[中学联盟]广东省河源市中国教育学会中英文实验学校语文版七年级语文下册导学稿：22 陋室铭 （无答案）（2份）

河源中英文实验学校两段五环导学稿（七下语） 执笔 陈瑞珍 审核 教研组长 授课时间 第三周 班级 姓名 课题：第22课《陋室铭》 第 2课时 作者：刘禹锡 学习目标与要求： 1、会朗读并背诵课文。 2、能体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。 3、能理解托物言志的写法及本文的主旨。 知识链接： 托物言志写法： 托物言志，“托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。 模块一：自主学习 学习内容 摘记 读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法 （学法：学生先注意听别人读课文，再来完成下面的题目） 1、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“ ”一句统领全篇。下文则用“ ”写室外环境之幽雅；用“ ”写室中人交往之雅；用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“ ”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。 2、用课文原句填空： （1）全文处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 。 （2）写景色之雅的句子是： 。 写交往之雅的句子是： 。 写情趣之雅的句子是： 。这些是实写，虚写的句子是： 。 （3）有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”课文中与这句意思相近的是： 。 （4）作者认为陋室不陋的原因是： 。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换导学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你的导学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容二：文章是怎样引出全文的主旨句的？（提示：运用什么修辞手法？在文中起什么作用？） 内容三：本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？ 模块三：巩固内化 学习任务 摘记 任务一： （一）一词多义。 1.素：调素琴 2.之：无丝竹之乱耳 素湍绿潭 何陋之有 3.可以：可以调素琴 可以为师矣 （二）词类活用。 1、有仙则名 2、无丝竹之乱耳 3、无案牍之劳形 4、苔痕上阶绿 任务二：名句积累 1、 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。 2、 斯是陋室，惟吾德馨。 3、 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 4、 苔痕上阶绿，草色入帘青。 5、 孔子云：“何陋之有？” 课题：第22课 《陋室铭》 第2 课时 授课时间