精品解析：山西省朔州市怀仁市云洲职业中学2024-2025学年高二下学期第四次月考语文试题

绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2024-2025学年下学期第四次月考 高二语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列加横线的字读音正确的一项是（ ） A. 战略（lüè） 掠夺（lüè） 澄清（dèn） 蓬勃生机（péng） B. 炮制（pào） 胡诌（zhōu） 谬论（miù） 惊涛骇浪（hài） C. 源浚（jùn） 荻花（dí） 浔阳（xūn） 披荆斩棘（jí） D. 迁谪（zhé） 玉骢（cōng） 挣揣（chuài） 筚路蓝缕（lǚ） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 部暑 弃掷 嘲哳 教纺 B. 枷锁 钿头 银蓖 天涯 C. 漂伦 憔悴 拨弦 红消 D. 淋漓 狼藉 暮霭 迷惘 3. 下列句子中加横线的词语不正确的一项是（ ） A. 前进道路上，他们准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。 B. 无数先辈筚路蓝缕，为我们创造了今天已美好生活 C. 春大的问野里洋溢着蓬勃生机，绿意盎然。 D. 他们我们在现实生活中应努力做到循序渐进，它和严格律己，坚持不懈的精神品质是统一的。 4. 下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 B. 国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 C. “请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱赶忧伤。” D. 只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。 B. 学习成绩的提高主要取决于学生自身是否努力。 C. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。 D. 你越是不让我笑，我笑得更加厉害。 二、（每小题2分，共10分） 6. 填空题 （1）____________________ ，初为《霓裳》后《六幺》 （2）______________________，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自________________。 （4）《实践是检验真理的唯一标准》体裁是__________。 （5）《边城》的作者是____________ 。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误。 （1）谋篇布局要从对整篇文章是否有利的角度去考虑安排。（ ） （2）再好的事例，再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合，相辅相成，那么作为论据是失败的。（ ） （3）人物是构成小说的重要因素。（ ） （4）《边城》是在广西地区青山绿水的场景中揭开故事的序幕。（ ） （5）崔莺莺和哈姆莱特都是各自时代的反抗者，两个人物形象在反映时代主题上有共同的价值。（ ） 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） （一）（9分） 阅读《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》完成下面小题 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ——论学习贯彻党的二十大精神 《人民日报》 奋进新征程，扬帆再出发。“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”党的二十大全面把握党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，明确提出了新时代新征程中国共产党的中心任务，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。 百年来，我们党团结带领人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。新中国成立不久，我们党就提出建设社会主义现代化国家的目标。从第一个五年计划到第十四个五年规划，一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。特别是进入新时代以来，党对建设社会主义现代化国家在认识上不断深入、战略上不断成熟、实践上不断丰富，成功推进和拓展了中国式现代化。这十年，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。这十年，我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，不断丰富和发展人类文明新形态，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。今天，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。实践充分证明，中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道。这条道路符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，不仅走得对、走得通，而且走得稳、走得好。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。我们要深刻认识到，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。这是人口规模巨大的现代化，我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，我们坚持稳中求进、循序渐进、持续推进；这是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点；这是物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展；这是人与自然和谐共生的现代化，人与自然是生命共同体，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；这是走和平发展道路的现代化，我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。实践表明，中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设规律，体现了人类社会发展规律，为人类实现现代化提供了新的选择。前进道路上，我们要深刻把握中国式现代化的本质要求，坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，坚定不移以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。前进道路上，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，必须牢牢把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神的重大原则。要深刻认识到，只有坚持和加强党的全面领导，使党始终成为风雨来袭时全体人民最可靠的主心骨，才能集聚起万众一心、共克时艰的磅礴力量；只有坚持中国特色社会主义道路，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，才能把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中；只有坚持以人民为中心的发展思想，才能让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民；只有坚持深化改革开放，才能把我国制度优势更好转化为国家治理效能；只有坚持发扬斗争精神，知难而进、迎难而上，才能依靠顽强斗争打开事业发展新天地。学习贯彻党的二十大精神，要全面把握中国式现代化的中国特色、本质要求和必须牢牢把握的重大原则，深刻理解中国式现代化理论和全面建设社会主义现代化国家战略布局的关系，认识到前者是后者的理论支撑，从而深刻理解全面建设社会主义现代化国家战略布局的科学性和必然性，坚定不移把党的二十大提出的目标任务落到实处，奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。”为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。现在，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正意气风发向第二个百年奋斗目标进军。党的二十大就新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略部署，蓝图已经绘就，号角已经吹响。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定志不改、道不变的决心，坚持中国特色社会主义道路、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，踔厉奋发、勇毅前行，我们一定能完成全面建设社会主义现代化国家的历史宏愿，创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩，赢得更加伟大的胜利和荣光。 8. 下列对课文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 中国式现代化与西方现代化模式不同，中国式现代化具有的独特中国特色和本质要求。 B. 推进中国式现代化的重大原则，党的全面领导在其中起核心作用，以人民为中心，充分体现了人民的主体地位和需求。 C. 对中国式现代化为人类实现现代化提供新选择，中国式现代化对世界发展中国家走向现代化并没有借鉴意义。 D. 中国式现代化进程中物质文明和精神文明中，物质文明更重要，它的发展对于实现人的全面发展和社会全面进步具有重要性。 9. 为什么说中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择？ 10. 推进中国式现代化需要把握哪些重大原则？ （二） 11. 阅读《边城》（节选），完成小题。 ①管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 ②女孩子的母亲，老船夫的独生女，15年前同一个茶峒军人，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违背了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，军人见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去死当无人可以阻拦，首先服了加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面毒。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不到怀了羞惭，一面却怀了怜悯，仍守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边吃了许多冷水死去了。在一种近于奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便13岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫做“翠翠”。 ③翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。早时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那耍了。陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩对酷 ④老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 ⑤风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人。在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱！” ⑥爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的来复，反而使一切更寂静一些了。） ⑦有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着作渡船夫，站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。 ⑧茶峒山城只隔渡头一里路，买油买盐时，逢年过节祖父得喝一杯酒时，祖父不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖，有炮仗，有红蚌烛，莫不给翠翠很深的印象。回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起卸百货。这种船只比起渡船来大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。 （1）下面对选文的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过翠翠的形象，通过作者所营造的古朴的意境，淡化了现实的黑暗与痛苦，讴歌了一种古朴的、象征着爱和美的、人性的生活方式。 B. 作者擅长将人物的语言、行动、心理描写结合起来。这和小说曲折的故事情节相得益彰，对读者具有很强的吸引力。 C. 小说里的环境描写清丽明净，之所以这样写，是要以自然的明净状写湘西人心灵之明净。 D. 小说的语言简洁质朴，清新自然，含蓄深沉，与叙述的故事内容和谐统一。 （2）文中的“边城”有哪些含义？ （3）上文从哪几个方面写了老人“静静的很忠实的在那里活下去”？请概括并加以分析。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读文字，完成下面小题。 西厢记·长亭送别 元·王实甫 （夫人、长老上云）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）（旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。 [正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！ [叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。 兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 （做到）（见夫人科）（夫人云）张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。 张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。（末云）小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视 官如拾芥耳。（洁云）夫人主见不差，张生不是落后的人。（把酒了，坐）（旦长吁科） [脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。 [小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。 [幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。 意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。 （夫人云）小姐把盏者！（红递酒，旦把盏长吁科，云）请吃酒！ [上小楼]合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。 [幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。 （夫人云）红娘把盏者！（红把酒了）（旦唱） [满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。 （红云）姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。（旦云）红娘，甚么汤水咽得下！ [快活三]将来的洒共食，尝着似土和泥。 假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 [朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。 （夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘来。 （下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专听春雷第一声。”（下） （旦唱） [四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。张生，此一行得官不得官，疾早便回来。 （末云）小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”（旦唱） [耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 [五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。 [四煞]这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。 [三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。 （末云）有甚言语嘱付小生咱？（旦唱） [二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。 （末云）再谁似小姐？小生又生此念。（旦唱） [一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？ （红云）夫人去好一会，姐姐，咱家去！（旦唱） [收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ （旦、红下）（末云）仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。 （下） 12. 对诗歌理解和分析正确的一项是（ ） A. “遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”运用了“比喻”的修辞手法，将烦恼比作可称量的物品。 B. “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”中“黄花”象征着“生命力的旺盛”，烘托离别的悲壮氛围。 C. “但得一个并头莲，煞强如状元及第”表明莺莺支持张生追求功名，认为科举成功是爱情的保障。 D. “伯劳东去燕西飞”此句化用乐府诗“东飞伯劳西飞燕”，用“伯劳”和“燕”分飞比喻情侣离别，是古典诗词中常用的离别意象。 13. 熟读本诗，分析崔莺莺的复杂心理。 14. 结合具体语段，说说作者是如何将情和景融合起来的。 六、文言文阅读（10分） 15. 阅读《过秦论》（节选），完成各题。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 B. 金城千里 金：坚固 C. 隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D. 以致天下之士 致：招纳 （2）解释下列句子中加横线的词。 ①却匈奴七百余里 却： ②赢粮而景从 赢： ③孝公既没 没： ④以愚黔首 黔首： （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 ②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人。 七、应用文写作（10分） 16. 将下列材料整理成一份会议纪要。 2022年4月5日，大地学校召开了关于开展第九届春季运动会的专题会议。会议由副校长李宏发主持，体育教研室主任耿文斌就本届运动会的实施方案做了汇报。会议讨论了方案的实施细则以及安全保卫等内容。会议要求各部门要密切配合，齐心协力，确保运动会顺利进行。学生科、保卫科等相关职能负责人也参加了会议。 八、作文 （25分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一 每朵花都有自己的花期，每个人都有自己的精彩。 材料二 耐得住煎熬的人，最终才能拥有不凡的业绩。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 怀仁市云洲职业中学2024-2025学年下学期第四次月考 高二语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域、在草稿纸、试卷上书写的答案无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共计10分） 1. 下列加横线的字读音正确的一项是（ ） A. 战略（lüè） 掠夺（lüè） 澄清（dèn） 蓬勃生机（péng） B. 炮制（pào） 胡诌（zhōu） 谬论（miù） 惊涛骇浪（hài） C. 源浚（jùn） 荻花（dí） 浔阳（xūn） 披荆斩棘（jí） D. 迁谪（zhé） 玉骢（cōng） 挣揣（chuài） 筚路蓝缕（lǚ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“澄清”的“澄”应读作chéng或dèng。 B.“炮制”的“炮”应读作páo。 C.“浔阳”的“浔阳”应读作xún。 故选D。 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 部暑 弃掷 嘲哳 教纺 B. 枷锁 钿头 银蓖 天涯 C. 漂伦 憔悴 拨弦 红消 D. 淋漓 狼藉 暮霭 迷惘 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“部暑”的“暑”应写作“署”，“教纺”的“纺”应写作“坊”。 B.“银蓖”的“蓖”应写作“篦”。 C.“漂伦”的“伦”应写作“沦”，“红消”的“消”应写作“销”。 故选D。 3. 下列句子中加横线的词语不正确的一项是（ ） A. 前进道路上，他们准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。 B. 无数先辈筚路蓝缕，为我们创造了今天已美好生活 C. 春大的问野里洋溢着蓬勃生机，绿意盎然。 D. 他们我们在现实生活中应努力做到循序渐进，它和严格律己，坚持不懈的精神品质是统一的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“惊涛骇浪”，形容海浪巨大凶猛。这里用来比喻前进道路上的艰难险阻，使用恰当。 B.“筚路蓝缕”，形容创业的艰苦。句中是说无数先辈为创造美好生活付出艰辛努力，使用恰当。 C.“蓬勃生机”，形容充满了旺盛的生命力。句中用来描述春天的田野，展现出田野里万物生长、充满活力的景象，使用恰当。 D.“循序渐进”，指按照一定的顺序、步骤逐渐进步。句中与“严格律己、坚持不懈”等精神品质搭配，使用不恰当。 故选D。 4. 下面各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “我不知道是谁的挂号信被退回来了？”李师傅说。 B. 国学经典书籍中，最重要的是《四书五经》。 C. “请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱赶忧伤。” D. 只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国的清秋的佳日。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.问句“谁的挂号信被退回来了”作“不知道”的宾语，这是陈述句，应把问号改为句号。 B.“《四书五经》”是“四书”“五经”作品的合称，不是一部具体的书籍名称，应把书名号改为引号。 D.“到八、九分的七、八月之交”中相邻数字表概数，中间的顿号都应去掉；“枣子，柿子，葡萄”是宾语的并列，逗号应改为顿号。 故选C。 5. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中学时代打下的坚实基础，为他进一步自学创造了条件。 B. 学习成绩的提高主要取决于学生自身是否努力。 C. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大的改进。 D. 你越是不让我笑，我笑得更加厉害。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。一面与两面搭配不当，应把“是否”删掉。 C.搭配不当。“效率”与“改进”搭配不当，“改进”改为“提高”。 D.搭配不当。“越是……越……”是固定搭配，应改为“你越是不让我笑，我越是笑得厉害”。 故选A。 二、（每小题2分，共10分） 6. 填空题 （1）____________________ ，初为《霓裳》后《六幺》 （2）______________________，此无声胜有声。 （3）《长亭送别》选自________________。 （4）《实践是检验真理的唯一标准》体裁是__________。 （5）《边城》的作者是____________ 。 【答案】 ①. 轻拢慢捻抹复挑 ②. 别有幽愁暗恨生 ③. 《西厢记》 ④. 议论文 ⑤. 沈从文 【解析】 【详解】本题考查学生识记名句名篇和文学常识的能力。 易错字词有：“拢”“捻”“幽愁”“厢”。 （3）《长亭送别》是《西厢记》中非常经典的片段，描绘了莺莺等人在长亭为张生饯行的场景。 （4）《实践是检验真理的唯一标准》是《光明日报》发表的特约评论员文章，由此引发了一场关于真理标准问题的大讨论。 （5）《边城》是沈从文的代表作，以湘西边城小镇茶峒为背景，展现了独特的乡土风情和纯真的人性美。 三、判断题（每小题2分，共10分。） 7. 判断下列说法正误。 （1）谋篇布局要从对整篇文章是否有利的角度去考虑安排。（ ） （2）再好的事例，再有说服力的材料，如果不能与论点紧密结合，相辅相成，那么作为论据是失败的。（ ） （3）人物是构成小说的重要因素。（ ） （4）《边城》是在广西地区青山绿水的场景中揭开故事的序幕。（ ） （5）崔莺莺和哈姆莱特都是各自时代的反抗者，两个人物形象在反映时代主题上有共同的价值。（ ） 【答案】 ①. 正确 ②. 正确 ③. 正确 ④. 错误 ⑤. 正确 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 ①正确。谋篇布局关乎文章整体结构和效果，需从整体出发考虑安排。 ②正确。论据的作用是支撑论点，与论点紧密结合才能发挥作用。 ③正确。小说三要素包括人物、情节和环境，人物是重要因素。 ④“是在广西地区青山绿水的场景中揭开故事的序幕”错误。《边城》的故事发生在湘西地区，而非广西地区。小说以湘西小山城茶峒及附近乡村为背景，描绘了当地的青山绿水、风土人情，拉开故事序幕。 ⑤正确。崔莺莺反抗封建礼教对爱情的束缚，哈姆莱特反抗封建势力和黑暗现实，都反映了各自时代的主题，有共同价值。 四、阅读理解（本大题共2小题，共17分） （一）（9分） 阅读《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》完成下面小题 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 ——论学习贯彻党的二十大精神 《人民日报》 奋进新征程，扬帆再出发。“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”党的二十大全面把握党和国家事业发展新要求、人民群众新期待，明确提出了新时代新征程中国共产党的中心任务，发出了为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗的动员令。 百年来，我们党团结带领人民所进行的一切奋斗，就是为了把我国建设成为现代化强国，实现中华民族伟大复兴。新中国成立不久，我们党就提出建设社会主义现代化国家的目标。从第一个五年计划到第十四个五年规划，一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。特别是进入新时代以来，党对建设社会主义现代化国家在认识上不断深入、战略上不断成熟、实践上不断丰富，成功推进和拓展了中国式现代化。这十年，以习近平同志为核心的党中央对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。这十年，我们坚持和发展中国特色社会主义，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，不断丰富和发展人类文明新形态，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。今天，中国共产党和中国人民正信心百倍推进中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。实践充分证明，中国特色社会主义是党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就，是创造人民美好生活、实现中华民族伟大复兴的康庄大道。这条道路符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，不仅走得对、走得通，而且走得稳、走得好。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐述了中国式现代化的中国特色和本质要求。我们要深刻认识到，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。这是人口规模巨大的现代化，我国十四亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，我们坚持稳中求进、循序渐进、持续推进；这是全体人民共同富裕的现代化，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点；这是物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展；这是人与自然和谐共生的现代化，人与自然是生命共同体，我们坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；这是走和平发展道路的现代化，我国不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，我们在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展。实践表明，中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设规律，体现了人类社会发展规律，为人类实现现代化提供了新的选择。前进道路上，我们要深刻把握中国式现代化的本质要求，坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态，坚定不移以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。前进道路上，准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验，必须牢牢把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神的重大原则。要深刻认识到，只有坚持和加强党的全面领导，使党始终成为风雨来袭时全体人民最可靠的主心骨，才能集聚起万众一心、共克时艰的磅礴力量；只有坚持中国特色社会主义道路，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，才能把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中；只有坚持以人民为中心的发展思想，才能让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民；只有坚持深化改革开放，才能把我国制度优势更好转化为国家治理效能；只有坚持发扬斗争精神，知难而进、迎难而上，才能依靠顽强斗争打开事业发展新天地。学习贯彻党的二十大精神，要全面把握中国式现代化的中国特色、本质要求和必须牢牢把握的重大原则，深刻理解中国式现代化理论和全面建设社会主义现代化国家战略布局的关系，认识到前者是后者的理论支撑，从而深刻理解全面建设社会主义现代化国家战略布局的科学性和必然性，坚定不移把党的二十大提出的目标任务落到实处，奋力夺取全面建设社会主义现代化国家新胜利。 习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调：“全面建设社会主义现代化国家寄托着中华民族的夙愿和期盼，凝结着中国人民的奋斗和汗水。中国式现代化是中国共产党和中国人民长期实践探索的成果，是一项伟大而艰巨的事业。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。”为了这一事业，无数先辈筚路蓝缕、披荆斩棘，进行了艰苦卓绝的奋斗。现在，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，正意气风发向第二个百年奋斗目标进军。党的二十大就新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略部署，蓝图已经绘就，号角已经吹响。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定志不改、道不变的决心，坚持中国特色社会主义道路、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，踔厉奋发、勇毅前行，我们一定能完成全面建设社会主义现代化国家的历史宏愿，创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩，赢得更加伟大的胜利和荣光。 8. 下列对课文的理解和分析正确的一项是（ ） A. 中国式现代化与西方现代化模式不同，中国式现代化具有的独特中国特色和本质要求。 B. 推进中国式现代化的重大原则，党的全面领导在其中起核心作用，以人民为中心，充分体现了人民的主体地位和需求。 C. 对中国式现代化为人类实现现代化提供新选择，中国式现代化对世界发展中国家走向现代化并没有借鉴意义。 D. 中国式现代化进程中物质文明和精神文明中，物质文明更重要，它的发展对于实现人的全面发展和社会全面进步具有重要性。 9. 为什么说中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择？ 10. 推进中国式现代化需要把握哪些重大原则？ 【答案】8. A 9. 中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设规律和人类社会发展规律。它打破了西方现代化模式的单一性，为发展中国家走向现代化提供了不同于西方的路径和经验，拓展了发展中国家走向现代化的途径，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。 10. 必须牢牢把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神的重大原则。 【解析】 【导语】这篇政论文章以党的二十大报告精神为核心，系统阐述了中国式现代化的理论内涵与实践路径。文章采用总分总结构，先提出中心任务，再从历史维度梳理现代化探索历程，继而用“五个特征”精辟概括中国式现代化的中国特色，最后强调必须坚持的五大原则。语言兼具政论的严谨性与散文的感染力，通过排比句式强化论述力度，引用习近平总书记讲话增强权威性。全文将理论阐释与历史叙事相结合，既展现了中国现代化道路的独特性，又彰显了其世界意义，是一篇具有思想深度和时代高度的政论范文。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“党的全面领导在其中起核心作用”错误。文中未提及党的全面领导在推进中国式现代化的重大原则中起核心作用，无中生有。 C.“中国式现代化对世界发展中国家走向现代化并没有借鉴意义”错误。根据原文“中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设规律，体现了人类社会发展规律，为人类实现现代化提供了新的选择”可知，中国式现代化对世界发展中国家走向现代化有借鉴意义。 D.“物质文明更重要”错误。根据原文“这是物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求，我们不断促进物的全面丰富和人的全面发展”可知，物质文明和精神文明应协调发展，并非物质文明更重要。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 根据原文第三段，作者明确指出中国式现代化“既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”，并从五个方面（人口规模、共同富裕、“两个文明”协调、人与自然和谐、和平发展）具体阐述其独特性。文中进一步强调“中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际，体现了社会主义建设规律，体现了人类社会发展规律”，直接点明其对人类现代化路径的创新性贡献。由此可推导出，其独特性和规律性使其成为区别于西方模式的新选择。 【10题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 原文第四段首句明确提出“必须牢牢把握坚持和加强党的全面领导、坚持中国特色社会主义道路、坚持以人民为中心的发展思想、坚持深化改革开放、坚持发扬斗争精神的重大原则”，随后以五个“只有……才能……”的句式逐一阐释各原则的重要性，说明其在现代化进程中的必要性和作用。 （二） 11. 阅读《边城》（节选），完成小题。 ①管理这渡船的，就是住在塔下的那个老人。活了70年，从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了，本来应当休息了，但天不许他休息，他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活去。代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友为一只渡船与一只黄狗，唯一的亲人便只那个女孩子。 ②女孩子的母亲，老船夫的独生女，15年前同一个茶峒军人，很秘密的背着那忠厚爸爸发生了暧昧关系。有了小孩子后，这屯戍军士便想约了她一同向下游逃去。但从逃走的行为上看来，一个违背了军人的责任，一个却必得离开孤独的父亲。经过一番考虑后，军人见她无远走勇气，自己也不便毁去作军人的名誉，就心想：一同去生既无法聚首，一同去死当无人可以阻拦，首先服了加上一个有分量的字眼儿，只作为并不听到过这事情一样，仍然把日子很平静的过下去。女儿一面毒。女的却关心腹中的一块肉，不忍心，拿不出主张。事情业已为作渡船夫的父亲知道，父亲却不到怀了羞惭，一面却怀了怜悯，仍守在父亲身边，待到腹中小孩生下后，却到溪边吃了许多冷水死去了。在一种近于奇迹中，这遗孤居然已长大成人，一转眼间便13岁了。为了住处两山多篁竹，翠色逼人而来，老船夫随便为这可怜的孤雏拾取了一个近身的名字，叫做“翠翠”。 ③翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。早时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那耍了。陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了人无机心后，就又从从容容的在水边玩对酷 ④老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父、黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 ⑤风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放下了竹管，独自跟到船边去，横溪渡人。在岩上的一个，见船开动时，于是锐声喊着：“爷爷，爷爷，你听我吹，你唱！” ⑥爷爷到溪中央便很快乐的唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。（实则歌声的来复，反而使一切更寂静一些了。） ⑦有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着作渡船夫，站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头，目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着，学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装扮新娘子。 ⑧茶峒山城只隔渡头一里路，买油买盐时，逢年过节祖父得喝一杯酒时，祖父不上城，黄狗就伴同翠翠入城里去备办东西。到了卖杂货的铺子里，有大把的粉条、大缸的白糖，有炮仗，有红蚌烛，莫不给翠翠很深的印象。回到祖父身边，总把这些东西说个半天。那里河边还有许多上行船，百十船夫忙着起卸百货。这种船只比起渡船来大得多，有趣味得多，翠翠也不容易忘记。 （1）下面对选文的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 选文通过翠翠的形象，通过作者所营造的古朴的意境，淡化了现实的黑暗与痛苦，讴歌了一种古朴的、象征着爱和美的、人性的生活方式。 B. 作者擅长将人物的语言、行动、心理描写结合起来。这和小说曲折的故事情节相得益彰，对读者具有很强的吸引力。 C. 小说里的环境描写清丽明净，之所以这样写，是要以自然的明净状写湘西人心灵之明净。 D. 小说的语言简洁质朴，清新自然，含蓄深沉，与叙述的故事内容和谐统一。 （2）文中的“边城”有哪些含义？ （3）上文从哪几个方面写了老人“静静的很忠实的在那里活下去”？请概括并加以分析。 【答案】（1）B （2）有虚实两层含义，实指边远小城，虚指作者向往的美好世界。 （3）作者从老人“忠实”于自己的职业和“忠实”于自己的本性这两个方面具体描述了什“静静的很忠实的在那里活下去”。文中写到老人“一面口中嚷着‘慢点慢点’，自己霍的跃上了岸”及“从20岁起便守在这小溪边，50年来不知把船来去渡了若干人”，这些是老人对待自己的职业尽心尽职和默默坚守的精神的具体体现。文中又写到老人不要他人的钱、泡茶给路人解渴等，都是老人“忠实”于自己本性的具体表现。 【解析】 【导语】这篇《边城》节选展现湘西边地淳朴生活。沈从文用诗意笔触写老船夫与翠翠相依的渡口生活，借祖孙日常、黄狗相伴等细节，构建远离尘嚣的桃源世界。自然景物与人物性格相映，语言质朴有深意。悲剧隐于平和叙述，作者在明净山水画卷中，寄托对纯真人性的礼赞。 【小问1详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“这和小说曲折的故事情节相得益彰”错误。选文以平淡的日常细节展开（如摆渡、祖孙互动等），情节舒缓自然，并无“曲折的故事情节”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 实指层面，它是湘西边陲茶峒镇的地理坐标，这里有“小溪”“渡船”“黄狗”“篁竹”等具体物象，老船夫五十年如一日的摆渡生活、翠翠在风日里成长的足迹，都扎根于这片远离都市喧嚣的土地，勾勒出湘西特有的地域风貌与市井烟火。 虚指层面，它是作者沈从文精神世界的“桃花源”——在这个“青山绿水”与“明净眸子”相映的世界里，没有现代文明的功利纷争，只有“忠实”“天真”“从容”的人性光辉（如老船夫的尽责、翠翠的纯善），是作者对“爱与美”理想境界的文学投射。 虚实之间，“边城”既是地理空间的“边”，更是精神维度的“净”，它以现实的湘西为肌理，以理想化的人性为魂魄，构筑起一座守护人类精神原乡的文化坐标。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 职业层面的忠诚坚守：老人从20岁起守在溪边摆渡，50年如一日“不知把船来去渡了若干人”，以时间的长度丈量责任的重量；摆渡时“略弯着腰，两手缘引竹缆”的动作细节，及对过渡人“慢点，慢点”的习惯性叮嘱，展现出对这份平凡职业的全情投入。即便疲倦时躺在大石上小憩，听到对岸招呼也“霍的跃上了岸”，足见其对职守的本能响应，已将摆渡融入生命肌理。 本性层面的淳真自然：老人的“忠实”更体现于未经世俗浸染的质朴心性。文中虽未直接描写其“不要他人的钱、泡茶给路人解渴”等行为（需结合《边城》全文），但从选段中可见端倪：他“从不思索自己的职务对于本人的意义”，仅以“静静的”态度接纳生活，面对女儿的悲剧往事，他“不到怀了羞惭，一面却怀了怜悯”，以宽容守护家庭；对翠翠的抚养、与黄狗的相伴，亦见其内心的温厚纯良。这种对本性的“忠实”，使其在清贫生活中始终保持着对他人的善意与对生命的热忱。 两个层面相互映衬，既以职业坚守具象化“忠实”的行动轨迹，又以本性淳厚揭示“忠实”的精神底色，共同塑造出一位在湘西山水间静守岁月、忠于本心的老人形象。 五、诗歌鉴赏（8分） 阅读文字，完成下面小题。 西厢记·长亭送别 元·王实甫 （夫人、长老上云）今日送张生赴京，十里长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、小姐来到。（旦、末、红同上）（旦云）今日送张生上朝取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。 [正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 [滚绣球]恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ （红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！ [叨叨令]见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。 兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 （做到）（见夫人科）（夫人云）张生和长老坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。 张生，你向前来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。（末云）小生托夫人余荫，凭着胸中之才，视 官如拾芥耳。（洁云）夫人主见不差，张生不是落后的人。（把酒了，坐）（旦长吁科） [脱布衫]下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。 酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。 [小梁州]我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。 [幺篇]虽然久后成佳配，奈时间怎不悲啼。 意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围。 （夫人云）小姐把盏者！（红递酒，旦把盏长吁科，云）请吃酒！ [上小楼]合欢未已，离愁相继。想着俺前暮私情，昨夜成亲，今日别离。我谂知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍。 [幺篇]年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞强如状元及第。 （夫人云）红娘把盏者！（红把酒了）（旦唱） [满庭芳]供食太急，须臾对面，顷刻别离。若不是酒席间子母们当回避，有心待与他举案齐眉。虽然是厮守得一时半刻，也合着俺夫妻每共桌而食。眼底空留意，寻思起就里，险化做望夫石。 （红云）姐姐不曾吃早饭，饮一口儿汤水。（旦云）红娘，甚么汤水咽得下！ [快活三]将来的洒共食，尝着似土和泥。 假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味。 [朝天子]暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃，恨塞满愁肠胃。“蜗角虚名，蝇头微利”，拆鸳鸯在两下里。一个这壁，一个那壁，一递一声长吁气。 （夫人云）辆起车儿，俺先回去，小姐随后和红娘来。 （下）（末辞洁科）（洁云）此一行别无话儿，贫僧准备买登科录看，做亲的茶饭少不得贫僧的。先生在意，鞍马上保重者！“从今经忏无心礼，专听春雷第一声。”（下） （旦唱） [四边静]霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。张生，此一行得官不得官，疾早便回来。 （末云）小生这一去白夺一个状元，正是“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”。（旦云）君行别无所赠，口占一绝，为君送行：“弃掷今何在，当时且自亲。还将旧来意，怜取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，张珙更敢怜谁？谨赓一绝，以剖寸心：“人生长远别，孰与最关亲？不遇知音者，谁怜长叹人？”（旦唱） [耍孩儿]淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞，未登程先问归期。虽然眼底人千里，且尽生前酒一杯。未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。 [五煞]到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体。荒村雨露宜眠早，野店风霜要起迟！鞍马秋风里，最难调护，最要扶持。 [四煞]这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。 [三煞]笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。归家若到罗帏里，昨宵个绣衾香暖留春住，今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意，见据鞍上马，阁不住泪眼愁眉。 （末云）有甚言语嘱付小生咱？（旦唱） [二煞]你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休“金榜无名誓不归”。此一节君须记：若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。 （末云）再谁似小姐？小生又生此念。（旦唱） [一煞]青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？ （红云）夫人去好一会，姐姐，咱家去！（旦唱） [收尾]四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ （旦、红下）（末云）仆童赶早行一程儿，早寻个宿处。泪随流水急，愁逐野云飞。 （下） 12. 对诗歌理解和分析正确的一项是（ ） A. “遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”运用了“比喻”的修辞手法，将烦恼比作可称量的物品。 B. “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”中“黄花”象征着“生命力的旺盛”，烘托离别的悲壮氛围。 C. “但得一个并头莲，煞强如状元及第”表明莺莺支持张生追求功名，认为科举成功是爱情的保障。 D. “伯劳东去燕西飞”此句化用乐府诗“东飞伯劳西飞燕”，用“伯劳”和“燕”分飞比喻情侣离别，是古典诗词中常用的离别意象。 13. 熟读本诗，分析崔莺莺的复杂心理。 14. 结合具体语段，说说作者是如何将情和景融合起来的。 【答案】12. D 13. 曲词多层次地展示了莺莺“此恨谁知”的复杂心理——既有对“前暮私情，昨夜成亲，今日别离”的张生的百般依恋，又有对即将来临的“南北东西万里程”的别离的万般痛苦；既有对“拆鸳鸯在两下里”的科举功名的深深怨恨，也有对当时司空见惯的身荣之后“停妻再娶妻”行为的不尽忧虑。这些复杂的心理体现了莺莺纯净的灵魂美，也突出了她叛逆的性格。 14. 课文以景物描写来渲染气氛，抒发人物的离愁别恨，达到了情景交融的艺术境界。如[端正好]中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪”，以具有深秋时令特征的景物渲染了离别时凄凉萧索的氛围，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情：一个“染”字使景物融入了凝重的离愁，蒙上了一层沉郁忧伤的色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境合二为一，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。 （一煞]中“青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽”，流露出欲见不能的惆怅和不忍离去的眷恋；“夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶”进一步表现她的惆怅和眷恋。这支曲子以景衬情，化情人景，情景交融，生动展现了莺莺“离愁渐远渐无穷”的心境。（收尾]以“四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，烘托人物心境。课文中还有其他几处景物点染，这样课文就自始至终用以景衬情的方式，完美描写了送别的场景和环境，达到情景交融的艺术境界。（任意一例即可） 【解析】 【导语】《西厢记·长亭送别》以细腻笔触勾勒出崔莺莺与张生的离别场景。王实甫通过暮秋意象（碧云、黄花、霜林）与人物动作（松钏、减肌、泪眼）的叠加，将自然景物高度情感化。曲词中“泪添九曲黄河溢”等夸张比喻，强化了离愁的磅礴感，而“车儿载愁”的化虚为实手法，更显愁绪之沉重。全篇在“状元及第”与“并头莲”的价值冲突中，展现了元代知识分子爱情与功名的两难困境，语言既保留元曲本色，又兼具诗词雅致。 【12题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和分析的能力。 A.“运用了‘比喻’的修辞手法，将烦恼比作可称量的物品”错误。此句并非比喻，而是夸张。“遍人间烦恼填胸臆”一句，将“烦恼”这一抽象的情感夸大为可以填满胸臆的实体，形象地表达了莺莺内心烦恼的沉重与繁多。“量这些大小车儿如何载得起”则进一步夸张，将无形的烦恼夸大，质疑这些车儿能否承载得起如此沉重的烦恼，从而强调了莺莺内心的痛苦与无奈。 B.“‘黄花’象征着‘生命力的旺盛’”错误。“黄花”在此处并非象征“生命力的旺盛”，而是与“碧云天”“西风紧”“北雁南飞”共同构成一幅暮秋图景，烘托离别的哀愁。 C.“表明莺莺支持张生追求功名，认为科举成功是爱情的保障”错误。此句表明莺莺更看重与张生的爱情，认为“并头莲”（即夫妻团圆）比“状元及第”更重要，而非支持张生追求功名。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物心理活动的能力。 课文以景物描写来渲染气氛，抒发崔莺莺的离愁别恨，达到了情景交融的艺术境界，表现出复杂的心理： 离别的哀愁：面对与张生的离别，莺莺感到极度哀愁，如“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”等句，表达了她对离别的深深不舍。 对张生的担忧：莺莺担心张生在外的安全与健康，如“到京师服水土，趁程途节饮食，顺时自保揣身体”等句，体现了她对张生的细致关怀。 对爱情的坚守：莺莺认为与张生的爱情比科举成功更重要，如“但得一个并头莲，煞强如状元及第”等句，表明她更看重两人的团圆。 对未来的不确定感：莺莺对未来充满不确定感，担心张生会变心，如“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻”等句，表达了她对爱情的担忧与不安。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 在《长亭送别》中，王实甫通过细腻的描写，将崔莺莺的情感与周围的自然景物巧妙地融合在一起，形成了情景交融的艺术效果。如： [端正好]“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”通过描写秋天的景色，如碧云、黄花、西风、南飞的雁群等，营造了一种凄凉的氛围。这些自然景物与崔莺莺内心的离愁别绪相互映衬，使读者能够更加深刻地感受到她的伤感。特别是“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”一句，将自然景物与人物情感紧密联系在一起，使景物也带上了情感的色彩。 [滚绣球]“恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。”崔莺莺通过描写柳丝、斜晖等自然景物，表达了她对离别的不舍。柳丝的柔长象征着她对张生的依依不舍，而斜晖的短暂则暗示了离别的匆忙。这些景物与她的情感相互交织，使她的伤感更加具体和生动。 [叨叨令]“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。”通过描写车儿、马儿、花儿、靥儿等具体的物品，表达了崔莺莺内心的烦恼和无奈。这些物品与她的情感相互呼应，使她的内心世界更加丰富和细腻。特别是“从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪”一句，将景物与情感紧密联系在一起，使她的伤感更加深刻。 [四边静]“霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西，两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅。”通过描写杯盘狼藉、车马分别、落日青山等景象，表达了崔莺莺对张生的牵挂和不舍。这些景物与她的情感相互映衬，使她的伤感更加具体和生动。特别是“落日山横翠”一句，通过描写落日的余晖和青山的轮廓，营造了一种凄凉的氛围，与她的情感相得益彰。 通过这些描写，王实甫成功地将崔莺莺的情感与周围的自然景物融合在一起，形成了情景交融的艺术效果，使读者能够更加深刻地感受到她的内心世界。作答时学生任意一例，言之有理即可即可。 六、文言文阅读（10分） 15. 阅读《过秦论》（节选），完成各题。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 （1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱 B. 金城千里 金：坚固 C. 隳名城，杀豪杰 隳：毁坏 D. 以致天下之士 致：招纳 （2）解释下列句子中加横线的词。 ①却匈奴七百余里 却： ②赢粮而景从 赢： ③孝公既没 没： ④以愚黔首 黔首： （3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 ②然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人。 【答案】（1）A （2）①却：使……却，击退 ②赢：担负 ③没：通“殁”，死 ④黔首：百姓 （3）①好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问来往行人。 ②可是，陈涉不过是个以破瓮做窗户，用草绳系住门枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子，才能不如一般人。 【解析】 【导语】《过秦论》以宏阔笔触论述秦兴亡史。先铺陈秦国崛起、统一之盛，再对比陈涉起义与六国攻秦结局，层层递进。行文善用排比、夸张，气势雄浑；通过古今、强弱对比，凸显秦亡于“仁义不施”，借古讽今，为汉代治国提供历史镜鉴，兼具史学价值与文学魅力。 【小问1详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“爱：喜爱”错误。“爱”，吝惜。句意：不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地。 B.句意：坚固的城池绵延千里。 C.句意：毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰。 D.句意：用来招纳天下的优秀人才。 故选A。 【小问2详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 ①句意：使匈奴退却七百多里。 ②句意：担着粮食如影子般跟随。 ③句意：秦孝公死后。 ④句意：来使百姓变得愚蠢。 【小问3详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“良将”，优秀的将领；“劲弩”，强劲有力的弓弩；“信臣”，可靠的大臣；“精卒”，精锐的士兵；“陈”，陈列、拿着；“利兵”，锋利的兵器。 ②“瓮”，用破瓮；“牖”，当作窗户；“绳”，用绳子；“枢”，当作门轴；“氓隶”，指下层人民；“迁徙之徒”，指被征发戍边的人；“中人”，指一般人。 参考译文： 秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王承接已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴蜀，向东割取肥沃的土地，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，集会结盟来谋划削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，采用合纵策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 在这时，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位君子，都贤明聪慧又忠诚守信，宽宏厚道又爱护百姓，尊重贤才又重用士人，他们相约合纵，拆散连横，聚合了韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的军队。于是六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这类人替他们谋划，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这类人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这类人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来进攻秦国。秦人打开函谷关迎击敌人，九国的军队却迟疑徘徊不敢进军。秦国没有耗费一支箭、一个箭头，天下的诸侯却已陷入困境了。于是合纵解散，盟约失效，诸侯争着割地去贿赂秦国。秦国有剩余的力量利用对方的弊端制服他们，追逐败逃的军队，倒下的尸体上百万，流淌的鲜血可以漂起盾牌。秦国凭借有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域，强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。 延续到孝文王、庄襄王，他们在位的时间短，国家没有大事。 到了秦始皇，他发扬六代先王遗留的功业，挥舞长鞭来驾驭天下，吞并东周、西周并使各诸侯国灭亡，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡；百越的君主，低着头，颈上捆着绳子，把性命交给司法官吏。于是派蒙恬在北方修筑长城来守卫边境，使匈奴退却七百多里，胡人不敢向南来放牧，士人不敢拉弓射箭来报仇。接着废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓变得愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁刀刃和箭头，铸成十二个铜人，来削弱天下百姓的反抗力量。然后凭借华山当作城墙，依据黄河当作护城河，占据着高耸万丈的城墙，下临深不可测的护城河作为坚固的屏障。好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，秦始皇心里自认为关中的坚固，像是千里的铜墙铁壁，是子孙万代称帝称王的基业。 秦始皇死后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个用破瓮做窗户、用草绳系门板的贫家子弟，是个地位低下的农奴，是被迁谪戍边的人；才能不如普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。他跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国。他们砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人像云一样聚集起来，像回声一样应和他，许多人担着粮食如影子般跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。 再说，一统天下的秦王朝并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是跟原来一样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍，并不比钩戟长矛锋利；被征发戍边的士卒，并不比九国的军队强大；深谋远虑，行军用兵的策略，也比不上先前的那些谋士。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反。假使拿崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比较一下权势和力量，那简直是不能相提并论的。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；可是一个人发难就毁掉了天子七庙，皇子皇孙都死在人家手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。 七、应用文写作（10分） 16. 将下列材料整理成一份会议纪要。 2022年4月5日，大地学校召开了关于开展第九届春季运动会的专题会议。会议由副校长李宏发主持，体育教研室主任耿文斌就本届运动会的实施方案做了汇报。会议讨论了方案的实施细则以及安全保卫等内容。会议要求各部门要密切配合，齐心协力，确保运动会顺利进行。学生科、保卫科等相关职能负责人也参加了会议。 【答案】示例： 大地学校第九届春季运动会会议纪要 2022年4月5日上午9点，副校长李宏发在学校办公楼二楼会议室主持召开了“第九届春季运动会”专题工作会议。学生科、保卫科、体育教研室等相关职能科室负责人参加了会议。 会议听取了体育教研室主任耿文斌关于本届春季运动会实施方案的汇报，讨论研究了方案实施细则、安全保卫等相关内容。 会议要求，各部门要密切配合，齐心协力，确保运动会顺利进行。 2022年4月5日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：会议纪要 会议纪要的格式通常由标题、正文、落款三部分组成。 1.标题。标题一般为“完整会议名称+纪要”，首行居中书写。此题中为“大地学校第九届春季运动会会议纪要”。 2.正文。会议纪要正文的基本结构包括会议主题、时间、地点、参会人员、会议内容及结果等要素，根据题中材料梳理，包括会议时间（2022年4月5日）、会议主题（开展第九届春季运动会）、主持人（副校长李宏发）、参会人员（体育教研室主任耿文斌、学生科、保卫科等相关职能负责人）、会议主要内容（听取运动会实施方案汇报、讨论实施细则和安全保卫等）、会议要求（各部门密切配合确保运动会顺利进行）。按照“会议基本信息-会议主要内容-会议要求-会议意义”的逻辑顺序进行组织即可。 3.落款。标明会议召开时间。 八、作文 （25分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一 每朵花都有自己的花期，每个人都有自己的精彩。 材料二 耐得住煎熬的人，最终才能拥有不凡的业绩。 请根据以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 静待花开 自有芬芳 每一朵花都有属于自己的花期，正如每个人都有属于自己的生命节奏。牡丹在暮春绽放，菊花在深秋盛开，腊梅则在寒冬傲立枝头。生命的精彩不在于争先恐后地绽放，而在于在属于自己的时节里，以最饱满的姿态展现生命的华彩。 自然界中，毛竹的生长令人叹为观止。在播种后的前四年，它几乎不见长高，但根系却在土壤深处默默延伸。到了第五年，它能在短短六周内长到二十多米高。这让我想起王阳明被贬龙场驿时的经历。在蛮荒之地，他静心思考，最终悟出“心即理”的哲学真谛。 正如毛竹在地下默默扎根，王阳明也在寂寞中积蓄力量，最终开创了影响后世的心学体系。 历史长河中，那些真正改变世界的人往往都经历过漫长的等待。司马迁遭受宫刑之辱，却在狱中完成了《史记》这部“史家之绝唱”；梵高一生只卖出一幅画作，却在孤独中创作出震撼人心的杰作；爱迪生试验了上千种材料才发明电灯。他们用生命诠释了一个真理：伟大的成就需要时间的酝酿，就像美酒需要岁月的沉淀。 在这个追求速成的时代，我们更需要学会等待的智慧。诸葛亮隐居隆中时潜心读书，终成一代名相；陶渊明“不为五斗米折腰”，在田园生活中写下不朽诗篇。他们告诉我们，生命不是一场赛跑，而是一次发现自我的旅程。当我们放下焦虑，专注于当下的积累，终会在属于自己的时节绽放光彩。 生命的真谛或许就在于：不必羡慕他人的绽放，不必焦虑自己的花期未至。每个人都有自己的成长节奏，每段人生都有独特的精彩。让我们像大自然中的花朵一样，在属于自己的季节里，以最美好的姿态绽放生命的芬芳。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料一，以花喻人，告诉我们每个人都是独一无二的，要有自信，不必自卑，也不能傲视他人；“也都有自己的花期”中的“花期”比喻人生的上升期、事业的成功等。强调个体差异性与成长节奏的独特性。可以从尊重个体差异立意，社会应包容不同的成长轨迹；可以从自我认知与接纳立意，不必盲目比较，应发现自身优势；还可以从静待成长的智慧，在浮躁社会中保持定力（如袁隆平数十年扎根稻田终成杂交水稻之父）。材料二，“耐得住煎熬”强调坚持和忍耐的重要性，只有经历磨砺才能取得非凡成就。立意方向：苦难的淬炼意义，逆境是成就的阶梯（司马迁忍辱著《史记》）；长期主义的价值，拒绝急功近利（如王选院士十年攻关汉字激光照排技术）；专注的力量，在特定领域持续深耕（如敦煌莫高窟修复师李云鹤六十载坚守）。建议综合立意：守时待势与主动磨砺的统一，既要遵循客观规律（花期），又要主观努力（煎熬），如张桂梅在贫困山区蛰伏多年终创办华坪女高；快时代中的慢哲学，批判内卷现象，倡导“工匠精神”（故宫钟表修复师王津的“择一事终一生”）；生命绽放的双重维度，自然禀赋（花期）与后天锤炼（煎熬）共同造就精彩人生。 行文思考。议论文可结合古今事例展开辩证分析；记叙文可通过个人经历（如学艺/备考过程）体现双重感悟。以“静待花开，砥砺前行”为题，写一篇议论文。先以“花期”比喻人生，引出观点：既要尊重成长节奏，也要坚持努力。举爱因斯坦幼年表现平平，但后来成为伟大科学家的例子，指出应尊重差异，不必急于比较，每个人都有自己的发展轨迹。举爱迪生经历千次失败发明电灯的例子，指出坚持的力量，非凡的成就需要耐得住寂寞和失败。联系现实：学习或工作中，如何平衡“等待”与“行动”，在认清方向后持之以恒，终会迎来绽放。文末呼应开头，强调“静待”与“砥砺”的辩证关系，升华至人生智慧。 立意： 1.熬过三冬寒，静候一春妍。 2.各美其美，美在持久。 3.在岁月里沉淀，于时节中绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $