实验十八 调查人群中的遗传病-《高中生物通关》图说生物实验

答案全解全析] (2) 3,解析：相对性状是同一生物的同一种性状的不同表现类 培养时间 型：性状是指生物体所表现出的形态结构、生理生化特征 培养温度 10h15h20h 和行为方式等的统称，所以椰尺城的体色在遗传学上叫 作性状：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的 常温 遗传物质所决定的行为，秤尺城夜间活动，白天在树上栖 息，是先天性行为：在工业污染区深色粹尺城的回收率较 4℃ 高，是因为深色桦尺城与环境颜色相近，不易被天敌发 0℃ 现，客易存活下来，这说明生物对环境县有适应性：由表 格数据可知，浅色粹尺城在非工业区回收的比例大于在 注：设计的表格要达到两个要求：①至少做两个温度的对 工业污柒区回收的比例，而深色粹尺城在工业污装区回 照：②间隔相等的培养时问进行取样 收的比例大于非工业区回收的比例，因此可判断深色桦 (3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内 尺城适合在工业污染区生存、浅色枰尺城适合在非工业 染色体的数目解离漂洗染色细胞已被杀死，在 区生存，这是自然选择的结果。 第三步中不会再观察到染色体加倍的动态变化 答案：A (4)质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精 4,解析：迁入和迁出均能使种群中不同基因型的个体数量 1:1混合液使细胞相互分离并固定细胞的分裂相，以 发生改变，因此可能使种群的基因频率发生改变，A正 尽可能保持原来的结构供观察 确：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的 (5)16、32、64(加倍后的细胞有丝分裂后期) 比值，叫做基因频率，B错误；自然选择直接作用于生物的 实验十八调查人群中的遗传病 表现型，会影响基因频率，从而对种群的基因库产生影 响，C错误：基因突变可从改变个体的表现型，可以产生 典题诊新 新基因，从而对种群基因库产生影响，D错误。 1,解析：若调查的是伴性遗传病，则调查结采可能会显示男 答案：A 女发病率不同，A正确：调查时，最好选取群体中发病率 5.解析：(1)在19世纪时，由于树千上长满了地衣，所以浅 较高的遗传病进行调查，B错误；在患者家系中调查才可 色型(55)桦尺城与环境色彩一致，不易被鸟类所食，后代 研究遗传病的遗传方式，而在人群中随机抽样调查只能 繁殖个体多，群体中$s的比例增加，所以s基因频率增 研究遗传病的发病率，C错误：选取调查的单基周遗传病 高。(2)当树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，所以黑色型 是由一对基因控制的遗传病，D错误。 (SS或Ss)枰尺城的黑色成了一种保护色，黑色型个体逐 答案：A 渐增多，所以S基因频率升高。(3)种群严生的变异是不 2.解析：根据题意，调查人群中常见的遗传病时，先在人群 定向的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断询 中随机抽样调查，统计出某种单基因遗传病的患病人数 汰：有利变异则逐渐积累，从而使种群的基固频率发生定 和速种遗传病的被调查总人数：然后用统计学方法进行 向改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。固此生物 计算，即以公式N=某种单基周遗传病的患病人戴 进化的方向是由自然选择决定的。 该种遗传病的被调查总人数 答案：(1)浅色型(ss)桦尺蛾与环境色彩一致，不易被鸟类 ×100%, 所食，后代紧殖个体多，导致s基因频率高 求出某种遗传病的发病率。 (2)黑色型(SS或Ss)桦尺蛾的黑色成了一种保护色，黑 答案：C 色型个体逐渐增多，导致S基因颜率升高 3.解析：对遗传病的发病率进行统计时，需要在随机的人群 (3)不定向的自然选择 淘汰积累 基因颜率自 中调查，C错误。 然选择 答案：C 4.解析：要调查群体发病率较高的单基因這传病，C错误。 实验二十 探究抗生素对细菌的 答案：C 选择作用 5.解析：题中只涉及20个家度，调查的家庭数目太少，不能 典题诊断 真实反映人群中耳垂的遗传情况。 答案：B 1,解析：生存下来的马怜薯甲虫是由于体内本来就具有抗 6,解析：遗传病的调查一般先确定调查目的、性状等：再制 药性基因，而新基因的产生来自基因突变，A正确。 订科学的调查计划，调查人群基数要大，要蓝机、真实，数 答案：A 据统计表要合乎要求：调查结来后要统计数据，得出 2.B 结论。 3,解析：抗生素刚被使用的时候，能够杀死易感细菌，但少 答案：(1)①C该性状受环境因素影响较大 数细菌因为变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生 ②“自己”一栏，应要求填写性别①整理、分析统计结果 素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代，经过抗 (2)①性状分离现象②调查的群体太小，取样不随 生素的长期选择，从而产生耐药菌群，C错误 机、表格填写不真实、统计出错等（任写出合理的两项即 答案：C 可) 4.解析：(1)抗生素如果抑制如菌生长，在滤纸片周围就会 出现抑菊图，抑菌园越大说明抗生素的押荫能力越强。 实验十九探究自然选择对种群 (2)因为抑薦圈越大表示杭生素的抑菌能力越强，所以最 有效的是B培养盟中的抗杭生素， 基因频率变化的影响 (3)①据曲线图分析，A一B时间段没有抗生素，细菌繁殖 典题诊断 加快，B时刺加入抗生素，细菌被杀死，数量快建减少。 1,解析：生存斗争是自然选择的动力，一些具有与环境不相 ②细菌种群的进化是定向的，而变异是不定向的，细菌的 适应的不利变异的个体会不断地被淘汰，C错误。 杭药性个体在使用抗生素之前就已经存在，抗生素对加 答案：C 菌种群起到选择的作用，使得具有抗药性的个体生存下 2解析：自然选择是定向的，A错误：自然选择直接作用于 来，不具有杭药性的个体被杀死。③在细菌种群中，含有 表现型，选择的是各种基因型的个体，B正确；基因型为 杭药性基因的个体是变异个体，只占少数，使用抗生素杀 Ss的个体对应的表现型为黑色，适应环境，通过逃速择，其 死了大部分无抗药性的个体，故仍然能治疗由细酋引起 基因型频率增加，C错误：基因突变是不定向的，D错误。 的感染。知果长期使用同一种抗生素，由于抗生素对细蓝的 答案：B 抗药性变异进行了定向选择，细菌抗药性会逐渐增强。 107|第二部分新课标的重要实险 5.某科研小组的工作人员通过用不同浓度的 (2)低温处理植物材料时，通常需要较长时 秋水仙素对大蒜（二倍体）鳞茎生长点进行 间才能产生低温效应，根据这个提示将你设 不同时间的处理，研究了不同处理对大蒜根 计的实验组合以表格的形式列出来。 尖细胞染色体加倍率的影响（某一分裂组织 或细胞群中染色体数目加倍细胞的百分 数)，其实验结果如图，据图判断，下列叙述 中正确的是 30 0-2d 35 -6 体20 15 (3)按照你的设计思路，以 毫10 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍 01 0.01 0.03 0.05 的依据。为此，你要进行的具体操作是： 秋水仙素浓度% 第一步：剪取根尖0.5~1cm。 A.秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体 第二步：按照 细胞 的操作顺序对根尖进行处理。 B.染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时 第三步：将洋葱根尖制成临时装片，在显微 间长短有关 C.当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间 镜下用一个分裂期的细胞观察染色体加倍 越长加倍率越高 的动态变化过程。 D.本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关 根据该同学的实验设计回答： 变量为处理时间 该同学设计的实验步骤有一处明显的错误， 6.用质量分数为2%的秋水仙素处理植物分生 请指出错误所在，并加以改正。 组织5~6h,能够诱导细胞内染色体加倍。 那么，用一定时间的低温（如4℃）处理水培 (4)解离所用的试剂是 ,其 的洋葱根尖(2N=16条)时，是否也能诱导 作用是 细胞内染色体加倍呢？请对这个问题进行 实验探究。 (5)显微镜下观察到的细胞中染色体数可能 (1)针对以上问题，你作出的假设是 为 你提出此假设的依据是 实验十八 调查人群中的遗传病 兰名师知识释疑 (3)通过实验调查，培养接触社会，并从社 思结合，人数不太多 会中直接获取资料或数据的能力。 分组 2.实验原理 峰定离查目的 确定满查的方打法 (1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起 是方案 明确小组内的人处分工 的疾病。 确两春亮成的时间 制定药查报告的交流形式 (2)遗传病可以通过社会调查和家系调查 调作时要详缩询阿，如实记录 在意事项 的方式了解其发病情况。 遮不进行重复调查，以免影响镜计结果> 3.调查疾病 1.实验目的 调查时，最好选取群体中发病率较高的单 (1)初步学会调查和统计人类遗传病的 方法。 基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视 (2)通过对几种人类遗传病的调查，了解 (600度以上)等，因为单基因遗传病受环境影 这几种遗传病的发病情况。 响比较小。 生物实验 4.调查流程 例2某班同学在做“调查人类的遗传病” 可以以小组为单位开展调查工作。其程 的研究性课题时，不正确的做法是 序是：组织问题调查小组→确定课题·分头调 A.通常要进行分组协作和结果汇总统计 查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果 B.调查内容既可以是多基因遗传病也可 (如下流程图) 以是单基因遗传病 C.各小组结果汇总后计算出所调查的遗 确定调查的日的要求 传病的发病率 以组为单位，确定组内人员 ,确定调查病例 D.对结果应进行分析和讨论，如显隐性的 制定调查的计划 制定调查记录表 明确调查方式 推断、预防、原因等 讨论调查时应注意的问题 解析：多基因遗传病在群体中的发病率比 实施翼查活动 较高，且易受环境因素的影响，故在调查时难 整理、分析调查资料 得出调查结论 以把握，一般的调查对象多为单基因遗传病。 提写调在报 答案：B 5.发病率的计算 典题诊断 某遗传病的发病率 1.下列关于人群中遗传病调查的叙述，正确的 某种遗传病的患病人数 某种遗传病的被调查入数×100% 是 () A.调查结果可能会显示男女发病率不同 6.操作提示 B.尽量选取群体中发病率较低的隐性遗 (1)根据实际情况，确定课题，以小组为单 传病 位进行研究。 C.在人群中随机抽样调查研究遗传病的遗 (2)明确调查的目的，确定调查的对象、调 传方式 查地点、调查的方法及活动时间。 D.选取调查的单基因遗传病是由单个基因 (3)对调查到的信息资料进行科学的加工 控制的遗传病 整理，对调查结果进行分析得出结论，完成调 2.调查人群中常见的遗传病时，要求计算 查报告并进行交流。 某种遗传病的发病率(N)。若以公式N 名师典例精析 =a/b×100%进行计算，则公式中a和b 依次表示 例1某研究性学习小组在调查人群遗传 A.某种单基因遗传病的患病人数，各类单 病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题， 基因遗传病的被调查人数 下列调查的遗传病与选择的方法最合理的是 B.有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因 遗传病的被调查家庭数 A.研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内 C.某种遗传病的患病人数，该种遗传病的 随机抽样调查 被调查人数 B.研究青少年型糖尿病，在患者家系中 D.有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传 调查 病的被调查家庭数 C.研究血友病的遗传方式，在全市中抽样 3.下列人类遗传病调查和优生的叙述错误的 是 ( 调查 A.调查人群中的遗传病时，最好选取群体中 D.研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系 发病率较高的单基因遗传病 中调查 B.常见的优生措施有禁止近亲结婚、提倡适 解析：研究遗传病的遗传方式，不能在人 龄生育和进行遗传咨询和产前检测等 群中随机抽样调查，而应在该遗传病的家系中 C.对遗传病的发病率进行统计时，只需在患 调查。青少年型糖尿病为多基因遗传病，影响 者家系中进行遗传咨询和调查 因素多，调查难度大，不宜作为调查对象。 D,通过基因诊断确定胎儿不携带致病基因， 答案：D 但也有可能患染色体异常遗传病 |第二部分新课标的重要实险 4.在调查人群中的遗传病时，有许多注意事 6.某中学生物兴趣小组关于“调查人群中某项 项，下列说法错误的是 性状的遗传”的课题方案如下。 A.调查的人群要随机抽样 (1)调查流程：①确定调查的性状、目的和要 B.调查的人群基数要大，基数不能太小 求：下列 项不能作为调查性状，原 C.要调查群体发病率较低的单基因遗传病 因是 D.要调查患者至少三代之内的所有家庭 A.能否卷舌 B.发际形状 成员 C.体重 D.血型 5.某校研究性学习小组为了了解我市人群中 ②制订调查计划：小组选择发际形状后，将 耳垂的遗传情况，特地设计了调查活动计 下表发到同学手中填写。 划，主要内容如下表所示： 外 外 兄第 如妹 泰安市20个家庭耳垂遗传情况调查统计表 性 粗 父 母 粗 母 父 婚配方式 儿子 女儿 组 家庭数 发 V型 别 父亲母亲 有耳垂无耳有耳无耳瑶 际直无 说明：请在上表亲属的相应性状（能够了解 有耳垂 有耳垂 到的)的空格中打上“√”。 有耳垂 无耳垂 请指出本表的不足之处，并完普。 3 无耳垂 有耳垂 ③实施调查活动：同学根据自己家庭情况如 无耳垂 无耳垂 实填写。 ④ ,得出结论，撰 该调查活动的不足之处是 A.调查的组别太少 写调查报告。 (2)结果分析：①在家庭调查中可依据 B.调查的家庭数太少 和调查数据判断显隐性。 C.调查的区域太小 D.调查的世代数太少 ②调查结论如与权威数字相差很大，试分析 可能的原因是 、 实验十九 探究自然选择对种群基因频率变化的影响 二名师知识释疑 算结果进行比较和分析，看是否支持假设，最 1.实验目的 终得出结论。 本实验主要运用数学方法，通过对数据计 (5)利用讨论题引发学生深入思考，加深 算和分析，探究自然选择对种群基因频率变化 学生的理解。 的影响。 3.注意事项 2.实验步骤 在教学过程中，教师多注意留出时间让学 (1)阅读教材“探究·实践”关于桦尺蛾的 生进行充分的讨论和交流，并阐述自己的 资料。 观点。 (2)引导学生依据教材提出的问题，基于 二名师典例精析 已有知识做出假设 例桦尺蛾的体色受一对等位基因控制， (3)学生在探究时，可以针对教材提出的 其中黑色(S)对浅色(s)为显性。将某桦尺蛾 问题进行分组讨论、分析计算，填写教材中的 种群分成两组，分别迁移到A、B两个区域，A 表格。 地是煤炭工业重镇，B地是闭塞的山区，数年 (4)提出问题：若种群中浅色个体每年减 后抽样调查，结果如表所示。下列有关说法不 少20%，种群的基因频率和基因型频率又会有 正确的是 ( 什么变化？将这一步的计算结果与之前的计 43