人成瘾，会影响人的神经系统，破坏人体生理机能和新陈代谢，并引发多种疾病。 吸毒者往往会出现一系列神经精神症状，如烦躁、反应迟钝、幻觉、性格孤僻等。毒品是人类社会的公害，是涉及公共安全的重要问题，不仅严重侵害人的身体健康、销蚀人的意志、破坏家庭幸福，而且严重消耗社会财富、毒化社会风气、污染社会环境，同时极易诱发一系列违法犯罪活动。 视频 01 ▏辨别不良诱惑 “黄色”有害信息的危害 01 ▏辨别不良诱惑 青少年对不良诱惑有更高的易感性： 青少年阶段，我们的身体快速发育，性意识开始萌动，对性的好奇心格外强烈，但由于性生理和性心理还不成熟，很容易被外界不良诱惑所吸引。这些内容严重干扰我们的学习和生活，对身心健康危害极大，甚至会引诱我们走上犯罪道路。 视频 01 ▏辨别不良诱惑 赌博的危害 01 ▏辨别不良诱惑 赌博败坏社会风气、滋生违法犯罪,直接危害人民群众财产安全和社会稳定,还会助长不劳而获、投机取巧的不良风气,甚至导致暴力行为，给人民生命和财产安全造成危害。近年来,赌博已从现实生活扩展到网络空间，网络赌博比线下赌博更隐蔽。 视频 01 ▏辨别不良诱惑 01 ▏辨别不良诱惑 艾滋，你们了解吗？ 视频 01 ▏辨别不良诱惑 04 ▏校园欺凌的应对 艾滋病的传播途径 我们要做好防范措施，切断可能的传播途径，做到洁身自好。 传播 不传播 使用未经消毒的工具打耳洞、文眉、拔牙。 携带病毒的母亲哺乳。 非法卖血。 不安全性行为。 共用剃须刀。 共用文具。 蚊虫叮咬。 握手。 拥抱。 共用餐具。 共用卫生间。 共乘交通工具。 一起游泳。 相关链接 性传播 通过不加防护的异性或同性性行为传播。 母婴传播 感染的母亲在妊娠、生产、哺乳过程中，可将病毒传给胎儿或婴儿。 血液传播 通过共用未经消毒的注射器和针头、输入含有艾滋病病毒的血液或血液制品，使用未经消毒或消毒不严的各种医疗器械等传播。 艾滋病最主要的三种途径传播。 01 ▏辨别不良诱惑 情景互动 01、你会抽吗？ 下课后，几个好朋友在厕所抽电子烟，怂恿你尝试一下。 02、你会参与吗？ 足球比赛如火如荼，好哥们让你下注参加网络竞猜，说是网上的正规平台，也有不少家长在参与。 03、你会去吗？ 周末几个好朋友相约去附近的歌厅唱歌，邀请你一起去，还要介绍几个“大哥”给你认识。 04、你会喝吗？ 朋友神秘地对你说：“我知道有个酒吧，那里有特别“奶茶”，别的地方买不到，我们一起去喝吧！” 合上述材料和课本，说说在日常生活中应如何自觉抵制不良诱惑？ 02 ▏自觉抵制不良诱惑 02 ▏自觉抵制不良诱惑 拒绝不良诱惑 明辨是非，独立思考 远离诱惑，及时举报 合理拒绝，明确目标 健康生活，遵纪守法 熊孩子炸车事件 025年1月30日，四川省内江市资中县水南镇春岚北路一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，不慎引发化粪池井沼气爆炸，导致有车辆被炸翻，现场多辆汽车受损，所幸并未造成人员伤亡 肇事男孩于事发后不到一个小时被找到 事后，肇事男孩和家长被警察带走。 熊孩子炸车事件 熊孩子往往缺乏自我控制能力，难以抑制炸车这种冲动行为。在面对不良诱惑时，心理健康方面存在问题的人也常常表现出自我控制能力差的特点。 在信息时代，熊孩子可能接触到大量包含暴力、破坏等内容的影视、游戏等不良信息，这些信息会对他们的心理产生误导，成为一种不良诱惑，使他们模仿其中的行为，增加炸车等危险行为的可能性。 要防止熊孩子炸车等行为，需提高他们对行为后果的认知能力，让其明白炸车的危险性和违法性。对于应对心理健康中的不良诱惑，同样要增强个体的认知能力，通过教育等方式，让人们了解不良诱惑的本质、危害，从而提高自我保护意识。 视频 01 ▏辨别不良诱惑 和谐校园 共同维护 反对校园暴力 / 构建和谐校园 思想政治|心理健康与职业生涯 感谢聆听 汇报人：WPS Lavf58.41.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.41.100 $$