11 爸爸妈妈在我心中（教学设计）-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学设计 课程基本信息 授课老师 授课班级 班级人数 课题 爸爸妈妈在我心中 教学目标 （1）政治认同：通过了解父母的关爱，增强对家庭情感的认同，理解家庭在社会生活中的重要性。 （2）道德修养：培养感恩父母的意识，学会用行动表达对父母的爱，提升个人道德修养。 （3）法治观念：在家庭生活中，学会尊重父母的权利，理解家庭责任与义务的法治内涵。 （4）健全人格：通过换位思考，培养同理心，促进健全人格的发展。 （5）责任意识：明确自己在家庭中的责任，学会用实际行动关心和体贴父母。 教学重难点 （1）引导学生从情感体验出发，理解父母关爱的无私与真挚，并学会在日常生活中通过具体行动表达对父母的感恩与关爱。 （2）帮助学生掌握与父母沟通的技巧，学会换位思考，并在真实情境中运用这些技巧解决与父母之间的实际问题。 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是理解和表达对父母的爱。 （2）本节课主要介绍了如何感恩父母、理解父母的爱、关心和体贴父母等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够学会感恩父母、理解父母的无私和真挚的爱，从而在生活中关心体贴父母，并用实际行动回报父母的养育之恩。 教学过程 一、导入新课 课堂导入 播放视频《给妈妈洗脚》（教师播放视频，并引导学生观察视频中的情节和情感表达） 教师提问：为什么视频中的小朋友会主动帮妈妈洗脚？你们从这个视频中感受到了什么？（生：他觉得妈妈辛苦了，想让妈妈放松一下；他想用实际行动表达对妈妈的爱。） 教师总结：同学们说得很对，视频中的小朋友通过实际行动表达了对妈妈的爱。这也是我们今天要学习的内容 —— 如何用实际行动来表达对父母的爱。 初步感悟 课件展示教材情境图片（图片内容可以是家庭成员在一起的温馨场景） 学生分组讨论：你有过类似的经历吗？你曾经为父母做过什么？（小组内分享） 教师请几名学生分享他们的经历（生：我曾经帮妈妈做饭，虽然做得不好，但妈妈很开心；我曾经给爸爸捶背，帮他缓解疲劳。） 教师总结：同学们，其实大家的心里都很明白父母最爱我们；同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。但是，同学们都真正了解父母吗？让我们一起走进今天的课堂，学会以实际行动报答父母吧！ 二、深入理解 活动一：我们都爱父母 感受父母的爱 课件展示教材情境图片（图片内容可以是孩子和父母在一起的温馨时刻） 教师提问：你觉得父母对你最无私的爱体现在哪些方面？（生：他们为了我付出了很多时间；他们总是把最好的东西留给我；他们在我遇到困难时鼓励我。） 教师总结：确实，父母的疼爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们不仅要感受到这份爱，还要学会表达自己的感激之情。 表达对父母的爱 课件展示教材中的相关段落：“爸爸妈妈是最亲的人，我们要用自己的行动来表达对他们的爱。” 教师提问：你们认为什么样的行为是真正的爱父母？（生：帮助父母做家务；陪父母聊天；给父母写一封感谢信。） 教师总结：同学们的回答非常棒！简单的行动就能表达出对父母的关爱。接下来，我们来看看如何更好地了解父母。 活动二：我们了解父母吗？ 填写 “父母小档案” 课前布置任务：请同学们在课前完成 “父母小档案”，记录父母的基本信息、爱好、工作情况等。 小组内分享 “父母小档案”（学生在小组内分享自己填写的小档案，并讨论其他同学的档案） 教师提问：通过填写和分享 “父母小档案”，你有什么新的发现？（生：我了解到爸爸的工作很辛苦；我发现妈妈还有很多爱好我不知道。） 教师总结：家是我们温暖的小屋，那么爸爸妈妈给予我们的爱，就是砌成这座小屋的一块块砖。我们住在温馨、幸福的小屋里，也要用心地维护它。平常生活中，我们既要有关爱父母的心，更要有关爱父母的行动，不能只是想想而已。 深入理解父母的辛苦 课件展示教材中的相关段落：“父母每天早出晚归，辛勤工作，就是为了给我们提供更好的生活条件。” 教师提问：当你看到父母辛苦工作的时候，你会怎么想？（生：我觉得父母很不容易；我应该多体谅他们；我想为他们分担一些家务。） 教师总结：同学们能够理解父母的辛苦，是非常好的。接下来，我们来看一些身边的榜样，看看他们是怎么做的。 活动三：身边的榜样 学习榜样行为 课件展示教材中的三个事例（例如：帮助父母分担家务、关心父母的情绪、为父母庆祝生日等） 分组讨论：在这些事例中，你想夸夸谁？为什么？（生：我想夸夸第一个小朋友，因为他帮妈妈做了很多家务，减轻了妈妈的负担；我想夸夸第三个小朋友，因为他在妈妈生日时送了一束花，让妈妈很开心。） 教师总结：大家说的都非常好！简单的一件件小事里隐藏着对爸爸妈妈的一份关爱！我们用自己的实际行动温暖了爸爸妈妈，只要大家心里想着父母，有着一颗关爱父母的心，就会在实践中学着去爱父母！ 思考自己的行动 播放视频《别爱得太迟》（教师播放视频，并引导学生注意视频中的情节和情感表达） 教师提问：如果你是视频中的主角，你会以怎样的方式爱父母？（生：我会多陪陪他们，听他们说话；我会帮他们做一些力所能及的事情；我会给他们准备惊喜。） 教师总结：无论是一句贴心的话，还是一件小小的事情，都能让父母感到温暖。重要的是我们要用心去关爱父母，用行动来表达我们的爱。 三、实践与应用 活动四：我是小小智多星 解决父母的烦恼 课件展示 “父母小档案” 中父母的一些烦恼（例如：工作压力大、生活习惯不好等） 学生出谋划策，帮助父母减轻烦恼（生：我可以帮妈妈按摩肩膀，让她放松一下；我可以帮爸爸整理文件，减轻他的工作负担。） 教师总结：无论是恰当的语言，还是实际行动，不管有没有实际帮助到父母，但都是一种对爸爸妈妈的爱。我们不管用哪一种方法，都是为了帮助爸爸妈妈改掉不良的习惯，这也是对父母的关爱哦！ 帮助父母改掉不良习惯 课件展示教材中的相关段落：“父母也有一些不好的习惯，我们可以通过一些方法帮助他们改掉。” 学生分组讨论：你的父母有哪些不良习惯？你有哪些好方法可以帮助他们改掉这些习惯？（生：我的爸爸喜欢吸烟，我可以给他买一些戒烟贴；我的妈妈喜欢熬夜，我可以提醒她早点睡觉。） 教师总结：大家的方法都很实用，帮助父母改掉不良习惯也是非常重要的。希望大家能够尝试在日常生活中运用这些方法，帮助父母变得更加健康和快乐。 四、课堂小结 总结收获 教师总结：同学们，通过今天的学习，我们知道了为父母担心、思念爸妈和了解父母都是爱爸爸妈妈的不同方式，也懂得了要用实际行动才能表达对父母的关爱。帮助爸爸妈妈改掉不良习惯更是一种对父母的爱。今天，大家收获满满，存储了许多对家人的爱。我相信大家爱的小屋会越来越温暖！ 布置任务 课后任务：请同学们回家后，选择一个实际行动来表达对父母的爱，并记录下来，下次课分享给大家。 学科网（北京）股份有限公司 $$