16.1《阿房宫赋》课件-2024-2025学年统编版高一语文必修下册

创微电影《繁华落幕》 品一腔济世情怀 --《阿房宫赋》 1 教学目标 1、速读文本，定拍摄内容。 2、细读文本，明拍摄方法。(重点、难点) 3、设计人物台词，析人物形象。(重点、难点) 4、商讨电影栏目，探主旨与作者情怀。(重点) 一、速读文本，定拍摄内容 微电影要求故事线条清晰，主题明确。速读《阿房宫赋》说说该文讲了什么故事，表达了什么主旨? 通过阿房宫的兴亡，杜牧总结了秦朝骄奢亡国的历史教训，劝告唐朝统治者要以史为鉴。 微电影内容：拍出秦朝之“奢”与讽谏意义。 二、细读文本，明拍摄方法 在确定拍摄内容后，节目组将拍摄人员分为“宫殿”组、“美人”组和“珍宝”组。细读文本,说说杜牧笔下的“宫殿”、“美人”与“珍宝”有何特点?要如何拍出这种特点? (独立思考2分钟，再小组讨论3分钟，代表发言，其他同学补充) 六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 六王毕：六国灭亡。毕，完结。 一：统一。 兀：光秃。形容山上树木已被砍伐殆尽。 出：出现，意思是建成。 覆压：覆盖。 隔离：遮蔽 北构：名作状，向北；建起 西折：名作状，向西 第一组： “宫殿”组 走：通达。 溶溶：河水盛大的样子，一说缓慢流动的样子。 廊腰缦回：走廊长而曲折。缦，萦绕。回，曲折。 檐牙高啄：像牙齿一样突出的屋檐，犹如禽鸟仰首啄物。 抱：随着，依着。 钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。 六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁;长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物;(这些宫室)各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。 5 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 盘盘：盘旋的样子。 囷囷：曲折回旋的样子。 矗：高耸，矗立。 卧波：卧在水上。 何龙：怎么出现了龙？ 复道：楼阁之间架在空中的通道。 霁：雨后天晴。 虹：出现彩虹。 冥迷：分辨不清。 歌：唱歌 舞殿冷袖：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，带来寒气。 气候：五日为一侯，三侯为一气，六气为一时，四时为一岁。 它们盘旋屈曲，像蜂房,像水涡，高高矗立，不知有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙?楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹?高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦，人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。 6 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF54247716DE1DF50EE2514B79D5C471B7F9E134C19A2A0C645524B78502922DB5D4BBE1E28ED0529A36F561E6275B1A00576C00495D96ED76821BC 第一段小结： 明“宫殿”特点 耗材多 面积大 建筑高 宫室多 设计巧 拍出宏伟繁华、奇丽壮观、歌舞纷繁的宫殿场景 为揭露秦始皇骄奢生活作铺垫 7 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。 王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。 辇：名作动，乘辇车。 朝、夜：名作状，在早晨，在夜晚 弦：名作动，弹琴 为：成为 绿云扰扰：乌云纷纷扰扰。 晓鬟：清晨梳理鬟发。 涨腻：涨起了脂膏。 脂水：含有脂粉的洗脸水。 椒兰：两种香料植物，焚烧以熏衣物。 辘辘：车行的声音。 杳：遥远得踪迹全无。 之：到，往。 六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是官人打开了梳妆的镜子:乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬓发;渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水;轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。 第二、三组： “美人”组、 “珍宝”组 8 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。 尽态极妍：娇媚至极。态，指姿态的美好。妍，美丽。 缦立：久立。 而：连词，表顺承 幸：封建时代皇帝到某处。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。 收藏、经营、精英：指收藏的金玉珍宝等物。 剽掠：抢劫，掠夺。 倚叠：堆叠。 输：运输。 鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。 金块珠砾：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。 逦迤：连续不断，到处都是。 宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。 9 e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF54247716DE1DF50EE2514B79D5C471B7F9E134C19A2A0C645524B78502922DB5D4BBE1E28ED0529A36F561E6275B1A00576C00495D96ED76821BC 第二段小结： 明“美人”特点 数量多、美丽娇艳、被遗弃、命运悲惨 对人的践踏，突出秦始皇淫逸糜烂 明“珍宝”特点 数量多、价格高、品种稀奇、被随意践踏 10 三、设计·人物台词 为了增加微电影《繁华落幕》的感染力，导演杜牧决定在影片中加人人物台词。请任选下面的一个人物，为他设计台词，并结合文本内容说说这样设计的理由。 人物：秦始皇、百姓、成卒、项羽 回答格式：我选 （人物），设计的台词是 ，理由是 。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱（zī）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕； 纷奢：繁华，奢侈。 念：顾念 其：指自己的 锱铢：重量单位，六铢为一锱，四锱为一两，比喻极其微小的数量。 之：代“金玉珠宝” 负栋之柱：承担栋梁的柱子。 磷磷：形容物体棱角分明而突出。也指水中石头突立的样子。这里形容钉头突出。 庾：露天的谷仓。 帛缕：衣服上的丝线。 唉!一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢?(秦始皇的聚敛) 使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多;架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多;钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多;瓦缝参差，比(人)全身衣服上的丝线还要多: 12 直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！ 直栏横槛：直的栏杆，横的门槛。一说纵横的栏杆。 九土：九州。 管弦呕（ōu）哑（yā）：形容音乐声音嘈杂。管弦，管乐和弦乐，此泛指音乐。呕哑，象声词，指声音嘈杂。 而：连词，表并列。 独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。 益：更加。 骄固：骄横顽固。 戍卒叫：戍边的士卒呐喊起来，指陈涉、吴广起义。 举：攻占。 楚人一炬：指项羽公元前206年入咸阳焚烧秦宫殿，大火三月不灭。 焦土: 变成一片焦土。 直的横的栏杆，比九州的城郭还要多:管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土! 13 第三段小结——六组排比、比喻:剥削与被剥削 人物台词要体现出秦始皇之乐与百姓之苦，强调百姓的辛劳与“不敢言而敢怒”，突出秦始皇的奢靡、贪欲、挥霍给人民带来的苦难。 人物台词要体现陈涉、吴广等人的忍无可忍与愤怒；项羽对阿房宫的否定与对秦始皇奢靡的指责。 四、商讨·电影栏目 微电影《繁华落幕》上映后，有人认为该电影应该放在电影频道的“历史时政”栏目，也有人认为应该放在“考古鉴赏”栏目。 小组合作，说说你更认同哪一种观点?可结合文本内容与时代背景分析。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 族：灭族。 使：假使。 爱：爱惜。 人：百姓。 拒：抵抗。 递：依次传递。 为：做 而：连词，表顺承 而：连词，表转折 暇：空闲。宾语前置。 哀之：为他们（秦人）悲哀，为动用法。 鉴：意动用法，以......为鉴。 唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国;灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国:假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢? 秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。 16 第四段小结： 借古讽今 直下论断 分析原因 得出结论 六国自灭，秦国自族 不爱其民（假设论证） 后人鉴之重于哀之 17 繁华落幕让人叹息，而我们不能仅仅惋惜，而是要寻其原因，以此为鉴，切勿重蹈覆辙。 18 $$