精品解析：2025年四川省宜宾市长宁县中考二模历史试题

2025年春期教学质量诊断监测（二） 九年级·历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0．5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：包括16小题，每小题3分、共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孔子与苏格拉底穿越时空相遇，展开了一场对话。以下最能体现他们思想中“以民为本”共通之处一组对话是（ ） A. 孔子：“道之以德，齐之以礼。”苏格拉底：“认识你自己。” B. 孔子：“己所不欲，勿施于人”苏格拉底：“美德即知识。” C. 孔子：“仁者爱人，为政以德。”苏格拉底：“人是万物的尺度。” D. 孔子：“三人行，必有我师焉。”苏格拉底：“逆境是知识学府。” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“以民为本”是中国传统政治思想中的重要理念，强调统治者应以人民的利益为根本，关心民生、尊重民意。在儒家思想中，孔子：“仁者爱人，为政以德。”“仁者爱人”是儒家“仁”的核心，强调关爱他人；“为政以德”主张以德治国，直接体现“以民为本”的仁政思想。苏格拉底的思想中虽然没有直接对应的“民本”概念，但他的“人是万物的尺度”强调人的价值和理性，主张通过知识和美德改善社会，这与“以人为本”的理念有相通之处。因此孔子和苏格拉底这组对话，直接体现了“以民为本”共通之处，C项正确；孔子“道之以德，齐之以礼”强调用道德和礼教治理，侧重治国理念；苏格拉底“认识你自己”侧重对自我的认知，和“以民为本”关联小，排除A项；孔子：“己所不欲，勿施于人。”这是“恕道”的体现，强调推己及人，属于伦理道德范畴，与“以民为本”有一定关联但不直接。苏格拉底：“美德即知识。”强调知识与道德的统一，属于个人修养和社会伦理，与“以民为本”关联较弱，排除B项；孔子：“三人行，必有我师焉。”强调虚心学习，与“以民为本”无关。苏格拉底：“逆境是知识学府。”强调逆境中学习，与“以民为本”无关，排除D项。故选C项。 2. 在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。”并结合所学知识可知，春秋战国时期，铁犁牛耕的使用，是社会生产力水平提高的显著标志，B项正确；我国早期国家开始形成于公元前21世纪夏朝的建立，排除A项；为了争夺土地和人口的控制权，获得政治霸主，七国之间兼并战争越来越激烈，排除C项；变法推动分封制的瓦解表明生产关系变化，与题干“人工冶炼的生产工具”表明社会生产力水平提高不符，排除D项。故选B项。 3. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 思想碰撞，和而不同 B. 思想统一，中央集权 C. 以法治国，社会稳定 D. 和谐共处，和平发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国”并结合所学知识可知，当时存在多种思想流派，各抒己见，体现了思想的碰撞与多样性，因此“思想碰撞，和而不同”符合题意，A项正确；百家争鸣是思想多元化的表现，而非统一，排除B项；“以法治国”仅是法家的主张，不能概括整个时代，排除C项；“和谐共处，和平发展”与春秋战国战乱频繁的历史背景不符，排除D项。故选A项。 4. 下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表： 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 上述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） A. 皇帝和丞相斗争激烈 B. 中央集权制度建立 C. 君主专制不断强化 D. 六部地位不断提高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务”“隋朝时期中央实行三省六部制”“宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权”和“明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部”和所学知识可知，从秦朝到明朝相权不断被削弱，直至明朝时丞相制度被废除。因此体现的本质是君主专制不断强化，相权不断削弱，C项正确；皇帝和丞相斗争激烈、六部地位不断提高是现象，不是本质，排除AD项；中央集权是强调中央和地方的关系，而材料反映的是皇权和相权的矛盾，排除B项。故选C项。 5. 据图可知，北宋统治者（ ） 北宋时期枢密院文、武职出身人数对比 A. 励精图治 B. 重文轻武 C. 任人唯贤 D. 虚心纳谏 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“北宋时期枢密院文、武职出身人数对比”和所学知识可知，北宋枢密院正职中文职出身108人，武职21人，副职中文职54人，武职18人，文职出身人数远多于武职，这体现了北宋重文轻武的政策，通过抬高文官地位、抑制武将权力，加强中央集权，B项正确；图表呈现的是北宋枢密院文、武职出身人数对比，未体现统治者是否励精图治，励精图治侧重统治者在政治、治理等方面的积极作为，与图表数据无关，排除A项；任人唯贤强调选拔人才不论出身等只看贤能，图表未体现选拔标准是“贤能”，只是呈现文、武职出身数量差异，排除C项；虚心纳谏侧重统治者接受臣下建议，图表内容与纳谏无关，排除D项。故选B项。 6. 黄克武在《两岸新编中国近代史》中记载，"自1916年至1928年间，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅四川一省就发生了400余次。”这反映北洋军阀统治时期的政治特征是（ ） A. 独裁专制、政治黑暗 B. 民主专制、反复较量 C. 军阀混战、社会动荡 D. 列强侵略、分区占领 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“自1916年至1928年间，共发生140余次战争”和所学知识可知，袁世凯死后（1916年），北洋军阀分裂。有以冯国璋和曹锟为首的直系军阀，以段祺瑞为首的皖系军阀和以张作霖为首的奉系军阀。其他如滇系军阀唐继尧，桂系军阀陆荣廷。这些军阀为争夺地盘和巩固政权，出卖国家利益，依附帝国主义，连年混战，中国陷军阀混战纷争的动乱之中，C项正确；北洋军阀统治确实存在独裁专制、政治黑暗的特点，比如袁世凯复辟帝制等，但题干中主要强调的是战争频繁这一现象，排除A项；在北洋军阀统治时期，民主力量受到打压，并非是 “民主专制” 这种合理的政治形态，而且题干重点不在民主与专制的反复较量上，而是战争频发，排除B项；虽然北洋军阀统治时期确实存在列强侵略的现象，但题目提供的材料并没有提到这一点，而是强调了国内的军事冲突，排除D项。故选C项。 7. 据表可知，中国共产党的土地政策（ ） 中国共产党在不同时期土地政策（部分） 历史时期 土地政策 土地革命时期 打土豪，分田地 全面抗战时期 地主减租减息，农民交租交息 人民解放战争时期 没收地主土地，实行耕者有其田 A. 随着社会矛盾变化不断调整 B. 维护了地主阶级利益需求 C. 消除了国共双方的矛盾分歧 D. 彻底废除了封建土地制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，土地革命时期，阶级矛盾是主要矛盾，打土豪分田地以满足农民土地需求，壮大革命力量；全面抗战时期，民族矛盾上升为主要矛盾，地主减租减息、农民交租交息的政策旨在团结一切力量抗日，既保障农民利益，又联合地主阶级；解放战争时期，阶级矛盾再次凸显，没收地主土地实行耕者有其田，以调动农民革命和生产积极性。可见，中共土地政策依社会矛盾变化而调整，A项正确；土地革命时期的“打土豪，分田地”，直接打击地主阶级；人民解放战争时期的“没收地主土地，实行耕者有其田”，同样不利于地主阶级。全面抗战时期的“地主减租减息，农民交租交息”主要目的是团结抗日，并非维护地主阶级利益需求，排除B项；国共两党代表不同阶级利益，有着不同的政治理念和目标，无法消除国共双方根本矛盾分歧，排除C项；彻底废除封建土地制度是在新中国成立后的1950-1952年土地改革运动，排除D项。故选A项。 8. 如下图的年代尺是某同学进行历史探究学习时设计的，其中④体现的历史阶段特征是（ ） A. 改革开放，继往开来 B. 探索建设，曲折发展 C. 政权巩固，社会过渡 D. “左倾”泛滥，国家内乱 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，1978年中共十一届三中全会上做出了改革开放的伟大决策，我国从此进入社会主义现代化建设的新时期，因此改革开放，继往开来应该是④体现的历史阶段特征，A项正确；由于左倾错误，我国在1966年——1976年间进行了“文化大革命”，国家陷入内乱，因此“左”倾泛滥，国家内乱应该是③体现的历史阶段特征，排除B项；1949年新中国成立，1951年西藏和平解放，又进行了土地改革和抗美援朝，巩固了新生的政权；1956年底完成三大改造，逐步过渡到了社会主义社会，因此政权巩固，社会过渡应该是①体现的历史阶段特征，排除C项；1956年，中共八大召开，为建设社会主义指明了方向，中国开始全面的大规模的社会主义建设，在执行的过程中忽视了客观经济规律，全国掀起了“大跃进"和人民公社化运动，是党在探索建设社会主义道路中的一次严重失误，因此探索建设，曲折发展应该是②体现的历史阶段特征，排除D项。故选A项。 9. 从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”，到洋务派的洋务运动，再到戊戌变法、辛亥革命，最后到新文化运动，中国近代化探索历经曲折。这些探索不断演进，却都未能改变中国命运，而中国特色社会主义道路使中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以下符合这段历史启示的是（ ） A. 借鉴西方模式，实现民族复兴 B. 复制日本变革，走向富强之路 C. 探索特色道路，引领国家发展 D. 坚持封建传统，维护社会稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“从林则徐、魏源的‘师夷长技以制夷’，到洋务派的洋务运动，……而中国特色社会主义道路使中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃”并结合所学知识可知，中国近代化探索的“曲折—失败”与中国特色社会主义道路的“成功—飞跃”，形成鲜明对比，出现这种差别的主要原因是中国特色社会主义道路立足本国实际，探索出了符合自身历史、文化和社会条件的特色道路，从而推动国家发展和民族复兴，因此“探索特色道路，引领国家发展”符合题意，C项正确；近代历史已证明，单纯模仿西方（如洋务运动学技术、辛亥革命学制度）无法解决中国问题。中国特色社会主义的成功恰恰在于摆脱了对西方模式的依赖，走自主创新之路，该选项与历史启示相悖，排除A项；日本明治维新是在封建体制尚未完全崩溃、列强侵略压力较小的背景下进行的，而中国近代面临的半殖民地化程度更深，封建势力更顽固。戊戌变法曾试图模仿日本君主立宪，但因国情差异失败。“复制日本模式”本质上仍属于“照搬外国经验”，不符合中国实际，排除B项；林则徐、魏源到新文化运动的探索，本质上是对封建传统的突破（如洋务运动打破“天朝上国”观念，新文化运动批判儒家礼教）。近代中国的落后恰恰源于封建制度的腐朽，“坚持封建传统”是历史倒退，与近代化探索的方向完全相反，排除D项。故选C项。 10. 下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的（ ） 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱局部图 释迦牟尼佛像 A. 传承性 B. 多元性 C. 交互性 D. 同一性 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，图示金字塔是古代埃及文明成就，《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明成就，佛教是古印度文明。因此图片体现出古代文明的多元性，B项正确；三幅图为不同地域的文明代表，不存在传承性，排除A项；古代文明基本处于孤立状态，不是交互性，排除C项；三者文明不具有同一性，排除D项。故选B项。 11. 伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛。如图有资格参加公民大会的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】依据图片结合所学可知，伯里克利扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构也发挥着重要作用，B项正确；雅典民主政治并不是真正的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，排除ACD项。故选B项。 12. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”可知，资产阶级推动历史发展进程；“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”可知，资产阶级对工人阶级的剥削和压迫，体现资本主义的局限性，最终要被工人阶级推翻，A项正确；BC都是对资本主义的片面理解，排除BC项；材料没涉及工业革命的作用，排除D项。故选A项。 13. “最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲，美洲的物产运到世界各国。从公元1500年前后开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。”材料旨在说明新航路的开辟（ ） A. 促进了人类文明的汇合交融 B. 加速了欧洲资本主义原始积累 C. 确立了欧洲的世界中心地位 D. 使商业中心转移到大西洋沿岸 【答案】A 【解析】 【详解】由题干材料“最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲，美洲的物产运到世界各国”并结合所学可知，新航路开辟使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，促进了人类文明的汇合交融，A项正确；早期殖民掠夺加速了欧洲资本主义原始积累，题干材料未体现，排除B项；新航路开辟确立了欧洲的世界中心地位表述错误，排除C项；商业中心转移到大西洋沿岸是新航路开辟的影响，但是与题干不符，排除D项。故选A项。 14. DeepSeek的全称是杭州深度求索人工智能加础技术研究有限公司，中文简称是深度求索.“深度求索”开发的智能工具可快速协助人们行询学习资料、解答疑问等。下列与“DeepSeek”联系最密切的科技成果是（ ） A. 富尔顿发明了汽船 B. 狄塞尔发明柴油内燃机 C. 电子计算机的使用 D. 夏尔多内发明人造纤维 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“DeepSeek”并结合所学知识可知，电子计算机是现代信息技术的基础，人工智能（AI）的发展离不开计算机技术的支持。DeepSeek的智能工具正是基于计算机技术和算法实现的，C项正确；富尔顿是蒸汽船的发明者，属于交通运输领域的早期工业革命成果，与人工智能无关，排除A项；狄塞尔是柴油内燃机的发明者，属于机械工程和能源领域的成果，与人工智能无关，排除B项；人造纤维属于材料科学和化学工业的成果，与人工智能无关，排除D项。故选C项。 15. 下图分别呈现了三次工业革命的有关内容。据此可知，其共同的影响是（ ） 19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿 20世纪初福特汽车公司的生产流水线 孩子们通过互联网学习知识 A. 改变了社会生活方式 B. 推动采矿和冶金业发展 C. 加剧资本主义国家矛盾 D. 确立资本主义世界市场 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，第一次工业革命蒸汽机的出现，带动了以蒸汽为动力的蒸汽机车出现，改变了人们的生活方式，第二次工业革命20世纪福特汽车流水线生产使得汽车普及，拓展了人们的活动空间，也是改变了人民的生活方式，第三次科技革命互联网的普及，改变了传统的线下学习的方式，人们可以通过网络进行学习，A项正确；推动采矿和冶金业发展在第二次工业革命和第三次科技革命没有体现，排除B项；加剧资本主义国家矛盾与图片无关，排除C项；第二次工业革命最终确立了资本主义世界市场，其余两次工业革命没有最终确立，排除D项。故选A项。 16. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 鸦片战争后洋纱首先流入东南沿海市场 B. 1919年北洋政府拒绝在凡尔赛和约签字 C. 孙中山创办了中国国民党陆军军官学校 D. 遵义会议是党的历史上生死攸关转折点 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。”可知，遵义会议是党的历史上生死攸关转折点体现了对遵义会议重要意义的评价，属于历史解释，D项正确；鸦片战争后洋纱首先流入东南沿海市场是对客观历史现象的描述，排除A项；1919年北洋政府拒绝在凡尔赛和约签字是历史史实，排除B项；孙中山创办了中国国民党陆军军官学校也是具体的历史事实，排除C项。故选D项。 二、非选择题：包括3小题、共52分。 17. 共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 图一 图二 材料二 改革开放后……中国积极发展全球伙伴关系……积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力……广泛参与多边经济、社会领域的活动……截至2023年3月，中国已与世界上182个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作……。在国际事务中发挥着日益重要的作用。 ——摘编自部编版历史八年级下册 材料三 加征关税：2025年4月2日，美国不顾国际社会普遍反对，宣布对贸易伙伴加征所谓“对等关税”，对华“对等关税”税率为34%，叠加此前以芬太尼为由加征的20%关税，今年以来美对华新加征关税税率达54%。 ——《美国乱挥“关税大棒”扰乱全球，反噬自身》 （1）结合所学知识，指出图一中西方早期殖民扩张与三角贸易和图二丝绸之路在交往方式上有何本质区别？从结果来看，丝绸之路的开辟对沿线地区发展产生了怎样积极的影响。 （2）根据材料，概括改革开放后中国外交呈现的特点。结合所学，中国从近代落后挨打到全方位外交你能得出哪些认识？ （3）结合“一带一路”倡议，分析美国这种行为对全球化发展产生了怎样的影响？面对美国的这种行为，中国在推动“一带一路”建设中应如何应对？ 【答案】（1）本质区别：西方早期殖民扩张与三角贸易以暴力掠夺、侵略奴役为主要方式；丝绸之路以和平友好的贸易往来、文化交流为主要方式。 积极影响：促进了沿线地区的经济繁荣，加强了贸易往来；推动了文化的交流与融合，传播了先进的技术与思想；增进了沿线各国的友好关系，丰富了人民的物质和精神生活。 （2）特点：积极发展全球伙伴关系；拓展多边外交；加强与联合国合作；广泛参与多边经济、社会活动；建交国家多，参与国际组织广泛。 认识：国家综合国力是外交的坚实后盾，要不断增强国家实力；坚持独立自主的和平外交政策，维护国家主权与利益；开放合作才能实现共同发展，应积极融入国际社会；和平的外交环境有利于国家发展。 （3）影响：美国加征关税破坏了自由贸易原则和国际经济秩序，阻碍了全球贸易自由化进程；加剧贸易保护主义，引发贸易摩擦与冲突，破坏全球化产业链和供应链的稳定；损害世界各国利益，阻碍全球经济复苏，威胁世界经济的可持续发展。 应对措施：坚定推进“一带一路”建设，深化与沿线国家的合作，扩大共同利益；加强与沿线国家的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，提升区域经济合作水平；积极推动多边贸易体制改革，维护全球自由贸易体系；通过对话协商解决贸易争端，展现大国担当，推动构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 本质区别：根据所学知识可知，西方早期殖民扩张与三角贸易，是欧洲殖民者凭借武力对亚非拉地区进行掠夺、奴役，以获取财富为目的，充满暴力与压迫；丝绸之路则是古代中外通过和平方式开展贸易、文化交流，促进友好往来，是互利共赢的交流模式。 积极影响：根据所学知识可知，从经济看，丝绸之路让沿线国家贸易往来频繁，促进商业繁荣，如中国丝绸、瓷器等远销海外，带动沿途经济发展；文化上，推动科技（如中国造纸术等传播 ）、思想、宗教（佛教沿丝路传播 ）交流融合；政治与社会层面，增进各国友好关系，丰富不同地区人民物质（引入外来物产 ）和精神生活（文化互鉴 ）。 【小问2详解】 特点：根据材料二“积极发展全球伙伴关系”、“拓展多边外交”、“加强与联合国合作”、“广泛参与多边经济、社会活动”、“建交国家多，参与国际组织广泛”可知，中国外交全方位、多领域、广合作的特点，主动融入世界，构建多元外交格局。 认识：根据所学知识可知，近代中国因国力衰弱，外交被动屈辱；改革开放后国力提升，外交主动且成果丰硕，说明国力是外交基石，要增强综合国力；同时，中国始终坚持独立自主和平外交，捍卫主权；开放合作能实现共同发展，也印证和平环境对国家发展的重要性，需积极融入国际、维护和平。 【小问3详解】 影响：根据所学知识可知，美国加征关税，违背WTO自由贸易原则，打乱国际经济秩序，阻碍贸易自由化，“对等关税”引发贸易摩擦，强化贸易保护主义，冲击全球产业链（如企业因关税调整，重构供应链 ）；损害各国（包括美国自身 ）利益，拖累全球经济复苏，威胁经济稳定发展。 应对：根据所学知识可知，“一带一路”倡议强调合作共赢，中国可深化与沿线国合作，通过政策、设施、贸易、资金、民心 “五通”，巩固友好关系、提升合作水平；推动多边贸易体制改革，反对贸易保护，维护全球贸易秩序；以对话协商解决争端，展现大国担当，凝聚国际共识，推动构建人类命运共同体，对冲美国单边主义冲击。 18. 中华优秀传统文化具有独特魅力，蕴含着中国智慧和中国精神，某校历史组开展了“中华优秀传统文化·传承与践行”为主题的探究活动，请你完成相关任务。 【任务一 研文物中的文化】 东汉说唱俑右手抱鼓，左手抬起作拍鼓状，眯眼咧嘴，似模仿故事中人物的表情动作。 唐朝戴维帽骑马仕女俑，北认为是展示了唐代女子骑马休闲出行的“标配”装束。 宋代蹴鞠铜镜，铜镜背面的纹饰，呈现了青年男女在花园里踢球的情景。 【任务二 究戏剧中的精神】 话剧《屈原》宣传海报 1940年，中共中央明确提出在国民党统治区发展抗日文化运动，要求南方局“应对发展文化运动问题……加以切实研究。”遵照这一指示，由周恩来直接领导的文化工作委员会以开展文艺创作、艺术演出等形式，宣传抗战、呼唤民主。 1942年，重庆国泰剧场首次公开演出郭沫若新编历史剧《屈原》。该剧从创作、排练到公演，一直得到周恩来和南方局的指导和支持。它以艺术的形式对古代诗人屈原的刚毅性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎。《屈原》呼吁全国人民抗战，反对妥协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬。 【任务三 在实践中创新】 材料三 中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神…中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体…中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向…中华文明具有突出的和平性，从根本上决走了中国始终是世界和平的建设者。 ——摘自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》 （1）上述材料所示文物从类型上属于_____________ （A．文献材料；B．实物材料；C．口述材料。答题卡上只填字母番号）。 任选两幅文物图片，谈谈当时的社会风气是怎样的？ （2）根据任务二的图文信息，分析中国共产党的文化政策产生的历史作用。 （3）根据材料三，概括中华文明具有怎样的特点？综上，我们应如何保护和传承中华优秀传统文化？ 【答案】（1）史料类型：B 风气：图一：从图可以看出当时民间的娱乐文化较为丰富。说唱艺术的存在，表明有专门从事表演的艺人，社会对娱乐表演有一定需求，反映出人们在日常生活中有对精神文化娱乐的追求。 图二：图片展示了唐代女子骑马休闲出行的情景。在古代，女子出行有诸多限制，但唐代女子能够骑马外出休闲，这体现出唐代社会风气较为开放，对女子的束缚相对较少。 图三：从图可以看出宋代蹴鞠铜镜表明宋代娱乐活动进一步发展，蹴鞠这种运动在民间广泛流行，无论是青年还是男女都参与其中，说明宋代社会经济发展使得人们有更多的时间和精力投入到娱乐活动中，社会风气较为活泼，娱乐文化繁荣。 （2）作用：宣传抗战，呼唤民主；呼吁全国人民抗战，反对妥协投降；宣传和张扬爱国主义精神。 （3）特点：创新性；统一性；包容性；和平性。 保护：取其精华，弃其糟粕；推陈出新，革故鼎新；批判继承。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：根据所学知识可知，实物史料是历史遗留的器物等，能直观反映当时社会风貌，材料中三幅图（东汉说唱俑、唐代陶俑、宋代铜镜）属于实物史料B。 社会风气：根据观察图一（东汉说唱俑）可知，说唱俑造型生动，反映东汉民间娱乐文化丰富，有专业演艺艺人，说明社会对娱乐需求存在，民众在物质生活外追求精神文化（如说唱表演），社会氛围有一定活力。 图二（唐代陶俑 ）：根据观察图二陶俑呈现唐代女子骑马出行，唐代虽有封建礼教，但女子能参与骑马等户外活动，体现社会风气相对开明，对女性束缚（相较于宋明）较少。 图三（宋代铜镜 ）：根据观察图二铜镜图案展示宋代蹴鞠活动，蹴鞠在民间普及，反映宋代社会经济发展，人们有更多时间精力投入娱乐，社会风气趋向休闲、活跃，文化娱乐生活丰富。 【小问2详解】 作用：根据材料二“抗日文化运动”可知，它的作用是宣传抗战、呼唤民主；“《屈原》以艺术的形式对古代诗人屈原的刚毅性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎”可知，它的作用是呼吁全国人民抗战，反对妥协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬。 【小问3详解】 中华文化特点：根据材料三“中华文明具有突出的创新性”、“中华文明具有突出的统一性”、“中华文明具有突出的包容性”、“中华文明具有突出的和平性”可知，中华文明具有创新性；统一性；包容性；和平性。 保护：根据所学知识可知，我们应该筛选中华文化中符合当代价值观、有积极意义的内容，如爱国精神、创新理念 ，摒弃封建落后部分，如古代对女性的不合理束缚，让文化适应现代社会 ；结合现代科技、生活方式创新传承形式，如用数字技术复原文物、开发文化创意产品、打造文化主题短视频，让传统文化“活”起来 ；理性看待传统文化，既尊重历史传承，又挖掘其对现代社会的价值，如从古代社会风气中汲取开放、包容理念，应用于当代文化建设、社会治理。 19. 某班同学以“平等·共进·引领”为主题开展探究学习，请你参与完成。 【任务一 挣脱枷锁·谋求平等】 材料一 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。（但天赋人权的范围不包括黑人和印第安人） ——摘编自《美国独立宣言》 材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——摘编自《中华人民共和国宪法》（1954年） 【任务二 命运相连·多元共进】 材料三 习近平主席2013年在莫斯科国际关系学院首次提出“命运共同体”理念。“人类命运共同体”理念具有开放包容、公平正义、和谐共处、多元互鉴、团结协作的鲜明特征。习近平主席提出这一理念，目的就是回答“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问。 ——摘编自《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》（2023年9月） （1）对比两则材料，说一说中美两国在人权方面有何不同之处？ （2）根据材料三和所学知识，指出构建人类命运共同体的必要性。结合所学举例说明世界各国命运相连的史实。（答出两例即可） （3）伟大的思想引领着时代的发展。请以“思想解放引领时代发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）不同：美国的平等并不是全民平等，带有种族歧视；中国的平等是全民平等，人权没有差别。 （2）必要性：构建公平正义、和谐共处、团结协作发展环境的要求。 史实：两次世界大战；1929年经济大危机；经济全球化等。 （3）观点：思想解放引领时代发展 论证：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响；文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备；马克思主义诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。由此可知，思想解放引领时代发展。 结论：思想解放为社会变革提供动力，是推动时代进步的重要力量。 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料一“人人生而平等……但天赋人权的范围不包括黑人和印第安人”，可得出美国的平等并不是全民平等，带有种族歧视；根据材料二“中华人民共和国的一切权力属于人民”，可知中国的平等是全民平等，人权没有差别。 【小问2详解】 必要性：根据材料三“‘人类命运共同体’理念具有开放包容、公平正义……目的就是回答‘人类向何处去’的世界之问”，结合所学知识，构建人类命运共同体是顺应时代发展，构建公平正义、和谐共处、团结协作发展环境的要求，可知构建公平正义、和谐共处、团结协作发展环境的要求。 史实：根据所学知识，两次世界大战使各国遭受灾难，体现命运相连；1929年经济大危机波及全球，各国经济相互影响；经济全球化下各国经济联系紧密，这些史实说明世界各国命运相连，如两次世界大战；1929年经济大危机；经济全球化等。 【小问3详解】 论证：围绕“思想解放引领时代发展”这一观点，结合“百家争鸣促进思想学术繁荣，为中国古代文化发展奠基，影响后世；文艺复兴推动人们思想解放，促进欧洲文化思想繁荣，为资本主义社会产生发展奠基；启蒙运动为法国大革命作理论准备；马克思主义诞生为无产阶级斗争提供科学理论，推动国际共产主义运动发展” 等内容进行论述，做到史论结合，条理清晰，如百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响；文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备；马克思主义诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。由此可知，思想解放引领时代发展，思想解放为社会变革提供动力，是推动时代进步的重要力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期教学质量诊断监测（二） 九年级·历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0．5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：包括16小题，每小题3分、共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 孔子与苏格拉底穿越时空相遇，展开了一场对话。以下最能体现他们思想中“以民为本”共通之处的一组对话是（ ） A. 孔子：“道之以德，齐之以礼。”苏格拉底：“认识你自己。” B. 孔子：“己所不欲，勿施于人。”苏格拉底：“美德即知识。” C. 孔子：“仁者爱人，为政以德。”苏格拉底：“人是万物的尺度。” D. 孔子：“三人行，必有我师焉。”苏格拉底：“逆境是知识学府。” 2. 在江苏、湖南等地的春秋时期墓葬中，出土了一些人工冶炼的生产工具。它们是以上高温冶炼的产物，其冶炼过程的主要化学反应为。这类工具的出现表明（ ） A. 我国早期国家开始形成 B. 农业生产力水平的提高 C. 七国之间兼并战争激烈 D. 变法推动分封制的瓦解 3. 春秋战国时期的百家争鸣是中国传统文化的渊源，其中儒家主张以礼治国，为政以德；道家主张无为而治，顺应自然；墨家主张尚贤，选贤任能；法家主张依法治国。据此可知，春秋战国时期的时代主题是（ ） A. 思想碰撞，和而不同 B. 思想统一，中央集权 C. 以法治国，社会稳定 D. 和谐共处，和平发展 4. 下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表： 史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权 史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部 上述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ） A. 皇帝和丞相斗争激烈 B. 中央集权制度建立 C. 君主专制不断强化 D. 六部地位不断提高 5 据图可知，北宋统治者（ ） 北宋时期枢密院文、武职出身人数对比 A. 励精图治 B. 重文轻武 C. 任人唯贤 D. 虚心纳谏 6. 黄克武在《两岸新编中国近代史》中记载，"自1916年至1928年间，共发生140余次战争，如将小规模武装冲突算在内，仅四川一省就发生了400余次。”这反映北洋军阀统治时期的政治特征是（ ） A. 独裁专制、政治黑暗 B. 民主专制、反复较量 C 军阀混战、社会动荡 D. 列强侵略、分区占领 7. 据表可知，中国共产党的土地政策（ ） 中国共产党在不同时期的土地政策（部分） 历史时期 土地政策 土地革命时期 打土豪，分田地 全面抗战时期 地主减租减息，农民交租交息 人民解放战争时期 没收地主土地，实行耕者有其田 A. 随着社会矛盾变化不断调整 B. 维护了地主阶级利益需求 C. 消除了国共双方的矛盾分歧 D. 彻底废除了封建土地制度 8. 如下图的年代尺是某同学进行历史探究学习时设计的，其中④体现的历史阶段特征是（ ） A. 改革开放，继往开来 B. 探索建设，曲折发展 C. 政权巩固，社会过渡 D. “左倾”泛滥，国家内乱 9. 从林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”，到洋务派的洋务运动，再到戊戌变法、辛亥革命，最后到新文化运动，中国近代化探索历经曲折。这些探索不断演进，却都未能改变中国命运，而中国特色社会主义道路使中国迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。以下符合这段历史启示的是（ ） A. 借鉴西方模式，实现民族复兴 B. 复制日本变革，走向富强之路 C. 探索特色道路，引领国家发展 D. 坚持封建传统，维护社会稳定 10. 下列文明成果出自古代不同文明地区，突出体现了古代文明的（ ） 金字塔 《汉谟拉比法典》石柱局部图 释迦牟尼佛像 A. 传承性 B. 多元性 C. 交互性 D. 同一性 11. 伯里克利主政时期，雅典民主达到全盛。如图有资格参加公民大会的是（ ） A. B. C. D. 12. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 13. “最活跃的是欧洲的商人们，他们把中国的茶叶、丝绸等物品运到欧洲、美洲和非洲等地销售，然后把欧洲，美洲的物产运到世界各国。从公元1500年前后开始，人类的历史才称得上真正意义上的世界史。”材料旨在说明新航路的开辟（ ） A. 促进了人类文明的汇合交融 B. 加速了欧洲资本主义原始积累 C. 确立了欧洲的世界中心地位 D. 使商业中心转移到大西洋沿岸 14. DeepSeek的全称是杭州深度求索人工智能加础技术研究有限公司，中文简称是深度求索.“深度求索”开发的智能工具可快速协助人们行询学习资料、解答疑问等。下列与“DeepSeek”联系最密切的科技成果是（ ） A 富尔顿发明了汽船 B. 狄塞尔发明柴油内燃机 C. 电子计算机的使用 D. 夏尔多内发明人造纤维 15. 下图分别呈现了三次工业革命的有关内容。据此可知，其共同的影响是（ ） 19世纪早期使用蒸汽机的英国煤矿 20世纪初福特汽车公司的生产流水线 孩子们通过互联网学习知识 A. 改变了社会生活的方式 B. 推动采矿和冶金业发展 C. 加剧资本主义国家矛盾 D. 确立资本主义世界市场 16. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 鸦片战争后洋纱首先流入东南沿海市场 B. 1919年北洋政府拒绝在凡尔赛和约签字 C. 孙中山创办了中国国民党陆军军官学校 D. 遵义会议是党的历史上生死攸关转折点 二、非选择题：包括3小题、共52分。 17. 共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 图一 图二 材料二 改革开放后……中国积极发展全球伙伴关系……积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力……广泛参与多边经济、社会领域的活动……截至2023年3月，中国已与世界上182个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作……。在国际事务中发挥着日益重要的作用。 ——摘编自部编版历史八年级下册 材料三 加征关税：2025年4月2日，美国不顾国际社会普遍反对，宣布对贸易伙伴加征所谓“对等关税”，对华“对等关税”税率为34%，叠加此前以芬太尼为由加征的20%关税，今年以来美对华新加征关税税率达54%。 ——《美国乱挥“关税大棒”扰乱全球，反噬自身》 （1）结合所学知识，指出图一中西方早期殖民扩张与三角贸易和图二丝绸之路在交往方式上有何本质区别？从结果来看，丝绸之路的开辟对沿线地区发展产生了怎样积极的影响。 （2）根据材料，概括改革开放后中国外交呈现的特点。结合所学，中国从近代落后挨打到全方位外交你能得出哪些认识？ （3）结合“一带一路”倡议，分析美国这种行为对全球化发展产生了怎样的影响？面对美国的这种行为，中国在推动“一带一路”建设中应如何应对？ 18. 中华优秀传统文化具有独特魅力，蕴含着中国智慧和中国精神，某校历史组开展了“中华优秀传统文化·传承与践行”为主题的探究活动，请你完成相关任务。 【任务一 研文物中的文化】 东汉说唱俑右手抱鼓，左手抬起作拍鼓状，眯眼咧嘴，似模仿故事中人物的表情动作。 唐朝戴维帽骑马仕女俑，北认为是展示了唐代女子骑马休闲出行的“标配”装束。 宋代蹴鞠铜镜，铜镜背面的纹饰，呈现了青年男女在花园里踢球的情景。 【任务二 究戏剧中的精神】 话剧《屈原》宣传海报 1940年，中共中央明确提出在国民党统治区发展抗日文化运动，要求南方局“应对发展文化运动问题……加以切实研究。”遵照这一指示，由周恩来直接领导的文化工作委员会以开展文艺创作、艺术演出等形式，宣传抗战、呼唤民主。 1942年，重庆国泰剧场首次公开演出郭沫若新编历史剧《屈原》。该剧从创作、排练到公演，一直得到周恩来和南方局的指导和支持。它以艺术的形式对古代诗人屈原的刚毅性格、崇高抱负、家国情怀进行了生动演绎。《屈原》呼吁全国人民抗战，反对妥协投降，其爱国主义精神得到宣传和张扬。 【任务三 在实践中创新】 材料三 中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神…中华文明具有突出的统一性，从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体…中华文明具有突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向…中华文明具有突出的和平性，从根本上决走了中国始终是世界和平的建设者。 ——摘自习近平总书记《在文化传承发展座谈会上的讲话》 （1）上述材料所示文物从类型上属于_____________ （A．文献材料；B．实物材料；C．口述材料。在答题卡上只填字母番号）。 任选两幅文物图片，谈谈当时的社会风气是怎样的？ （2）根据任务二的图文信息，分析中国共产党的文化政策产生的历史作用。 （3）根据材料三，概括中华文明具有怎样的特点？综上，我们应如何保护和传承中华优秀传统文化？ 19. 某班同学以“平等·共进·引领”主题开展探究学习，请你参与完成。 【任务一 挣脱枷锁·谋求平等】 材料一 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。（但天赋人权的范围不包括黑人和印第安人） ——摘编自《美国独立宣言》 材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——摘编自《中华人民共和国宪法》（1954年） 【任务二 命运相连·多元共进】 材料三 习近平主席2013年在莫斯科国际关系学院首次提出“命运共同体”理念。“人类命运共同体”理念具有开放包容、公平正义、和谐共处、多元互鉴、团结协作的鲜明特征。习近平主席提出这一理念，目的就是回答“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问。 ——摘编自《携手构建人类命运共同体：中国的倡议与行动》（2023年9月） （1）对比两则材料，说一说中美两国人权方面有何不同之处？ （2）根据材料三和所学知识，指出构建人类命运共同体的必要性。结合所学举例说明世界各国命运相连的史实。（答出两例即可） （3）伟大的思想引领着时代的发展。请以“思想解放引领时代发展”为观点，从以下史实中任选两项加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$