4.1.1 常见的传染病（导学案）生物冀少版2024八年级上册

4.1.1 常见传染病（导学案） 生命观念：举例说出常见的传染病，理解传染病与人体健康的关系，形成关注健康、珍稀生命的观念。 科学思维：通过调查当地的主要传染病，培养归纳与概括、分析与解决问题的能力。 探究实践：在学习过程中，参与资料分析、小组讨论等活动，提升探究能力和合作能力。 态度责任：关注常见的传染病，养成良好的生活习惯与卫生习惯，积极宣传传染病的相关知识。 【重点】 区分常见的传染病的类型及种类繁多的病原体如何引发疾病。 【难点】 将所学的传染病知识真正转化为日常生活中的自觉行为习惯，克服侥幸心理和不良习惯。 1． 常见的传染病有流感、新型冠状病毒感染、细菌性肺炎、细菌性痢疾、乙型肝炎、蛔虫病、艾滋病、血吸虫病等。蛔虫病、血吸虫病是由___________引起的，细菌性痢疾和细菌性肺炎是由__________引起的，流感、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、艾滋病是由___________引起的。 2． 可引起人或动物感染疾病的____________和寄生虫统称为病原体。 3． 传染病是由___________引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病。 4． 传染病按病原体不同，可分为_________________、___________________和____________________。 5． 常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病是人体__________的威胁。 6． 传染病的发生与_________________和____________________有很大关系。 一、单元章节解读→第四单元，第一章 1. 第四单元 疾病预防与人体健康 （1）单元概括：健康是幸福生活的基础。人体健康受传染病、心血管疾病、癌症等疾病及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。（概念6） （2）单元学习目标：学习本单元内容，可以帮助我们了解传染病的危害，理解人体免疫的基本原理，认识到遵守社区、地区或国家的相关防疫要求有助于传染病的防控、增强社会责任意识，养成健康的生活态度和行为习惯。 2. 第一章 传染病与免疫 （1） 本章内容概括：病毒、细菌、寄生虫等，可以通过消化道、呼吸道、皮肤伤口等侵入人体。因为有免疫系统的保护，人在大多数情况下并不会生病。增强自身的免疫力，对预防各种疾病，确保身心健康具有重要意义。接种疫苗是提高免疫力、预防疾病的重要措施。人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病。 （2） 本章学习目标：通过本章学习，能举例说明传染病的危害；尝试提出有效预防传染病的方法；关注有关传染病的社会议题；学会辨别信息的科学性和可靠性，并作出合理判断。 二、寻证据.调查→调查当地的主要传染病 1. 课前作业：以小组为单位，走访社区卫生服务站或通过网络，调查当地常见的传染病，重点关注传染病的致病原因和主要症状，整理后填入表4-1-1。 表4-1-1 当地主要传染病的致病原因和主要症状 传染病 致病原因 主要症状 流感 感染流感病毒 咳嗽、流涕、发热、头痛等 2. 课堂调查结果展示 三、学习常见的传染病 1． 归纳总结常见的传染病 2． 病原体的概念： 3． 传染病的概念： 4． 传染病的分类（按病原体分） 5． 传染病的发生： 6． 开眼界：屠呦呦与青蒿素 【当堂练】P5页 1.下列各组疾病中，都属于传染病的是（ ） A.肺结核和高血压 B.流感和乙型肝炎 C.坏血病和蛔虫病 D.糖尿病和色盲 2.4月26日是“全国疟疾日”。疟疾多由携带疟原虫的按蚊叮咬而感染，下列说法错误的是( ) A.疟疾是由病原体引起的，具有传染性 B.疟疾是一种传染病 C.疟原虫是一种寄生虫 D按蚊是引起疟疾的病原体 3.阅读材料，回答下列问题。 材料一:幼儿园有多位幼儿患手足口病，医生建议其他幼儿回家隔离，并提醒父母注意孩子的卫生，勤洗手，玩具要消毒。 材料二:某地区因土壤和饮水中含碘量低，地方性甲状腺肿患者比较多见。 (1)手足口病是哪种类型的传染病( ) A.寄生虫病 B.细菌性传染病 C.病毒性传染病 D.血液传染病 (2)手足口病和地方性甲状腺肿都可以通过勤洗手和消毒预防吗?为什么? (3)手足口病和地方性甲状腺肿两种疾病有什么异同? 【能力提升】 1.下列疾病都是传染病的一组是（   ） A．乙肝、肺结核、糖尿病 B．甲型流感、新冠肺炎、水痘 C．艾滋病、高血压、贫血 D．炭疽病、狂犬病、心脏病 2．下列疾病与患病原因不相符的是（  ） A．新冠肺炎——细菌感染 B．夜盲症——缺乏维生素A C．手足癣——真菌感染 D．糖尿病——胰岛素分泌不足 3.蛔虫病是一种常见的消化道传染病，下列做法中不属于预防蛔虫病的是（  ） A．不喝不清洁的生水，生吃蔬菜瓜果要洗净 B．饭前便后要洗手 C．粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用 D．公共场所佩戴口罩 1.回顾与反思 回顾常见的传染病，举例说明其病原体及相关特点，认同养成良好的卫生习惯是预防传染病的关键。 2.拓展阅读 建议查阅《中国疾病预防控制中心官网》了解最新传染病动态。 3.能力提升 设计一份“校园传染病防控宣传海报”，强调洗手、通风、接种疫苗的重要性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1.1 常见传染病（导学案） 生命观念：举例说出常见的传染病，理解传染病与人体健康的关系，形成关注健康、珍稀生命的观念。 科学思维：通过调查当地的主要传染病，培养归纳与概括、分析与解决问题的能力。 探究实践：在学习过程中，参与资料分析、小组讨论等活动，提升探究能力和合作能力。 态度责任：关注常见的传染病，养成良好的生活习惯与卫生习惯，积极宣传传染病的相关知识。 【重点】 区分常见的传染病的类型及种类繁多的病原体如何引发疾病。 【难点】 将所学的传染病知识真正转化为日常生活中的自觉行为习惯，克服侥幸心理和不良习惯。 1． 常见的传染病有流感、新型冠状病毒感染、细菌性肺炎、细菌性痢疾、乙型肝炎、蛔虫病、艾滋病、血吸虫病等。蛔虫病、血吸虫病是由寄生虫引起的，细菌性痢疾和细菌性肺炎是由细菌引起的，流感、新型冠状病毒感染、乙型肝炎、艾滋病是由病毒引起的。 2． 可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。 3． 传染病是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间相互传播的疾病。 4． 传染病按病原体不同，可分为寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 5． 常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病是人体健康的威胁。 6． 传染病的发生与生活环境和卫生习惯有很大关系。 一、单元章节解读→第四单元，第一章 1. 第四单元 疾病预防与人体健康 （1）单元概括：健康是幸福生活的基础。人体健康受传染病、心血管疾病、癌症等疾病及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障。（概念6） （2）单元学习目标：学习本单元内容，可以帮助我们了解传染病的危害，理解人体免疫的基本原理，认识到遵守社区、地区或国家的相关防疫要求有助于传染病的防控、增强社会责任意识，养成健康的生活态度和行为习惯。 2. 第一章 传染病与免疫 （1） 本章内容概括：病毒、细菌、寄生虫等，可以通过消化道、呼吸道、皮肤伤口等侵入人体。因为有免疫系统的保护，人在大多数情况下并不会生病。增强自身的免疫力，对预防各种疾病，确保身心健康具有重要意义。接种疫苗是提高免疫力、预防疾病的重要措施。人体具有免疫功能，通过计划免疫等措施能够预防传染病。 （2） 本章学习目标：通过本章学习，能举例说明传染病的危害；尝试提出有效预防传染病的方法；关注有关传染病的社会议题；学会辨别信息的科学性和可靠性，并作出合理判断。 二、寻证据.调查→调查当地的主要传染病 1. 课前作业：以小组为单位，走访社区卫生服务站或通过网络，调查当地常见的传染病，重点关注传染病的致病原因和主要症状，整理后填入表4-1-1。 表4-1-1 当地主要传染病的致病原因和主要症状 传染病 致病原因 主要症状 流感 感染流感病毒 咳嗽、流涕、发热、头痛等 2. 课堂调查结果展示 三、学习常见的传染病 1． 归纳总结常见的传染病 传染病 致病原因 主要症状 流感 感染流感病毒 咳嗽、流涕、发热、头痛等 新型冠状病毒感染 感染新冠病毒 发热、干咳、乏力、呼吸困难 乙型肝炎 感染乙型肝炎病毒 食欲减退、恶心、肝区痛、乏力等 艾滋病 感染艾滋病病毒 发热、咽痛、盗汗、呕吐等 细菌性肺炎 主要由肺炎链球菌引起 发热、咳嗽、咳痰、咳血等 细菌性痢疾 由痢疾杆菌引起 发热、腹痛、腹泻、感染性休克等 蛔虫病 因摄入感染性蛔虫卵所致 食物不振、脐周腹痛、腹泻或便秘等 血吸虫病 由血吸虫寄生在人体引起 发热、咳嗽、胸痛、肠胃不适等，严重时还会引起肝脾肿大、腹水等 2． 病原体的概念： 可引起人或动物感染疾病的微生物和寄生虫统称为病原体。如细菌、真菌、病毒、蛔虫等。 3． 传染病的概念： 由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。 4． 传染病的分类（按病原体分） 传染病按病原体的不同，分为寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病等。 知识拓展： 根据病原体原始寄生部位分类，传染病分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病； 根据《中华人民共和国传染病防治法》，传染病分为甲、乙、丙三类： 甲类传染病 - 鼠疫 - 霍乱 乙类传染病 包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾、人感染H7N9禽流感、新型冠状病毒肺炎等。 丙类传染病 包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病、手足口病等。 其中，乙类传染病中的传染性非典型肺炎、炭疽中的肺炭疽和新型冠状病毒肺炎，采取甲类传染病的预防、控制措施。 5． 传染病的发生：与生活环境和卫生习惯有很大关系 6． 开眼界：屠呦呦与青蒿素 获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖；2019年被授予“共和国勋章” 【当堂练】P5页 1.下列各组疾病中，都属于传染病的是（ B ） A.肺结核和高血压 B.流感和乙型肝炎 C.坏血病和蛔虫病 D.糖尿病和色盲 2.4月26日是“全国疟疾日”。疟疾多由携带疟原虫的按蚊叮咬而感染，下列说法错误的是( D ) A.疟疾是由病原体引起的，具有传染性 B.疟疾是一种传染病 C.疟原虫是一种寄生虫 D按蚊是引起疟疾的病原体 3.阅读材料，回答下列问题。 材料一:幼儿园有多位幼儿患手足口病，医生建议其他幼儿回家隔离，并提醒父母注意孩子的卫生，勤洗手，玩具要消毒。 材料二:某地区因土壤和饮水中含碘量低，地方性甲状腺肿患者比较多见。 (1)手足口病是哪种类型的传染病( C ) A.寄生虫病 B.细菌性传染病 C.病毒性传染病 D.血液传染病 (2)手足口病和地方性甲状腺肿都可以通过勤洗手和消毒预防吗?为什么? 答：手足口病可以通过勤洗手和消毒预防，地方性甲状腺肿不可以。因为手足口病是传染病，勤洗手和消毒能切断传播途径；地方性甲状腺肿是缺碘引起的非传染病，勤洗手和消毒不能补充碘元素。 (3)手足口病和地方性甲状腺肿两种疾病有什么异同? 答：相同点：都会对人体健康造成不良影响。不同点：手足口病是由病毒引起的传染病，具有传染性和流行性；地方性甲状腺肿是由于缺碘引起的非传染病，不具有传染性和流行性 。 【能力提升】 1.下列疾病都是传染病的一组是（   ） A．乙肝、肺结核、糖尿病 B．甲型流感、新冠肺炎、水痘 C．艾滋病、高血压、贫血 D．炭疽病、狂犬病、心脏病 【答案】B 【知识点】传染病的概念及常见的传染病 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。 【详解】A．乙肝和肺结核都是由病原体引起的传染病，但糖尿病通常是由遗传、环境、生活方式等多种因素导致的非传染性疾病，A不符合题意。 B．（甲型流感、新冠肺炎、水痘）三种疾病都是由病原体（分别是流感病毒、新型冠状病毒、水痘病毒）引起的，具有传染性和流行性，B符合题意。 C．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，但高血压和贫血通常是由遗传、环境、生活方式、营养等多种因素导致的非传染性疾病，C不符合题意。 D．炭疽病和狂犬病都是由病原体引起的传染病，但心脏病通常是由遗传、生活方式、环境因素、感染等多种因素导致的非传染性疾病，D不符合题意。 故选B。 2．下列疾病与患病原因不相符的是（   ） A．新冠肺炎——细菌感染 B．夜盲症——缺乏维生素A C．手足癣——真菌感染 D．糖尿病——胰岛素分泌不足 【答案】A 【知识点】传染病的概念及常见的传染病、激素的调节作用 【分析】1、人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病。 2、人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿。 3、病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物。 【详解】A．新冠肺炎是由新冠肺炎病毒感染引起的，A错误。 B．人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，缺乏维生素A容易患夜盲症，B正确。 C．细菌、真菌能够引起动植物患病，手足癣是由真菌感染引起的，C正确。 D．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，D正确。 故选A。 3.蛔虫病是一种常见的消化道传染病，下列做法中不属于预防蛔虫病的是（  ） A．不喝不清洁的生水，生吃蔬菜瓜果要洗净 B．饭前便后要洗手 C．粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用 D．公共场所佩戴口罩 【答案】D 【知识点】传染病的预防措施、传染病的概念及常见的传染病 【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称。 【详解】蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，不喝不清洁的生水，生吃蔬菜瓜果要洗净；饭前便后洗手；粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用，防止粪便污染环境，以上都是切断蛔虫传播途径的重要措施。而公共场所佩戴口罩，能预防呼吸道传染病，不能预防蛔虫病。综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 1.回顾与反思 回顾常见的传染病，举例说明其病原体及相关特点，认同养成良好的卫生习惯是预防传染病的关键。 2.拓展阅读 建议查阅《中国疾病预防控制中心官网》了解最新传染病动态。 3.能力提升 设计一份“校园传染病防控宣传海报”，强调洗手、通风、接种疫苗的重要性。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$