语文信息卷3-【木牍中考】2025年安徽中考原创21套·信息卷

null信息卷三·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 木牍中考 2025安徽中考原创21套·信息卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 阳光中学正组织开展以“星光璀璨耀古今”为主题的综合性学习活动,请你参加。 活动一:诵名家经典,品诗文之美 1.默写。(10分) (1)我国古代文人常借登高抒发情志。“ , ”(《望岳》),杜甫立誓登顶泰山; “ , ”(《登幽州台歌》),陈子昂面对茫茫的天宇和原野感叹怀才不遇;“ , ”(《九月九日忆山东兄弟》),王维遥想故乡亲人登高,表达了对亲人的思念。 (2)不同的写景手法,赋予景致独特的蕴味。郦道元《三峡》中,“ , ”用侧面 描写的方法,写出三峡两岸山的巍峨;秋瑾《满江红》(小住京华)中,“ , ”以 乐景衬哀情,秋天的明丽与澄净反增作者的家国愁。 活动二:读璀璨名著,悟英雄品格 2.班级拟开展“共读一本书———《钢铁是怎样炼成的》”阅读活动,请你参与。(12分) 风追逐着在树林中飞速盘旋 ∙ 、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止, 猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气, 通xiāo生着火,大家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工,雪深得使人迈不开步,而树shāo上却挂着一轮红彤彤的太阳,碧蓝的天空没有一丝 云彩。 保尔的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到,严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库 涅夫那件旧上衣一点也不保暖,脚上那只旧套鞋老往里灌雪,好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随 时有掉底的危险。 睡在水泥地上,他脖子上长了两个大痈疮。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盘旋 ∙ ( ) 通xiāo( ) 树shāo( ) (2)请在文段横线处补写恰当的关联词。(2分) (3)下列关于选段相关内容的说法,不正确的一项是 ( )(3分) A.本书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛,在病榻上历时三年写成的。 甲 乙 B.保尔在修筑铁路时为劳动者们的革命热情感动,说出了“钢铁就是这样炼成的”。 C.保尔等人克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难,成功修筑 铁路。 D.在修筑铁路时,保尔患了伤寒和大叶性肺炎,差点丧命,他第四次死里逃生。 (4)右边 甲 乙 两幅图为《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面。 甲 图 以红色为底色,乙 图以火为背景。请你结合封面内容,说说其体现了保尔怎 样的精神品质。(4分) 活动三:拍凡人微光,感动人时刻 3.保尔的精神让人感动,其实,平凡之处,也闪耀着动人的微光。班级组织“凡人微光”主题拍摄活动,请你参与并 完成下列任务。(13分) (1)文案组撰写了下面一段话作为视频片头语,其中有一处不完整,请你仿照前面两个分句,帮其补充完整。(2 分) 街头巷尾,环卫工人用粗糙的双手,描绘城市整洁的画卷;三尺讲台,教师以不倦的教诲,点亮学子求知的 眼眸; 。他们如点点微光,虽不耀眼,却温暖着世界。正是这些凡人微光, 汇聚成璀璨星河,让生活充满希望与美好。 (2)拍摄组打算拍摄视频《社区里的热心大爷》,下面是他们设计的剧本,请你将其补充完整。(4分) 场景一:帮助邻居搬东西 画面内容:一个十五六岁的少年正吃力地搬着一个大箱子上楼,李大爷看到后,赶紧走上前去帮忙。 图1 图2 图3 图4 信息卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 甲 乙 少年:“李大爷,谢谢你,我自己搬就行。” 李大爷:“别客气,孩子,这箱子挺沉的,我帮你一把。” 人物心理分析:少年不想麻烦别人,但李大爷看到少年上楼搬箱子吃力的样子,心里不忍,想尽自己的一份力帮 助他。 人物动作补充:李大爷接过箱子的一角,和少年一起抬着箱子上楼,并提醒少年小心脚下。 场景二:社区义务巡逻 画面内容:傍晚李大爷戴着红袖章,在社区里认真地巡逻,看到有自行车放置在过道,就将它摆放在规定位置; 看到垃圾桶边有垃圾,便仔细地将垃圾捡起来扔到旁边垃圾桶里。 ①人物心理分析: ②人物动作补充: (3)为了吸引更多人观看视频,宣传组设计了一幅宣传海报,为主题“凡人微光”拟定了以下四种书法字体。下 列 关于书法字体及其特点的分析不正确的一项是 ( )(3分) 图1 图2 图3 图4 A.图1是篆书,形体古朴,笔画复杂,粗细基本一致,富有古风古韵。 B.图2是隶书,笔画平直,略微扁宽,蚕头雁尾,具有独特的韵律美。 C.图3是楷书,形体方正,笔画清楚,结构严谨,给人端庄整齐之美。 D.图4是草书,字形端正,笔画连绵,结构匀称,具有飘逸灵动之美。 (4)为了保证拍摄计划顺利进行,道具组写了一份拍摄注意事项,但其中有一些错误,请你帮忙修改。(4分) 拍摄注意事项 拍摄“凡人微光”主题视频时,请工作人员注意以下几点: 一、甲 拍摄前,工作人员须提前检查相机电量、存储空间、确保拍摄计划正常进行。 二、拍摄场景需提前布置,道具摆放合理,如垃圾桶、扫把要放在显眼且符合逻辑之处。 三、乙 拍摄时,避免不要逆光和阴影过重,可适当打光。为保持画面稳定,必要时可使用三脚架。 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(2分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 老 槐 蒲 楠 ①奶奶对我说,去摘些老槐树的花来,中午当菜吃。我得令,挎着竹篮向外跑。 ②奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。村里人讲究,树不是乱栽的,自生自长也不 行。杏和柿要聚了栽,结合就是“兴事”,多好。 ③年爷是村里的“老古董”,长须灰白,戴副用纱带固定的眼镜,纱带黝黑,是脑油染黑的。年爷天天在村子里 转,绕着草木转,转来转去,草木们就有了各自的地方,不逾矩。年爷手中握把锹,是工具,也是拐杖,树长错了地 方,年爷就用工具改正。改正就是换个地方,但他不伤树,他说,树都有生命。 ④年爷在村子里栽过许多杏和柿,几乎家家户户都收到过年爷送的“兴事”。村里平安,兴事不断,年爷灰白 的胡须就抖动起来。他不管槐树,在哪儿生就在哪儿长,挡着路没事,绕过就是了。 ⑤村子里称得上盛大花事的有两场,一是槐花白,一是油菜黄。一白一黄,铺天盖地。槐花开在半空,此时槐 的叶幼稚,花当家作主,落一地香甜蜜。油菜花挑在枝头,高于尘埃,鸟贴着花飞,拈食一粒粒虫子。花事的盛大 没多少人关注,开了就开了,但年爷高兴,尤其是槐花开时。我常看到年爷躺在老槐下,他在听老槐树说话,槐花 盛开,花语“沙沙”。老槐的躯干很久以前就朽出了人能躺进去的洞,如今洞中又长出了钵口粗的小槐,老槐开花 它开花,如是和老槐一体。村里的槐都是老槐的子孙,年爷说自己也是老槐的子孙,还说看自己的皮肤越来越像 槐树皮,伸出的手指也如槐的枝条一般。 ⑥老槐救过年爷的命。 ⑦青年的年爷,打过日本侵略者,和日本侵略者拼刺刀,年爷浑身是劲,挑了几个日本侵略者,但还是中刀受 伤。他躲进了老槐的树洞里,那里还住着一对白狐。白狐受惊奔跑,引走了追踪爷爷的日本侵略者。年爷成为英 雄,老槐立了功,但老槐的树洞自此没了白狐居住。许多年里,年爷悄悄观察槐树洞,洞里除了小槐伸展着腰身, 再无其他生物进入。撵走了日本侵略者,年爷回到了村庄,残着一条腿在村里行走。 ⑧老槐的花开得好,揳入老槐身子里的小槐开得也好,一串串透出白亮的香气。花穗低垂着,我不需攀登就 能拽下白的花、青的苞。奶奶告诉我,槐花半青半白的苞子最好吃,我依奶奶的讲法,专采半白的苞子。我发现有 一箱蜂摆在老槐下,蜂子们进进出出忙碌得紧。 ⑨蜂箱是谁摆的? 年爷多年前邀蜂采蜜,一溜儿在村子周边摆开的蜂箱,主人操的是外地口音。年爷走南闯 北,什么口音他都能听懂,可如今,这蜂箱孤零零的,偎着老槐,还有老槐的子子孙孙。 信息卷三·语文 第3页(共4页) ⑩我挎着装满老槐半白的花苞回家,奶奶看了一眼又一眼。奶奶突然颤着嗓音发问:年爷的坟头可落满槐花 了? 我愣住了,年爷年前去世了,坟就在老槐旁,我一心向槐花,竟忘了去拜一拜年爷。奶奶看出了我的窘态,喃 喃地说:“怎么会落不满呢,采蜜的蜂子一天要蹬落多少朵花。”我拔腿向外跑去。 􀃊􀁉􀁓年爷是我的爷爷,是抗击日本侵略者失了一条腿的,亲亲的爷爷。 (选自《小小说月刊》2024年9月,有删改) 4.下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.第②段写到村里“树不是乱栽的”“杏和柿要聚了栽”,体现了小村庄村民的封建迷信。 B.树长错了地方,年爷就用工具改正,但他从不动槐树,表现了他对槐树独特的情感。 C.第⑤段画线句运用细节描写,为后文年爷躲避日本侵略者,藏进树洞的情节做铺垫。 D.文中多次出现对老槐的描写,既是对自然环境的描写,也含蓄地表达了小说的主题。 5.请从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。 6.请分析第􀃊􀁉􀁓段的妙处。(5分) 7.请结合小说内容,分析年爷这一人物形象。(6分) 8.校刊设有“人间草木”“乡村轶事”等栏目,如果你是编辑,你会将本文放置在哪个栏目? 请说明理由。(5分) [二](17分) 材料一 习近平指出,要在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。高扬中华民族的文化主体性,把历经沧桑 留下的中华文明瑰宝呵护好、弘扬好、发展好。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的精神内涵,用马克思主义激 活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵,发展新时代中国特色社会主义文化。秉持敬畏历史、热爱 文化之心,坚持保护第一、合理利用和最小干预原则,推动文化遗产系统性保护和统一监管。健全文化遗产保护 传承体制机制,加快完善法规制度体系。 (摘编自2024年10月28日“学习强国”学习平台) 材料二 郎佳子彧在非遗捏面人的传承之路上,见证着传统非遗与观众关系的转变。从最初因家族传承而踏上 此途,到如今更想为中国传统艺术争取话语权。 他深知传统非遗艺术价值的发挥需与人建立紧密联系,有人看、买、评论才行。为达此目的,郎佳子彧积极探 索与观众建立联系的方式。他以创作紧扣生活主题的作品为突破口,如电影《封神》上映时创作面人作品并赠予 费翔,借由传统技艺与现代元素结合,收获社会关注。他致力于创作与人们生活息息相关的面人作品,让观众看 到、了解并喜欢上面人,在他看来,这正是传统艺术与观众的双向奔赴,在传统非遗复兴浪潮中,这样的互动让古 老艺术在现代社会重焕生机并逐渐拉近与大众的距离。 (摘编自2024年9月16日《新京报》) 材料三 9月16日晚,河南卫视《2024中秋奇妙游》播出。节目沿用“传统文化+现代科技”创作路线,展现中秋 节的文化内涵与发展变迁。 青年舞者王家鑫化身“云气少女”,“穿梭”于河南博物院镇院之宝———《四神云气图》壁画中。舞蹈《秦时明 月》则是一场集合了电子朋克、光效艺术、震撼舞蹈、数字特效的舞蹈盛宴,让经历了火烧、水淹、土埋的兵马俑在 两千年后重见天日,以舞蹈的方式演绎了一场跨越时空的震撼。舞蹈《胡俑狂欢夜》通过舞者演绎,“复活”了驯马 俑、骆驼载乐俑等文物胡俑。而AR的技术运用,则让虚拟场景和现实舞台结合,展现了中外文化的深度交融与 互动。 此外,节目还通过语言类喜剧节目《神仙的KPI》,探讨现代社会中的热点话题,既体现了文化的传承,又不失时 尚感与时代气息。串联节目《邀月》《沐月》《圆月》三个篇章,也生动展现了中秋节从古至今的文化内涵与发展变迁。 赏月怀古,望月思乡。《2024中秋奇妙游》不仅展现了河南卫视在国潮节目领域的深厚功底和创新能力,更 彰显了中国文化的自信与活力。 (摘编自2024年9月18日“环球网”) 材料四 学校为学生组织了丰富多样的中华优秀传统文化主题活动(见下图)。活动虽然丰富,却较为零散。整 合这些校本课程与活动,形成一定的体系,是系统育人的关键。 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% (摘编自《中小学中华优秀传统文化教育发展现状、问题与对策》,《中国德育》2022年第24期) 信息卷三·语文 第4页(共4页) 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 9.下列对以上材料相关内容的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.赓续中华文脉需在创造性转化和创新性发展中进行,只要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵,就能发 展新时代中国特色社会主义文化。 B.郎佳子彧以创作紧扣生活主题的作品为突破口,积极探索非遗捏面人的发展,不但是对家族的传承,还是为 中国传统艺术争取话语权。 C.河南卫视《2024中秋奇妙游》将现代科技与传统文化结合,通过多种节目形式展示现代科技魅力,展现中秋 文化内涵,彰显中国文化自信。 D.根据材料四调研统计的数据,中小学主要是以重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动,主题班会,校本课 程形式宣扬中华优秀传统文化。 10.请简要概括材料二中郎佳子彧创作面人作品并赠予费翔的原因。(4分) 11.下图是对材料三行文思路的梳理,请在(1)(2)处填入相应内容。(4分) 整体 介 绍 河 南 卫 视 《2024 中秋奇妙夜》的创作路线 ➡ (1) ➡ 介绍语言类节目和串 联节目的内容和特点 ➡ (2) 12.请你结合以上材料,从不同角度就如何保护和传承中华优秀传统文化提三点建议。(6分) [三](16分) 甲 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟 ∙ 也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 ∙ 耳。 (选自《鱼我所欲也》) 乙 初七、八、九三日,君复与侠士谋救皇上事卒不成初十日遂被逮。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 被逮之前一日,日本志士数辈苦劝君东 游①,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌 也。有之,请自嗣同始!”卒 ∙ 不去,故及于难。君既 ∙ 系狱,题一诗于狱壁曰:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根。我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不 少变。 (选自梁启超《谭嗣同传》,有删改) [注]①东游:游学日本,即逃亡到日本。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟∙ 也 辟: (2)贤者能勿丧∙ 耳 丧: (3)卒∙ 不去 卒: (4)君既∙ 系狱 既: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 君 复 与 侠 士 谋 救 皇 上 事 卒 不 成 初 十 日 遂 被 逮。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 (2)今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。 16.谭嗣同以生命践行孟子“舍生取义”的价值观。请概括 乙 文中谭嗣同舍生取义的表现。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 初心是最初的心愿和信念,是我们持之以恒的动力源泉。在神舟十九号乘组与记者见面会上,航天员王 浩泽表示,从火箭发动机设计师到航天飞行工程师,从造火箭到坐火箭,自己的身份在变,但航天报国的初心 和使命不变。 毕业之际,回望初中三年,你有着一份怎样的初心? 阅读以上材料,结合你的体验和感悟,自拟题目,写一 篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 木 牍 中 考 木 牍 中 考 木 牍 中 考 信息卷三·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 木牍中考 2025安徽中考原创21套·信息卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 阳光中学正组织开展以“星光璀璨耀古今”为主题的综合性学习活动,请你参加。 活动一:诵名家经典,品诗文之美 1.默写。(10分) (1)我国古代文人常借登高抒发情志。“ , ”(《望岳》),杜甫立誓登顶泰山; “ , ”(《登幽州台歌》),陈子昂面对茫茫的天宇和原野感叹怀才不遇;“ , ”(《九月九日忆山东兄弟》),王维遥想故乡亲人登高,表达了对亲人的思念。 (2)不同的写景手法,赋予景致独特的蕴味。郦道元《三峡》中,“ , ”用侧面 描写的方法,写出三峡两岸山的巍峨;秋瑾《满江红》(小住京华)中,“ , ”以 乐景衬哀情,秋天的明丽与澄净反增作者的家国愁。 活动二:读璀璨名著,悟英雄品格 2.班级拟开展“共读一本书———《钢铁是怎样炼成的》”阅读活动,请你参与。(12分) 风追逐着在树林中飞速盘旋 ∙ 、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止, 猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气, 通xiāo生着火,大家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工,雪深得使人迈不开步,而树shāo上却挂着一轮红彤彤的太阳,碧蓝的天空没有一丝 云彩。 保尔的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到,严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库 涅夫那件旧上衣一点也不保暖,脚上那只旧套鞋老往里灌雪,好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随 时有掉底的危险。 睡在水泥地上,他脖子上长了两个大痈疮。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盘旋 ∙ ( ) 通xiāo( ) 树shāo( ) (2)请在文段横线处补写恰当的关联词。(2分) (3)下列关于选段相关内容的说法,不正确的一项是 ( )(3分) A.本书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛,在病榻上历时三年写成的。 甲 乙 B.保尔在修筑铁路时为劳动者们的革命热情感动,说出了“钢铁就是这样炼成的”。 C.保尔等人克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难,成功修筑 铁路。 D.在修筑铁路时,保尔患了伤寒和大叶性肺炎,差点丧命,他第四次死里逃生。 (4)右边 甲 乙 两幅图为《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面。 甲 图 以红色为底色,乙 图以火为背景。请你结合封面内容,说说其体现了保尔怎 样的精神品质。(4分) 活动三:拍凡人微光,感动人时刻 3.保尔的精神让人感动,其实,平凡之处,也闪耀着动人的微光。班级组织“凡人微光”主题拍摄活动,请你参与并 完成下列任务。(13分) (1)文案组撰写了下面一段话作为视频片头语,其中有一处不完整,请你仿照前面两个分句,帮其补充完整。(2 分) 街头巷尾,环卫工人用粗糙的双手,描绘城市整洁的画卷;三尺讲台,教师以不倦的教诲,点亮学子求知的 眼眸; 。他们如点点微光,虽不耀眼,却温暖着世界。正是这些凡人微光, 汇聚成璀璨星河,让生活充满希望与美好。 (2)拍摄组打算拍摄视频《社区里的热心大爷》,下面是他们设计的剧本,请你将其补充完整。(4分) 场景一:帮助邻居搬东西 画面内容:一个十五六岁的少年正吃力地搬着一个大箱子上楼,李大爷看到后,赶紧走上前去帮忙。 图1 图2 图3 图4 信息卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 甲 乙 少年:“李大爷,谢谢你,我自己搬就行。” 李大爷:“别客气,孩子,这箱子挺沉的,我帮你一把。” 人物心理分析:少年不想麻烦别人,但李大爷看到少年上楼搬箱子吃力的样子,心里不忍,想尽自己的一份力帮 助他。 人物动作补充:李大爷接过箱子的一角,和少年一起抬着箱子上楼,并提醒少年小心脚下。 场景二:社区义务巡逻 画面内容:傍晚李大爷戴着红袖章,在社区里认真地巡逻,看到有自行车放置在过道,就将它摆放在规定位置; 看到垃圾桶边有垃圾,便仔细地将垃圾捡起来扔到旁边垃圾桶里。 ①人物心理分析: ②人物动作补充: (3)为了吸引更多人观看视频,宣传组设计了一幅宣传海报,为主题“凡人微光”拟定了以下四种书法字体。下 列 关于书法字体及其特点的分析不正确的一项是 ( )(3分) 图1 图2 图3 图4 A.图1是篆书,形体古朴,笔画复杂,粗细基本一致,富有古风古韵。 B.图2是隶书,笔画平直,略微扁宽,蚕头雁尾,具有独特的韵律美。 C.图3是楷书,形体方正,笔画清楚,结构严谨,给人端庄整齐之美。 D.图4是草书,字形端正,笔画连绵,结构匀称,具有飘逸灵动之美。 (4)为了保证拍摄计划顺利进行,道具组写了一份拍摄注意事项,但其中有一些错误,请你帮忙修改。(4分) 拍摄注意事项 拍摄“凡人微光”主题视频时,请工作人员注意以下几点: 一、甲 拍摄前,工作人员须提前检查相机电量、存储空间、确保拍摄计划正常进行。 二、拍摄场景需提前布置,道具摆放合理,如垃圾桶、扫把要放在显眼且符合逻辑之处。 三、乙 拍摄时,避免不要逆光和阴影过重,可适当打光。为保持画面稳定,必要时可使用三脚架。 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(2分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 老 槐 蒲 楠 ①奶奶对我说,去摘些老槐树的花来,中午当菜吃。我得令,挎着竹篮向外跑。 ②奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。村里人讲究,树不是乱栽的,自生自长也不 行。杏和柿要聚了栽,结合就是“兴事”,多好。 ③年爷是村里的“老古董”,长须灰白,戴副用纱带固定的眼镜,纱带黝黑,是脑油染黑的。年爷天天在村子里 转,绕着草木转,转来转去,草木们就有了各自的地方,不逾矩。年爷手中握把锹,是工具,也是拐杖,树长错了地 方,年爷就用工具改正。改正就是换个地方,但他不伤树,他说,树都有生命。 ④年爷在村子里栽过许多杏和柿,几乎家家户户都收到过年爷送的“兴事”。村里平安,兴事不断,年爷灰白 的胡须就抖动起来。他不管槐树,在哪儿生就在哪儿长,挡着路没事,绕过就是了。 ⑤村子里称得上盛大花事的有两场,一是槐花白,一是油菜黄。一白一黄,铺天盖地。槐花开在半空,此时槐 的叶幼稚,花当家作主,落一地香甜蜜。油菜花挑在枝头,高于尘埃,鸟贴着花飞,拈食一粒粒虫子。花事的盛大 没多少人关注,开了就开了,但年爷高兴,尤其是槐花开时。我常看到年爷躺在老槐下,他在听老槐树说话,槐花 盛开,花语“沙沙”。老槐的躯干很久以前就朽出了人能躺进去的洞,如今洞中又长出了钵口粗的小槐,老槐开花 它开花,如是和老槐一体。村里的槐都是老槐的子孙,年爷说自己也是老槐的子孙,还说看自己的皮肤越来越像 槐树皮,伸出的手指也如槐的枝条一般。 ⑥老槐救过年爷的命。 ⑦青年的年爷,打过日本侵略者,和日本侵略者拼刺刀,年爷浑身是劲,挑了几个日本侵略者,但还是中刀受 伤。他躲进了老槐的树洞里,那里还住着一对白狐。白狐受惊奔跑,引走了追踪爷爷的日本侵略者。年爷成为英 雄,老槐立了功,但老槐的树洞自此没了白狐居住。许多年里,年爷悄悄观察槐树洞,洞里除了小槐伸展着腰身, 再无其他生物进入。撵走了日本侵略者,年爷回到了村庄,残着一条腿在村里行走。 ⑧老槐的花开得好,揳入老槐身子里的小槐开得也好,一串串透出白亮的香气。花穗低垂着,我不需攀登就 能拽下白的花、青的苞。奶奶告诉我,槐花半青半白的苞子最好吃,我依奶奶的讲法,专采半白的苞子。我发现有 一箱蜂摆在老槐下,蜂子们进进出出忙碌得紧。 ⑨蜂箱是谁摆的? 年爷多年前邀蜂采蜜,一溜儿在村子周边摆开的蜂箱,主人操的是外地口音。年爷走南闯 北,什么口音他都能听懂,可如今,这蜂箱孤零零的,偎着老槐,还有老槐的子子孙孙。 信息卷三·语文 第3页(共4页) ⑩我挎着装满老槐半白的花苞回家,奶奶看了一眼又一眼。奶奶突然颤着嗓音发问:年爷的坟头可落满槐花 了? 我愣住了,年爷年前去世了,坟就在老槐旁,我一心向槐花,竟忘了去拜一拜年爷。奶奶看出了我的窘态,喃 喃地说:“怎么会落不满呢,采蜜的蜂子一天要蹬落多少朵花。”我拔腿向外跑去。 􀃊􀁉􀁓年爷是我的爷爷,是抗击日本侵略者失了一条腿的,亲亲的爷爷。 (选自《小小说月刊》2024年9月,有删改) 4.下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.第②段写到村里“树不是乱栽的”“杏和柿要聚了栽”,体现了小村庄村民的封建迷信。 B.树长错了地方,年爷就用工具改正,但他从不动槐树,表现了他对槐树独特的情感。 C.第⑤段画线句运用细节描写,为后文年爷躲避日本侵略者,藏进树洞的情节做铺垫。 D.文中多次出现对老槐的描写,既是对自然环境的描写,也含蓄地表达了小说的主题。 5.请从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。 6.请分析第􀃊􀁉􀁓段的妙处。(5分) 7.请结合小说内容,分析年爷这一人物形象。(6分) 8.校刊设有“人间草木”“乡村轶事”等栏目,如果你是编辑,你会将本文放置在哪个栏目? 请说明理由。(5分) [二](17分) 材料一 习近平指出,要在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。高扬中华民族的文化主体性,把历经沧桑 留下的中华文明瑰宝呵护好、弘扬好、发展好。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的精神内涵,用马克思主义激 活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵,发展新时代中国特色社会主义文化。秉持敬畏历史、热爱 文化之心,坚持保护第一、合理利用和最小干预原则,推动文化遗产系统性保护和统一监管。健全文化遗产保护 传承体制机制,加快完善法规制度体系。 (摘编自2024年10月28日“学习强国”学习平台) 材料二 郎佳子彧在非遗捏面人的传承之路上,见证着传统非遗与观众关系的转变。从最初因家族传承而踏上 此途,到如今更想为中国传统艺术争取话语权。 他深知传统非遗艺术价值的发挥需与人建立紧密联系,有人看、买、评论才行。为达此目的,郎佳子彧积极探 索与观众建立联系的方式。他以创作紧扣生活主题的作品为突破口,如电影《封神》上映时创作面人作品并赠予 费翔,借由传统技艺与现代元素结合,收获社会关注。他致力于创作与人们生活息息相关的面人作品,让观众看 到、了解并喜欢上面人,在他看来,这正是传统艺术与观众的双向奔赴,在传统非遗复兴浪潮中,这样的互动让古 老艺术在现代社会重焕生机并逐渐拉近与大众的距离。 (摘编自2024年9月16日《新京报》) 材料三 9月16日晚,河南卫视《2024中秋奇妙游》播出。节目沿用“传统文化+现代科技”创作路线,展现中秋 节的文化内涵与发展变迁。 青年舞者王家鑫化身“云气少女”,“穿梭”于河南博物院镇院之宝———《四神云气图》壁画中。舞蹈《秦时明 月》则是一场集合了电子朋克、光效艺术、震撼舞蹈、数字特效的舞蹈盛宴,让经历了火烧、水淹、土埋的兵马俑在 两千年后重见天日,以舞蹈的方式演绎了一场跨越时空的震撼。舞蹈《胡俑狂欢夜》通过舞者演绎,“复活”了驯马 俑、骆驼载乐俑等文物胡俑。而AR的技术运用,则让虚拟场景和现实舞台结合,展现了中外文化的深度交融与 互动。 此外,节目还通过语言类喜剧节目《神仙的KPI》,探讨现代社会中的热点话题,既体现了文化的传承,又不失时 尚感与时代气息。串联节目《邀月》《沐月》《圆月》三个篇章,也生动展现了中秋节从古至今的文化内涵与发展变迁。 赏月怀古,望月思乡。《2024中秋奇妙游》不仅展现了河南卫视在国潮节目领域的深厚功底和创新能力,更 彰显了中国文化的自信与活力。 (摘编自2024年9月18日“环球网”) 材料四 学校为学生组织了丰富多样的中华优秀传统文化主题活动(见下图)。活动虽然丰富,却较为零散。整 合这些校本课程与活动,形成一定的体系,是系统育人的关键。 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% (摘编自《中小学中华优秀传统文化教育发展现状、问题与对策》,《中国德育》2022年第24期) 信息卷三·语文 第4页(共4页) 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 9.下列对以上材料相关内容的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.赓续中华文脉需在创造性转化和创新性发展中进行,只要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵,就能发 展新时代中国特色社会主义文化。 B.郎佳子彧以创作紧扣生活主题的作品为突破口,积极探索非遗捏面人的发展,不但是对家族的传承,还是为 中国传统艺术争取话语权。 C.河南卫视《2024中秋奇妙游》将现代科技与传统文化结合,通过多种节目形式展示现代科技魅力,展现中秋 文化内涵,彰显中国文化自信。 D.根据材料四调研统计的数据,中小学主要是以重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动,主题班会,校本课 程形式宣扬中华优秀传统文化。 10.请简要概括材料二中郎佳子彧创作面人作品并赠予费翔的原因。(4分) 11.下图是对材料三行文思路的梳理,请在(1)(2)处填入相应内容。(4分) 整体 介 绍 河 南 卫 视 《2024 中秋奇妙夜》的创作路线 ➡ (1) ➡ 介绍语言类节目和串 联节目的内容和特点 ➡ (2) 12.请你结合以上材料,从不同角度就如何保护和传承中华优秀传统文化提三点建议。(6分) [三](16分) 甲 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟 ∙ 也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 ∙ 耳。 (选自《鱼我所欲也》) 乙 初七、八、九三日,君复与侠士谋救皇上事卒不成初十日遂被逮。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 被逮之前一日,日本志士数辈苦劝君东 游①,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌 也。有之,请自嗣同始!”卒 ∙ 不去,故及于难。君既 ∙ 系狱,题一诗于狱壁曰:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根。我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不 少变。 (选自梁启超《谭嗣同传》,有删改) [注]①东游:游学日本,即逃亡到日本。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟∙ 也 辟: (2)贤者能勿丧∙ 耳 丧: (3)卒∙ 不去 卒: (4)君既∙ 系狱 既: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 君 复 与 侠 士 谋 救 皇 上 事 卒 不 成 初 十 日 遂 被 逮。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 (2)今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。 16.谭嗣同以生命践行孟子“舍生取义”的价值观。请概括 乙 文中谭嗣同舍生取义的表现。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 初心是最初的心愿和信念,是我们持之以恒的动力源泉。在神舟十九号乘组与记者见面会上,航天员王 浩泽表示,从火箭发动机设计师到航天飞行工程师,从造火箭到坐火箭,自己的身份在变,但航天报国的初心 和使命不变。 毕业之际,回望初中三年,你有着一份怎样的初心? 阅读以上材料,结合你的体验和感悟,自拟题目,写一 篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 信息卷三·语文 第1页(共4页) 信息卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 木牍中考 2025安徽中考原创21套·信息卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 阳光中学正组织开展以“星光璀璨耀古今”为主题的综合性学习活动,请你参加。 活动一:诵名家经典,品诗文之美 1.默写。(10分) (1)我国古代文人常借登高抒发情志。“ , ”(《望岳》),杜甫立誓登顶泰山; “ , ”(《登幽州台歌》),陈子昂面对茫茫的天宇和原野感叹怀才不遇;“ , ”(《九月九日忆山东兄弟》),王维遥想故乡亲人登高,表达了对亲人的思念。 (2)不同的写景手法,赋予景致独特的蕴味。郦道元《三峡》中,“ , ”用侧面 描写的方法,写出三峡两岸山的巍峨;秋瑾《满江红》(小住京华)中,“ , ”以 乐景衬哀情,秋天的明丽与澄净反增作者的家国愁。 活动二:读璀璨名著,悟英雄品格 2.班级拟开展“共读一本书———《钢铁是怎样炼成的》”阅读活动,请你参与。(12分) 风追逐着在树林中飞速盘旋 ∙ 、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止, 猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气, 通xiāo生着火,大家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工,雪深得使人迈不开步,而树shāo上却挂着一轮红彤彤的太阳,碧蓝的天空没有一丝 云彩。 保尔的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到,严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库 涅夫那件旧上衣一点也不保暖,脚上那只旧套鞋老往里灌雪,好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随 时有掉底的危险。 睡在水泥地上,他脖子上长了两个大痈疮。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盘旋 ∙ ( ) 通xiāo( ) 树shāo( ) (2)请在文段横线处补写恰当的关联词。(2分) (3)下列关于选段相关内容的说法,不正确的一项是 ( )(3分) A.本书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛,在病榻上历时三年写成的。 甲 乙 B.保尔在修筑铁路时为劳动者们的革命热情感动,说出了“钢铁就是这样炼成的”。 C.保尔等人克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难,成功修筑 铁路。 D.在修筑铁路时,保尔患了伤寒和大叶性肺炎,差点丧命,他第四次死里逃生。 (4)右边 甲 乙 两幅图为《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面。 甲 图 以红色为底色,乙 图以火为背景。请你结合封面内容,说说其体现了保尔怎 样的精神品质。(4分) 活动三:拍凡人微光,感动人时刻 3.保尔的精神让人感动,其实,平凡之处,也闪耀着动人的微光。班级组织“凡人微光”主题拍摄活动,请你参与并 完成下列任务。(13分) (1)文案组撰写了下面一段话作为视频片头语,其中有一处不完整,请你仿照前面两个分句,帮其补充完整。(2 分) 街头巷尾,环卫工人用粗糙的双手,描绘城市整洁的画卷;三尺讲台,教师以不倦的教诲,点亮学子求知的 眼眸; 。他们如点点微光,虽不耀眼,却温暖着世界。正是这些凡人微光, 汇聚成璀璨星河,让生活充满希望与美好。 (2)拍摄组打算拍摄视频《社区里的热心大爷》,下面是他们设计的剧本,请你将其补充完整。(4分) 场景一:帮助邻居搬东西 画面内容:一个十五六岁的少年正吃力地搬着一个大箱子上楼,李大爷看到后,赶紧走上前去帮忙。 少年:“李大爷,谢谢你,我自己搬就行。” 李大爷:“别客气,孩子,这箱子挺沉的,我帮你一把。” 人物心理分析:少年不想麻烦别人,但李大爷看到少年上楼搬箱子吃力的样子,心里不忍,想尽自己的一份力帮 助他。 人物动作补充:李大爷接过箱子的一角,和少年一起抬着箱子上楼,并提醒少年小心脚下。 场景二:社区义务巡逻 画面内容:傍晚李大爷戴着红袖章,在社区里认真地巡逻,看到有自行车放置在过道,就将它摆放在规定位置; 看到垃圾桶边有垃圾,便仔细地将垃圾捡起来扔到旁边垃圾桶里。 ①人物心理分析: ②人物动作补充: (3)为了吸引更多人观看视频,宣传组设计了一幅宣传海报,为主题“凡人微光”拟定了以下四种书法字体。下 列 关于书法字体及其特点的分析不正确的一项是 ( )(3分) 图1 图2 图3 图4 A.图1是篆书,形体古朴,笔画复杂,粗细基本一致,富有古风古韵。 B.图2是隶书,笔画平直,略微扁宽,蚕头雁尾,具有独特的韵律美。 C.图3是楷书,形体方正,笔画清楚,结构严谨,给人端庄整齐之美。 D.图4是草书,字形端正,笔画连绵,结构匀称,具有飘逸灵动之美。 (4)为了保证拍摄计划顺利进行,道具组写了一份拍摄注意事项,但其中有一些错误,请你帮忙修改。(4分) 拍摄注意事项 拍摄“凡人微光”主题视频时,请工作人员注意以下几点: 一、甲 拍摄前,工作人员须提前检查相机电量、存储空间、确保拍摄计划正常进行。 二、拍摄场景需提前布置,道具摆放合理,如垃圾桶、扫把要放在显眼且符合逻辑之处。 三、乙 拍摄时,避免不要逆光和阴影过重,可适当打光。为保持画面稳定,必要时可使用三脚架。 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(2分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 老 槐 蒲 楠 ①奶奶对我说,去摘些老槐树的花来,中午当菜吃。我得令,挎着竹篮向外跑。 ②奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。村里人讲究,树不是乱栽的,自生自长也不 行。杏和柿要聚了栽,结合就是“兴事”,多好。 ③年爷是村里的“老古董”,长须灰白,戴副用纱带固定的眼镜,纱带黝黑,是脑油染黑的。年爷天天在村子里 转,绕着草木转,转来转去,草木们就有了各自的地方,不逾矩。年爷手中握把锹,是工具,也是拐杖,树长错了地 方,年爷就用工具改正。改正就是换个地方,但他不伤树,他说,树都有生命。 ④年爷在村子里栽过许多杏和柿,几乎家家户户都收到过年爷送的“兴事”。村里平安,兴事不断,年爷灰白 的胡须就抖动起来。他不管槐树,在哪儿生就在哪儿长,挡着路没事,绕过就是了。 ⑤村子里称得上盛大花事的有两场,一是槐花白,一是油菜黄。一白一黄,铺天盖地。槐花开在半空,此时槐 的叶幼稚,花当家作主,落一地香甜蜜。油菜花挑在枝头,高于尘埃,鸟贴着花飞,拈食一粒粒虫子。花事的盛大 没多少人关注,开了就开了,但年爷高兴,尤其是槐花开时。我常看到年爷躺在老槐下,他在听老槐树说话,槐花 盛开,花语“沙沙”。老槐的躯干很久以前就朽出了人能躺进去的洞,如今洞中又长出了钵口粗的小槐,老槐开花 它开花,如是和老槐一体。村里的槐都是老槐的子孙,年爷说自己也是老槐的子孙,还说看自己的皮肤越来越像 槐树皮,伸出的手指也如槐的枝条一般。 ⑥老槐救过年爷的命。 ⑦青年的年爷,打过日本侵略者,和日本侵略者拼刺刀,年爷浑身是劲,挑了几个日本侵略者,但还是中刀受 伤。他躲进了老槐的树洞里,那里还住着一对白狐。白狐受惊奔跑,引走了追踪爷爷的日本侵略者。年爷成为英 雄,老槐立了功,但老槐的树洞自此没了白狐居住。许多年里,年爷悄悄观察槐树洞,洞里除了小槐伸展着腰身, 再无其他生物进入。撵走了日本侵略者,年爷回到了村庄,残着一条腿在村里行走。 ⑧老槐的花开得好,揳入老槐身子里的小槐开得也好,一串串透出白亮的香气。花穗低垂着,我不需攀登就 能拽下白的花、青的苞。奶奶告诉我,槐花半青半白的苞子最好吃,我依奶奶的讲法,专采半白的苞子。我发现有 一箱蜂摆在老槐下,蜂子们进进出出忙碌得紧。 ⑨蜂箱是谁摆的? 年爷多年前邀蜂采蜜,一溜儿在村子周边摆开的蜂箱,主人操的是外地口音。年爷走南闯 北,什么口音他都能听懂,可如今,这蜂箱孤零零的,偎着老槐,还有老槐的子子孙孙。 信息卷三·语文 第3页(共4页) 信息卷三·语文 第4页(共4页) ⑩我挎着装满老槐半白的花苞回家,奶奶看了一眼又一眼。奶奶突然颤着嗓音发问:年爷的坟头可落满槐花 了? 我愣住了,年爷年前去世了,坟就在老槐旁,我一心向槐花,竟忘了去拜一拜年爷。奶奶看出了我的窘态,喃 喃地说:“怎么会落不满呢,采蜜的蜂子一天要蹬落多少朵花。”我拔腿向外跑去。 􀃊􀁉􀁓年爷是我的爷爷,是抗击日本侵略者失了一条腿的,亲亲的爷爷。 (选自《小小说月刊》2024年9月,有删改) 4.下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.第②段写到村里“树不是乱栽的”“杏和柿要聚了栽”,体现了小村庄村民的封建迷信。 B.树长错了地方,年爷就用工具改正,但他从不动槐树,表现了他对槐树独特的情感。 C.第⑤段画线句运用细节描写,为后文年爷躲避日本侵略者,藏进树洞的情节做铺垫。 D.文中多次出现对老槐的描写,既是对自然环境的描写,也含蓄地表达了小说的主题。 5.请从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。 6.请分析第􀃊􀁉􀁓段的妙处。(5分) 7.请结合小说内容,分析年爷这一人物形象。(6分) 8.校刊设有“人间草木”“乡村轶事”等栏目,如果你是编辑,你会将本文放置在哪个栏目? 请说明理由。(5分) [二](17分) 材料一 习近平指出,要在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。高扬中华民族的文化主体性,把历经沧桑 留下的中华文明瑰宝呵护好、弘扬好、发展好。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的精神内涵,用马克思主义激 活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵,发展新时代中国特色社会主义文化。秉持敬畏历史、热爱 文化之心,坚持保护第一、合理利用和最小干预原则,推动文化遗产系统性保护和统一监管。健全文化遗产保护 传承体制机制,加快完善法规制度体系。 (摘编自2024年10月28日“学习强国”学习平台) 材料二 郎佳子彧在非遗捏面人的传承之路上,见证着传统非遗与观众关系的转变。从最初因家族传承而踏上 此途,到如今更想为中国传统艺术争取话语权。 他深知传统非遗艺术价值的发挥需与人建立紧密联系,有人看、买、评论才行。为达此目的,郎佳子彧积极探 索与观众建立联系的方式。他以创作紧扣生活主题的作品为突破口,如电影《封神》上映时创作面人作品并赠予 费翔,借由传统技艺与现代元素结合,收获社会关注。他致力于创作与人们生活息息相关的面人作品,让观众看 到、了解并喜欢上面人,在他看来,这正是传统艺术与观众的双向奔赴,在传统非遗复兴浪潮中,这样的互动让古 老艺术在现代社会重焕生机并逐渐拉近与大众的距离。 (摘编自2024年9月16日《新京报》) 材料三 9月16日晚,河南卫视《2024中秋奇妙游》播出。节目沿用“传统文化+现代科技”创作路线,展现中秋 节的文化内涵与发展变迁。 青年舞者王家鑫化身“云气少女”,“穿梭”于河南博物院镇院之宝———《四神云气图》壁画中。舞蹈《秦时明 月》则是一场集合了电子朋克、光效艺术、震撼舞蹈、数字特效的舞蹈盛宴,让经历了火烧、水淹、土埋的兵马俑在 两千年后重见天日,以舞蹈的方式演绎了一场跨越时空的震撼。舞蹈《胡俑狂欢夜》通过舞者演绎,“复活”了驯马 俑、骆驼载乐俑等文物胡俑。而AR的技术运用,则让虚拟场景和现实舞台结合,展现了中外文化的深度交融与 互动。 此外,节目还通过语言类喜剧节目《神仙的KPI》,探讨现代社会中的热点话题,既体现了文化的传承,又不失时 尚感与时代气息。串联节目《邀月》《沐月》《圆月》三个篇章,也生动展现了中秋节从古至今的文化内涵与发展变迁。 赏月怀古,望月思乡。《2024中秋奇妙游》不仅展现了河南卫视在国潮节目领域的深厚功底和创新能力,更 彰显了中国文化的自信与活力。 (摘编自2024年9月18日“环球网”) 材料四 学校为学生组织了丰富多样的中华优秀传统文化主题活动(见下图)。活动虽然丰富,却较为零散。整 合这些校本课程与活动,形成一定的体系,是系统育人的关键。 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% (摘编自《中小学中华优秀传统文化教育发展现状、问题与对策》,《中国德育》2022年第24期) 9.下列对以上材料相关内容的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.赓续中华文脉需在创造性转化和创新性发展中进行,只要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵,就能发 展新时代中国特色社会主义文化。 B.郎佳子彧以创作紧扣生活主题的作品为突破口,积极探索非遗捏面人的发展,不但是对家族的传承,还是为 中国传统艺术争取话语权。 C.河南卫视《2024中秋奇妙游》将现代科技与传统文化结合,通过多种节目形式展示现代科技魅力,展现中秋 文化内涵,彰显中国文化自信。 D.根据材料四调研统计的数据,中小学主要是以重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动,主题班会,校本课 程形式宣扬中华优秀传统文化。 10.请简要概括材料二中郎佳子彧创作面人作品并赠予费翔的原因。(4分) 11.下图是对材料三行文思路的梳理,请在(1)(2)处填入相应内容。(4分) 整体 介 绍 河 南 卫 视 《2024 中秋奇妙夜》的创作路线 ➡ (1) ➡ 介绍语言类节目和串 联节目的内容和特点 ➡ (2) 12.请你结合以上材料,从不同角度就如何保护和传承中华优秀传统文化提三点建议。(6分) [三](16分) 甲 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟 ∙ 也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 ∙ 耳。 (选自《鱼我所欲也》) 乙 初七、八、九三日,君复与侠士谋救皇上事卒不成初十日遂被逮。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 被逮之前一日,日本志士数辈苦劝君东 游①,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌 也。有之,请自嗣同始!”卒 ∙ 不去,故及于难。君既 ∙ 系狱,题一诗于狱壁曰:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根。我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不 少变。 (选自梁启超《谭嗣同传》,有删改) [注]①东游:游学日本,即逃亡到日本。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟∙ 也 辟: (2)贤者能勿丧∙ 耳 丧: (3)卒∙ 不去 卒: (4)君既∙ 系狱 既: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 君 复 与 侠 士 谋 救 皇 上 事 卒 不 成 初 十 日 遂 被 逮。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 (2)今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。 16.谭嗣同以生命践行孟子“舍生取义”的价值观。请概括 乙 文中谭嗣同舍生取义的表现。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 初心是最初的心愿和信念,是我们持之以恒的动力源泉。在神舟十九号乘组与记者见面会上,航天员王 浩泽表示,从火箭发动机设计师到航天飞行工程师,从造火箭到坐火箭,自己的身份在变,但航天报国的初心 和使命不变。 毕业之际,回望初中三年,你有着一份怎样的初心? 阅读以上材料,结合你的体验和感悟,自拟题目,写一 篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 木 牍 中 考 木 牍 中 考 木 牍 中 考 信息卷三·语文 第1页(共4页) 信息卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 号 姓 名 县 (区 ) 木牍中考 2025安徽中考原创21套·信息卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 阳光中学正组织开展以“星光璀璨耀古今”为主题的综合性学习活动,请你参加。 活动一:诵名家经典,品诗文之美 1.默写。(10分) (1)我国古代文人常借登高抒发情志。“ , ”(《望岳》),杜甫立誓登顶泰山; “ , ”(《登幽州台歌》),陈子昂面对茫茫的天宇和原野感叹怀才不遇;“ , ”(《九月九日忆山东兄弟》),王维遥想故乡亲人登高,表达了对亲人的思念。 (2)不同的写景手法,赋予景致独特的蕴味。郦道元《三峡》中,“ , ”用侧面 描写的方法,写出三峡两岸山的巍峨;秋瑾《满江红》(小住京华)中,“ , ”以 乐景衬哀情,秋天的明丽与澄净反增作者的家国愁。 活动二:读璀璨名著,悟英雄品格 2.班级拟开展“共读一本书———《钢铁是怎样炼成的》”阅读活动,请你参与。(12分) 风追逐着在树林中飞速盘旋 ∙ 、左躲右闪的雪花,凄厉地呼啸着,搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止, 猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气, 通xiāo生着火,大家还是从里到外都冻透了。 第二天清晨上工,雪深得使人迈不开步,而树shāo上却挂着一轮红彤彤的太阳,碧蓝的天空没有一丝 云彩。 保尔的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到,严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库 涅夫那件旧上衣一点也不保暖,脚上那只旧套鞋老往里灌雪,好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随 时有掉底的危险。 睡在水泥地上,他脖子上长了两个大痈疮。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分) 盘旋 ∙ ( ) 通xiāo( ) 树shāo( ) (2)请在文段横线处补写恰当的关联词。(2分) (3)下列关于选段相关内容的说法,不正确的一项是 ( )(3分) A.本书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基强忍病痛,在病榻上历时三年写成的。 甲 乙 B.保尔在修筑铁路时为劳动者们的革命热情感动,说出了“钢铁就是这样炼成的”。 C.保尔等人克服了天气恶劣、物资缺乏、人手短缺、匪兵袭击等困难,成功修筑 铁路。 D.在修筑铁路时,保尔患了伤寒和大叶性肺炎,差点丧命,他第四次死里逃生。 (4)右边 甲 乙 两幅图为《钢铁是怎样炼成的》不同版本的书籍封面。 甲 图 以红色为底色,乙 图以火为背景。请你结合封面内容,说说其体现了保尔怎 样的精神品质。(4分) 活动三:拍凡人微光,感动人时刻 3.保尔的精神让人感动,其实,平凡之处,也闪耀着动人的微光。班级组织“凡人微光”主题拍摄活动,请你参与并 完成下列任务。(13分) (1)文案组撰写了下面一段话作为视频片头语,其中有一处不完整,请你仿照前面两个分句,帮其补充完整。(2 分) 街头巷尾,环卫工人用粗糙的双手,描绘城市整洁的画卷;三尺讲台,教师以不倦的教诲,点亮学子求知的 眼眸; 。他们如点点微光,虽不耀眼,却温暖着世界。正是这些凡人微光, 汇聚成璀璨星河,让生活充满希望与美好。 (2)拍摄组打算拍摄视频《社区里的热心大爷》,下面是他们设计的剧本,请你将其补充完整。(4分) 场景一:帮助邻居搬东西 画面内容:一个十五六岁的少年正吃力地搬着一个大箱子上楼,李大爷看到后,赶紧走上前去帮忙。 少年:“李大爷,谢谢你,我自己搬就行。” 李大爷:“别客气,孩子,这箱子挺沉的,我帮你一把。” 人物心理分析:少年不想麻烦别人,但李大爷看到少年上楼搬箱子吃力的样子,心里不忍,想尽自己的一份力帮 助他。 人物动作补充:李大爷接过箱子的一角,和少年一起抬着箱子上楼,并提醒少年小心脚下。 场景二:社区义务巡逻 画面内容:傍晚李大爷戴着红袖章,在社区里认真地巡逻,看到有自行车放置在过道,就将它摆放在规定位置; 看到垃圾桶边有垃圾,便仔细地将垃圾捡起来扔到旁边垃圾桶里。 ①人物心理分析: ②人物动作补充: (3)为了吸引更多人观看视频,宣传组设计了一幅宣传海报,为主题“凡人微光”拟定了以下四种书法字体。下 列 关于书法字体及其特点的分析不正确的一项是 ( )(3分) 图1 图2 图3 图4 A.图1是篆书,形体古朴,笔画复杂,粗细基本一致,富有古风古韵。 B.图2是隶书,笔画平直,略微扁宽,蚕头雁尾,具有独特的韵律美。 C.图3是楷书,形体方正,笔画清楚,结构严谨,给人端庄整齐之美。 D.图4是草书,字形端正,笔画连绵,结构匀称,具有飘逸灵动之美。 (4)为了保证拍摄计划顺利进行,道具组写了一份拍摄注意事项,但其中有一些错误,请你帮忙修改。(4分) 拍摄注意事项 拍摄“凡人微光”主题视频时,请工作人员注意以下几点: 一、甲 拍摄前,工作人员须提前检查相机电量、存储空间、确保拍摄计划正常进行。 二、拍摄场景需提前布置,道具摆放合理,如垃圾桶、扫把要放在显眼且符合逻辑之处。 三、乙 拍摄时,避免不要逆光和阴影过重,可适当打光。为保持画面稳定,必要时可使用三脚架。 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(2分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](23分) 老 槐 蒲 楠 ①奶奶对我说,去摘些老槐树的花来,中午当菜吃。我得令,挎着竹篮向外跑。 ②奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。村里人讲究,树不是乱栽的,自生自长也不 行。杏和柿要聚了栽,结合就是“兴事”,多好。 ③年爷是村里的“老古董”,长须灰白,戴副用纱带固定的眼镜,纱带黝黑,是脑油染黑的。年爷天天在村子里 转,绕着草木转,转来转去,草木们就有了各自的地方,不逾矩。年爷手中握把锹,是工具,也是拐杖,树长错了地 方,年爷就用工具改正。改正就是换个地方,但他不伤树,他说,树都有生命。 ④年爷在村子里栽过许多杏和柿,几乎家家户户都收到过年爷送的“兴事”。村里平安,兴事不断,年爷灰白 的胡须就抖动起来。他不管槐树,在哪儿生就在哪儿长,挡着路没事,绕过就是了。 ⑤村子里称得上盛大花事的有两场,一是槐花白,一是油菜黄。一白一黄,铺天盖地。槐花开在半空,此时槐 的叶幼稚,花当家作主,落一地香甜蜜。油菜花挑在枝头,高于尘埃,鸟贴着花飞,拈食一粒粒虫子。花事的盛大 没多少人关注,开了就开了,但年爷高兴,尤其是槐花开时。我常看到年爷躺在老槐下,他在听老槐树说话,槐花 盛开,花语“沙沙”。老槐的躯干很久以前就朽出了人能躺进去的洞,如今洞中又长出了钵口粗的小槐,老槐开花 它开花,如是和老槐一体。村里的槐都是老槐的子孙,年爷说自己也是老槐的子孙,还说看自己的皮肤越来越像 槐树皮,伸出的手指也如槐的枝条一般。 ⑥老槐救过年爷的命。 ⑦青年的年爷,打过日本侵略者,和日本侵略者拼刺刀,年爷浑身是劲,挑了几个日本侵略者,但还是中刀受 伤。他躲进了老槐的树洞里,那里还住着一对白狐。白狐受惊奔跑,引走了追踪爷爷的日本侵略者。年爷成为英 雄,老槐立了功,但老槐的树洞自此没了白狐居住。许多年里,年爷悄悄观察槐树洞,洞里除了小槐伸展着腰身, 再无其他生物进入。撵走了日本侵略者,年爷回到了村庄,残着一条腿在村里行走。 ⑧老槐的花开得好,揳入老槐身子里的小槐开得也好,一串串透出白亮的香气。花穗低垂着,我不需攀登就 能拽下白的花、青的苞。奶奶告诉我,槐花半青半白的苞子最好吃,我依奶奶的讲法,专采半白的苞子。我发现有 一箱蜂摆在老槐下,蜂子们进进出出忙碌得紧。 ⑨蜂箱是谁摆的? 年爷多年前邀蜂采蜜,一溜儿在村子周边摆开的蜂箱,主人操的是外地口音。年爷走南闯 北,什么口音他都能听懂,可如今,这蜂箱孤零零的,偎着老槐,还有老槐的子子孙孙。 信息卷三·语文 第3页(共4页) 信息卷三·语文 第4页(共4页) ⑩我挎着装满老槐半白的花苞回家,奶奶看了一眼又一眼。奶奶突然颤着嗓音发问:年爷的坟头可落满槐花 了? 我愣住了,年爷年前去世了,坟就在老槐旁,我一心向槐花,竟忘了去拜一拜年爷。奶奶看出了我的窘态,喃 喃地说:“怎么会落不满呢,采蜜的蜂子一天要蹬落多少朵花。”我拔腿向外跑去。 􀃊􀁉􀁓年爷是我的爷爷,是抗击日本侵略者失了一条腿的,亲亲的爷爷。 (选自《小小说月刊》2024年9月,有删改) 4.下列对小说相关内容及艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.第②段写到村里“树不是乱栽的”“杏和柿要聚了栽”,体现了小村庄村民的封建迷信。 B.树长错了地方,年爷就用工具改正,但他从不动槐树,表现了他对槐树独特的情感。 C.第⑤段画线句运用细节描写,为后文年爷躲避日本侵略者,藏进树洞的情节做铺垫。 D.文中多次出现对老槐的描写,既是对自然环境的描写,也含蓄地表达了小说的主题。 5.请从词语运用的角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 奶奶说的老槐,立于野外一高地,槐花一串串在村子内外招摇∙∙ 。 6.请分析第􀃊􀁉􀁓段的妙处。(5分) 7.请结合小说内容,分析年爷这一人物形象。(6分) 8.校刊设有“人间草木”“乡村轶事”等栏目,如果你是编辑,你会将本文放置在哪个栏目? 请说明理由。(5分) [二](17分) 材料一 习近平指出,要在创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。高扬中华民族的文化主体性,把历经沧桑 留下的中华文明瑰宝呵护好、弘扬好、发展好。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的精神内涵,用马克思主义激 活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵,发展新时代中国特色社会主义文化。秉持敬畏历史、热爱 文化之心,坚持保护第一、合理利用和最小干预原则,推动文化遗产系统性保护和统一监管。健全文化遗产保护 传承体制机制,加快完善法规制度体系。 (摘编自2024年10月28日“学习强国”学习平台) 材料二 郎佳子彧在非遗捏面人的传承之路上,见证着传统非遗与观众关系的转变。从最初因家族传承而踏上 此途,到如今更想为中国传统艺术争取话语权。 他深知传统非遗艺术价值的发挥需与人建立紧密联系,有人看、买、评论才行。为达此目的,郎佳子彧积极探 索与观众建立联系的方式。他以创作紧扣生活主题的作品为突破口,如电影《封神》上映时创作面人作品并赠予 费翔,借由传统技艺与现代元素结合,收获社会关注。他致力于创作与人们生活息息相关的面人作品,让观众看 到、了解并喜欢上面人,在他看来,这正是传统艺术与观众的双向奔赴,在传统非遗复兴浪潮中,这样的互动让古 老艺术在现代社会重焕生机并逐渐拉近与大众的距离。 (摘编自2024年9月16日《新京报》) 材料三 9月16日晚,河南卫视《2024中秋奇妙游》播出。节目沿用“传统文化+现代科技”创作路线,展现中秋 节的文化内涵与发展变迁。 青年舞者王家鑫化身“云气少女”,“穿梭”于河南博物院镇院之宝———《四神云气图》壁画中。舞蹈《秦时明 月》则是一场集合了电子朋克、光效艺术、震撼舞蹈、数字特效的舞蹈盛宴,让经历了火烧、水淹、土埋的兵马俑在 两千年后重见天日,以舞蹈的方式演绎了一场跨越时空的震撼。舞蹈《胡俑狂欢夜》通过舞者演绎,“复活”了驯马 俑、骆驼载乐俑等文物胡俑。而AR的技术运用,则让虚拟场景和现实舞台结合,展现了中外文化的深度交融与 互动。 此外,节目还通过语言类喜剧节目《神仙的KPI》,探讨现代社会中的热点话题,既体现了文化的传承,又不失时 尚感与时代气息。串联节目《邀月》《沐月》《圆月》三个篇章,也生动展现了中秋节从古至今的文化内涵与发展变迁。 赏月怀古,望月思乡。《2024中秋奇妙游》不仅展现了河南卫视在国潮节目领域的深厚功底和创新能力,更 彰显了中国文化的自信与活力。 (摘编自2024年9月18日“环球网”) 材料四 学校为学生组织了丰富多样的中华优秀传统文化主题活动(见下图)。活动虽然丰富,却较为零散。整 合这些校本课程与活动,形成一定的体系,是系统育人的关键。 其他 参观博物馆等文化基地、场所 重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动 主题班会 志愿服务和公益性活动 研学旅行 校本课程 专题论坛 1.9% 53.8% 82.9% 77.6% 47.2% 32.3% 70.9% 46.5% 0 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% (摘编自《中小学中华优秀传统文化教育发展现状、问题与对策》,《中国德育》2022年第24期) 9.下列对以上材料相关内容的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.赓续中华文脉需在创造性转化和创新性发展中进行,只要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵,就能发 展新时代中国特色社会主义文化。 B.郎佳子彧以创作紧扣生活主题的作品为突破口,积极探索非遗捏面人的发展,不但是对家族的传承,还是为 中国传统艺术争取话语权。 C.河南卫视《2024中秋奇妙游》将现代科技与传统文化结合,通过多种节目形式展示现代科技魅力,展现中秋 文化内涵,彰显中国文化自信。 D.根据材料四调研统计的数据,中小学主要是以重大民族节日庆典、历史事件等纪念活动,主题班会,校本课 程形式宣扬中华优秀传统文化。 10.请简要概括材料二中郎佳子彧创作面人作品并赠予费翔的原因。(4分) 11.下图是对材料三行文思路的梳理,请在(1)(2)处填入相应内容。(4分) 整体 介 绍 河 南 卫 视 《2024 中秋奇妙夜》的创作路线 ➡ (1) ➡ 介绍语言类节目和串 联节目的内容和特点 ➡ (2) 12.请你结合以上材料,从不同角度就如何保护和传承中华优秀传统文化提三点建议。(6分) [三](16分) 甲 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故 患有所不辟 ∙ 也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也? 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何 不为也? 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者 有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 ∙ 耳。 (选自《鱼我所欲也》) 乙 初七、八、九三日,君复与侠士谋救皇上事卒不成初十日遂被逮。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 被逮之前一日,日本志士数辈苦劝君东 游①,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌 也。有之,请自嗣同始!”卒 ∙ 不去,故及于难。君既 ∙ 系狱,题一诗于狱壁曰:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根。我 自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不 少变。 (选自梁启超《谭嗣同传》,有删改) [注]①东游:游学日本,即逃亡到日本。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)故患有所不辟∙ 也 辟: (2)贤者能勿丧∙ 耳 丧: (3)卒∙ 不去 卒: (4)君既∙ 系狱 既: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 君 复 与 侠 士 谋 救 皇 上 事 卒 不 成 初 十 日 遂 被 逮。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 (2)今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。 16.谭嗣同以生命践行孟子“舍生取义”的价值观。请概括 乙 文中谭嗣同舍生取义的表现。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 初心是最初的心愿和信念,是我们持之以恒的动力源泉。在神舟十九号乘组与记者见面会上,航天员王 浩泽表示,从火箭发动机设计师到航天飞行工程师,从造火箭到坐火箭,自己的身份在变,但航天报国的初心 和使命不变。 毕业之际,回望初中三年,你有着一份怎样的初心? 阅读以上材料,结合你的体验和感悟,自拟题目,写一 篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 null2025安徽中考原创21套·信息卷三 语 文 -、(35分) (2)①[示例】李大爷想让社区的生活环境更安全 1.(1)会当凌绝顶一览众山小念天地之悠悠 独 舒适，担心过道摆放自行车影响居民安全，地面的 怆然而涕下遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 垃圾影响社区整洁的环境。（评分细则：2分。写出 (2)自非亭午夜分不见曦月为篱下黄花开遍 李大爷摆放自行车的心理1分，清扫垃圾的心理 秋容如拭 1分) (评分细则：共10分。每空1分，有添字、漏字、错 ②[示例]李大爷小心翼翼地将自行车从过道推出 别字的，该空不得分) 来，停放在规定的位置；李大爷先捡起较大的垃圾 2.(1)un宵梢（共3分，每空1分） 放入垃圾桶内，然后用扫帚将一些小的碎屑扫进簸 (2)虽然由于（或因为）（共2分。每空1分） 箕，倒入垃圾桶。（评分细则：2分。写出摆放自行 (3)B(3分)【解析】“钢铁就是这样炼成的”这句话 车的动作1分，清扫垃圾的动作1分) 是朱赫来视察工地时对阿基姆说的。 (3)D(3分)【解析】本题考查鉴赏书法的能力。D (4)[示例【甲】图中红色热烈深沉，士兵骑马冲锋的 项“字形端正”“结构匀称”是楷书的特点。 画面表现出保尔英勇无畏的精神；【乙】图以火为背 知识拓展 景，映出一个士兵的剪影，表现保尔坚定的革命意 五种重要的书法字体 志。（评分细则：4分。画面内容各1分，精神品质 中国书法历史悠久，字体多样，大体可分为篆 各1分，答“视死如归”“钢铁般的意志”等也可) 书、隶书、草书、行书、楷书。 【解析】本题考查掌握名著整本书阅读和图文转换 (1)篆书广义的篆体包括隶书以前的所有书 的能力。【甲【乙】两幅图为《钢铁是怎样炼成的》的 体及其延属，如金文、石鼓文、六国古文、小篆等。 封面。【甲图以红色为底色，下方是战士冲锋的画 面，可以看出战士英勇无畏、不惧牺牲的精神：【乙】 狭义上主要指“大篆”和“小篆”。篆书保存着古代 图以火为背景，中间是战士背着枪遥望远方的剪 象形文字的明显特点，线条圆转流畅。 影，由此联想到战士的意志就是在烈火中淬炼而成 如厚德餐物 的，可以看出战士的坚韧不拔以及坚定的信念。 (2)隶书两汉时通行的主要字体，笔画平直， 3.(1)[示例】烈日田间，农民靠辛勤的劳作，播撒大地 略微宽扁，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。 丰收的希望(2分) 方法指导 如厚随載物 仿写题审题“四要” (3)草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字 (1)话题。依据题干要求，决定是沿用原来话 体，主要用于起草文书和通信，结构简省，笔画连 题，还是变换话题。 绵。如摩管贫为 (2)内容。一要理解例句的意思，把握句子在 内容上的要求：二要考虑句子的感情基调和用词的 (4)行书出现在东汉晚期，是一种介于草书 褒贬色彩等。 和楷书之间的字体，大小相兼，疏密得体，浓淡相 (3)修辞。题干对修辞有无限制，例句使用了 融。如厚德载物 何种修辞。 (5)楷书 也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成， (4)句式。要分析例句的结构特点，仿句句式 南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。 要尽最大可能地与例句保持一致。 “楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画清楚，更便 如果是仿写语段的某一部分，那就要求仿写时 不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面 于书写。如厚德载物 保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。 (4)①将“存储空间”后面的“、”改为“，”。(2分】 48 ②将“不要”或“避免”删去。(2分) 7.①热爱家乡，关心邻里：年爷给村里几乎家家户户 【解析】本题考查掌握标点符号正确运用和病句修 送“兴事“，并为村里的平安、兴事高兴。②勤劳质 改的能力。①“存储空间”和“确保拍摄计划正常进 朴、爱护自然：年爷戴的眼镜是用纱带固定的：年爷 行”不是并列关系，属于两个分句，故应将顿号改为 天天在村里转，用工具给树木挪到合适的位置，但 逗号。②“避免”“不要”一起使用，造成否定失当， 不伤树。③热爱祖国，英勇无畏：年爷年轻时投身 可删掉其一。 抗日战争，与日本侵略者英勇无畏地战斗。（评分 二、(55分) 细则：6分。每点2分，意思对即可) [-](22分) 【解析]本题考查分析人物形象的能力。 4.A(3分)【解析】本题考查理解小说内容和鉴赏艺 小说内容 人物形象 术特色的能力。A项，“封建迷信”表达有误，应是 第③段：戴副用纱带固定 质朴 体现出村民对幸福美好生活的祈盼 的眼镜，纱带黝黑 5.“招摇”一词贬词褒用，生动形象地写出了老槐树上 第③段：年爷天天在村子 的槐花随风摆动的样子，表现了槐花的多而密。 里转…树长错了地方， 勤劳、爱护自 (评分细则：3分。答出“贬词褒用”1分，结合内容 年爷就用工具改正…但 然 分析1分，答出槐花特点1分) 他不伤树 方法指导 词语运用赏析角度 第④段：几乎家家户户都 (1)①动词、形容词：生动形象（传神）地表现了人或 收到过年爷送的“兴事”。 热爱家乡，关 物的特征。②副词：修饰（限制）了××一词，贴切形象 村里平安，兴事不断，年爷 心邻里 地体现人或物的特征。③叠词：音韵和谐、节奏感强。 ④拟声词：生动形象地表现了人或物的情态 灰白的胡须就抖动起来 (2)贬词袭用。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩 第⑦段：青年的年爷，打过 的，绿绿的”（朱自清《春》），“偷偷”本用于形容 热爱祖国，英 行动不愿让人察觉，不光明正大，这里贬词褒用， 日本侵略者，和日本侵略 生动形象地描绘出小草在不经意间破土而出的画面， 勇无畏 用 表达作者的喜爱之情 者拼刺刀 词 (③)褒词贬用。如“我那时真是聪明过分”（朱自清 8.放置在“乡村轶事”栏目。(1分)本文以“我”的视角 《背彩》)，“聪明”本用来形容人的智慧和理解力， 讲述抗战时期年爷与日本侵略者英勇斗争，并在抗 度 此处作者用它来自嘲，表达了对未能理解父亲深沉 爱意的后悔 战胜利后回乡，继续帮助邻里乡亲的故事，具有一 (4)大词小用。如“但到僧恶地的时侯 一例如知 定的传奇色彩。(2分)本文虽然题为“老槐”，但主 道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长” (鲁迅《阿长与〈山海经〉》)，“漾死”本指谋划 要是借老槐表现年爷的精神品质，表达“我”对年爷 杀害他人的行为，这里用来形容隐鼠的死亡，大词 的爱和敬佩，不适合“人间草木”栏目。(2分) 小用，写出作者对隐鼠死亡的震惊和意外，强化了 作者对阿长的谴责和厌恶之情 【解析】本题考查掌握小说内容和主题的能力。本 文的故事发生在乡村，“乡村轶事”栏目的名称更加 6.内容上，揭示了“我”和年爷的关系，使小说内容更 契合：从主题的角度来说，本篇小说主要赞颂了在 真实，同时表达了“我”对爷爷的钦佩、赞美与怀念 战争年间热爱祖国、英勇抗战，在和平年间，无私奉 之情。结构上，收束全文，给读者留下回味的空间。 献的年爷。虽然老槐贯串全文，但主要是借物喻 (评分细则：5分。内容上答出“揭示关系”1分，真 人，目的是表现年爷的优秀品质，抒发“我”对年爷 实性1分，情感1分：结构上答出“总结全文"或“收 的感情。 束全文”1分，效果1分) [二](17分) 【解析】本题考查理解段落作用的能力。段落作用 9.A(3分)【解析】本题考查理解和判断材料内容的 主要从内容和结构两方面作答。最后一段从内容 能力。根据材料一中“深入挖掘和阐发中华优秀传 上看，揭示了“我”和年爷的血缘关系，使年爷的经 统文化的精神内涵，用马克思主义激活中华传统文 历更加真实，“亲亲的”和“抗击日本侵略者”表现出 化中的优秀因子并赋予其新的时代内涵，发展新时 “我”对爷爷的爱和敬佩。结构上，本段为最后一 代中国特色社会主义文化”可知，并不是只要“深入 段，总结全文，揭示“我”和年爷的关系，也是解开悬 挖掘和阐发中华优秀传统文化内涵”就能“发展新 念，给读者留下回味的空间。 时代中国特色社会主义文化”，还需要“用马克思主 49 义激活中华传统文化中的优秀因子并赋予其新的 [三](16分) 时代内涵”。 13.(1)同“避”，躲避(2)丧失（3)最终 （4)已经 10.①借由传统技艺与现代元素结合，收获社会关注； (共4分。每小题1分) ②与观众建立联系（或拉近与大众的距离），让非 14.君复与侠士谋救皇上/事卒不成/初十日遂被逮。 遗捏面人艺术在现代社会重焕生机。（评分细则： (2分。每处1分) 4分。每点2分，意思对即可) 15.(1)所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西 11.(1)介绍舞蹈类节目的内容和特点 (那就是“义”)，他们所讨厌的，有比死亡更严重的 (2)总结《2024中秋奇妙游》节目成功的意义（评分 事（那就是“不义”）。（评分细则：共3分。“是故” 细则：共4分。每空2分，第(1)空答出“舞蹈类节 1分，“恶”1分，句意1分) 目”1分，“特点”1分：第(2)空答出“河南卫视”或 “《2024中秋奇妙游》”1分，“意义"1分) (2)现在中国没听说有因变法而流血（牺牲）的人， 【解析】本题考查梳理行文思路的能力。根据思维 这是国家不强盛的原因啊。（评分细则：共3分。 导图中已知信息，第(1)处可以定位到材料三第二 “闻”1分，“昌”1分，句意1分) 段，第二段主要列举了三个舞蹈，并详细说明每个 16.①被捕前，拒绝逃亡日本；②在狱中题诗，表明杀 舞蹈的特色。第(2)处可以定位到材料三最后一 身成仁决心：③就义时，面无惧色，大义凛然。（评 段，这段主要介绍了《2024中秋奇妙游》播出的意 分细则：共4分。每点2分，答出两点即可) 义。据此可进行概括。 【参考译文】 12.①健全文化遗产保护传承体制机制，加快完善法 【乙】初七、八、九三天，谭嗣同又和侠士们商 规制度体系。②非遗传承者应积极探索传统艺术 议救护皇上，事情最终没有成功，初十就被捕了。 重焕生机的方式。③媒体机构等可以通过现代科 被捕的前一天，有几位日本志士苦苦劝他逃亡到 技等创新方式，展现传统文化的内涵和魅力，提升 日本，谭嗣同没有听从。反复劝他，他说：“各国变 文化自信。④学校可以组织丰富的中华优秀传统 法，没有不经过流血就成功的。现在中国没听说 文化主题活动，并整合校本课程与活动，形成育人 有因变法而流血（牺牲）的人，这是国家不强盛的 体系。（评分细则：6分。每点2分，从不同角度答 原因啊。有流血（牺牲）的，请从谭嗣同开始吧！” 出三点、意思对即可) [解析】本题考查筛选并整合材料信息的能力。 最终没有离开，所以遭了难。谭嗣同已经被囚禁 材料一“坚持保护第一、合理利 在监狱里，题了一首诗在狱中的墙壁上：“望门投 用和最小干预原则，推动文化 要点① 宿思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去 遗产系统性保护和统一监管” 留肝胆两昆仑。”八月十三日在集市被斩首，享年 三十三岁。就义的那天，国观的有万人，谭嗣同慷 材料二“郎佳子彧在非遗捏面 慨激昂，神情没有一点改变。 人的传承之路上…让古老艺 要点② 三、(55分) 术在现代社会重焕生机' 17.【写作指导】 材料三“节日沿用·传统文化十 这是一道材料作文题。材料中神 现代科技'创作路线”“AR的技 舟十九号航天员王浩泽在记者见面会 术运用，则让虚拟场景和现实 要点③ 上说“自己的身份在变，但航天报国的初心和使命 舞台结合，展现了中外文化的 深度交融与互动” 不变”，强调不变的初心和使命。结合材料和提示 语“初心是最初的心愿和信念”“回望初中三年，你 材料四“学校为学生组织了丰 有着一份怎样的初心”的内容，可以立意为“坚守 富多样的中华优秀传统文化主 初心”。写作时，可以围绕个人的人生追求、兴趣 题活动。活动虽然丰富，却较 要点④ 爱好、道德信息等角度选材，明确自己的“初心”是 为零散。整合这些校本课程与 活动，形成一定的体系，是系统 什么，再写自己怎样不忘初心，注意选材的范围 育人的关键” “初中三年”，文章体裁为记叙文。 50