第1节 固体压强 液体压强(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考物理备考讲练本

授课人：XXXX 第九讲 压强 第1节　固体压强　液体压强 物理·安徽中考 YUHENG YUHENG 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 目录 中考考点解读 重点难点突破 实验核心讲练 中考真题体验 YUHENG YUHENG 点击返回目录页 中考考点解读 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 1.压力的方向总是竖直向下的。（×） 2.压力的方向一定与受力面垂直。（√） 3.压力的大小总等于物体重力的大小。（×） 4.放在水平地面上的物体，对地面的压力就是重力。（×） YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 对于静止在水平支持面上、密度均匀的柱体来说，其对水平面的压强p＝＝＝＝＝ρ物gh。由此可知，这种情况下的压强，只与这种柱体的密度和高度有关。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 　对液体压强公式的理解： （1）由公式p＝ρgh可知，液体内部的压强只跟液体的密度和深度有关，而跟液体的质量、重力、体积及容器的形状、底面积等无关。 （2）液体压强公式p＝ρgh只适用于计算静止的液体产生的压强，而对固体、气体或流动的液体均不适用。 （3）液体压强公式p＝ρgh中的h是指液体的自由液面到液体内部被研究点之间的竖直深度，而不是该点到容器底的距离。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 1.液体内部压强和压力的计算：一般情况下，应先用p＝ρgh计算出液体的压强，然后用F＝pS计算液体的压力。 2.不要误认为连通器内的液面总是相平的，连通器中的液体流动时，或各容器中装不同液体时，液面可能不相平。 YUHENG 点击返回目录页 重点难点突破 压强的比较与计算 【易错提示】（1）计算固体压强时，找准产生压强的压力和该压力的受力面积是关键。计算液体的压强时，需要明确液体的深度h是指液体内某点到与大气相通的液面的距离，即竖直方向上的高度，不是倾斜的长度。（2）液体对容器底的压力由液体的重力产生，但大小并不一定等于液体的重力，它们之间的关系与容器的形状有关（如下图所示）。 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 实验核心讲练 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 【拓展实验】 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 中考真题体验 固体压强及其计算 YUHENG 点击返回目录页 液体压强及其计算 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 探究液体压强与哪些因素有关 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG 压力和压强（10年4考） 1.压力 （1）定义：① 垂直作用　在物体表面上的力叫压力。 （2）产生条件：物体之间相互接触且发生相互挤压。 （3）方向：总是② 垂直　于物体的受力面，指向受力物体的内部。 （4）作用点：在被压物体的受力面上，等效作用在接触面中心。 （5）单位：牛顿，符号为N。 （6）作图（压力与重力的关系如下图所示）： 压力的方向垂直于物体的受力面，且指向被压物体，而重力的方向竖直向下。 （7）作用效果：跟压力的大小和③ 受力面积　的大小有关。 2.压强　　　 （1）定义：在物理学中，物体所受④ 压力　的大小与⑤ 受力面积　之比。 比值定义法。 （2）意义：表示压力作用效果的物理量。　　　　 （3）公式：⑥ p＝　，其中p表示压强，F表示压力，S表示物体的受力面积。 是压力而不是重力。 受力面积不一定是受力物体的表面积。 （4）单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，受力面积的单位是米2，压强的单位是牛顿/米2，它有一个专用的名称叫⑦ 帕斯卡　，简称⑧ 帕　，符号是⑨ Pa　。 3.增大、减小压强的方法 （1）增大压强： 压力一定时，⑩ 减小　受力面积； 受力面积一定时， 增大　压力； 增大压力的同时减小受力面积。 （2）减小压强： 压力一定时， 增大　受力面积； 受力面积一定时， 减小　压力； 减小压力的同时增大受力面积。 液体压强（10年7考） 1.液体的压强 （1）产生原因：液体具有 流动性　和受重力作用。 （2）特点： 液体对容器底部有压强； 液体内部向侧壁有压强，且同一深度向各个方向的压强⑮ 相等　； 液体压强随深度增加而⑯ 增大　； 液体压强与液体的 密度　有关。 （3）公式：p＝ρgh。 2.连通器 注意是两端都开口的容器。一端开 （1）定义：上端开口，下端连通的容器。 口，一端封闭的压强计不是连通器。（2）原理：在连通器内装同种液体且液体 不流动　时，连通器内的液面总是 相平　的。 （3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等。 3.帕斯卡定律（沪科版本教材）：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。 如下图所示，甲、乙、丙三个容器的质量和底面积相等，容器中装有相同深度的同种液体。 （1）三个容器中液体对容器底的压强：p甲　＝　p乙　＝　p丙。 （2）三个容器中液体对容器底的压力：F甲　＝　F乙　＝　F丙。 （3）三个容器中容器对桌面的压力：F甲'　＜　F乙'　＜　F丙'。 （4）三个容器中容器对桌面的压强：p甲'　＜　p乙'　＜　p丙'。 （5）三个容器中液体对容器底的压力与容器中液体重力的关系：F甲　＞　G甲，F乙　＝　G乙，F丙　＜　G丙。 如下图所示，放在水平桌面上的薄壁容器中盛有1.3kg水，其中h1＝100cm，h2＝60cm，容器底面积S＝20cm2，容器自重3N。（g取10N/kg）求： （1）水对容器底的压强。 （2）水对容器底的压力。 （3）容器对桌面的压力。 （4）容器对桌面的压强。 　解：（1）水对容器底的压强p＝ρ水gh1＝ 1.0×103kg/m3×10N/kg×1m＝1.0×104Pa （2）水对容器底的压力 F＝pS＝1.0×104Pa×20×10－4m2＝20N （3）容器对桌面的压力 F桌＝G水＋G容＝1.3kg×10N/kg＋3N＝16N （4）容器对桌面的压强 p桌＝＝＝8000Pa 探究影响压力作用效果的因素（10年未考） 【设计与进行实验】 1.材料的选择：选用海绵而不用木板，是为了便于观察实验现象。 2.转换法的应用：通过海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 3.控制变量法的应用 （1）探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面积不变，改变压力大小。 （2）探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大小。 【实验结论】在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力不变时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【交流与反思】多次实验的目的：使实验结论更具有普遍性。 1.如图甲、乙、丙所示，小明利用海绵、小桌、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素。 （1）本实验是通过观察　海绵的凹陷程度　来比较压力的作用效果的。 （2）通过比较图　乙、丙　两次实验，可知压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）实验后小明还用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用图丁所示的①②两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端。有同学指出图　①　的方法不合理。 （4）如图戊所示，某同学将橡皮泥捏成长方体并平放 于木板上方，把包扎带剪出宽度相同的两段，并将两段包扎 带分别绕过橡皮泥，且在包扎带下方挂上不同数量的钩码。 实验过程中，通过观察橡皮泥的凹陷程度的变化，可以得出 实验结论：在　受力面积　相同时，　压力　越大，压力的 作用效果越明显。 （5）该同学还想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应进行的操作是：将橡皮泥恢复原状，把包扎带撕成　不同　宽度的两段，在两段包扎带下方挂　相同 数量的钩码，再进行实验。（均选填“相同”或“不同”） 探究液体压强与哪些因素有关（10年2考，2022年版课标要求学生必做实验） 【设计与进行实验】 1.安装实验装置的注意事项 （1）压强计的调平：若安装后发现U形管两侧液面不相平，应拆除软管，重新安装。 （2）检查装置的气密性：用手按压金属盒的橡皮膜，观察U形管两侧液面高度差是否有显著变化。若变化显著，则气密性良好；若变化不显著，则装置漏气。 2.实验方法 （1）转换法的应用：根据U形管两侧液面的高度差来判断液体压强的大小。 （2）控制变量法的应用：①保持探头在液体中深度不变，改变探头的方向，探究液体压强与方向的关系；②改变探头在液体中的深度，探究液体压强与深度的关系；③同一深度，换用不同密度的液体，探究液体压强与液体密度的关系。 【实验结论】液体压强随液体深度的增加而增大；同种液体，在相同深度向各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。 2.小明用压强计探究液体的压强与哪些因素有关。 （1）使用压强计前要检查装置的气密性：用手指轻压探头的橡皮膜，观察U形管的　两侧液面高度差　。 （2）小明把压强计的探头浸入水中一定深度，使探头分别朝向侧面、朝下、朝上（如图甲、乙、丙）。此过程中，他发现U形管左右两侧的液面高度差保持不变，说明在同种液体内部的同一深度，　向着各个方向　的压强都相等。 （3）小明根据图丁和图戊中的实验得出“液体的密度越大，压强越大”的结论。请指出小明实验中存在的问题： 没有控制探头在液体中的深度相同　。 （4）压强计通过U形管左右两侧的液面高度差大小来反映探头的橡皮膜所受压强大小，应用了转换法。量筒、刻度尺、弹簧测力计中，设计原理也应用了这种方法的是　弹簧测力计　。在使用压强计时，U形管中液体的密度越　小　（选填“大”或“小”），实验现象越明显。 【实验装置】 （5）①使用前发现U形管压强计两侧的水面不相平。要使U形管两侧的水面相平，最简单的调节方法是　B　。 A.从U形管内向外倒出适量水　　　　　　 B.取下软管后重新安装 C.向U形管内添加适量水 ②使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压（不论是轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两侧液面的高度均几乎不变，说明装置 漏气　（选填“漏气”或“不漏气”）。 ③为了使实验现象更加明显，U形管中的液体最好选用　有色　（选填“有色”或“无色”）液体。 【交流与反思】 （6）①漏气的压强计的U形管　是　（选填“是”或“不是”）连通器。 ②图丙中U形管左右两侧水面的高度差为5cm，则软管内气体的压强与管外大气压之差为　500　Pa。（g取10N/kg） 1.（2014安徽题8）切割大理石、钢板的“水刀”，可以对切割表面产生高达108Pa的压强。那么“水刀”作用在10－7m2的面积上时，产生的压力为　10　N。 2.（2023安徽题5）“奋斗者”号载人潜水器创造了我国载人深潜的新纪录。当“奋斗者”号潜至海面下10000m深处时，其外部0.1m2的水平舱面上所受的海水压力约为　1×107　N。（海水密度近似为1×103kg/m3，g取10N/kg） 3.（2021安徽题10）在某星球表面，物体所受重力 与其质量的比值约为3.8N/kg，该星球表面的大气压 约为760Pa。假设能在该星球表面用水做托里拆利实 验，如右图所示，水的密度为1.0×103kg/m3，则经 实验测出的h约为　0.2　m。 4.（2024安徽题18）小亮同学用图甲所示的装置探究液体压强与哪些因素有关，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部用薄橡皮膜封闭一个圆孔，橡皮膜两侧压强不同时，橡皮膜的形状发生改变。 （1）将同种液体倒入容器左右两边，右侧液面高于左侧，观察到橡皮膜的形状如图乙所示。将A、B两种不同的液体（ρA＜ρB）分别倒入容器左右两边，使左右两侧的液面相平，观察到橡皮膜的形状如图丙所示。 ①由图乙可初步得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。 ②由图丙可初步得出结论：深度相同时，液体的密度越大，压强越　大　。 （2）将C、D两种不同的液体分别倒入容器左右两边，倒入液体的深度如图丁所示，发现橡皮膜的形状几乎没有变化。由此可知，两种液体的密度大小关系为ρC　＜　（选填“＞”“＜”或“＝”）ρD。 5.（2022安徽题18）为探究液体压强与哪些因素有关，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将塑料瓶浸在液体中，橡皮膜向瓶内凹进得越多，表明液体的压强越大。 （1）将塑料瓶竖直地浸入水中，第一次瓶口朝上（如图甲），第二次瓶口朝下（如图乙），两次塑料瓶在水里的位置相同。图乙中的橡皮膜凹进得更多，则可得到的实验结论是：同种液体中，　深度越大　，液体的压强越大。 （2）若用体积相同的酒精（ρ酒精＜ρ水）进行实验，如图丙所示，塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同，则图　乙　　选填“乙”或“丙”）中的橡皮膜凹进得更多。 $$