历史仿真卷一-【木牍中考】2025安徽中考原创21套·模拟卷

仿真卷一·历史 第1页(共4页) 仿真卷一·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷一 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.距今约5300—4300年的良渚古城,有规划严整的城市布局,还发现了大型水利系统遗址,并且 出土了象征权力的玉琮和刻画符号的陶器。此发现可印证 A.黄河流域最早进入农耕文明 B.新石器时代已出现早期国家 C.夏朝的文字起源于长江流域 D.原始社会尚未形成宗教信仰 2.秦统一六国后,修建了贯通南北的直道、连接东西的驰道,还开凿了沟通长江与珠江两大水系的 灵渠。这些交通工程还配备了驿站系统,物资流通与人员往来密切起来。这体现了秦朝 A.废除分封制加强中央集权 B.巩固统一加强了全国联系 C.以法家思想确立治国理念 D.依托军事工程保障边疆安全 3.下图为北齐徐显秀墓壁画(局部),壁画中既有汉式车马仪仗,又有胡人商队形象。这一现象可 说明当时 A.汉族文化主导社会生活 B.南北统一促进艺术风格变化 C.民族交融影响社会风貌 D.中外交流推动绘画技术创新 4.《天工开物》记载:“江南麦花夜发,江北麦花昼发”,“凡稻田刈获不再种者,土宜本秋耕垦,使宿 藁化烂,敌粪力一倍”,并详细描述水稻种植的“耕—耙—耖”技术。这段材料可用于研究明代 A.高产作物推广 B.农业的精耕细作 C.手工业脱离农业 D.科技领先世界 5.1841年,浙江巡抚刘韵珂在奏疏中提道:“我师无得力战舰,火炮亦不敌彼。沿海口岸处处需防, 防不胜防,耗费钱粮无数。且兵勇技艺生疏,临阵怯懦,实难与逆夷相抗。”此言论说明鸦片战争 A.推动中国主动学习西方技术 B.暴露清政府军事上的落后 C.导致西方商品占领中国市场 D.促使清政府改革政治制度 6.新素材 漫画下图是《解放画报》1921年10月第16期的一幅漫画,画中老太教训女子:“社交国事 女孩儿家不准开问的”,最上边是作者题词:“这种束缚女子的言语,她再愿意服从的么”。漫画可用 来说明当时 A.封建礼教遭到民众的普遍反对 B.国民革命提高妇女社会地位 C.妇女积极参加反封建民主运动 D.思想解放运动关注女性觉醒 7.1940年,八路军某部在正太铁路沿线展开破袭战,通过炸毁桥梁、拆除铁轨、埋设地雷等战术,使 日军华北运输线瘫痪近半月。据此可知 A.正面战场阵地防御成效显著 B.抗日民族统一战线初步形成 C.中国战场国际援助逐渐增多 D.敌后战场战术灵活有效制敌 8.1950年中央人民政府颁布的某法律规定:“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村 中多余的房屋”“所有没收和征收得来的土地……统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其 他生产资料的贫苦农民所有”。据此进行的改革 A.废除了封建剥削的土地所有制 B.建立农村社会主义集体经济 C.保障了城市工业化原料的供应 D.推广了家庭联产承包责任制 9.20世纪80年代初,合肥洗衣机总厂经营艰难。通过改革,企业获得贷款,引进技术设备,改进用人与 薪酬机制,开拓市场,提升品质,很快,该厂发展为荣事达集团,产品畅销国内外。这一现象反映了 A.公有制主体地位已改变 B.城市改革激发企业活力 C.社会主义市场经济体制已经确立 D.对外开放推动外贸增长 10.下表为港澳地区经济发展的相关数据,据此可知 地区 年份 当地生产总值 香港 1997年 1.37万亿港元 2017年 2.66万亿港元 澳门 1999年 519亿澳门元 2019年 4347亿澳门元 A.社会主义制度助力港澳发展 B.“一国两制”推动港澳经济发展 C.港澳经济不受国家政策影响 D.港澳地区生产总值大幅度下降 11.亚里士多德在《雅典政制》中记载:“凡公民皆可参与抽签担任公职,陪审员每日领取2奥波尔 津贴”,该条文反映了雅典民主政治的 A.官员世袭和制度保障 B.贵族特权与司法独立 C.轮番而治与经济保障 D.主权在民与三权分立 仿真卷一·历史 第3页(共4页) 仿真卷一·历史 第4页(共4页) 12.14世纪英国某庄园记录显示:“领主将300英亩土地租给约翰,年租金为20英镑,约翰雇用6 名农民在土地上牧羊,并将羊毛卖给佛兰德尔商人。”这一现象反映的实质是 A.农奴制经济模式延续 B.农业生产资本主义化 C.牧羊技术走向专业化 D.封建领主权力的扩张 13.19世纪30年代,英国兰开夏纺织工人发起“全国大工会联盟”争取10小时工作制;1836年伦敦 工匠成立“伦敦工人协会”推动普选权;19世纪初开始,各地频繁出现捣毁机器的“卢德运动”。 上述现象集中表明工业革命 A.激化阶级矛盾并推动工人觉醒 B.导致传统贵族丧失经济主导权 C.迫使资本家调整原始剥削方式 D.注重经济目标而缺乏政治诉求 14.1947年,美国政府宣称:“无论通过直接还是间接侵略将极权主义政权强加于自由的人民,都破 坏了国际和平的基础……美国的政策必须是支持自由民族抵抗少数武装分子或外来压力的征 服企图。”这一“政策”的出台 A.标志两大阵营最终形成对峙 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.标志美苏冷战局面正式形成 D.标志北大西洋公约组织成立 15.联合国教科文组织发起“濒危世界遗产名录”机制,通过《奈良真实性文件》确立保护原则,促成柬 埔寨吴哥窟、马里廷巴克图的系统性修复。由此可知,世界文化遗产保护取得成果的关键因素是 A.国际舆论形成的持续压力 B.国际组织发挥核心协调作用 C.全球文化认同的普遍觉醒 D.经济全球化提供的资本支持 二、辨析改错(8分) 16.反抗外来侵略,维护国家主权和民族尊严。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内 正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)1662年,郑成功发动总攻,葡萄牙殖民长官被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。 (2)1950年,彭德怀率领八路军开赴朝鲜战场,最终获得战争的胜利,提升了我国的国际地位。 (3)1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治。 (4)1990年,利比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 五四运动后,马克思原著的引进和翻译出版受到重视,各种期刊大量、系统地介绍马 克思主义。李大钊等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”,陈独秀等在上海发起成立 了“马克思主义研究会”,毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时,一批先进知识分子深入工 人,用通俗语言向工人传播马克思主义。 ———摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考———五四运动与马克思主义在中国的早期传播》 材料二 习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出:“我们党的历史,就是 一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” ———摘编自《不断推进理论创新进行理论创造》(《广西日报》2021年4月22日) (1)根据材料一,概括五四运动后马克思主义在中国传播的表现,并结合所学知识分析其影响。 (6分) (2)结合所学知识,说明材料二观点。(4分) 18.新考法 绘制流程图阅读材料,完成下列要求。 材料一 该条约(《凡尔赛条约》)不仅摧毁了德国的偿付能力,更将切断整个中欧的工业血 脉……当工厂停工、工人失业、货币贬值成为常态时,人们不会安静地等待饿死,他们会在街垒 上寻找新的救世主。历史已经证明,经济崩溃的废墟上,最先生长出的总是极端主义的毒草。 ———摘编自[英]凯恩斯《和平的经济后果》 材料二 1951年,《巴黎条约》创立欧洲煤钢共同体,德法两国将鲁尔区的煤炭与洛林的钢铁生 产置于超国家机构监管……阿登纳宣称:“煤钢联营不是经济协定,而是永久和平的保险栓” ……2001年欧盟成立“欧洲和平研究所”,年度预算2.4亿欧元用于冲突预警。 ———摘编自[美]托尼·朱特《战后欧洲史》 (1)根据材料一,绘制“极端主义”形成的流程图。(3分) (2)根据材料二,概括二战后欧洲采取的保障和平措施。对比两则材料,指出20世纪下半叶欧 洲和平机制相比凡尔赛体系的进步性。(5分) (3)综合以上材料,撰写一条和平倡议标语。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料,完成下列探究活动。(12分) 不同时期丝绸之路的主要交流物品概况表(部分) 时期 主要物品 产地/来源 汉代 丝绸 中国中原地区(长安、洛阳) 毛织品(地毯、挂毯) 波斯、中亚 魏晋南北朝 佛像、经卷 天竺、西域佛国 纸张 中国中原地区 隋唐 茶叶 中国南方(四川、江南地区) 波斯锦 波斯 宋元 瓷器(青白瓷、青瓷) 中国江西景德镇 犀角、乳香 东南亚、阿拉伯 (1)根据表格信息,概括古代丝绸之路交流的主要特点。(2分) (2)根据表格信息,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(8分。要求:观点明 确,史论结合,表述清晰) (3)丝绸之路的发展对当今共建“一带一路”有何启示? (2分) 19 勇于担当。 (4分,答出两点即可) (3)示例:周末,小区环卫工人正在清理垃圾桶,我 主动上前帮忙将混放的垃圾按照标准进行分类, 并协助环卫工人装入垃圾车运走。 水平等级 评分等级 评分标准 水平3 3~4分 符合实际,语言简洁,表 述清晰 水平2 1~2分 基本符合实际,语言较 简洁,表述较清晰 水平1 0分 未作答,或作答不符合 实际,语言不简洁,表述 不清晰 解析 本题考查中华文化、传统美德、社会主义核 心价值观等。第(1)问,可从提升人民群众的文化 素养、传承中华优秀传统文化、建设学习型社会、 满足精神文化需求、创建文明社会等角度作答。 第(2)问,转化设问为安徽省荣登“中国好人榜”人 数为什么能连续十五年位居全国第一,可从大力 推进思想道德建设、弘扬社会主义核心价值观、安 徽人民不懈奋斗等角度作答。第(3)问,属于开放 性设问,紧扣“争做社会好公民”的要求,用简洁的 语言,分享自己服务和奉献社会的一次经历即可。 17.(1)①顺应经济全球化潮流,推动构建以国内大循 环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格 局。 ②加强国际贸易合作,寻求新的经济增长点。 ③开拓海外市场,谋求新发展机遇等。 (4分,答出 两点即可) (2)①推动高质量发展,优化经济结构,培育壮大 经济发展新动能。 ②科技赋能产业,激发创新活 力等。 ③抢占未来发展制高点,提升国际竞争力。 ④创造新就业岗位,扩大就业。 (6分,答出三点即可) (3)①强化企业科技创新主体地位,加强企业主导 的产学研深度融合。 ②引导和支持企业加大科研 投入,培养科技创新人才。 ③鼓励企业积极参加 科技交流活动,加强与其他企业科技合作。 (4分, 答出两点即可) 解析 本题考查对外开放、高质量发展、企业创 新。第(1)问,可从构建新发展格局、寻求新的经 济增长点、谋求新发展机遇等角度作答。第(2) 问,即发展低空经济等新兴产业的原因,可从推动 高质量发展、激发创新活力、提升国际竞争力、扩 大就业等角度作答。第(3)问,限定主体为政府, 可从强化企业科技创新主体地位、培养科技创新 人才、加强科技合作等角度作答。 名师讲题视频 历 史 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C B B D D A B B C B A C B 1.B 解析 本题考查新石器时代文明特征。根据题 干“规划严整的城市布局”“大型水利系统遗址”“象 征权力的玉琮”等,可知其具备复杂社会组织与权 力象征,符合早期国家特征,B项正确。A项良渚 文明位于长江流域;C项刻画符号不等于成熟文 字,无法证明夏朝文字起源;D项原始社会有一定 的宗教信仰,皆排除。 2.B 解析 本题考查秦朝巩固统一措施的影响。根 据题干“贯通南北的直道”“连接东西的驰道”“配备 了驿站系统”“物资流通与人员往来”等可知,交通 网络加强了全国联系,B项正确。A项分封制的废 除与题干无关;C项的法家思想在题干中未体现;D 项“边疆安全”在题干中也没有体现,皆排除。 3.C 解析 本题考查南北朝时期民族交融。题干表 明壁画中汉式车马仪仗与胡人商队并存,可知胡汉 文化元素共存,体现民族交融影响社会风貌,C项 正确。A项壁画无法反映民族文化占主导;B项北 齐属于北朝,当时南北并未统一;D项胡人商队属 于北方少数民族,非中外交流范畴,皆排除。 4.B 解析 本题考查明朝农业技术。根据题干“江 南麦花夜发,江北麦花昼发”“土宜本秋耕垦” “‘耕—耙—耖’技术”可知农业的精耕细作,B项正 确。A项“高产作物”题干未提及;C项“手工业”在材 料中也未涉及;D项“领先世界”题干未反映,皆排除。 木 牍 中 考 20 5.B 解析 本题考查鸦片战争。该史料不仅印证了 清政府在鸦片战争中军事技术的落后导致的失败, 更折射出在面对近代化战争时的系统性危机———包 括军事组织、财政动员、兵勇技艺等在内的多维度落 后,B项正确。A项“主动学习西方技术”是在19世 纪60年代的洋务运动,与题干时间不符;C项“西方 商品占领中国市场”与史实不符;D项鸦片战争并未 促使清政府改革政治制度,皆排除。 6.D 解析 本题考查近代思想解放。 A项 “普遍反对”说法过于绝对 × B项 “国民革命”此时尚未开始 × C项 “积极参加反封建民主运动”题干未直 接体现 × D项 根据时间及漫画“束缚女子的言语”和 作者题词“她再愿意服从的么”,可知 新文化运动等近代思想解放运动关注 女性思想觉醒 √ 7.D 解析 本题考查敌后抗战。根据题干“八路军” “破袭战”“埋设地雷等战术”“运输线瘫痪”可知敌 后战场八路军战术灵活,有效牵制日军,D项正确。 A项“正面战场”与题干“八路军”矛盾;B项“统一 战线”在1937年已形成;C项“国际援助”题干未提 及,皆排除。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 (1)历史选择题审题需快速抓准题干中的时间、 事件等关键词。 (2)先思考含“彻底”“完全”“毫无”等绝对化表述 的选项,并检查选项是否与题干时空背景冲突。 (3)最后在剩余选项中紧扣材料主旨或所学核心 结论(如经济类题目优先选涉及生产力的选项), 遵循“先排除错项,再对比择优”原则,避免过度 引申,直击正确选项。 8.A 解析 本题考查土地改革意义。题干“没收地 主的土地”“分配给无地少地及缺乏其他生产资料 的贫苦农民所有”,可知废除了封建土地所有制,A 项正确。 9.B 解析 本题考查城市经济体制改革。根据题干 “企业获得贷款”“改进用人与薪酬机制,开拓市场” 可知城市改革增强企业活力,B项正确。A项公有 制主体地位未改变;C项社会主义市场经济体制此 时尚未确立;D项题干未提及对外开放,皆排除。 10.B 解析 本题考查“一国两制”作用。根据港澳 回归后生产总值大幅增长可知“一国两制”推动港 澳经济发展,B项正确。A项港澳维持资本主义 制度;C项“不受国家政策影响”违背史实;D项说 法与表格信息不符,皆排除。 11.C 解析 本题考查雅典民主特征。题干信息“抽 签担任公职”“津贴”体现轮番而治与经济保障,C 项正确。 12.B 解析 本题考查西欧走向近代。 选 项 分 析 “农奴制”随庄园解体逐渐消 亡 ———A项错误 根据题干信息可知,14世纪领 主出租土地,约翰雇用农民牧 羊并出售羊毛,反映农业生产 资本主义化 ———B项正确 “技术走向专业化”在题干中 未体现 ———C项错误 “权力的扩张”在题干中未体 现 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 13.A 解析 本题考查欧洲早期工人运动。根据题 干中工人争取权益、推动普选权、频繁出现“卢德 运动”可知工业革命导致阶级矛盾激化与工人觉 醒,A项正确。 14.C 解析 本题考查冷战政策。题干为1947年出 台的杜鲁门主义的内容,标志冷战正式形成,C项 正确。A项两大阵营对峙以华约成立为标志;B 项揭开美苏冷战序幕的是丘吉尔的“铁幕演说”;D 项北约成立于1949年,皆排除。 15.B 解析 本题考查世界文化遗产保护机制。题 干强调联合国教科文组织协调修复工作,体现国 际组织发挥核心协调作用,B项正确。A项舆论 压力非直接原因;C项“普遍觉醒”题干未反映;D 项“资本支持”题干未提及,皆排除。 16.(1)× “葡萄牙”改为“荷兰”(2分) (2)× “八路军”改为“中国人民志愿军”(2分) (3)√ (2分) (4)× “利比亚”改为“纳米比亚”(2分) 17.(1)表现:重视对原著的引进和翻译出版;各种期 刊系统地介绍马克思主义;成立研究会和学会;先 木 牍 考 21 进知识分子深入到工人群众中进行宣传。 (4分) 影响:促进了工人阶级觉悟的提高,有利于工人运 动的发展;促进了马克思主义同中国工人运动的 结合;为中国共产党成立作了思想上、干部上的准 备。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)从历史来看,党在不同阶段都积极推进马克思 主义中国化。 革命年代,毛泽东等共产党人将马 克思主义与中国实际结合,形成毛泽东思想,指引 中国实现民族独立、人民解放。 改革开放和社会 主义现代化建设新时期,形成了邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观,实现了马克思主 义中国化新的飞跃。 进入中国特色社会主义新时 代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,创 立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现 了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 (4分) 解析 本题考查马克思主义在中国的传播与理论 创新进程。第(1)问,第一小问,根据材料一“马克 思原著的引进和翻译出版受到重视”“系统地介绍 马克思主义”以及成立“北京大学马克思学说研究 会”“马克思主义研究会”“新民学会”,“先进知识 分子深入工人”等信息可得出答案;第二小问,结 合所学知识可知其影响。第(2)问,根据所学知识 可知马克思主义中国化的三个阶段为革命时期、 改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国 特色社会主义新时代。 18.(1)经济崩溃(工厂停工、货币贬值)→社会动荡 (工人失业、民众绝望)→极端主义出现(纳粹党等 激进势力上台)(3分。评分细则:三个流程完整, 意思相近即可) (2)措施:建立共同体;重要资源合作开发;设立机 构预防冲突。 (3分)进步性:从惩罚性赔偿到利益 共享,从军事压制到机构预防。 (2分。评分细则: 任答一点即可) (3)以合作取代对抗,用对话解决争端。 (2分。评 分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查一战后的国际秩序与二战后欧洲 和平机制。第(1)问,《凡尔赛条约》对德国的严苛 惩罚(巨额赔款、割让工业区)激化社会矛盾,极端 主义势力(如纳粹党)利用民众不满崛起,流程图 为:经济崩溃→社会动荡→极端主义出现。第(2) 问,第一小问,根据材料二“欧洲煤钢共同体”“鲁 尔区的煤炭与洛林的钢铁”“欧盟”“冲突预警”可 概括措施;第二小问,对比凡尔赛体系的惩罚性赔 偿与军事压制,二战后欧洲和平机制通过利益共 享(煤钢联营)和机构预防(“欧洲和平研究所”)体 现进步性。第(3)问,围绕世界和平回答即可。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋方法指导 标语类题型如何回答? 初中历史标语类题型,答题需紧扣材料主题 提炼关键词(如“合作”“创新”),用对仗句式(如 “互鉴共享,文明共荣”)简明表达,突出积极价值 观(平等、团结),避免绝对化表述,可结合题目涉 及的时代精神增强内涵,确保既有历史底蕴又符 合时代导向,例如“驼铃古道连中外,开放包容促 共赢”,融合丝路元素与当代合作理念。 19.(1)物品交流丰富、覆盖范围广、持续时间长、中外 双向交流。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)示例 观点:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁。 (2分) 论述:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁,中 国通过丝绸之路向外输出丝绸、瓷器、茶叶等商 品,同时输入波斯毛毯、阿拉伯乳香等异域物产, 经济互补性贸易持续千年。 佛教经卷与佛像从印 度、西域传入中国,推动敦煌艺术等文化融合,而 中国造纸术西传则深刻影响了世界文明进程。 这 条路上商队与使者的往来也让不同文明之间建立 起深厚友谊。 综上所述,这种多层次、长时段的交 流,是推动古代世界进步的重要动力。 (6分) (3)坚持平等互利与文明互鉴,以多领域合作和包 容发展推动共建共赢。 (2分) 解析 本题考查丝绸之路。第(1)问,根据表格内 容,不同时期交流物品涵盖毛织品、佛像、纸张、茶 叶、瓷器等,产地涉及中国中原地区、波斯、天竺、 东南亚等,可概括主要特点。第(2)问,围绕主题 提炼观点,如“古代丝绸之路是东西方文明交流的 桥梁”,结合材料史实,论述其促进经济互补、推动 文化互鉴、增进文明交往等方面的多维度作用。 第(3)问,启示需基于丝绸之路的发展历史,从材 料中体现的双向交流、资源共享等,提炼出要坚持 平等互利、多领域合作、包容发展等启示,呼应“一 带一路”倡导的共商共建共享原则。 木 牍 中 考 仿真卷一·历史 第1页(共4页) 仿真卷一·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷一 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.距今约5300—4300年的良渚古城,有规划严整的城市布局,还发现了大型水利系统遗址,并且 出土了象征权力的玉琮和刻画符号的陶器。此发现可印证 A.黄河流域最早进入农耕文明 B.新石器时代已出现早期国家 C.夏朝的文字起源于长江流域 D.原始社会尚未形成宗教信仰 2.秦统一六国后,修建了贯通南北的直道、连接东西的驰道,还开凿了沟通长江与珠江两大水系的 灵渠。这些交通工程还配备了驿站系统,物资流通与人员往来密切起来。这体现了秦朝 A.废除分封制加强中央集权 B.巩固统一加强了全国联系 C.以法家思想确立治国理念 D.依托军事工程保障边疆安全 3.下图为北齐徐显秀墓壁画(局部),壁画中既有汉式车马仪仗,又有胡人商队形象。这一现象可 说明当时 A.汉族文化主导社会生活 B.南北统一促进艺术风格变化 C.民族交融影响社会风貌 D.中外交流推动绘画技术创新 4.《天工开物》记载:“江南麦花夜发,江北麦花昼发”,“凡稻田刈获不再种者,土宜本秋耕垦,使宿 藁化烂,敌粪力一倍”,并详细描述水稻种植的“耕—耙—耖”技术。这段材料可用于研究明代 A.高产作物推广 B.农业的精耕细作 C.手工业脱离农业 D.科技领先世界 5.1841年,浙江巡抚刘韵珂在奏疏中提道:“我师无得力战舰,火炮亦不敌彼。沿海口岸处处需防, 防不胜防,耗费钱粮无数。且兵勇技艺生疏,临阵怯懦,实难与逆夷相抗。”此言论说明鸦片战争 A.推动中国主动学习西方技术 B.暴露清政府军事上的落后 C.导致西方商品占领中国市场 D.促使清政府改革政治制度 6.新素材 漫画下图是《解放画报》1921年10月第16期的一幅漫画,画中老太教训女子:“社交国事 女孩儿家不准开问的”,最上边是作者题词:“这种束缚女子的言语,她再愿意服从的么”。漫画可用 来说明当时 A.封建礼教遭到民众的普遍反对 B.国民革命提高妇女社会地位 C.妇女积极参加反封建民主运动 D.思想解放运动关注女性觉醒 7.1940年,八路军某部在正太铁路沿线展开破袭战,通过炸毁桥梁、拆除铁轨、埋设地雷等战术,使 日军华北运输线瘫痪近半月。据此可知 A.正面战场阵地防御成效显著 B.抗日民族统一战线初步形成 C.中国战场国际援助逐渐增多 D.敌后战场战术灵活有效制敌 8.1950年中央人民政府颁布的某法律规定:“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村 中多余的房屋”“所有没收和征收得来的土地……统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其 他生产资料的贫苦农民所有”。据此进行的改革 A.废除了封建剥削的土地所有制 B.建立农村社会主义集体经济 C.保障了城市工业化原料的供应 D.推广了家庭联产承包责任制 9.20世纪80年代初,合肥洗衣机总厂经营艰难。通过改革,企业获得贷款,引进技术设备,改进用人与 薪酬机制,开拓市场,提升品质,很快,该厂发展为荣事达集团,产品畅销国内外。这一现象反映了 A.公有制主体地位已改变 B.城市改革激发企业活力 C.社会主义市场经济体制已经确立 D.对外开放推动外贸增长 10.下表为港澳地区经济发展的相关数据,据此可知 地区 年份 当地生产总值 香港 1997年 1.37万亿港元 2017年 2.66万亿港元 澳门 1999年 519亿澳门元 2019年 4347亿澳门元 A.社会主义制度助力港澳发展 B.“一国两制”推动港澳经济发展 C.港澳经济不受国家政策影响 D.港澳地区生产总值大幅度下降 11.亚里士多德在《雅典政制》中记载:“凡公民皆可参与抽签担任公职,陪审员每日领取2奥波尔 津贴”,该条文反映了雅典民主政治的 A.官员世袭和制度保障 B.贵族特权与司法独立 C.轮番而治与经济保障 D.主权在民与三权分立 仿真卷一·历史 第3页(共4页) 仿真卷一·历史 第4页(共4页) 12.14世纪英国某庄园记录显示:“领主将300英亩土地租给约翰,年租金为20英镑,约翰雇用6 名农民在土地上牧羊,并将羊毛卖给佛兰德尔商人。”这一现象反映的实质是 A.农奴制经济模式延续 B.农业生产资本主义化 C.牧羊技术走向专业化 D.封建领主权力的扩张 13.19世纪30年代,英国兰开夏纺织工人发起“全国大工会联盟”争取10小时工作制;1836年伦敦 工匠成立“伦敦工人协会”推动普选权;19世纪初开始,各地频繁出现捣毁机器的“卢德运动”。 上述现象集中表明工业革命 A.激化阶级矛盾并推动工人觉醒 B.导致传统贵族丧失经济主导权 C.迫使资本家调整原始剥削方式 D.注重经济目标而缺乏政治诉求 14.1947年,美国政府宣称:“无论通过直接还是间接侵略将极权主义政权强加于自由的人民,都破 坏了国际和平的基础……美国的政策必须是支持自由民族抵抗少数武装分子或外来压力的征 服企图。”这一“政策”的出台 A.标志两大阵营最终形成对峙 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.标志美苏冷战局面正式形成 D.标志北大西洋公约组织成立 15.联合国教科文组织发起“濒危世界遗产名录”机制,通过《奈良真实性文件》确立保护原则,促成柬 埔寨吴哥窟、马里廷巴克图的系统性修复。由此可知,世界文化遗产保护取得成果的关键因素是 A.国际舆论形成的持续压力 B.国际组织发挥核心协调作用 C.全球文化认同的普遍觉醒 D.经济全球化提供的资本支持 二、辨析改错(8分) 16.反抗外来侵略,维护国家主权和民族尊严。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内 正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)1662年,郑成功发动总攻,葡萄牙殖民长官被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。 (2)1950年,彭德怀率领八路军开赴朝鲜战场,最终获得战争的胜利,提升了我国的国际地位。 (3)1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治。 (4)1990年,利比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 五四运动后,马克思原著的引进和翻译出版受到重视,各种期刊大量、系统地介绍马 克思主义。李大钊等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”,陈独秀等在上海发起成立 了“马克思主义研究会”,毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时,一批先进知识分子深入工 人,用通俗语言向工人传播马克思主义。 ———摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考———五四运动与马克思主义在中国的早期传播》 材料二 习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出:“我们党的历史,就是 一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” ———摘编自《不断推进理论创新进行理论创造》(《广西日报》2021年4月22日) (1)根据材料一,概括五四运动后马克思主义在中国传播的表现,并结合所学知识分析其影响。 (6分) (2)结合所学知识,说明材料二观点。(4分) 18.新考法 绘制流程图阅读材料,完成下列要求。 材料一 该条约(《凡尔赛条约》)不仅摧毁了德国的偿付能力,更将切断整个中欧的工业血 脉……当工厂停工、工人失业、货币贬值成为常态时,人们不会安静地等待饿死,他们会在街垒 上寻找新的救世主。历史已经证明,经济崩溃的废墟上,最先生长出的总是极端主义的毒草。 ———摘编自[英]凯恩斯《和平的经济后果》 材料二 1951年,《巴黎条约》创立欧洲煤钢共同体,德法两国将鲁尔区的煤炭与洛林的钢铁生 产置于超国家机构监管……阿登纳宣称:“煤钢联营不是经济协定,而是永久和平的保险栓” ……2001年欧盟成立“欧洲和平研究所”,年度预算2.4亿欧元用于冲突预警。 ———摘编自[美]托尼·朱特《战后欧洲史》 (1)根据材料一,绘制“极端主义”形成的流程图。(3分) (2)根据材料二,概括二战后欧洲采取的保障和平措施。对比两则材料,指出20世纪下半叶欧 洲和平机制相比凡尔赛体系的进步性。(5分) (3)综合以上材料,撰写一条和平倡议标语。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料,完成下列探究活动。(12分) 不同时期丝绸之路的主要交流物品概况表(部分) 时期 主要物品 产地/来源 汉代 丝绸 中国中原地区(长安、洛阳) 毛织品(地毯、挂毯) 波斯、中亚 魏晋南北朝 佛像、经卷 天竺、西域佛国 纸张 中国中原地区 隋唐 茶叶 中国南方(四川、江南地区) 波斯锦 波斯 宋元 瓷器(青白瓷、青瓷) 中国江西景德镇 犀角、乳香 东南亚、阿拉伯 (1)根据表格信息,概括古代丝绸之路交流的主要特点。(2分) (2)根据表格信息,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(8分。要求:观点明 确,史论结合,表述清晰) (3)丝绸之路的发展对当今共建“一带一路”有何启示? (2分) 仿真卷一·历史 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷一 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.距今约5300—4300年的良渚古城,有规划严整的城市布局,还发现了大型水利系统遗址,并且 出土了象征权力的玉琮和刻画符号的陶器。此发现可印证 A.黄河流域最早进入农耕文明 B.新石器时代已出现早期国家 C.夏朝的文字起源于长江流域 D.原始社会尚未形成宗教信仰 2.秦统一六国后,修建了贯通南北的直道、连接东西的驰道,还开凿了沟通长江与珠江两大水系的 灵渠。这些交通工程还配备了驿站系统,物资流通与人员往来密切起来。这体现了秦朝 A.废除分封制加强中央集权 B.巩固统一加强了全国联系 C.以法家思想确立治国理念 D.依托军事工程保障边疆安全 3.下图为北齐徐显秀墓壁画(局部),壁画中既有汉式车马仪仗,又有胡人商队形象。这一现象可 说明当时 A.汉族文化主导社会生活 B.南北统一促进艺术风格变化 C.民族交融影响社会风貌 D.中外交流推动绘画技术创新 4.《天工开物》记载:“江南麦花夜发,江北麦花昼发”,“凡稻田刈获不再种者,土宜本秋耕垦,使宿 藁化烂,敌粪力一倍”,并详细描述水稻种植的“耕—耙—耖”技术。这段材料可用于研究明代 A.高产作物推广 B.农业的精耕细作 C.手工业脱离农业 D.科技领先世界 5.1841年,浙江巡抚刘韵珂在奏疏中提道:“我师无得力战舰,火炮亦不敌彼。沿海口岸处处需防, 防不胜防,耗费钱粮无数。且兵勇技艺生疏,临阵怯懦,实难与逆夷相抗。”此言论说明鸦片战争 A.推动中国主动学习西方技术 B.暴露清政府军事上的落后 C.导致西方商品占领中国市场 D.促使清政府改革政治制度 新素材 漫画 仿真卷一·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 6.新素材 漫画下图是《解放画报》1921年10月第16期的一幅漫画,画中老太教训女子:“社交国事 女孩儿家不准开问的”,最上边是作者题词:“这种束缚女子的言语,她再愿意服从的么”。漫画可用 来说明当时 A.封建礼教遭到民众的普遍反对 B.国民革命提高妇女社会地位 C.妇女积极参加反封建民主运动 D.思想解放运动关注女性觉醒 7.1940年,八路军某部在正太铁路沿线展开破袭战,通过炸毁桥梁、拆除铁轨、埋设地雷等战术,使 日军华北运输线瘫痪近半月。据此可知 A.正面战场阵地防御成效显著 B.抗日民族统一战线初步形成 C.中国战场国际援助逐渐增多 D.敌后战场战术灵活有效制敌 8.1950年中央人民政府颁布的某法律规定:“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村 中多余的房屋”“所有没收和征收得来的土地……统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其 他生产资料的贫苦农民所有”。据此进行的改革 A.废除了封建剥削的土地所有制 B.建立农村社会主义集体经济 C.保障了城市工业化原料的供应 D.推广了家庭联产承包责任制 9.20世纪80年代初,合肥洗衣机总厂经营艰难。通过改革,企业获得贷款,引进技术设备,改进用人与 薪酬机制,开拓市场,提升品质,很快,该厂发展为荣事达集团,产品畅销国内外。这一现象反映了 A.公有制主体地位已改变 B.城市改革激发企业活力 C.社会主义市场经济体制已经确立 D.对外开放推动外贸增长 10.下表为港澳地区经济发展的相关数据,据此可知 地区 年份 当地生产总值 香港 1997年 1.37万亿港元 2017年 2.66万亿港元 澳门 1999年 519亿澳门元 2019年 4347亿澳门元 A.社会主义制度助力港澳发展 B.“一国两制”推动港澳经济发展 C.港澳经济不受国家政策影响 D.港澳地区生产总值大幅度下降 11.亚里士多德在《雅典政制》中记载:“凡公民皆可参与抽签担任公职,陪审员每日领取2奥波尔 津贴”,该条文反映了雅典民主政治的 A.官员世袭和制度保障 B.贵族特权与司法独立 C.轮番而治与经济保障 D.主权在民与三权分立 仿真卷一·历史 第3页(共4页) 12.14世纪英国某庄园记录显示:“领主将300英亩土地租给约翰,年租金为20英镑,约翰雇用6 名农民在土地上牧羊,并将羊毛卖给佛兰德尔商人。”这一现象反映的实质是 A.农奴制经济模式延续 B.农业生产资本主义化 C.牧羊技术走向专业化 D.封建领主权力的扩张 13.19世纪30年代,英国兰开夏纺织工人发起“全国大工会联盟”争取10小时工作制;1836年伦敦 工匠成立“伦敦工人协会”推动普选权;19世纪初开始,各地频繁出现捣毁机器的“卢德运动”。 上述现象集中表明工业革命 A.激化阶级矛盾并推动工人觉醒 B.导致传统贵族丧失经济主导权 C.迫使资本家调整原始剥削方式 D.注重经济目标而缺乏政治诉求 14.1947年,美国政府宣称:“无论通过直接还是间接侵略将极权主义政权强加于自由的人民,都破 坏了国际和平的基础……美国的政策必须是支持自由民族抵抗少数武装分子或外来压力的征 服企图。”这一“政策”的出台 A.标志两大阵营最终形成对峙 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.标志美苏冷战局面正式形成 D.标志北大西洋公约组织成立 15.联合国教科文组织发起“濒危世界遗产名录”机制,通过《奈良真实性文件》确立保护原则,促成柬 埔寨吴哥窟、马里廷巴克图的系统性修复。由此可知,世界文化遗产保护取得成果的关键因素是 A.国际舆论形成的持续压力 B.国际组织发挥核心协调作用 C.全球文化认同的普遍觉醒 D.经济全球化提供的资本支持 二、辨析改错(8分) 16.反抗外来侵略,维护国家主权和民族尊严。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内 正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)1662年,郑成功发动总攻,葡萄牙殖民长官被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。 (2)1950年,彭德怀率领八路军开赴朝鲜战场,最终获得战争的胜利,提升了我国的国际地位。 (3)1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治。 (4)1990年,利比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 五四运动后,马克思原著的引进和翻译出版受到重视,各种期刊大量、系统地介绍马 克思主义。李大钊等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”,陈独秀等在上海发起成立 了“马克思主义研究会”,毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时,一批先进知识分子深入工 人,用通俗语言向工人传播马克思主义。 ———摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考———五四运动与马克思主义在中国的早期传播》 材料二 习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出:“我们党的历史,就是 一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” ———摘编自《不断推进理论创新进行理论创造》(《广西日报》2021年4月22日) 新考法 绘制流程图 仿真卷一·历史 第4页(共4页) (1)根据材料一,概括五四运动后马克思主义在中国传播的表现,并结合所学知识分析其影响。 (6分) (2)结合所学知识,说明材料二观点。(4分) 18.新考法 绘制流程图阅读材料,完成下列要求。 材料一 该条约(《凡尔赛条约》)不仅摧毁了德国的偿付能力,更将切断整个中欧的工业血 脉……当工厂停工、工人失业、货币贬值成为常态时,人们不会安静地等待饿死,他们会在街垒 上寻找新的救世主。历史已经证明,经济崩溃的废墟上,最先生长出的总是极端主义的毒草。 ———摘编自[英]凯恩斯《和平的经济后果》 材料二 1951年,《巴黎条约》创立欧洲煤钢共同体,德法两国将鲁尔区的煤炭与洛林的钢铁生 产置于超国家机构监管……阿登纳宣称:“煤钢联营不是经济协定,而是永久和平的保险栓” ……2001年欧盟成立“欧洲和平研究所”,年度预算2.4亿欧元用于冲突预警。 ———摘编自[美]托尼·朱特《战后欧洲史》 (1)根据材料一,绘制“极端主义”形成的流程图。(3分) (2)根据材料二,概括二战后欧洲采取的保障和平措施。对比两则材料,指出20世纪下半叶欧 洲和平机制相比凡尔赛体系的进步性。(5分) (3)综合以上材料,撰写一条和平倡议标语。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料,完成下列探究活动。(12分) 不同时期丝绸之路的主要交流物品概况表(部分) 时期 主要物品 产地/来源 汉代 丝绸 中国中原地区(长安、洛阳) 毛织品(地毯、挂毯) 波斯、中亚 魏晋南北朝 佛像、经卷 天竺、西域佛国 纸张 中国中原地区 隋唐 茶叶 中国南方(四川、江南地区) 波斯锦 波斯 宋元 瓷器(青白瓷、青瓷) 中国江西景德镇 犀角、乳香 东南亚、阿拉伯 (1)根据表格信息,概括古代丝绸之路交流的主要特点。(2分) (2)根据表格信息,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(8分。要求:观点明 确,史论结合,表述清晰) (3)丝绸之路的发展对当今共建“一带一路”有何启示? (2分) 19 勇于担当。 (4分,答出两点即可) (3)示例:周末,小区环卫工人正在清理垃圾桶,我 主动上前帮忙将混放的垃圾按照标准进行分类, 并协助环卫工人装入垃圾车运走。 水平等级 评分等级 评分标准 水平3 3~4分 符合实际,语言简洁,表 述清晰 水平2 1~2分 基本符合实际,语言较 简洁,表述较清晰 水平1 0分 未作答,或作答不符合 实际,语言不简洁,表述 不清晰 解析 本题考查中华文化、传统美德、社会主义核 心价值观等。第(1)问,可从提升人民群众的文化 素养、传承中华优秀传统文化、建设学习型社会、 满足精神文化需求、创建文明社会等角度作答。 第(2)问,转化设问为安徽省荣登“中国好人榜”人 数为什么能连续十五年位居全国第一,可从大力 推进思想道德建设、弘扬社会主义核心价值观、安 徽人民不懈奋斗等角度作答。第(3)问,属于开放 性设问,紧扣“争做社会好公民”的要求,用简洁的 语言,分享自己服务和奉献社会的一次经历即可。 17.(1)①顺应经济全球化潮流,推动构建以国内大循 环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格 局。 ②加强国际贸易合作,寻求新的经济增长点。 ③开拓海外市场,谋求新发展机遇等。 (4分,答出 两点即可) (2)①推动高质量发展,优化经济结构,培育壮大 经济发展新动能。 ②科技赋能产业,激发创新活 力等。 ③抢占未来发展制高点,提升国际竞争力。 ④创造新就业岗位,扩大就业。 (6分,答出三点即可) (3)①强化企业科技创新主体地位,加强企业主导 的产学研深度融合。 ②引导和支持企业加大科研 投入,培养科技创新人才。 ③鼓励企业积极参加 科技交流活动,加强与其他企业科技合作。 (4分, 答出两点即可) 解析 本题考查对外开放、高质量发展、企业创 新。第(1)问,可从构建新发展格局、寻求新的经 济增长点、谋求新发展机遇等角度作答。第(2) 问,即发展低空经济等新兴产业的原因,可从推动 高质量发展、激发创新活力、提升国际竞争力、扩 大就业等角度作答。第(3)问,限定主体为政府, 可从强化企业科技创新主体地位、培养科技创新 人才、加强科技合作等角度作答。 名师讲题视频 历 史 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C B B D D A B B C B A C B 1.B 解析 本题考查新石器时代文明特征。根据题 干“规划严整的城市布局”“大型水利系统遗址”“象 征权力的玉琮”等,可知其具备复杂社会组织与权 力象征,符合早期国家特征,B项正确。A项良渚 文明位于长江流域;C项刻画符号不等于成熟文 字,无法证明夏朝文字起源;D项原始社会有一定 的宗教信仰,皆排除。 2.B 解析 本题考查秦朝巩固统一措施的影响。根 据题干“贯通南北的直道”“连接东西的驰道”“配备 了驿站系统”“物资流通与人员往来”等可知,交通 网络加强了全国联系,B项正确。A项分封制的废 除与题干无关;C项的法家思想在题干中未体现;D 项“边疆安全”在题干中也没有体现,皆排除。 3.C 解析 本题考查南北朝时期民族交融。题干表 明壁画中汉式车马仪仗与胡人商队并存,可知胡汉 文化元素共存,体现民族交融影响社会风貌,C项 正确。A项壁画无法反映民族文化占主导;B项北 齐属于北朝,当时南北并未统一;D项胡人商队属 于北方少数民族,非中外交流范畴,皆排除。 4.B 解析 本题考查明朝农业技术。根据题干“江 南麦花夜发,江北麦花昼发”“土宜本秋耕垦” “‘耕—耙—耖’技术”可知农业的精耕细作,B项正 确。A项“高产作物”题干未提及;C项“手工业”在材 料中也未涉及;D项“领先世界”题干未反映,皆排除。 木 牍 中 考 20 5.B 解析 本题考查鸦片战争。该史料不仅印证了 清政府在鸦片战争中军事技术的落后导致的失败, 更折射出在面对近代化战争时的系统性危机———包 括军事组织、财政动员、兵勇技艺等在内的多维度落 后,B项正确。A项“主动学习西方技术”是在19世 纪60年代的洋务运动,与题干时间不符;C项“西方 商品占领中国市场”与史实不符;D项鸦片战争并未 促使清政府改革政治制度,皆排除。 6.D 解析 本题考查近代思想解放。 A项 “普遍反对”说法过于绝对 × B项 “国民革命”此时尚未开始 × C项 “积极参加反封建民主运动”题干未直 接体现 × D项 根据时间及漫画“束缚女子的言语”和 作者题词“她再愿意服从的么”,可知 新文化运动等近代思想解放运动关注 女性思想觉醒 √ 7.D 解析 本题考查敌后抗战。根据题干“八路军” “破袭战”“埋设地雷等战术”“运输线瘫痪”可知敌 后战场八路军战术灵活,有效牵制日军,D项正确。 A项“正面战场”与题干“八路军”矛盾;B项“统一 战线”在1937年已形成;C项“国际援助”题干未提 及,皆排除。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 (1)历史选择题审题需快速抓准题干中的时间、 事件等关键词。 (2)先思考含“彻底”“完全”“毫无”等绝对化表述 的选项,并检查选项是否与题干时空背景冲突。 (3)最后在剩余选项中紧扣材料主旨或所学核心 结论(如经济类题目优先选涉及生产力的选项), 遵循“先排除错项,再对比择优”原则,避免过度 引申,直击正确选项。 8.A 解析 本题考查土地改革意义。题干“没收地 主的土地”“分配给无地少地及缺乏其他生产资料 的贫苦农民所有”,可知废除了封建土地所有制,A 项正确。 9.B 解析 本题考查城市经济体制改革。根据题干 “企业获得贷款”“改进用人与薪酬机制,开拓市场” 可知城市改革增强企业活力,B项正确。A项公有 制主体地位未改变;C项社会主义市场经济体制此 时尚未确立;D项题干未提及对外开放,皆排除。 10.B 解析 本题考查“一国两制”作用。根据港澳 回归后生产总值大幅增长可知“一国两制”推动港 澳经济发展,B项正确。A项港澳维持资本主义 制度;C项“不受国家政策影响”违背史实;D项说 法与表格信息不符,皆排除。 11.C 解析 本题考查雅典民主特征。题干信息“抽 签担任公职”“津贴”体现轮番而治与经济保障,C 项正确。 12.B 解析 本题考查西欧走向近代。 选 项 分 析 “农奴制”随庄园解体逐渐消 亡 ———A项错误 根据题干信息可知,14世纪领 主出租土地,约翰雇用农民牧 羊并出售羊毛,反映农业生产 资本主义化 ———B项正确 “技术走向专业化”在题干中 未体现 ———C项错误 “权力的扩张”在题干中未体 现 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 13.A 解析 本题考查欧洲早期工人运动。根据题 干中工人争取权益、推动普选权、频繁出现“卢德 运动”可知工业革命导致阶级矛盾激化与工人觉 醒,A项正确。 14.C 解析 本题考查冷战政策。题干为1947年出 台的杜鲁门主义的内容,标志冷战正式形成,C项 正确。A项两大阵营对峙以华约成立为标志;B 项揭开美苏冷战序幕的是丘吉尔的“铁幕演说”;D 项北约成立于1949年,皆排除。 15.B 解析 本题考查世界文化遗产保护机制。题 干强调联合国教科文组织协调修复工作,体现国 际组织发挥核心协调作用,B项正确。A项舆论 压力非直接原因;C项“普遍觉醒”题干未反映;D 项“资本支持”题干未提及,皆排除。 16.(1)× “葡萄牙”改为“荷兰”(2分) (2)× “八路军”改为“中国人民志愿军”(2分) (3)√ (2分) (4)× “利比亚”改为“纳米比亚”(2分) 17.(1)表现:重视对原著的引进和翻译出版;各种期 刊系统地介绍马克思主义;成立研究会和学会;先 木 牍 考 21 进知识分子深入到工人群众中进行宣传。 (4分) 影响:促进了工人阶级觉悟的提高,有利于工人运 动的发展;促进了马克思主义同中国工人运动的 结合;为中国共产党成立作了思想上、干部上的准 备。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)从历史来看,党在不同阶段都积极推进马克思 主义中国化。 革命年代,毛泽东等共产党人将马 克思主义与中国实际结合,形成毛泽东思想,指引 中国实现民族独立、人民解放。 改革开放和社会 主义现代化建设新时期,形成了邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观,实现了马克思主 义中国化新的飞跃。 进入中国特色社会主义新时 代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,创 立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现 了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 (4分) 解析 本题考查马克思主义在中国的传播与理论 创新进程。第(1)问,第一小问,根据材料一“马克 思原著的引进和翻译出版受到重视”“系统地介绍 马克思主义”以及成立“北京大学马克思学说研究 会”“马克思主义研究会”“新民学会”,“先进知识 分子深入工人”等信息可得出答案;第二小问,结 合所学知识可知其影响。第(2)问,根据所学知识 可知马克思主义中国化的三个阶段为革命时期、 改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国 特色社会主义新时代。 18.(1)经济崩溃(工厂停工、货币贬值)→社会动荡 (工人失业、民众绝望)→极端主义出现(纳粹党等 激进势力上台)(3分。评分细则:三个流程完整, 意思相近即可) (2)措施:建立共同体;重要资源合作开发;设立机 构预防冲突。 (3分)进步性:从惩罚性赔偿到利益 共享,从军事压制到机构预防。 (2分。评分细则: 任答一点即可) (3)以合作取代对抗,用对话解决争端。 (2分。评 分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查一战后的国际秩序与二战后欧洲 和平机制。第(1)问,《凡尔赛条约》对德国的严苛 惩罚(巨额赔款、割让工业区)激化社会矛盾,极端 主义势力(如纳粹党)利用民众不满崛起,流程图 为:经济崩溃→社会动荡→极端主义出现。第(2) 问,第一小问,根据材料二“欧洲煤钢共同体”“鲁 尔区的煤炭与洛林的钢铁”“欧盟”“冲突预警”可 概括措施;第二小问,对比凡尔赛体系的惩罚性赔 偿与军事压制,二战后欧洲和平机制通过利益共 享(煤钢联营)和机构预防(“欧洲和平研究所”)体 现进步性。第(3)问,围绕世界和平回答即可。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋方法指导 标语类题型如何回答? 初中历史标语类题型,答题需紧扣材料主题 提炼关键词(如“合作”“创新”),用对仗句式(如 “互鉴共享,文明共荣”)简明表达,突出积极价值 观(平等、团结),避免绝对化表述,可结合题目涉 及的时代精神增强内涵,确保既有历史底蕴又符 合时代导向,例如“驼铃古道连中外,开放包容促 共赢”,融合丝路元素与当代合作理念。 19.(1)物品交流丰富、覆盖范围广、持续时间长、中外 双向交流。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)示例 观点:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁。 (2分) 论述:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁,中 国通过丝绸之路向外输出丝绸、瓷器、茶叶等商 品,同时输入波斯毛毯、阿拉伯乳香等异域物产, 经济互补性贸易持续千年。 佛教经卷与佛像从印 度、西域传入中国,推动敦煌艺术等文化融合,而 中国造纸术西传则深刻影响了世界文明进程。 这 条路上商队与使者的往来也让不同文明之间建立 起深厚友谊。 综上所述,这种多层次、长时段的交 流,是推动古代世界进步的重要动力。 (6分) (3)坚持平等互利与文明互鉴,以多领域合作和包 容发展推动共建共赢。 (2分) 解析 本题考查丝绸之路。第(1)问,根据表格内 容,不同时期交流物品涵盖毛织品、佛像、纸张、茶 叶、瓷器等,产地涉及中国中原地区、波斯、天竺、 东南亚等,可概括主要特点。第(2)问,围绕主题 提炼观点,如“古代丝绸之路是东西方文明交流的 桥梁”,结合材料史实,论述其促进经济互补、推动 文化互鉴、增进文明交往等方面的多维度作用。 第(3)问,启示需基于丝绸之路的发展历史,从材 料中体现的双向交流、资源共享等,提炼出要坚持 平等互利、多领域合作、包容发展等启示,呼应“一 带一路”倡导的共商共建共享原则。 木 牍 中 考 仿真卷一·历史 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷一 历 史(开卷) (试题卷) 注意事项: 1.历史试卷满分70分,历史、道德与法治的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。请务必在“答∙ 题卷 ∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题无效。 3.答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考,诚信答题。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 1.距今约5300—4300年的良渚古城,有规划严整的城市布局,还发现了大型水利系统遗址,并且 出土了象征权力的玉琮和刻画符号的陶器。此发现可印证 A.黄河流域最早进入农耕文明 B.新石器时代已出现早期国家 C.夏朝的文字起源于长江流域 D.原始社会尚未形成宗教信仰 2.秦统一六国后,修建了贯通南北的直道、连接东西的驰道,还开凿了沟通长江与珠江两大水系的 灵渠。这些交通工程还配备了驿站系统,物资流通与人员往来密切起来。这体现了秦朝 A.废除分封制加强中央集权 B.巩固统一加强了全国联系 C.以法家思想确立治国理念 D.依托军事工程保障边疆安全 3.下图为北齐徐显秀墓壁画(局部),壁画中既有汉式车马仪仗,又有胡人商队形象。这一现象可 说明当时 A.汉族文化主导社会生活 B.南北统一促进艺术风格变化 C.民族交融影响社会风貌 D.中外交流推动绘画技术创新 4.《天工开物》记载:“江南麦花夜发,江北麦花昼发”,“凡稻田刈获不再种者,土宜本秋耕垦,使宿 藁化烂,敌粪力一倍”,并详细描述水稻种植的“耕—耙—耖”技术。这段材料可用于研究明代 A.高产作物推广 B.农业的精耕细作 C.手工业脱离农业 D.科技领先世界 5.1841年,浙江巡抚刘韵珂在奏疏中提道:“我师无得力战舰,火炮亦不敌彼。沿海口岸处处需防, 防不胜防,耗费钱粮无数。且兵勇技艺生疏,临阵怯懦,实难与逆夷相抗。”此言论说明鸦片战争 A.推动中国主动学习西方技术 B.暴露清政府军事上的落后 C.导致西方商品占领中国市场 D.促使清政府改革政治制度 新素材 漫画 仿真卷一·历史 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 6.新素材 漫画下图是《解放画报》1921年10月第16期的一幅漫画,画中老太教训女子:“社交国事 女孩儿家不准开问的”,最上边是作者题词:“这种束缚女子的言语,她再愿意服从的么”。漫画可用 来说明当时 A.封建礼教遭到民众的普遍反对 B.国民革命提高妇女社会地位 C.妇女积极参加反封建民主运动 D.思想解放运动关注女性觉醒 7.1940年,八路军某部在正太铁路沿线展开破袭战,通过炸毁桥梁、拆除铁轨、埋设地雷等战术,使 日军华北运输线瘫痪近半月。据此可知 A.正面战场阵地防御成效显著 B.抗日民族统一战线初步形成 C.中国战场国际援助逐渐增多 D.敌后战场战术灵活有效制敌 8.1950年中央人民政府颁布的某法律规定:“没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村 中多余的房屋”“所有没收和征收得来的土地……统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其 他生产资料的贫苦农民所有”。据此进行的改革 A.废除了封建剥削的土地所有制 B.建立农村社会主义集体经济 C.保障了城市工业化原料的供应 D.推广了家庭联产承包责任制 9.20世纪80年代初,合肥洗衣机总厂经营艰难。通过改革,企业获得贷款,引进技术设备,改进用人与 薪酬机制,开拓市场,提升品质,很快,该厂发展为荣事达集团,产品畅销国内外。这一现象反映了 A.公有制主体地位已改变 B.城市改革激发企业活力 C.社会主义市场经济体制已经确立 D.对外开放推动外贸增长 10.下表为港澳地区经济发展的相关数据,据此可知 地区 年份 当地生产总值 香港 1997年 1.37万亿港元 2017年 2.66万亿港元 澳门 1999年 519亿澳门元 2019年 4347亿澳门元 A.社会主义制度助力港澳发展 B.“一国两制”推动港澳经济发展 C.港澳经济不受国家政策影响 D.港澳地区生产总值大幅度下降 11.亚里士多德在《雅典政制》中记载:“凡公民皆可参与抽签担任公职,陪审员每日领取2奥波尔 津贴”,该条文反映了雅典民主政治的 A.官员世袭和制度保障 B.贵族特权与司法独立 C.轮番而治与经济保障 D.主权在民与三权分立 仿真卷一·历史 第3页(共4页) 12.14世纪英国某庄园记录显示:“领主将300英亩土地租给约翰,年租金为20英镑,约翰雇用6 名农民在土地上牧羊,并将羊毛卖给佛兰德尔商人。”这一现象反映的实质是 A.农奴制经济模式延续 B.农业生产资本主义化 C.牧羊技术走向专业化 D.封建领主权力的扩张 13.19世纪30年代,英国兰开夏纺织工人发起“全国大工会联盟”争取10小时工作制;1836年伦敦 工匠成立“伦敦工人协会”推动普选权;19世纪初开始,各地频繁出现捣毁机器的“卢德运动”。 上述现象集中表明工业革命 A.激化阶级矛盾并推动工人觉醒 B.导致传统贵族丧失经济主导权 C.迫使资本家调整原始剥削方式 D.注重经济目标而缺乏政治诉求 14.1947年,美国政府宣称:“无论通过直接还是间接侵略将极权主义政权强加于自由的人民,都破 坏了国际和平的基础……美国的政策必须是支持自由民族抵抗少数武装分子或外来压力的征 服企图。”这一“政策”的出台 A.标志两大阵营最终形成对峙 B.揭开了美苏冷战的序幕 C.标志美苏冷战局面正式形成 D.标志北大西洋公约组织成立 15.联合国教科文组织发起“濒危世界遗产名录”机制,通过《奈良真实性文件》确立保护原则,促成柬 埔寨吴哥窟、马里廷巴克图的系统性修复。由此可知,世界文化遗产保护取得成果的关键因素是 A.国际舆论形成的持续压力 B.国际组织发挥核心协调作用 C.全球文化认同的普遍觉醒 D.经济全球化提供的资本支持 二、辨析改错(8分) 16.反抗外来侵略,维护国家主权和民族尊严。辨别下列史实的正误,在“答题卷”该题前的括号内 正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。 (1)1662年,郑成功发动总攻,葡萄牙殖民长官被迫投降,台湾重新回到祖国怀抱。 (2)1950年,彭德怀率领八路军开赴朝鲜战场,最终获得战争的胜利,提升了我国的国际地位。 (3)1920年,甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动,打击了英国的殖民统治。 (4)1990年,利比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁。 三、材料解析(本大题共2小题,每小题10分,共20分) 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 五四运动后,马克思原著的引进和翻译出版受到重视,各种期刊大量、系统地介绍马 克思主义。李大钊等在北京成立了“北京大学马克思学说研究会”,陈独秀等在上海发起成立 了“马克思主义研究会”,毛泽东等在长沙成立了“新民学会”。同时,一批先进知识分子深入工 人,用通俗语言向工人传播马克思主义。 ———摘编自石仲泉、鞠俊俊《热话题与冷思考———五四运动与马克思主义在中国的早期传播》 材料二 习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出:“我们党的历史,就是 一部不断推进马克思主义中国化的历史,就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。” ———摘编自《不断推进理论创新进行理论创造》(《广西日报》2021年4月22日) 新考法 绘制流程图 仿真卷一·历史 第4页(共4页) (1)根据材料一,概括五四运动后马克思主义在中国传播的表现,并结合所学知识分析其影响。 (6分) (2)结合所学知识,说明材料二观点。(4分) 18.新考法 绘制流程图阅读材料,完成下列要求。 材料一 该条约(《凡尔赛条约》)不仅摧毁了德国的偿付能力,更将切断整个中欧的工业血 脉……当工厂停工、工人失业、货币贬值成为常态时,人们不会安静地等待饿死,他们会在街垒 上寻找新的救世主。历史已经证明,经济崩溃的废墟上,最先生长出的总是极端主义的毒草。 ———摘编自[英]凯恩斯《和平的经济后果》 材料二 1951年,《巴黎条约》创立欧洲煤钢共同体,德法两国将鲁尔区的煤炭与洛林的钢铁生 产置于超国家机构监管……阿登纳宣称:“煤钢联营不是经济协定,而是永久和平的保险栓” ……2001年欧盟成立“欧洲和平研究所”,年度预算2.4亿欧元用于冲突预警。 ———摘编自[美]托尼·朱特《战后欧洲史》 (1)根据材料一,绘制“极端主义”形成的流程图。(3分) (2)根据材料二,概括二战后欧洲采取的保障和平措施。对比两则材料,指出20世纪下半叶欧 洲和平机制相比凡尔赛体系的进步性。(5分) (3)综合以上材料,撰写一条和平倡议标语。(2分) 四、活动与探究(12分) 19.阅读材料,完成下列探究活动。(12分) 不同时期丝绸之路的主要交流物品概况表(部分) 时期 主要物品 产地/来源 汉代 丝绸 中国中原地区(长安、洛阳) 毛织品(地毯、挂毯) 波斯、中亚 魏晋南北朝 佛像、经卷 天竺、西域佛国 纸张 中国中原地区 隋唐 茶叶 中国南方(四川、江南地区) 波斯锦 波斯 宋元 瓷器(青白瓷、青瓷) 中国江西景德镇 犀角、乳香 东南亚、阿拉伯 (1)根据表格信息,概括古代丝绸之路交流的主要特点。(2分) (2)根据表格信息,围绕其主题提炼一个观点,并结合所学知识加以论述。(8分。要求:观点明 确,史论结合,表述清晰) (3)丝绸之路的发展对当今共建“一带一路”有何启示? (2分) 19 勇于担当。 (4分,答出两点即可) (3)示例:周末,小区环卫工人正在清理垃圾桶,我 主动上前帮忙将混放的垃圾按照标准进行分类, 并协助环卫工人装入垃圾车运走。 水平等级 评分等级 评分标准 水平3 3~4分 符合实际,语言简洁,表 述清晰 水平2 1~2分 基本符合实际,语言较 简洁,表述较清晰 水平1 0分 未作答,或作答不符合 实际,语言不简洁,表述 不清晰 解析 本题考查中华文化、传统美德、社会主义核 心价值观等。第(1)问,可从提升人民群众的文化 素养、传承中华优秀传统文化、建设学习型社会、 满足精神文化需求、创建文明社会等角度作答。 第(2)问,转化设问为安徽省荣登“中国好人榜”人 数为什么能连续十五年位居全国第一,可从大力 推进思想道德建设、弘扬社会主义核心价值观、安 徽人民不懈奋斗等角度作答。第(3)问,属于开放 性设问,紧扣“争做社会好公民”的要求,用简洁的 语言,分享自己服务和奉献社会的一次经历即可。 17.(1)①顺应经济全球化潮流,推动构建以国内大循 环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格 局。 ②加强国际贸易合作,寻求新的经济增长点。 ③开拓海外市场,谋求新发展机遇等。 (4分,答出 两点即可) (2)①推动高质量发展,优化经济结构,培育壮大 经济发展新动能。 ②科技赋能产业,激发创新活 力等。 ③抢占未来发展制高点,提升国际竞争力。 ④创造新就业岗位,扩大就业。 (6分,答出三点即可) (3)①强化企业科技创新主体地位,加强企业主导 的产学研深度融合。 ②引导和支持企业加大科研 投入,培养科技创新人才。 ③鼓励企业积极参加 科技交流活动,加强与其他企业科技合作。 (4分, 答出两点即可) 解析 本题考查对外开放、高质量发展、企业创 新。第(1)问,可从构建新发展格局、寻求新的经 济增长点、谋求新发展机遇等角度作答。第(2) 问,即发展低空经济等新兴产业的原因,可从推动 高质量发展、激发创新活力、提升国际竞争力、扩 大就业等角度作答。第(3)问,限定主体为政府, 可从强化企业科技创新主体地位、培养科技创新 人才、加强科技合作等角度作答。 名师讲题视频 历 史 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B C B B D D A B B C B A C B 1.B 解析 本题考查新石器时代文明特征。根据题 干“规划严整的城市布局”“大型水利系统遗址”“象 征权力的玉琮”等,可知其具备复杂社会组织与权 力象征,符合早期国家特征,B项正确。A项良渚 文明位于长江流域;C项刻画符号不等于成熟文 字,无法证明夏朝文字起源;D项原始社会有一定 的宗教信仰,皆排除。 2.B 解析 本题考查秦朝巩固统一措施的影响。根 据题干“贯通南北的直道”“连接东西的驰道”“配备 了驿站系统”“物资流通与人员往来”等可知,交通 网络加强了全国联系,B项正确。A项分封制的废 除与题干无关;C项的法家思想在题干中未体现;D 项“边疆安全”在题干中也没有体现,皆排除。 3.C 解析 本题考查南北朝时期民族交融。题干表 明壁画中汉式车马仪仗与胡人商队并存,可知胡汉 文化元素共存,体现民族交融影响社会风貌,C项 正确。A项壁画无法反映民族文化占主导;B项北 齐属于北朝,当时南北并未统一;D项胡人商队属 于北方少数民族,非中外交流范畴,皆排除。 4.B 解析 本题考查明朝农业技术。根据题干“江 南麦花夜发,江北麦花昼发”“土宜本秋耕垦” “‘耕—耙—耖’技术”可知农业的精耕细作,B项正 确。A项“高产作物”题干未提及;C项“手工业”在材 料中也未涉及;D项“领先世界”题干未反映,皆排除。 木 牍 中 考 20 5.B 解析 本题考查鸦片战争。该史料不仅印证了 清政府在鸦片战争中军事技术的落后导致的失败, 更折射出在面对近代化战争时的系统性危机———包 括军事组织、财政动员、兵勇技艺等在内的多维度落 后,B项正确。A项“主动学习西方技术”是在19世 纪60年代的洋务运动,与题干时间不符;C项“西方 商品占领中国市场”与史实不符;D项鸦片战争并未 促使清政府改革政治制度,皆排除。 6.D 解析 本题考查近代思想解放。 A项 “普遍反对”说法过于绝对 × B项 “国民革命”此时尚未开始 × C项 “积极参加反封建民主运动”题干未直 接体现 × D项 根据时间及漫画“束缚女子的言语”和 作者题词“她再愿意服从的么”,可知 新文化运动等近代思想解放运动关注 女性思想觉醒 √ 7.D 解析 本题考查敌后抗战。根据题干“八路军” “破袭战”“埋设地雷等战术”“运输线瘫痪”可知敌 后战场八路军战术灵活,有效牵制日军,D项正确。 A项“正面战场”与题干“八路军”矛盾;B项“统一 战线”在1937年已形成;C项“国际援助”题干未提 及,皆排除。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 (1)历史选择题审题需快速抓准题干中的时间、 事件等关键词。 (2)先思考含“彻底”“完全”“毫无”等绝对化表述 的选项,并检查选项是否与题干时空背景冲突。 (3)最后在剩余选项中紧扣材料主旨或所学核心 结论(如经济类题目优先选涉及生产力的选项), 遵循“先排除错项,再对比择优”原则,避免过度 引申,直击正确选项。 8.A 解析 本题考查土地改革意义。题干“没收地 主的土地”“分配给无地少地及缺乏其他生产资料 的贫苦农民所有”,可知废除了封建土地所有制,A 项正确。 9.B 解析 本题考查城市经济体制改革。根据题干 “企业获得贷款”“改进用人与薪酬机制,开拓市场” 可知城市改革增强企业活力,B项正确。A项公有 制主体地位未改变;C项社会主义市场经济体制此 时尚未确立;D项题干未提及对外开放,皆排除。 10.B 解析 本题考查“一国两制”作用。根据港澳 回归后生产总值大幅增长可知“一国两制”推动港 澳经济发展,B项正确。A项港澳维持资本主义 制度;C项“不受国家政策影响”违背史实;D项说 法与表格信息不符,皆排除。 11.C 解析 本题考查雅典民主特征。题干信息“抽 签担任公职”“津贴”体现轮番而治与经济保障,C 项正确。 12.B 解析 本题考查西欧走向近代。 选 项 分 析 “农奴制”随庄园解体逐渐消 亡 ———A项错误 根据题干信息可知,14世纪领 主出租土地,约翰雇用农民牧 羊并出售羊毛,反映农业生产 资本主义化 ———B项正确 “技术走向专业化”在题干中 未体现 ———C项错误 “权力的扩张”在题干中未体 现 ———D项错误 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 13.A 解析 本题考查欧洲早期工人运动。根据题 干中工人争取权益、推动普选权、频繁出现“卢德 运动”可知工业革命导致阶级矛盾激化与工人觉 醒,A项正确。 14.C 解析 本题考查冷战政策。题干为1947年出 台的杜鲁门主义的内容,标志冷战正式形成,C项 正确。A项两大阵营对峙以华约成立为标志;B 项揭开美苏冷战序幕的是丘吉尔的“铁幕演说”;D 项北约成立于1949年,皆排除。 15.B 解析 本题考查世界文化遗产保护机制。题 干强调联合国教科文组织协调修复工作,体现国 际组织发挥核心协调作用,B项正确。A项舆论 压力非直接原因;C项“普遍觉醒”题干未反映;D 项“资本支持”题干未提及,皆排除。 16.(1)× “葡萄牙”改为“荷兰”(2分) (2)× “八路军”改为“中国人民志愿军”(2分) (3)√ (2分) (4)× “利比亚”改为“纳米比亚”(2分) 17.(1)表现:重视对原著的引进和翻译出版;各种期 刊系统地介绍马克思主义;成立研究会和学会;先 木 牍 考 21 进知识分子深入到工人群众中进行宣传。 (4分) 影响:促进了工人阶级觉悟的提高,有利于工人运 动的发展;促进了马克思主义同中国工人运动的 结合;为中国共产党成立作了思想上、干部上的准 备。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)从历史来看,党在不同阶段都积极推进马克思 主义中国化。 革命年代,毛泽东等共产党人将马 克思主义与中国实际结合,形成毛泽东思想,指引 中国实现民族独立、人民解放。 改革开放和社会 主义现代化建设新时期,形成了邓小平理论、“三 个代表”重要思想、科学发展观,实现了马克思主 义中国化新的飞跃。 进入中国特色社会主义新时 代,以习近平同志为主要代表的中国共产党人,创 立了习近平新时代中国特色社会主义思想,实现 了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 (4分) 解析 本题考查马克思主义在中国的传播与理论 创新进程。第(1)问,第一小问,根据材料一“马克 思原著的引进和翻译出版受到重视”“系统地介绍 马克思主义”以及成立“北京大学马克思学说研究 会”“马克思主义研究会”“新民学会”,“先进知识 分子深入工人”等信息可得出答案;第二小问,结 合所学知识可知其影响。第(2)问,根据所学知识 可知马克思主义中国化的三个阶段为革命时期、 改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国 特色社会主义新时代。 18.(1)经济崩溃(工厂停工、货币贬值)→社会动荡 (工人失业、民众绝望)→极端主义出现(纳粹党等 激进势力上台)(3分。评分细则:三个流程完整, 意思相近即可) (2)措施:建立共同体;重要资源合作开发;设立机 构预防冲突。 (3分)进步性:从惩罚性赔偿到利益 共享,从军事压制到机构预防。 (2分。评分细则: 任答一点即可) (3)以合作取代对抗,用对话解决争端。 (2分。评 分细则:其他答案言之有理亦可) 解析 本题考查一战后的国际秩序与二战后欧洲 和平机制。第(1)问,《凡尔赛条约》对德国的严苛 惩罚(巨额赔款、割让工业区)激化社会矛盾,极端 主义势力(如纳粹党)利用民众不满崛起,流程图 为:经济崩溃→社会动荡→极端主义出现。第(2) 问,第一小问,根据材料二“欧洲煤钢共同体”“鲁 尔区的煤炭与洛林的钢铁”“欧盟”“冲突预警”可 概括措施;第二小问,对比凡尔赛体系的惩罚性赔 偿与军事压制,二战后欧洲和平机制通过利益共 享(煤钢联营)和机构预防(“欧洲和平研究所”)体 现进步性。第(3)问,围绕世界和平回答即可。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋方法指导 标语类题型如何回答? 初中历史标语类题型,答题需紧扣材料主题 提炼关键词(如“合作”“创新”),用对仗句式(如 “互鉴共享,文明共荣”)简明表达,突出积极价值 观(平等、团结),避免绝对化表述,可结合题目涉 及的时代精神增强内涵,确保既有历史底蕴又符 合时代导向,例如“驼铃古道连中外,开放包容促 共赢”,融合丝路元素与当代合作理念。 19.(1)物品交流丰富、覆盖范围广、持续时间长、中外 双向交流。 (2分。评分细则:任答两点即可) (2)示例 观点:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁。 (2分) 论述:古代丝绸之路是东西方文明交流的桥梁,中 国通过丝绸之路向外输出丝绸、瓷器、茶叶等商 品,同时输入波斯毛毯、阿拉伯乳香等异域物产, 经济互补性贸易持续千年。 佛教经卷与佛像从印 度、西域传入中国,推动敦煌艺术等文化融合,而 中国造纸术西传则深刻影响了世界文明进程。 这 条路上商队与使者的往来也让不同文明之间建立 起深厚友谊。 综上所述,这种多层次、长时段的交 流,是推动古代世界进步的重要动力。 (6分) (3)坚持平等互利与文明互鉴,以多领域合作和包 容发展推动共建共赢。 (2分) 解析 本题考查丝绸之路。第(1)问,根据表格内 容,不同时期交流物品涵盖毛织品、佛像、纸张、茶 叶、瓷器等,产地涉及中国中原地区、波斯、天竺、 东南亚等,可概括主要特点。第(2)问,围绕主题 提炼观点,如“古代丝绸之路是东西方文明交流的 桥梁”,结合材料史实,论述其促进经济互补、推动 文化互鉴、增进文明交往等方面的多维度作用。 第(3)问,启示需基于丝绸之路的发展历史,从材 料中体现的双向交流、资源共享等,提炼出要坚持 平等互利、多领域合作、包容发展等启示,呼应“一 带一路”倡导的共商共建共享原则。 木 牍 中 考