历史仿真卷二-【木牍中考】2025安徽中考原创21套·模拟卷

仿真卷二·历史 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.下图中的剑和矛上面布满精美的菱形花纹,这反映出春秋时期 夫差矛勾践剑 A.生产工具出现革新 B.争霸战争持续不断 C.农业生产的发展 D.铸造工艺的高超 2.据史书记载,光武帝建武中元二年(57年)的人口有约2100万,到了明帝(东汉第二位皇帝)时 期,人口达到3400万。这一时期人口的增长主要得益于 A.“推恩令”的实施 B.社会的安定局面 C.西域都护府的设置 D.丝绸之路的开辟 3.东晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方州、郡、县旧名命名的行政机构,历史上称为 侨州、侨郡、侨县,例如南徐州用来安置徐州流民。这种行政机构的设置 A.表明南朝统治者渴望统一 B.说明南朝政府注重海外贸易 C.见证南朝政权更迭的频繁 D.适应了当时北民南迁的需要 4.下图是开凿隋朝大运河的工具,当时正是用如此简陋的工具开凿了著名的大运河。由此可知 带木柄铁锸 A.隋朝出现了铁器工具 B.隋朝统治者厉行节俭 C.大运河彰显人民的力量 D.大运河加强了南北交通 5.清朝统治者在东北和伊犁地区设立将军制度,在蒙古设立盟旗制度,在西藏设立噶厦制度,对破 坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。这些措施 A.加强了对中原地区的管理 B.彰显清朝强大的军事实力 C.巩固了统一的多民族国家 D.促进了中外贸易和交流 新课标 数据统计 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 仿真卷二·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 夫差矛勾践剑 带木柄铁锸 6.鸦片战争后,列强要求中国增开商埠,开放长江和内地贸易。英国驻华外交官甚至提出,要制造 那些足以改变现状的“纠纷”,从而获得更多的利益。为此,英国强迫清政府签订 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《瑷珲条约》 D.《马关条约》 7.下表是黄埔军校自创立以来至1949年,军校学生毕业后进入国共两党队伍的发展状况。据此 可知,黄埔军校 共产党的队伍 中华人民共和国十大元帅中有5位曾在黄埔求学或任教,10名大将中的3位、57名上将中 的8位也出身于黄埔,担任正军职以上领导的有近40人 国民党的队伍 有100多名黄埔生成为兵团司令以上的高级将领,近40人被授予上将军衔,50余人被授予 中将军衔 A.见证了国共两党关系变化 B.践行了孙中山的革命思想 C.培养了大批军事政治干部 D.反映救亡图存的时代追求 8.中共一大时,入党条件规定,加入前,必须与力图反对本党纲领的党派和集团断绝一切联系;瓦 窑堡会议时,规定一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人,不问他们的阶级出身如何,都可以加 入共产党。这一变化说明 A.中共的力量逐渐增强 B.中日民族矛盾成为当时的主要矛盾 C.国共由合作走向对立 D.打倒列强除军阀成为广大民众心声 9.人民代表大会制度构建起覆盖960多万平方千米土地、14亿多人民、56个民族的民主体系,也 使全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人,成为全过程人民民主链条上不可或缺的一分 子。这反映了人民代表大会制度 A.具有广泛民主性 B.是我国基本政治制度 C.巩固了新生政权 D.发挥了参政议政职能 10.新课标 数据统计下图是新疆维吾尔自治区1955—1985年GDP(国内生产总值)数据图,图中数据 变化总体趋势说明了 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 A.地理位置影响区域发展 B.民族政策助力边疆发展 C.民族认同推动民族交融 D.西部大开发的效果显著 11.某同学为完成老师布置的项目化任务,搜集素材如下,据此可知,其研究的主题是 文物、遗址 巴比伦遗址、狮身人面像、楔形文字泥版、阿育王石柱铭文、克诺索斯宫殿 文献记载 《吉尔伽美什史诗》、图特摩斯三世年鉴、《吠陀经》、《奥德赛》 艺术品 青铜器、巴比伦的狮子浮雕、帕特农神庙雕塑 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.古代区域文明 D.封建时代的欧洲 仿真卷二·历史 第3页(共4页) 12.14世纪意大利学者阿尔贝蒂在《论家庭》中写道:“人不应像野兽般活着,而应追求美德与知识。 我们既能欣赏星辰的轨迹,也能探索自然的奥秘。”这体现了 A.浪漫主义情怀 B.人文主义精神 C.现实主义思考 D.“神权至上”色彩 13.马克思在1865年《国际工人协会致约翰逊总统的公开信》中说:“这场战争是两种社会制度之间不 可避免的冲突……它向世界宣告了劳动自由战胜奴隶制的胜利。”有关这场战争说法正确的是 A.推翻了英国的殖民统治 B.宣告了美国的独立 C.维护了美国的国家统一 D.废除了美国农奴制 14.1946年3月,英国漫画家吉尔伯特发表了漫画《铁幕下的窥视》(如图),漫画中欧洲被一道铁幕 隔断,但丘吉尔却在铁幕下窥视苏联的社会主义建设,他自己身后毫无建树的西欧与苏联的建 设形成了鲜明的对比。该漫画 丘吉尔 通往俄罗斯 A.高度赞扬丘吉尔“铁幕演说” B.是对丘吉尔涉苏言论的批判 C.代表了英国政客的共同夙愿 D.旨在强调欧洲走联合之路 15.美国企业研究所经济学家斯特雷恩指出,美国政府对主要贸易伙伴加征关税等同于“从美国人 口袋里拿走钱,让他们失业,增加失业率,同时降低美国企业的竞争力”。这表明美国的关税 政策 A.效果适得其反 B.符合全球化趋势 C.能够促进就业 D.增强本国的实力 二、辨析改错(8分) 16.国家之根基在民生。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”;错误的 打“×”,并加以改正。 (1)战国时期的孔子主张实行“仁政”,还提出了“民贵君轻”的思想。 (2)唐太宗虚心纳谏,从善如流,他重用魏征,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产,国力有 所增强,史称“开元盛世”。 (3)明朝末年,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,导致阶级矛盾尖锐,最终被李自成起义推翻。 (4)孙中山在《民报》发刊词中,将兴中会的政治纲领阐发为“三民主义”。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 李启汉于1920年在上海创办的工人半日学校,既是工人文化补习学校,也是革命思 想传播阵地,其工学结合模式为后来根据地的职业教育提供了范本。上海工人半日学校是中 国共产党早期组织创办的第一所现代职业教育机构,以分班制适应工人作息,课程涵盖识字、 算术与马克思主义启蒙,奠定了红色职业教育的实践基础。 新考法 阐述观点 仿真卷二·历史 第4页(共4页) 丘吉尔 通往俄罗斯 材料二 党的十八大以来……我国已建成世界规模最大且有质量的教育体系,教育普及水平 实现历史性跨越。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10多年不低于4%,全 国2895个县级行政单位全部实现义务教育基本均衡……高校已成为基础研究主力军、重大科 技突破策源地。 ———摘编自《面向未来面向世界 推进教育强国建设》(《光明日报》2025年1月23日) (1)根据材料一,概括上海工人半日学校的办学特点,并分析其作用。(4分) (2)根据材料二,概括我国教育事业取得的成就,并结合所学知识分析成就取得的原因。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对教育与国家发展关系的认识。(2分) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 20世纪30年代,美国遭遇经济大萧条,工厂倒闭、失业激增。罗斯福总统推行“新 政”,建立社会保障体系,规范金融市场。德国则通过扩军备战、发展军工重工业来缓解失业, 最终走向侵略扩张道路。 材料二 1945年8月,日本战败投降。战争导致日本国内经济崩溃,主要城市被空袭摧毁,工 业生产仅为战前的30%,粮食短缺,失业人口超过1000万。同时,日本被美国单独占领,面临 政治和社会重建。1947年,日本政府在美国占领当局指导下颁布《日本国宪法》,确立和平发展 道路。政府推行“倾斜生产方式”,优先恢复煤炭、钢铁等基础产业,并实施土地改革,废除地主 制度,提高农民生产积极性。 (1)根据材料一并结合所学知识,分别概括美国和德国应对经济危机的措施及这些措施的实行 对该国发展的影响。(4分) (2)根据材料二,指出二战后日本面临的主要危机,并结合所学知识分析日本是如何通过改革 应对危机的。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对“危机应对方式决定历史走向”这一观点的理解。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.新考法 阐述观点阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 清代安徽桐城人张英官至礼部尚书。其家人因宅基地与邻居争执,修书向张英求助。 张英回信写道:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人 见信后主动退让三尺,邻居感动亦退让三尺,遂成“六尺巷”。 (1)根据材料一,概括“六尺巷”蕴含的精神,并结合中国古代史知识,列举一例与上述精神一致 的思想主张。(4分) 材料二 新中国成立以来,随着国力的增强并不断走近世界舞台的中央,中国逐渐从区域安全治 理的“剧外人”转变为“搭台者”,成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和平的维护者。 ———摘编自陈翔《中国参与周边安全治理的进程与经验》 (2)综合材料一、二和所学知识,阐述中国“成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和 平的维护者”这一观点。(6分。要求:史论结合,逻辑清晰,语句连贯) (3)综合上述材料,请你围绕“六尺巷精神进学校”这一主题策划一项活动。(2分) 41 法得出,排除;图片文物并非用于农业,排除C项。 2.B 解析 本题考查“光武中兴”。依据题干可知, 东汉初期,出现“光武中兴”局面,社会安定、经济发 展,促进了人口增长,B项正确。A项属于西汉时 期汉武帝的措施,排除;C项属于加强对边疆的管 理,排除;D项属于对外交往领域,与人口增长无 关,排除。 3.D 解析 本题考查人口南迁。依据题干可知,东 晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方 州、郡、县旧名命名的行政机构来管理北方流民,由 此可知,这种行政机构的设置方便管理大量南迁的 北方民众,故D项正确。 4.C 解析 本题考查隋朝大运河。观察图片内容可 知,当时劳动人民用如此简陋的工具开凿了大运 河,由此可知,彰显了人民力量的伟大,故C项 正确。 5.C 解析 本题考查清朝的统治措施。依据题干可 知,清朝统治者在边疆地区采取一系列措施,这些 措施巩固了统一的多民族国家,故C项正确。 6.B 解析 本题考查近代列强的侵略。 A项 《南京条约》是第一次鸦片战争后签订 的,与题意不符 × B项 根据题干信息“鸦片战争后……从而 获得更多的利益”并结合所学知识可 知,鸦片战争后,为了获取更多的利 益,列强发动了第二次鸦片战争,英国 强迫清政府签订了《天津条约》等不平 等条约 √ C项 《瑷珲条约》是清政府与俄国签订的条 约,与题意不符 × D项 《马关条约》是清政府与日本签订的条 约,与题意不符 × 7.C 解析 本题考查黄埔军校。观察表格内容可 知,黄埔军校为国共两党培养了大量的军事政治干 部,故C项正确。其他选项与题干无关,皆排除。 8.B 解析 本题考查抗日战争。依据题干可知,从 中共一大到瓦窑堡会议,中共的入党条件有所调 整,这主要是为了团结一切可以团结的力量共同抗 日,说明中日民族矛盾已经上升为当时的主要矛 盾,故B项正确。A项题干无法得出,排除;C项不 符合史实,排除;D项属于第一次国共合作时期,与 题干时间不符合,排除。 9.A 解析 本题考查人民代表大会制度。依据题干 “全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人”可 知,人民代表大会制度具有广泛民主性,故A项 正确。 10.B 解析 本题考查民族区域自治制度。依据图 表可知,1955—1985年,新疆维吾尔自治区的国内 生产总值总体呈上升趋势。结合所学知识可知, 1955年,成立新疆维吾尔自治区,实行民族区域自 治制度,同时国家加大对自治区的帮扶,促进了边 疆发展,故B项正确。A、C两项不符合题意,排 除;D项“西部大开发”开始于20世纪末,排除。 11.C 解析 本题考查世界古代文明成就。表格内 容反映了欧亚非三洲的古代文明成就,其主题应 该是古代区域文明,故C项正确。 12.B 解析 本题考查文艺复兴。依据题干关键信 息“14世纪”“意大利”和“人不应像野兽般活着,而 应追求美德与知识”可知,这体现了对人的重视, 符合人文主义精神,故B项正确。其他选项与题 干无关,皆排除。 13.C 解析 本题考查美国南北战争。 选 项 分 析 美国通过独立战争推翻了英 国的殖民统治 ———A项错误 美国《独立宣言》宣告了美国 的独立 ———B项错误 依据题干关键信息“在1865 年”“这场战争是两种社会制 度之间不可避免的冲突”“劳 动自由战胜奴隶制的胜利”可 判断这场战争指的是美国的 南北战争,结合所学知识可 知,南北战争维护了美国的国 家统一 ———C项正确 “废除了美国农奴制”说法错 误 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 14.B 解析 本题考查美苏冷战。依据题干和漫画 可知,丘吉尔在1946年的“铁幕演说”中指责苏联 木 牍 中 考 42 建立“铁幕”,并呼吁英美联合遏制共产主义扩张。 然而,漫画中的丘吉尔却在窥视苏联的社会主义 建设,该漫画表达了对丘吉尔涉苏言论的讽刺,B 项正确。 15.A 解析 本题考查美国的关税政策。根据题干 可知,斯特雷恩指出美国政府对主要贸易伙伴加 征关税最终会使美国失业率提升,美国企业的竞 争力下降,这表明美国的关税政策并不会促进经 济增长,其效果适得其反,故A项正确。其他选项 与题干不符,皆排除。 16.(1)× “孔子”改为“孟子”(2分) (2)× “开元盛世”改为“贞观之治”(2分) (3)√(2分) (4)× “兴中会”改为“同盟会”(2分) 17.(1)特点:工学结合;课程内容丰富;马克思主义启 蒙。 (2分。评分细则:任答两点即可)作用:传播 了革命思想;为根据地的职业教育提供了范本;奠 定了红色职业教育的实践基础。 (2分。评分细 则:任答两点即可) (2)成就:建成世界规模最大的教育体系,教育普 及水平显著提升;义务教育基本均衡;高校成为科 研主力军。 (2分。评分细则:任答两点即可)原 因:党和政府的重视;国家财政性教育经费的投 入;改革开放以来,我国经济的发展等。 (2分。评 分细则:任答两点即可) (3)教育是国家发展的重要支撑,教育的发展有利 于促进国家的进步;国家的发展为教育的发展奠 定基础等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理 亦可) 解析 本题考查教育和国家的发展。第(1)问,依 据题干关键信息分析即可得出办学特点和作用。 第(2)问,第一小问,依据材料关键信息概括出成 就;第二小问,结合所学知识回答即可。第(3)问, 要从教育与国家发展的相互促进角度回答,言之 有理即可。 18.(1)美国:措施是实行新政;影响:缓和社会矛盾, 维护民主制度。 (2分)德国:措施是扩军备战、发 展军工;影响:强化集权体制,走向侵略扩张道路。 (2分) (2)主要危机:经济崩溃,工业生产大幅下降;城市 被毁,粮食短缺,失业严重;被美国占领,政治社会 秩序需重建。 (2分。评分细则:任答两点即可)改 革:政治方面,颁布“和平宪法”,确立民主制度。 经济方面,推行“倾斜生产方式”恢复基础产业;实 施土地改革,解放农业生产力。 (2分) (3)对抗性应对方式会激化矛盾,和平合作的应对 方式能够促进和平发展,我们要合理应对危机等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题主要考查危机与应对措施。第(1)问, 第一小问,依据材料一关键信息可概括得出;第二 小问结合所学知识回答即可。第(2)问,根据材料 二指出危机表现并结合所学知识分析应对举措即 可。第(3)问,本题属于开放性设问,言之有理 即可。 19.(1)精神:谦让、以和为贵。 (2分)思想主张:孔子 主张“仁”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人, 己欲达而达人”。 (2分。评分细则:答出一点即 可,其他答案言之有理亦可) (2)新中国成立后,我国坚持独立自主的和平外交 政策,如在1953年,提出了和平共处五项原则,后 来成为处理国与国之间关系的基本准则,在1955 年的万隆会议上,提出“求同存异”的方针,促进了 会议的圆满成功。 改革开放以来,中国在参与周 边治理进程中,坚持以和为贵的文化传统,提出共 建“一带一路”、人类命运共同体等,不仅提出了中 国方案,也奉献了中国智慧,彰显了中国力量。 (6分。评分细则:其他答案言之有理亦可) (3)组织“同学友爱互助故事”微视频大赛;举办六 尺巷主题板报比赛等。 (2分。评分细则:任答一 点,其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查中华优秀传统文化和外交成就。 第(1)问,第一小问,依据材料一信息概括即可;第 二小问,结合所学中国古代史知识即可回答。第 (2)问,要把材料一中的“六尺巷”精神与材料二中 现代中国的外交活动相结合,如和平共处五项原 则、“求同存异”方针、“一带一路”以及人类命运共 同体,在论述中,注意做到史论结合。第(3)问,本 题属于开放性设问,答题要聚焦学生日常生活,言 之有理即可。 木 牍 中 考 仿真卷二·历史 第1页(共4页) 仿真卷二·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.下图中的剑和矛上面布满精美的菱形花纹,这反映出春秋时期 夫差矛勾践剑 A.生产工具出现革新 B.争霸战争持续不断 C.农业生产的发展 D.铸造工艺的高超 2.据史书记载,光武帝建武中元二年(57年)的人口有约2100万,到了明帝(东汉第二位皇帝)时 期,人口达到3400万。这一时期人口的增长主要得益于 A.“推恩令”的实施 B.社会的安定局面 C.西域都护府的设置 D.丝绸之路的开辟 3.东晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方州、郡、县旧名命名的行政机构,历史上称为 侨州、侨郡、侨县,例如南徐州用来安置徐州流民。这种行政机构的设置 A.表明南朝统治者渴望统一 B.说明南朝政府注重海外贸易 C.见证南朝政权更迭的频繁 D.适应了当时北民南迁的需要 4.下图是开凿隋朝大运河的工具,当时正是用如此简陋的工具开凿了著名的大运河。由此可知 带木柄铁锸 A.隋朝出现了铁器工具 B.隋朝统治者厉行节俭 C.大运河彰显人民的力量 D.大运河加强了南北交通 5.清朝统治者在东北和伊犁地区设立将军制度,在蒙古设立盟旗制度,在西藏设立噶厦制度,对破 坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。这些措施 A.加强了对中原地区的管理 B.彰显清朝强大的军事实力 C.巩固了统一的多民族国家 D.促进了中外贸易和交流 6.鸦片战争后,列强要求中国增开商埠,开放长江和内地贸易。英国驻华外交官甚至提出,要制造 那些足以改变现状的“纠纷”,从而获得更多的利益。为此,英国强迫清政府签订 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《瑷珲条约》 D.《马关条约》 7.下表是黄埔军校自创立以来至1949年,军校学生毕业后进入国共两党队伍的发展状况。据此 可知,黄埔军校 共产党的队伍 中华人民共和国十大元帅中有5位曾在黄埔求学或任教,10名大将中的3位、57名上将中 的8位也出身于黄埔,担任正军职以上领导的有近40人 国民党的队伍 有100多名黄埔生成为兵团司令以上的高级将领,近40人被授予上将军衔,50余人被授予 中将军衔 A.见证了国共两党关系变化 B.践行了孙中山的革命思想 C.培养了大批军事政治干部 D.反映救亡图存的时代追求 8.中共一大时,入党条件规定,加入前,必须与力图反对本党纲领的党派和集团断绝一切联系;瓦 窑堡会议时,规定一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人,不问他们的阶级出身如何,都可以加 入共产党。这一变化说明 A.中共的力量逐渐增强 B.中日民族矛盾成为当时的主要矛盾 C.国共由合作走向对立 D.打倒列强除军阀成为广大民众心声 9.人民代表大会制度构建起覆盖960多万平方千米土地、14亿多人民、56个民族的民主体系,也 使全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人,成为全过程人民民主链条上不可或缺的一分 子。这反映了人民代表大会制度 A.具有广泛民主性 B.是我国基本政治制度 C.巩固了新生政权 D.发挥了参政议政职能 10.新课标 数据统计下图是新疆维吾尔自治区1955—1985年GDP(国内生产总值)数据图,图中数据 变化总体趋势说明了 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 A.地理位置影响区域发展 B.民族政策助力边疆发展 C.民族认同推动民族交融 D.西部大开发的效果显著 11.某同学为完成老师布置的项目化任务,搜集素材如下,据此可知,其研究的主题是 文物、遗址 巴比伦遗址、狮身人面像、楔形文字泥版、阿育王石柱铭文、克诺索斯宫殿 文献记载 《吉尔伽美什史诗》、图特摩斯三世年鉴、《吠陀经》、《奥德赛》 艺术品 青铜器、巴比伦的狮子浮雕、帕特农神庙雕塑 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.古代区域文明 D.封建时代的欧洲 仿真卷二·历史 第3页(共4页) 仿真卷二·历史 第4页(共4页) 12.14世纪意大利学者阿尔贝蒂在《论家庭》中写道:“人不应像野兽般活着,而应追求美德与知识。 我们既能欣赏星辰的轨迹,也能探索自然的奥秘。”这体现了 A.浪漫主义情怀 B.人文主义精神 C.现实主义思考 D.“神权至上”色彩 13.马克思在1865年《国际工人协会致约翰逊总统的公开信》中说:“这场战争是两种社会制度之间不 可避免的冲突……它向世界宣告了劳动自由战胜奴隶制的胜利。”有关这场战争说法正确的是 A.推翻了英国的殖民统治 B.宣告了美国的独立 C.维护了美国的国家统一 D.废除了美国农奴制 14.1946年3月,英国漫画家吉尔伯特发表了漫画《铁幕下的窥视》(如图),漫画中欧洲被一道铁幕 隔断,但丘吉尔却在铁幕下窥视苏联的社会主义建设,他自己身后毫无建树的西欧与苏联的建 设形成了鲜明的对比。该漫画 丘吉尔 通往俄罗斯 A.高度赞扬丘吉尔“铁幕演说” B.是对丘吉尔涉苏言论的批判 C.代表了英国政客的共同夙愿 D.旨在强调欧洲走联合之路 15.美国企业研究所经济学家斯特雷恩指出,美国政府对主要贸易伙伴加征关税等同于“从美国人 口袋里拿走钱,让他们失业,增加失业率,同时降低美国企业的竞争力”。这表明美国的关税 政策 A.效果适得其反 B.符合全球化趋势 C.能够促进就业 D.增强本国的实力 二、辨析改错(8分) 16.国家之根基在民生。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”;错误的 打“×”,并加以改正。 (1)战国时期的孔子主张实行“仁政”,还提出了“民贵君轻”的思想。 (2)唐太宗虚心纳谏,从善如流,他重用魏征,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产,国力有 所增强,史称“开元盛世”。 (3)明朝末年,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,导致阶级矛盾尖锐,最终被李自成起义推翻。 (4)孙中山在《民报》发刊词中,将兴中会的政治纲领阐发为“三民主义”。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 李启汉于1920年在上海创办的工人半日学校,既是工人文化补习学校,也是革命思 想传播阵地,其工学结合模式为后来根据地的职业教育提供了范本。上海工人半日学校是中 国共产党早期组织创办的第一所现代职业教育机构,以分班制适应工人作息,课程涵盖识字、 算术与马克思主义启蒙,奠定了红色职业教育的实践基础。 材料二 党的十八大以来……我国已建成世界规模最大且有质量的教育体系,教育普及水平 实现历史性跨越。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10多年不低于4%,全 国2895个县级行政单位全部实现义务教育基本均衡……高校已成为基础研究主力军、重大科 技突破策源地。 ———摘编自《面向未来面向世界 推进教育强国建设》(《光明日报》2025年1月23日) (1)根据材料一,概括上海工人半日学校的办学特点,并分析其作用。(4分) (2)根据材料二,概括我国教育事业取得的成就,并结合所学知识分析成就取得的原因。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对教育与国家发展关系的认识。(2分) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 20世纪30年代,美国遭遇经济大萧条,工厂倒闭、失业激增。罗斯福总统推行“新 政”,建立社会保障体系,规范金融市场。德国则通过扩军备战、发展军工重工业来缓解失业, 最终走向侵略扩张道路。 材料二 1945年8月,日本战败投降。战争导致日本国内经济崩溃,主要城市被空袭摧毁,工 业生产仅为战前的30%,粮食短缺,失业人口超过1000万。同时,日本被美国单独占领,面临 政治和社会重建。1947年,日本政府在美国占领当局指导下颁布《日本国宪法》,确立和平发展 道路。政府推行“倾斜生产方式”,优先恢复煤炭、钢铁等基础产业,并实施土地改革,废除地主 制度,提高农民生产积极性。 (1)根据材料一并结合所学知识,分别概括美国和德国应对经济危机的措施及这些措施的实行 对该国发展的影响。(4分) (2)根据材料二,指出二战后日本面临的主要危机,并结合所学知识分析日本是如何通过改革 应对危机的。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对“危机应对方式决定历史走向”这一观点的理解。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.新考法 阐述观点阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 清代安徽桐城人张英官至礼部尚书。其家人因宅基地与邻居争执,修书向张英求助。 张英回信写道:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人 见信后主动退让三尺,邻居感动亦退让三尺,遂成“六尺巷”。 (1)根据材料一,概括“六尺巷”蕴含的精神,并结合中国古代史知识,列举一例与上述精神一致 的思想主张。(4分) 材料二 新中国成立以来,随着国力的增强并不断走近世界舞台的中央,中国逐渐从区域安全治 理的“剧外人”转变为“搭台者”,成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和平的维护者。 ———摘编自陈翔《中国参与周边安全治理的进程与经验》 (2)综合材料一、二和所学知识,阐述中国“成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和 平的维护者”这一观点。(6分。要求:史论结合,逻辑清晰,语句连贯) (3)综合上述材料,请你围绕“六尺巷精神进学校”这一主题策划一项活动。(2分) 41 法得出,排除;图片文物并非用于农业,排除C项。 2.B 解析 本题考查“光武中兴”。依据题干可知, 东汉初期,出现“光武中兴”局面,社会安定、经济发 展,促进了人口增长,B项正确。A项属于西汉时 期汉武帝的措施,排除;C项属于加强对边疆的管 理,排除;D项属于对外交往领域,与人口增长无 关,排除。 3.D 解析 本题考查人口南迁。依据题干可知,东 晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方 州、郡、县旧名命名的行政机构来管理北方流民,由 此可知,这种行政机构的设置方便管理大量南迁的 北方民众,故D项正确。 4.C 解析 本题考查隋朝大运河。观察图片内容可 知,当时劳动人民用如此简陋的工具开凿了大运 河,由此可知,彰显了人民力量的伟大,故C项 正确。 5.C 解析 本题考查清朝的统治措施。依据题干可 知,清朝统治者在边疆地区采取一系列措施,这些 措施巩固了统一的多民族国家,故C项正确。 6.B 解析 本题考查近代列强的侵略。 A项 《南京条约》是第一次鸦片战争后签订 的,与题意不符 × B项 根据题干信息“鸦片战争后……从而 获得更多的利益”并结合所学知识可 知,鸦片战争后,为了获取更多的利 益,列强发动了第二次鸦片战争,英国 强迫清政府签订了《天津条约》等不平 等条约 √ C项 《瑷珲条约》是清政府与俄国签订的条 约,与题意不符 × D项 《马关条约》是清政府与日本签订的条 约,与题意不符 × 7.C 解析 本题考查黄埔军校。观察表格内容可 知,黄埔军校为国共两党培养了大量的军事政治干 部,故C项正确。其他选项与题干无关,皆排除。 8.B 解析 本题考查抗日战争。依据题干可知,从 中共一大到瓦窑堡会议,中共的入党条件有所调 整,这主要是为了团结一切可以团结的力量共同抗 日,说明中日民族矛盾已经上升为当时的主要矛 盾,故B项正确。A项题干无法得出,排除;C项不 符合史实,排除;D项属于第一次国共合作时期,与 题干时间不符合,排除。 9.A 解析 本题考查人民代表大会制度。依据题干 “全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人”可 知,人民代表大会制度具有广泛民主性,故A项 正确。 10.B 解析 本题考查民族区域自治制度。依据图 表可知,1955—1985年,新疆维吾尔自治区的国内 生产总值总体呈上升趋势。结合所学知识可知, 1955年,成立新疆维吾尔自治区,实行民族区域自 治制度,同时国家加大对自治区的帮扶,促进了边 疆发展,故B项正确。A、C两项不符合题意,排 除;D项“西部大开发”开始于20世纪末,排除。 11.C 解析 本题考查世界古代文明成就。表格内 容反映了欧亚非三洲的古代文明成就,其主题应 该是古代区域文明,故C项正确。 12.B 解析 本题考查文艺复兴。依据题干关键信 息“14世纪”“意大利”和“人不应像野兽般活着,而 应追求美德与知识”可知,这体现了对人的重视, 符合人文主义精神,故B项正确。其他选项与题 干无关,皆排除。 13.C 解析 本题考查美国南北战争。 选 项 分 析 美国通过独立战争推翻了英 国的殖民统治 ———A项错误 美国《独立宣言》宣告了美国 的独立 ———B项错误 依据题干关键信息“在1865 年”“这场战争是两种社会制 度之间不可避免的冲突”“劳 动自由战胜奴隶制的胜利”可 判断这场战争指的是美国的 南北战争,结合所学知识可 知,南北战争维护了美国的国 家统一 ———C项正确 “废除了美国农奴制”说法错 误 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 14.B 解析 本题考查美苏冷战。依据题干和漫画 可知,丘吉尔在1946年的“铁幕演说”中指责苏联 木 牍 中 考 42 建立“铁幕”,并呼吁英美联合遏制共产主义扩张。 然而,漫画中的丘吉尔却在窥视苏联的社会主义 建设,该漫画表达了对丘吉尔涉苏言论的讽刺,B 项正确。 15.A 解析 本题考查美国的关税政策。根据题干 可知,斯特雷恩指出美国政府对主要贸易伙伴加 征关税最终会使美国失业率提升,美国企业的竞 争力下降,这表明美国的关税政策并不会促进经 济增长,其效果适得其反,故A项正确。其他选项 与题干不符,皆排除。 16.(1)× “孔子”改为“孟子”(2分) (2)× “开元盛世”改为“贞观之治”(2分) (3)√(2分) (4)× “兴中会”改为“同盟会”(2分) 17.(1)特点:工学结合;课程内容丰富;马克思主义启 蒙。 (2分。评分细则:任答两点即可)作用:传播 了革命思想;为根据地的职业教育提供了范本;奠 定了红色职业教育的实践基础。 (2分。评分细 则:任答两点即可) (2)成就:建成世界规模最大的教育体系,教育普 及水平显著提升;义务教育基本均衡;高校成为科 研主力军。 (2分。评分细则:任答两点即可)原 因:党和政府的重视;国家财政性教育经费的投 入;改革开放以来,我国经济的发展等。 (2分。评 分细则:任答两点即可) (3)教育是国家发展的重要支撑,教育的发展有利 于促进国家的进步;国家的发展为教育的发展奠 定基础等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理 亦可) 解析 本题考查教育和国家的发展。第(1)问,依 据题干关键信息分析即可得出办学特点和作用。 第(2)问,第一小问,依据材料关键信息概括出成 就;第二小问,结合所学知识回答即可。第(3)问, 要从教育与国家发展的相互促进角度回答,言之 有理即可。 18.(1)美国:措施是实行新政;影响:缓和社会矛盾, 维护民主制度。 (2分)德国:措施是扩军备战、发 展军工;影响:强化集权体制,走向侵略扩张道路。 (2分) (2)主要危机:经济崩溃,工业生产大幅下降;城市 被毁,粮食短缺,失业严重;被美国占领,政治社会 秩序需重建。 (2分。评分细则:任答两点即可)改 革:政治方面,颁布“和平宪法”,确立民主制度。 经济方面,推行“倾斜生产方式”恢复基础产业;实 施土地改革,解放农业生产力。 (2分) (3)对抗性应对方式会激化矛盾,和平合作的应对 方式能够促进和平发展,我们要合理应对危机等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题主要考查危机与应对措施。第(1)问, 第一小问,依据材料一关键信息可概括得出;第二 小问结合所学知识回答即可。第(2)问,根据材料 二指出危机表现并结合所学知识分析应对举措即 可。第(3)问,本题属于开放性设问,言之有理 即可。 19.(1)精神:谦让、以和为贵。 (2分)思想主张:孔子 主张“仁”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人, 己欲达而达人”。 (2分。评分细则:答出一点即 可,其他答案言之有理亦可) (2)新中国成立后,我国坚持独立自主的和平外交 政策,如在1953年,提出了和平共处五项原则,后 来成为处理国与国之间关系的基本准则,在1955 年的万隆会议上,提出“求同存异”的方针,促进了 会议的圆满成功。 改革开放以来,中国在参与周 边治理进程中,坚持以和为贵的文化传统,提出共 建“一带一路”、人类命运共同体等,不仅提出了中 国方案,也奉献了中国智慧,彰显了中国力量。 (6分。评分细则:其他答案言之有理亦可) (3)组织“同学友爱互助故事”微视频大赛;举办六 尺巷主题板报比赛等。 (2分。评分细则:任答一 点,其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查中华优秀传统文化和外交成就。 第(1)问,第一小问,依据材料一信息概括即可;第 二小问,结合所学中国古代史知识即可回答。第 (2)问,要把材料一中的“六尺巷”精神与材料二中 现代中国的外交活动相结合,如和平共处五项原 则、“求同存异”方针、“一带一路”以及人类命运共 同体,在论述中,注意做到史论结合。第(3)问,本 题属于开放性设问,答题要聚焦学生日常生活,言 之有理即可。 木 牍 中 考 仿真卷二·历史 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.下图中的剑和矛上面布满精美的菱形花纹,这反映出春秋时期 夫差矛勾践剑 A.生产工具出现革新 B.争霸战争持续不断 C.农业生产的发展 D.铸造工艺的高超 2.据史书记载,光武帝建武中元二年(57年)的人口有约2100万,到了明帝(东汉第二位皇帝)时 期,人口达到3400万。这一时期人口的增长主要得益于 A.“推恩令”的实施 B.社会的安定局面 C.西域都护府的设置 D.丝绸之路的开辟 3.东晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方州、郡、县旧名命名的行政机构,历史上称为 侨州、侨郡、侨县,例如南徐州用来安置徐州流民。这种行政机构的设置 A.表明南朝统治者渴望统一 B.说明南朝政府注重海外贸易 C.见证南朝政权更迭的频繁 D.适应了当时北民南迁的需要 4.下图是开凿隋朝大运河的工具,当时正是用如此简陋的工具开凿了著名的大运河。由此可知 带木柄铁锸 A.隋朝出现了铁器工具 B.隋朝统治者厉行节俭 C.大运河彰显人民的力量 D.大运河加强了南北交通 5.清朝统治者在东北和伊犁地区设立将军制度,在蒙古设立盟旗制度,在西藏设立噶厦制度,对破 坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。这些措施 A.加强了对中原地区的管理 B.彰显清朝强大的军事实力 C.巩固了统一的多民族国家 D.促进了中外贸易和交流 新课标 数据统计 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 仿真卷二·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 夫差矛勾践剑 带木柄铁锸 6.鸦片战争后,列强要求中国增开商埠,开放长江和内地贸易。英国驻华外交官甚至提出,要制造 那些足以改变现状的“纠纷”,从而获得更多的利益。为此,英国强迫清政府签订 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《瑷珲条约》 D.《马关条约》 7.下表是黄埔军校自创立以来至1949年,军校学生毕业后进入国共两党队伍的发展状况。据此 可知,黄埔军校 共产党的队伍 中华人民共和国十大元帅中有5位曾在黄埔求学或任教,10名大将中的3位、57名上将中 的8位也出身于黄埔,担任正军职以上领导的有近40人 国民党的队伍 有100多名黄埔生成为兵团司令以上的高级将领,近40人被授予上将军衔,50余人被授予 中将军衔 A.见证了国共两党关系变化 B.践行了孙中山的革命思想 C.培养了大批军事政治干部 D.反映救亡图存的时代追求 8.中共一大时,入党条件规定,加入前,必须与力图反对本党纲领的党派和集团断绝一切联系;瓦 窑堡会议时,规定一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人,不问他们的阶级出身如何,都可以加 入共产党。这一变化说明 A.中共的力量逐渐增强 B.中日民族矛盾成为当时的主要矛盾 C.国共由合作走向对立 D.打倒列强除军阀成为广大民众心声 9.人民代表大会制度构建起覆盖960多万平方千米土地、14亿多人民、56个民族的民主体系,也 使全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人,成为全过程人民民主链条上不可或缺的一分 子。这反映了人民代表大会制度 A.具有广泛民主性 B.是我国基本政治制度 C.巩固了新生政权 D.发挥了参政议政职能 10.新课标 数据统计下图是新疆维吾尔自治区1955—1985年GDP(国内生产总值)数据图,图中数据 变化总体趋势说明了 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 A.地理位置影响区域发展 B.民族政策助力边疆发展 C.民族认同推动民族交融 D.西部大开发的效果显著 11.某同学为完成老师布置的项目化任务,搜集素材如下,据此可知,其研究的主题是 文物、遗址 巴比伦遗址、狮身人面像、楔形文字泥版、阿育王石柱铭文、克诺索斯宫殿 文献记载 《吉尔伽美什史诗》、图特摩斯三世年鉴、《吠陀经》、《奥德赛》 艺术品 青铜器、巴比伦的狮子浮雕、帕特农神庙雕塑 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.古代区域文明 D.封建时代的欧洲 仿真卷二·历史 第3页(共4页) 12.14世纪意大利学者阿尔贝蒂在《论家庭》中写道:“人不应像野兽般活着,而应追求美德与知识。 我们既能欣赏星辰的轨迹,也能探索自然的奥秘。”这体现了 A.浪漫主义情怀 B.人文主义精神 C.现实主义思考 D.“神权至上”色彩 13.马克思在1865年《国际工人协会致约翰逊总统的公开信》中说:“这场战争是两种社会制度之间不 可避免的冲突……它向世界宣告了劳动自由战胜奴隶制的胜利。”有关这场战争说法正确的是 A.推翻了英国的殖民统治 B.宣告了美国的独立 C.维护了美国的国家统一 D.废除了美国农奴制 14.1946年3月,英国漫画家吉尔伯特发表了漫画《铁幕下的窥视》(如图),漫画中欧洲被一道铁幕 隔断,但丘吉尔却在铁幕下窥视苏联的社会主义建设,他自己身后毫无建树的西欧与苏联的建 设形成了鲜明的对比。该漫画 丘吉尔 通往俄罗斯 A.高度赞扬丘吉尔“铁幕演说” B.是对丘吉尔涉苏言论的批判 C.代表了英国政客的共同夙愿 D.旨在强调欧洲走联合之路 15.美国企业研究所经济学家斯特雷恩指出,美国政府对主要贸易伙伴加征关税等同于“从美国人 口袋里拿走钱,让他们失业,增加失业率,同时降低美国企业的竞争力”。这表明美国的关税 政策 A.效果适得其反 B.符合全球化趋势 C.能够促进就业 D.增强本国的实力 二、辨析改错(8分) 16.国家之根基在民生。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”;错误的 打“×”,并加以改正。 (1)战国时期的孔子主张实行“仁政”,还提出了“民贵君轻”的思想。 (2)唐太宗虚心纳谏,从善如流,他重用魏征,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产,国力有 所增强,史称“开元盛世”。 (3)明朝末年,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,导致阶级矛盾尖锐,最终被李自成起义推翻。 (4)孙中山在《民报》发刊词中,将兴中会的政治纲领阐发为“三民主义”。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 李启汉于1920年在上海创办的工人半日学校,既是工人文化补习学校,也是革命思 想传播阵地,其工学结合模式为后来根据地的职业教育提供了范本。上海工人半日学校是中 国共产党早期组织创办的第一所现代职业教育机构,以分班制适应工人作息,课程涵盖识字、 算术与马克思主义启蒙,奠定了红色职业教育的实践基础。 新考法 阐述观点 仿真卷二·历史 第4页(共4页) 丘吉尔 通往俄罗斯 材料二 党的十八大以来……我国已建成世界规模最大且有质量的教育体系,教育普及水平 实现历史性跨越。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10多年不低于4%,全 国2895个县级行政单位全部实现义务教育基本均衡……高校已成为基础研究主力军、重大科 技突破策源地。 ———摘编自《面向未来面向世界 推进教育强国建设》(《光明日报》2025年1月23日) (1)根据材料一,概括上海工人半日学校的办学特点,并分析其作用。(4分) (2)根据材料二,概括我国教育事业取得的成就,并结合所学知识分析成就取得的原因。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对教育与国家发展关系的认识。(2分) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 20世纪30年代,美国遭遇经济大萧条,工厂倒闭、失业激增。罗斯福总统推行“新 政”,建立社会保障体系,规范金融市场。德国则通过扩军备战、发展军工重工业来缓解失业, 最终走向侵略扩张道路。 材料二 1945年8月,日本战败投降。战争导致日本国内经济崩溃,主要城市被空袭摧毁,工 业生产仅为战前的30%,粮食短缺,失业人口超过1000万。同时,日本被美国单独占领,面临 政治和社会重建。1947年,日本政府在美国占领当局指导下颁布《日本国宪法》,确立和平发展 道路。政府推行“倾斜生产方式”,优先恢复煤炭、钢铁等基础产业,并实施土地改革,废除地主 制度,提高农民生产积极性。 (1)根据材料一并结合所学知识,分别概括美国和德国应对经济危机的措施及这些措施的实行 对该国发展的影响。(4分) (2)根据材料二,指出二战后日本面临的主要危机,并结合所学知识分析日本是如何通过改革 应对危机的。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对“危机应对方式决定历史走向”这一观点的理解。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.新考法 阐述观点阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 清代安徽桐城人张英官至礼部尚书。其家人因宅基地与邻居争执,修书向张英求助。 张英回信写道:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人 见信后主动退让三尺,邻居感动亦退让三尺,遂成“六尺巷”。 (1)根据材料一,概括“六尺巷”蕴含的精神,并结合中国古代史知识,列举一例与上述精神一致 的思想主张。(4分) 材料二 新中国成立以来,随着国力的增强并不断走近世界舞台的中央,中国逐渐从区域安全治 理的“剧外人”转变为“搭台者”,成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和平的维护者。 ———摘编自陈翔《中国参与周边安全治理的进程与经验》 (2)综合材料一、二和所学知识,阐述中国“成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和 平的维护者”这一观点。(6分。要求:史论结合,逻辑清晰,语句连贯) (3)综合上述材料,请你围绕“六尺巷精神进学校”这一主题策划一项活动。(2分) 仿真卷二·历史 第1页(共4页) 仿真卷二·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.下图中的剑和矛上面布满精美的菱形花纹,这反映出春秋时期 夫差矛勾践剑 A.生产工具出现革新 B.争霸战争持续不断 C.农业生产的发展 D.铸造工艺的高超 2.据史书记载,光武帝建武中元二年(57年)的人口有约2100万,到了明帝(东汉第二位皇帝)时 期,人口达到3400万。这一时期人口的增长主要得益于 A.“推恩令”的实施 B.社会的安定局面 C.西域都护府的设置 D.丝绸之路的开辟 3.东晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方州、郡、县旧名命名的行政机构,历史上称为 侨州、侨郡、侨县,例如南徐州用来安置徐州流民。这种行政机构的设置 A.表明南朝统治者渴望统一 B.说明南朝政府注重海外贸易 C.见证南朝政权更迭的频繁 D.适应了当时北民南迁的需要 4.下图是开凿隋朝大运河的工具,当时正是用如此简陋的工具开凿了著名的大运河。由此可知 带木柄铁锸 A.隋朝出现了铁器工具 B.隋朝统治者厉行节俭 C.大运河彰显人民的力量 D.大运河加强了南北交通 5.清朝统治者在东北和伊犁地区设立将军制度,在蒙古设立盟旗制度,在西藏设立噶厦制度,对破 坏统一的叛乱割据势力则予以坚决的军事打击。这些措施 A.加强了对中原地区的管理 B.彰显清朝强大的军事实力 C.巩固了统一的多民族国家 D.促进了中外贸易和交流 6.鸦片战争后,列强要求中国增开商埠,开放长江和内地贸易。英国驻华外交官甚至提出,要制造 那些足以改变现状的“纠纷”,从而获得更多的利益。为此,英国强迫清政府签订 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《瑷珲条约》 D.《马关条约》 7.下表是黄埔军校自创立以来至1949年,军校学生毕业后进入国共两党队伍的发展状况。据此 可知,黄埔军校 共产党的队伍 中华人民共和国十大元帅中有5位曾在黄埔求学或任教,10名大将中的3位、57名上将中 的8位也出身于黄埔,担任正军职以上领导的有近40人 国民党的队伍 有100多名黄埔生成为兵团司令以上的高级将领,近40人被授予上将军衔,50余人被授予 中将军衔 A.见证了国共两党关系变化 B.践行了孙中山的革命思想 C.培养了大批军事政治干部 D.反映救亡图存的时代追求 8.中共一大时,入党条件规定,加入前,必须与力图反对本党纲领的党派和集团断绝一切联系;瓦 窑堡会议时,规定一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人,不问他们的阶级出身如何,都可以加 入共产党。这一变化说明 A.中共的力量逐渐增强 B.中日民族矛盾成为当时的主要矛盾 C.国共由合作走向对立 D.打倒列强除军阀成为广大民众心声 9.人民代表大会制度构建起覆盖960多万平方千米土地、14亿多人民、56个民族的民主体系,也 使全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人,成为全过程人民民主链条上不可或缺的一分 子。这反映了人民代表大会制度 A.具有广泛民主性 B.是我国基本政治制度 C.巩固了新生政权 D.发挥了参政议政职能 10.新课标 数据统计下图是新疆维吾尔自治区1955—1985年GDP(国内生产总值)数据图,图中数据 变化总体趋势说明了 单位：亿元 年份1955年 12.31 1960年 25.2 1965年 24.2 1970年 23.08 1975年 28.13 1980年 53.24 1985年 112.24 A.地理位置影响区域发展 B.民族政策助力边疆发展 C.民族认同推动民族交融 D.西部大开发的效果显著 11.某同学为完成老师布置的项目化任务,搜集素材如下,据此可知,其研究的主题是 文物、遗址 巴比伦遗址、狮身人面像、楔形文字泥版、阿育王石柱铭文、克诺索斯宫殿 文献记载 《吉尔伽美什史诗》、图特摩斯三世年鉴、《吠陀经》、《奥德赛》 艺术品 青铜器、巴比伦的狮子浮雕、帕特农神庙雕塑 A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.古代区域文明 D.封建时代的欧洲 仿真卷二·历史 第3页(共4页) 仿真卷二·历史 第4页(共4页) 12.14世纪意大利学者阿尔贝蒂在《论家庭》中写道:“人不应像野兽般活着,而应追求美德与知识。 我们既能欣赏星辰的轨迹,也能探索自然的奥秘。”这体现了 A.浪漫主义情怀 B.人文主义精神 C.现实主义思考 D.“神权至上”色彩 13.马克思在1865年《国际工人协会致约翰逊总统的公开信》中说:“这场战争是两种社会制度之间不 可避免的冲突……它向世界宣告了劳动自由战胜奴隶制的胜利。”有关这场战争说法正确的是 A.推翻了英国的殖民统治 B.宣告了美国的独立 C.维护了美国的国家统一 D.废除了美国农奴制 14.1946年3月,英国漫画家吉尔伯特发表了漫画《铁幕下的窥视》(如图),漫画中欧洲被一道铁幕 隔断,但丘吉尔却在铁幕下窥视苏联的社会主义建设,他自己身后毫无建树的西欧与苏联的建 设形成了鲜明的对比。该漫画 丘吉尔 通往俄罗斯 A.高度赞扬丘吉尔“铁幕演说” B.是对丘吉尔涉苏言论的批判 C.代表了英国政客的共同夙愿 D.旨在强调欧洲走联合之路 15.美国企业研究所经济学家斯特雷恩指出,美国政府对主要贸易伙伴加征关税等同于“从美国人 口袋里拿走钱,让他们失业,增加失业率,同时降低美国企业的竞争力”。这表明美国的关税 政策 A.效果适得其反 B.符合全球化趋势 C.能够促进就业 D.增强本国的实力 二、辨析改错(8分) 16.国家之根基在民生。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”;错误的 打“×”,并加以改正。 (1)战国时期的孔子主张实行“仁政”,还提出了“民贵君轻”的思想。 (2)唐太宗虚心纳谏,从善如流,他重用魏征,减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产,国力有 所增强,史称“开元盛世”。 (3)明朝末年,朝廷不断加派赋税,民众不堪重负,导致阶级矛盾尖锐,最终被李自成起义推翻。 (4)孙中山在《民报》发刊词中,将兴中会的政治纲领阐发为“三民主义”。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 李启汉于1920年在上海创办的工人半日学校,既是工人文化补习学校,也是革命思 想传播阵地,其工学结合模式为后来根据地的职业教育提供了范本。上海工人半日学校是中 国共产党早期组织创办的第一所现代职业教育机构,以分班制适应工人作息,课程涵盖识字、 算术与马克思主义启蒙,奠定了红色职业教育的实践基础。 材料二 党的十八大以来……我国已建成世界规模最大且有质量的教育体系,教育普及水平 实现历史性跨越。国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例连续10多年不低于4%,全 国2895个县级行政单位全部实现义务教育基本均衡……高校已成为基础研究主力军、重大科 技突破策源地。 ———摘编自《面向未来面向世界 推进教育强国建设》(《光明日报》2025年1月23日) (1)根据材料一,概括上海工人半日学校的办学特点,并分析其作用。(4分) (2)根据材料二,概括我国教育事业取得的成就,并结合所学知识分析成就取得的原因。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对教育与国家发展关系的认识。(2分) 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一 20世纪30年代,美国遭遇经济大萧条,工厂倒闭、失业激增。罗斯福总统推行“新 政”,建立社会保障体系,规范金融市场。德国则通过扩军备战、发展军工重工业来缓解失业, 最终走向侵略扩张道路。 材料二 1945年8月,日本战败投降。战争导致日本国内经济崩溃,主要城市被空袭摧毁,工 业生产仅为战前的30%,粮食短缺,失业人口超过1000万。同时,日本被美国单独占领,面临 政治和社会重建。1947年,日本政府在美国占领当局指导下颁布《日本国宪法》,确立和平发展 道路。政府推行“倾斜生产方式”,优先恢复煤炭、钢铁等基础产业,并实施土地改革,废除地主 制度,提高农民生产积极性。 (1)根据材料一并结合所学知识,分别概括美国和德国应对经济危机的措施及这些措施的实行 对该国发展的影响。(4分) (2)根据材料二,指出二战后日本面临的主要危机,并结合所学知识分析日本是如何通过改革 应对危机的。(4分) (3)综合两则材料,谈谈你对“危机应对方式决定历史走向”这一观点的理解。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.新考法 阐述观点阅读材料,完成下列探究活动。 材料一 清代安徽桐城人张英官至礼部尚书。其家人因宅基地与邻居争执,修书向张英求助。 张英回信写道:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨? 长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人 见信后主动退让三尺,邻居感动亦退让三尺,遂成“六尺巷”。 (1)根据材料一,概括“六尺巷”蕴含的精神,并结合中国古代史知识,列举一例与上述精神一致 的思想主张。(4分) 材料二 新中国成立以来,随着国力的增强并不断走近世界舞台的中央,中国逐渐从区域安全治 理的“剧外人”转变为“搭台者”,成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和平的维护者。 ———摘编自陈翔《中国参与周边安全治理的进程与经验》 (2)综合材料一、二和所学知识,阐述中国“成为周边安全治理的积极参与者、建设者及区域和 平的维护者”这一观点。(6分。要求:史论结合,逻辑清晰,语句连贯) (3)综合上述材料,请你围绕“六尺巷精神进学校”这一主题策划一项活动。(2分) 41 法得出,排除;图片文物并非用于农业,排除C项。 2.B 解析 本题考查“光武中兴”。依据题干可知, 东汉初期,出现“光武中兴”局面,社会安定、经济发 展,促进了人口增长,B项正确。A项属于西汉时 期汉武帝的措施,排除;C项属于加强对边疆的管 理,排除;D项属于对外交往领域,与人口增长无 关,排除。 3.D 解析 本题考查人口南迁。依据题干可知,东 晋南朝政府在自己的统治区域内设立许多以北方 州、郡、县旧名命名的行政机构来管理北方流民,由 此可知,这种行政机构的设置方便管理大量南迁的 北方民众,故D项正确。 4.C 解析 本题考查隋朝大运河。观察图片内容可 知,当时劳动人民用如此简陋的工具开凿了大运 河,由此可知,彰显了人民力量的伟大,故C项 正确。 5.C 解析 本题考查清朝的统治措施。依据题干可 知,清朝统治者在边疆地区采取一系列措施,这些 措施巩固了统一的多民族国家,故C项正确。 6.B 解析 本题考查近代列强的侵略。 A项 《南京条约》是第一次鸦片战争后签订 的,与题意不符 × B项 根据题干信息“鸦片战争后……从而 获得更多的利益”并结合所学知识可 知,鸦片战争后,为了获取更多的利 益,列强发动了第二次鸦片战争,英国 强迫清政府签订了《天津条约》等不平 等条约 √ C项 《瑷珲条约》是清政府与俄国签订的条 约,与题意不符 × D项 《马关条约》是清政府与日本签订的条 约,与题意不符 × 7.C 解析 本题考查黄埔军校。观察表格内容可 知,黄埔军校为国共两党培养了大量的军事政治干 部,故C项正确。其他选项与题干无关,皆排除。 8.B 解析 本题考查抗日战争。依据题干可知,从 中共一大到瓦窑堡会议,中共的入党条件有所调 整,这主要是为了团结一切可以团结的力量共同抗 日,说明中日民族矛盾已经上升为当时的主要矛 盾,故B项正确。A项题干无法得出,排除;C项不 符合史实,排除;D项属于第一次国共合作时期,与 题干时间不符合,排除。 9.A 解析 本题考查人民代表大会制度。依据题干 “全体人民都被纳入民主范畴,成为国家的主人”可 知,人民代表大会制度具有广泛民主性,故A项 正确。 10.B 解析 本题考查民族区域自治制度。依据图 表可知,1955—1985年,新疆维吾尔自治区的国内 生产总值总体呈上升趋势。结合所学知识可知, 1955年,成立新疆维吾尔自治区,实行民族区域自 治制度,同时国家加大对自治区的帮扶,促进了边 疆发展,故B项正确。A、C两项不符合题意,排 除;D项“西部大开发”开始于20世纪末,排除。 11.C 解析 本题考查世界古代文明成就。表格内 容反映了欧亚非三洲的古代文明成就,其主题应 该是古代区域文明,故C项正确。 12.B 解析 本题考查文艺复兴。依据题干关键信 息“14世纪”“意大利”和“人不应像野兽般活着,而 应追求美德与知识”可知,这体现了对人的重视, 符合人文主义精神,故B项正确。其他选项与题 干无关,皆排除。 13.C 解析 本题考查美国南北战争。 选 项 分 析 美国通过独立战争推翻了英 国的殖民统治 ———A项错误 美国《独立宣言》宣告了美国 的独立 ———B项错误 依据题干关键信息“在1865 年”“这场战争是两种社会制 度之间不可避免的冲突”“劳 动自由战胜奴隶制的胜利”可 判断这场战争指的是美国的 南北战争,结合所学知识可 知,南北战争维护了美国的国 家统一 ———C项正确 “废除了美国农奴制”说法错 误 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 14.B 解析 本题考查美苏冷战。依据题干和漫画 可知,丘吉尔在1946年的“铁幕演说”中指责苏联 木 牍 中 考 42 建立“铁幕”,并呼吁英美联合遏制共产主义扩张。 然而,漫画中的丘吉尔却在窥视苏联的社会主义 建设,该漫画表达了对丘吉尔涉苏言论的讽刺,B 项正确。 15.A 解析 本题考查美国的关税政策。根据题干 可知,斯特雷恩指出美国政府对主要贸易伙伴加 征关税最终会使美国失业率提升,美国企业的竞 争力下降,这表明美国的关税政策并不会促进经 济增长,其效果适得其反,故A项正确。其他选项 与题干不符,皆排除。 16.(1)× “孔子”改为“孟子”(2分) (2)× “开元盛世”改为“贞观之治”(2分) (3)√(2分) (4)× “兴中会”改为“同盟会”(2分) 17.(1)特点:工学结合;课程内容丰富;马克思主义启 蒙。 (2分。评分细则:任答两点即可)作用:传播 了革命思想;为根据地的职业教育提供了范本;奠 定了红色职业教育的实践基础。 (2分。评分细 则:任答两点即可) (2)成就:建成世界规模最大的教育体系,教育普 及水平显著提升;义务教育基本均衡;高校成为科 研主力军。 (2分。评分细则:任答两点即可)原 因:党和政府的重视;国家财政性教育经费的投 入;改革开放以来,我国经济的发展等。 (2分。评 分细则:任答两点即可) (3)教育是国家发展的重要支撑,教育的发展有利 于促进国家的进步;国家的发展为教育的发展奠 定基础等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理 亦可) 解析 本题考查教育和国家的发展。第(1)问,依 据题干关键信息分析即可得出办学特点和作用。 第(2)问,第一小问,依据材料关键信息概括出成 就;第二小问,结合所学知识回答即可。第(3)问, 要从教育与国家发展的相互促进角度回答,言之 有理即可。 18.(1)美国:措施是实行新政;影响:缓和社会矛盾, 维护民主制度。 (2分)德国:措施是扩军备战、发 展军工;影响:强化集权体制,走向侵略扩张道路。 (2分) (2)主要危机:经济崩溃,工业生产大幅下降;城市 被毁,粮食短缺,失业严重;被美国占领,政治社会 秩序需重建。 (2分。评分细则:任答两点即可)改 革:政治方面,颁布“和平宪法”,确立民主制度。 经济方面,推行“倾斜生产方式”恢复基础产业;实 施土地改革,解放农业生产力。 (2分) (3)对抗性应对方式会激化矛盾,和平合作的应对 方式能够促进和平发展,我们要合理应对危机等。 (2分。评分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题主要考查危机与应对措施。第(1)问, 第一小问,依据材料一关键信息可概括得出;第二 小问结合所学知识回答即可。第(2)问,根据材料 二指出危机表现并结合所学知识分析应对举措即 可。第(3)问,本题属于开放性设问,言之有理 即可。 19.(1)精神:谦让、以和为贵。 (2分)思想主张:孔子 主张“仁”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人, 己欲达而达人”。 (2分。评分细则:答出一点即 可,其他答案言之有理亦可) (2)新中国成立后,我国坚持独立自主的和平外交 政策,如在1953年,提出了和平共处五项原则,后 来成为处理国与国之间关系的基本准则,在1955 年的万隆会议上,提出“求同存异”的方针,促进了 会议的圆满成功。 改革开放以来,中国在参与周 边治理进程中,坚持以和为贵的文化传统,提出共 建“一带一路”、人类命运共同体等,不仅提出了中 国方案,也奉献了中国智慧,彰显了中国力量。 (6分。评分细则:其他答案言之有理亦可) (3)组织“同学友爱互助故事”微视频大赛;举办六 尺巷主题板报比赛等。 (2分。评分细则:任答一 点,其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查中华优秀传统文化和外交成就。 第(1)问,第一小问,依据材料一信息概括即可;第 二小问,结合所学中国古代史知识即可回答。第 (2)问,要把材料一中的“六尺巷”精神与材料二中 现代中国的外交活动相结合,如和平共处五项原 则、“求同存异”方针、“一带一路”以及人类命运共 同体,在论述中,注意做到史论结合。第(3)问,本 题属于开放性设问,答题要聚焦学生日常生活,言 之有理即可。 木 牍 中 考