牛津上海版 六年级科学上册 第2章 第1节生物-观察蜗牛（共18张PPT）

谜语 说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。 * * * * 蜗牛的生活习性 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱，都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。 * * 放大镜的使用 将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。 如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象 * 壳 眼 触角 口 腹足 * 把蜗牛放在玻璃板上，通过玻璃板观察蜗牛爬行时，足的运动情况。 请同学们说一说，蜗牛爬行时有些什么样的动作？ 足的肌肉像波浪般由后向前推动。 观察 * 1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？ 会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等 * 蜗牛各种感觉探究 探究内容：蜗牛的触觉，嗅觉，视觉，味觉和听觉 * 探究蜗牛的味觉 提出问题： 蜗牛有味觉吗？ 建立假设： 有（或者说没有） 设计实验方案： 收集事实证据： 检验假设： 交流： * 比一比 蜗牛赛跑：小明和小冬有两只生命力差不多的同种蜗牛，他们想让蜗牛爬上两根竖直的筷子，并且分出胜负，看哪只蜗牛爬的高、爬的快，你有什么办法让小明的蜗牛取胜吗？ * 联系第一章知识，对于蜗牛，你想测量蜗牛的什么呢？ * 讨论 蜗牛的质量有多大？ 怎样测量你实验的蜗牛一分钟能爬多远？ 先用天平测量一只蜗牛的质量（ ），再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量（ ）。 如何饲养蜗牛？ * 收获： 想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些本领？ * 温馨提示 实验做完后请将蜗牛放回大自然，接触蜗牛后别忘了洗手哦