河南省许昌市2023-2024学年八年级下学期期末质量检测-【锦上添花·期末大赢家】近两年八年级下学期语文期末真题卷汇编

气瓜云梦济, 潮 (望洞庭潮张桑相) 许昌市 写出了洞度湖发满时观的象, R 荡 2023-2024学年第二学期期末教学质量检测卷 栀花源 (机花记) 摇捡了梳花小嫩,落流满地 2 时闻:120分钟 满分:120分 的美景象。 一、积累与强用(共23分) 破山+ (选破山寺后院) 八年级(1)班用”古诗范漫步”开展语文实践活动,请你参与并完成下列任务。 折的小路,油深的花末,肃格的 !填语] 禄高,构或一种证和的氛圈 而 封1.下画是本次活动的寄语,其中有些字国小语拿不准,请你帮快判断。(共6分) 【品海报】 时阔的长河 ①,而诗歌则是其中闪的明星,每当读到煌”君不见黄河之水天上来,奔流到 4.班级一起观看了2024年”中国诗间大会”,并对该节目的宣传舞报进行解读,但解读文字的排序有 问趣,请你选择最恰当的一项 海不复回“这样雄深丽的句子,便让人不挚 ② ,可以点亮上h甲】(A.晦 B.诲)暗的B )(3分) 子,驱散内心的扬煌,块诗,就好比岛常蒙的夜里突然升起了一轮酸洁的月亮。捧起诗来,生活中的 中国诗词大会的宣传海报由图案加文字组成。①在园形图案的下方,一疫红相闷的龙是海技 喧置仿佛被接下了帮停键,那参一下子夏然而止,点诗敬在人们心中喻起的暗,久遍的恬母 殊点,婉绽盘旋着,它的周国环烧着云彩和飞的纸灯荒,富意着中许词文化的源远流长和生生不 便悄然而至,那数不清道不明的愁暗也渐渐地xiōo 乙】(A.消 B.铭)声匿迹。 息,②海报的上部分以夜空和云为背景,命心是由凡个眼圈重叠而成的巨大园形图案,它章枉着 (1)语段中三个加点字怎么读?请你括勉做出选择 )(2分) 完整和弱园,同时也赏意着此次文化盛容的满举办,③其内年,有着醒是的”中国诗词大会224” c. fng io qjo p.fr gqjāo B. pngj qio A. png qio 儿个大字,字体优而大气,④圆形图案的发右两侧是古色古查的阔校,龙的正下方是站在宽大 (2)语段中甲,乙两处分别选用哪个字?请你括他做出选择。(2分) 。 考上高缘臂膀的四个人,正在热热现绳地舞龙,仿佛在向现众展示中华文化的魅力和风采,海 乙 亩 的底,是TV13月10号20:0格首一行小,明确标注了节目的涵出时间和幅道息 (3①②处填入词语最恰当的一项是 12) 整体困案通过巧秒的构园和丰雪的色彩搭配,不仪体现了”中国诗污大会”的庄重和典整,更在 B.①不D A.①流不息 ②叹为观止 ②为观t 层次上激发了人们时干中华丈化的热爱和数仰 C.①川不息 ②拍手快 D.①奔不息 ②拍手称快 A.②① B.②①④6 C.②④①③ D.D0{ !赴对联】 !语! 2.为了引视同学们热爱经典皆文,更好地官传此次活动,小语写了一副对联,但是弄乱了题序,请你 辞 5.活动接近尾声,下面是小文同学写的结束语,请你按要求部他完成。(共4分) 把下列词语重新排列,组成对联(只填为号)。(2分) 同学们,在古诗花绮唱的殿堂里,你能与勃山的彩态:有的幅腻致,有的壮砺拢技;你能致赏水 ①漫步诗凡 ②宽新知 ③静书斋 ④寻古的 品佳句 福真意 的风情:有的中静如镜,有的汹涌如潮;你能 ,通过此次“古诗花浸步”系列活动,徒我们 1 上: ,心律 下: 升了诗歌鉴堂量力并辐略了中华文化的魅为。活陷会画上句号,似我们对诗歌的熟爱和这求永不会 ,神诲 t封! 【辑文】 (1)画线句子有一是语病,请你提出修改意见: (1分) 3.活动要求同学们自慰主题来辑录诗文,小文则出心裁,用”地点”为古诗文分类,做了一个”诗文行 (2)请你仿照画波泊续的语句部他续写一句话。要求,语意连贯,句式一致。(3分) 赏美景·品诗情”集册,请你提他孙全下如的表格。(8分) “诗文行·美景·品诗情丽 二.现代文读(共27分) “符 行 向 ō 中所见 (一)阅读下文,完成6-9题。(共16分) 地 。 我的一支笔 1 在一白苍答,清早求文 也 () 武。 ①咤是里色的,笔身祖大,外观笑拉,会裸的笔尖,拧的笔惘,般皮笔素内没有夫管,咀墨水时. 握一下,鼓起缓慢。墨水得大及,写字营舍”呕吐”,弄慰纸和手,我使用它,已经二十多年了,笔夫 真深厚的发情可以超越时空时 甚安 (过杜少之任蜀树) 过,断过,被我磨齐了,也磨短了,笔道很粗,写一个笔画多的字,大稻的两个格子也客不下,已不 能再展它写作,器写捷笺或信封 语文 下册 期第18 共页 语文 入图下 页 ②它是我使用的第一支铜笔,母给我英的,那一年,我香入小学五年饭。学校规定,每星期有两 6.阅读全文,梳现文中情节发与情感脉络变化.完成图表填写.(4分 堂翻笔字课,基委作业,要求学生必须用钢笔完成,全班每一个同学,都有了一支弃新的钢笔,有的问 [“在对面 下,将 了大丰关后,8解 r。 学甚至有鸡支,我只有蓝水钢笔,每次完成朝笔作止,右手总被墨旅蓝,临蓝了的手又将作业本弄 ,语 1?部 酸,我常因此而感到委屋,做梦都想得到一支路新的钢笔 定枝扫笔 应的 ③一天,我终于哭瑞起来,折断了那支醒水笔,逼着母家立刻哈头一支喊水笔不可 ④母亲为难地叹了口气,其实我加道这用英粮的孩,是向够居造的;交房费的钱,也是向部居的: 动 给在妹妹看病,还是向邻器谐的,但是我大想妻一点吸水钢笔了,干是不家照奖闻得吏山,母& 7.请从人物播写或健辞千法的角度,赏析文中涵线的句子。(4分) 心烧了,打了我两已幸。我睹气奖着跑出了家门..... 看得出,那人拉得非常吃力,腰得振性,她的要如同一强紧拥的弓,上身儿平与地而贴合,画条 那天下雨,我在沟中游荡了大来日不理家,衣服淋温了,头脑包淋得平了,心中不免后海自青 雄疑都挽到降盖以上,双臂拼力压住车把,每近一步,似手都使些了浑考的劲 起来,是啊,家里生活园难,仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元线过日子,母亲不得不经常向邻居 开口得钱,于是我产生了一个念头,要盘自已持找买一支钢笔。这个念头让我兴奋不已,于是我冒 朝大车站走去,火车站附近有度披度很陵的桥,一些大孩子常等在坡下,帮拉货的手推车夫们推上效。 讨得五分或一涌。 &.文章第①段为什么用大量笔墨提写铜笔的”批”7请结合文章内容简要分析。(4分) 我走到那座大楼下,等待许久,不荒有手推车来,我感到温真,想离秀,面又大大;等下去,肚子 又饿。忽然发现了一桶手推车,装载着儿层高高的木描子,选孟着雨布,拉本人在大雨中缓慢地、一步 步地朝这里冠来,看落出,那人拉得常吃力,腰弯得很低,他的如同一紧耀的丐,上凡平与地 9.本文重点写了”我”和母亲两个人物,你认为下面选项中谁是本文的主人公?请说明理由。(4分) A.:表) B.母肃 画贴合,两条提挽到盖以上,双臂拼力医住车把,每一步,位手使出了深身的熟,那人没 C.“我“和母哉 雨表,头上载顽草帽。由于他上身俯得太饭,无法看见她的验,也不知他是个老头,还是个小伙儿。 ②他则将车拉到大过下,我慢从树下一跳而血,大声问:‘要一把吗”” 他应了一声,我没听清她应的是什么,明是正需妻我帮一把”的意跑,就赶快绕到车后,一点 (二)阅读下两个文本,完成10-12题。(共11分) 也不隐减力气地推起来,斗上不加拉的何物,些常沉重。还未推到半坡,我使一点力气也没有了,双颇 【文本一】 发数,气喘吁吁,那时我才知道,对千有些人来说,我并非客多挣到的。即使一角钱,也并家易挣到 极光:我是颜色不一样的“花火” 的,我这空着肚子嗯,又推了无步,实在推不动了,产生了“偷劲”的念头,反正拉车人是看不见我的 ①极光多婆多彩,变化万千,它有时修息出现,犹如临火,绽放一暗使消失得无影无踪,有时却可 我刚刚松慨了一点力气,就觉得车轮顺破倒特,不行,不容我“偷劲”。那拉车人,也肯定是排着最后一 辉映苍弯数小时,有时像一条彩,有时像一块巨大银,上映一场球幕电影”。如此美妙的极光,完 点力气在坚持,在顽强地向坟上拉,我不恐心偷劲”了。我咬紧牙关,熟足一殿力气,发出一个孩子用 党益从哪儿来的呢? 力的哼哨声,一步孩一步,机核地向前迈动步手。 ②天文学家说,祖光土要是大阳剧烈嫁发引起的,大阳缘发,俗称大阳”打喻”,所议,枫光其实 车轮忽然转功得这逸起来,我这才知道,已经将车推上了鼓,开始下酸了,手推车飞接地朝鼓 就是太阳打了个”大”,唯了地球一脸”五六色,大阳”打喷唬”时,会出大量物,如高建 下冲,那拉车人身子太轻,匹不住本把,反被车把将身子悬起来,双腿离了地面,控制不住本的方向,幸 亏车的方向并未偏往马路中阁,始终贴着人行道边,一直滑到坡底才暖缓停下。 动的高能带电粗子流(大阳风)。这支”混骗郎队”在火阳原内横冲直撞、“大打出手”,所幸的是,地球 我一直跟在车后跑,来停了,我也站征了,那拉车人刚过身,我使向她仲出一只手,大声说: 跳场筑起一道道严密的防脚屑,努力保护人妻。 “培!“ ③似是,太阳破场不以遇过一种叫”磁墙重联”的方式,把严密的地破培防御风撕开一个大口子,让 那拉来人呆是地望着我,一不动,也不胸我,也不妩语 大阳高能粒子一拥而入,地磁场一边嫁续烟纽防椒,为阻指”敬人”长躯直入,一边把那些涌入的起 在仰起验看他,不由得惨住了。“他”...l.厚来是母余。西永,混和着汗永,风母推排的脸上直 予束缚位,让它们只靠语磁力践去南上磁极,地磁场在南无极是竭斗形的,陪人竭斗陷陪的大阳高染 挂下,母来的衣服宠全淋了,湿魂地贴在身上,星出了地那度刻的两肩的轮扇,她胸口剧致地 粒子不背轻认拙,围兽就斗。 起着,验色苍白,大口大口地鸣着气 ④地球又拿出第二大防脚式器一一夫气层,大气层中的气体分减原子,奋不题身地与大阳拉子 B我望着是亲,母亲望着我,感们母子完全位住了。 相撞,便产生了”电破风基”和”可见光”,这种在极地形成的先,在天文学上跳称为”极光”。 ①就在那一天,我得弦了那支树笔,梦家以求的钢笔 由上可笔,极光的形成必备三大要舍:大阳风、磁端和大气,太阳风的强弱,是极光规模大小 ①母亲落它效在我手中时,满怀期望她说:”孩号,要用功读书啊。你要是不用功续书,就大对不 的先决条件,一投来讲,大阳活动高峰年,更容易出现极先. 起辑了__” 极光中初升到消逝,其泪形换变灼莫渐,色彩也时刻生变,对地球上的根光而富,绿色是最劳见 (答老:录晓声。有删改) 的色,红色、白色和蓝色也会时常出现。为什么极光有如此多的色彩、如此多的形态呢? 语文 线下则 日 第野 飞 语文 年下册 第4可:8 7校光颜色之晚以多变,其实和空气成分有很大关系,空气是由、数、数,毁、数等气住元经点 11.文本二中第①段主要运用了什么说明方达?有什么作用?(答出一种说明文法并分析题可)旨(4分) 的,在大阳风的”轰战”下,不网元素的厚子”牺救”时,会激发出不同颜色的凡:太阳高旋粒子和氧厚子 撞击,使发出绿色和红色的光:和原子击,使发出紫色、鼓色初一猛深红色的光;和蓝子相撞,则 常会发曲蓝色的光,这些纷的色彩,就形成了峙泪的极光。 12.今明两年为大阳活动高峰年,5月11一12日北京天气晴阴,值最高为9.“用产红色校亮”列爆 此外,巨量的粒子冲撞,发生在广表的地球大气层空网,会导致极光形态多样;如云桑般的极起 友圈,请你结合两个文本释北京(北路3928'-4105)出现红色极光的原因。(4分) 团,落础力线方向的射线批极光芒,均匀的怅慢找极光慢....有的在天项游走、有的在地平线上微露. 有时是单是,有时是双层是至多是.....可见,极光的规色和形态千万化。 在地球上能否看到极光,与所处地磁讳度直接相关,科学观刚表明,极光敬常出现在南北腐伟 三、古诗文阅读(共15分) 度67“附近的两个环默学区域,分默作北极光区和南极光区 (一)阅读下面两个文段,完成13-16题。(共11分) 在地磁终度45一60{之间的区域称为荫极光区,如怎是,北欧的主要城市,看到极光的凡比 【甲】此冥有鱼,其名为醒。嚣之大,不知其凡千里也:化而为鸟,其名为鸭,鸭之背,不如其儿千里 校大。地磁路度数于43的这城你为搬报光区,如委洲大、酸洲南部,看到极允的概率泄小。 也:怒而飞,其翼若天之云。是鸟也,海运到将满于南冥,南冥者,天池也。(谐)者,志怪者也 从上述极完区战分析,越索近先斑极,幽观极充的枫率越大。如太阳活动比较弱,一般只有高 《》)之言日:酸之徙干冥也,丞去三千里,换摇而上者九万里,去以六月息者也”野马也,尘 度可以看到极先,如果是太阳活的极大年,一些中低违度地区也可看到极光,园此,敬否看到鼓光 也,生物之以息相也。天之苍苍,其正色?其远而无所互极?其视下也,若是则已矣 【乙】 廷取决千大阳沾动的& 上_{ (斗(客)有删改 。李白 1文冲二! 高 大鹏一日阔风起,换摇直上九万里,做令风时下来,犹能篮却沧湿水 ①事实上,极光并只有一种颜色,而是会像鸡是酒一样分层,故光是地础基的“副声品”,我们送 世人览我殊调,见余大言皆冷笑。宣父{}犹能孜后生^{③},丈夫未可轻年少。 常用地磁显等级或p值(即全球砺场指数,其反映的是每三小时地球磁场活动的情况,数值越大对 【注释】①(上)是李白青年时期在蜀中写给当时德高望重的名士,北大守且的诗,②旨 论地游清精感强)来预刚鼓老的强度,一铅情选下地磁器等烦弦达(记点以上,高的度地风装会 父:看礼子。畏后生:出《拾·子罕》“后生不畏,知来者之不如令也” 出现很握的极光了,分极光集中在地球上方的90,400千来,《中国国家地理)杂志给制的人类 13.根据语境,参考所给提示,部释下列加点词语的含义。(2分) 现测根光示意图是示;在300个来区上,根光这夜红色为主:20-00干来以深红色分主:10~200 文言 r提 来以缘色为主:100千来以下则是蓝色、紫色或多种翩色混合 立 而 辞 ②由子地球理场等因走作用,表西极地区,大阳涂动产生的高依位可以深人到距地面的l00子 语境新 来的火气中,在读区孩,较子碰撞频警,受激发的分子氢域过选撞将能量传送哈原子氧,此时微观较子 志。 查闻字典:①心意。②,记。我。④逃“”。。(2) ③志。(选(古代汉语常用字字)) 1.跃过会发射波长为557.7纳来的起,呈现出缘色,委想在我国着到绿色极光,则妻等到太阳活动更加 (序号) 强阻,高范粒子&击到中路度地区距地面100千来左右的大气中时才有可毫,去年12月,我国漠河地 14.把甲文段中的既线句翻译成现代汉语(2分) 区就曾出现过级色极光,间接说明了时地疏框事件的强烈程发 天之苍苍,其三色相?其远而无所至极} ③而在中路度地区,极元一般发生在距地面250一400千来的高空大气中,其发长为630纳来,呈 答,现出红色,人眼对这个波长并不敏感,只有在太阳活动引发强烈地暗基、红光足够时,才靴看到。 (选自科枝日),有删改) 15.(庄子)善干通过形象生动的比喻,夸张来说理,请结合甲文段具体内容分析。(3分) 10.下现对以上文本内容解和分析不正确的一回品 ()) A.大阳活动产生的高能粒子在地表大气层发生高速接击,与地球相遇后,会导致极光的态多样. B.文本一标题既点明写作对象”极”.又道过生动的比喻,吸引读者阅读兴,增文章的趣味 16.庄子和李白用触们独特的笔勉和无堪的粗象为我们构造了一个奇幻神秘的眼赠世界,让我们看强 C.在两极勉区能看鲜绿色极亮,是受激发的照子氧通过朋撅的校子碰摊将能量传遂给分子氢导致 1① 的大形象,不同的是.甲文中庄子的寓言说明② B.文本一第②没加点成语,说明了大量物质在太阳系内的别四冲击和变化,体现说明语言的生 的道理,乙文李白则借助大整的形象抒发了③ 性 的情感.(4) 语文 下 可 第死 共页 语文 入下册 田第页 限 (二)幅读下面一首诗,完成17-18题。(共4分) .酣加题1 典炭 文章是案头之山水,山水是姓上之文章,小语结合所学教材梳摩古代山水游记作品,并新作了年代 居局 尺.请阅读后完成相关任务。(共20分) 卖炎翁,伐薪烧交南山中,满面尘灰烟火色,两架苍苍十指果,卖鼓得钱何所营?身上衣家口中 时代 精景关素 食。可怜身上衣正单,心忧发观愿天寒,我来城外一尺雪,晓驾发车雁冰。斗困人饥日已高,言南门 出水品 善 外选中。 (1)△ 南朝 课肉料自三峡七百里中,西度山.略无...一飞赴因,清茂,多.... 翻翩两骑来是谁?黄农使者白彩儿,手把文书口称救,回吃牛牵向花,一车系,千余斤,宫使服 (选自道三)) 将惜不得。年匹红妙一丈妓,厚向牛头尧夏直 课内 从小丘选行百二步,陆,阻水声,如鸣环,心之.一以其境过,不 写久是,记品去....。 )(2分) 17. 下列对诗理幅有误的一项是 1 (选家(石记)) A.”卖炭,任获挠炭南山中”&了卖突蓄的身份和劳作地点,为全诗整定了状苦的感情调. 人安善与舞,遂往本功,弃康,而播境人,就纸画字,书不数字,深了人 课外材 黄州东南三十里为沙湖,本曰点,其间,喝挂相 得夜,用桥 B.“词拎身上正单,心忧是独阻天寒”泪致刻画出卖突的矛活心拜,突足了铁的步生活遇 C.“一车是,千余斤,官使驱将惜不得”用神态描写,表现了卖炭翁对宫使夺炭的愤怒和勇鼓反抗的 意,命戏之甘:“舍以手为口,君汉深海,皆一时人也。“减愈,与之同游涌象。在 精。 水那门外二里许,有三这少}洗笔来,水般,下临兰淡,溪水西流,余作歌云:《A】& 下菜短没流,松网步路净无泥,满基雨子规,谁道人生无再少?君看流水 D.”半匹红抄一文续,系向牛头充炭直”渴示了官市制度的不公腐,表现了富徒的默压与掠夺。 西!休将发唱鸡③}。“是日,利而红。 ((考)) 1.这首诗揭落了复样的社会现实?请结合内容谈谈你的理解。(2分) 选,悲可晓,表对是的流。 【连】①:。②王晚少:东书这家王之,字多,③唱黄:感提时老的 课内标料 福五年十肖..1往潮心李看..奔子喻曰:”婆说相公,更有姿 相表” 罚、名著阅读(5分) (选(心事看言)) 19.阅读文学,与经典对话;品味文学,与经典其响;沉没文学,与经典交融。班级开展文学经典阅读活 课外材,轮降四十年七月丁已,道支世路一青、张若挑应疗,同入选山,观手双道 动,请你提据要求,任选一题作答。(5余) 一之仲,与题而减,不是来,一青反先送,命与应痛指展大得文填公”舍,火 (1)安禄山陷长安时,他从长安选到是武,又是荒车,他摇流落到成都,在药中住了振久,身经乱 雨溪,器之累日,盖毛溪衣西花来,将入隐星乞口,又受相国之水,故其金日双溪。【B 明t 离,亲见了获间疾苦,李白期诗来抒写自己的生活,他用诗来抒写那个大时代,诗的领城扩大了,价 (△ 校现内境,息交,劳若,处干环中,以四望烟活之所合数,标石之所拥露,其状万 值也增高了,而她写“民间的实在痛苦,社会的实在问题,国家的实在我院,人生的实在牵望与感 变,我一,楚无数,众觉入,人虚,文堵遇仁,为键,一流 惧”,毛陪诗并静了新界。 者,脚书“鼓溪”汉赐,归悬之于此,化游自适于此者我年乃是,天下之盛事,而涂汉 不肖,不堪征用,益去,于岩赛,从数人千风之夕,选忍文端之风,不可及。而又 (节选自(经说)) 表知命今考之隐自得,与文端之阶媒序子山水门者,其尚有用平,其无有用手郡? 文中的姓是谁?请结合你学过的他的诗数谈谈对”给诗开了新世界”这句话的理解。 【连】①张木修文鸠公:即清名相是展,人,卒后谥号”文”,②仁皇:取 (选姚甚《游廷记)) (2)小语为红色经典”《解铁是怎样练成的)写推荐语时引用了下面材料,请你结合材料和保尔的 人生经历,谈谈作为中学生,如何看得”红色经典”的现实意义。 起。。 “故天得降大任于是人也,必先着善心态,劳其翁劳,筑其体败,空乏其,行拂乱善所为,所以 1.品味山川之美要运用合适的欣赏角度,如:多种感官,色彩丰 心感性,曾益寒隐不貌。” 富、视角多样,妙用回语等。请选择适当的角度,对!A1【可】处 (是自是于院息,托干午 画线句段任选其一进行赏详。(10分) 2.山水游记作品中山水景物和游览经过是主体,但小语发现不同时期的作品中景与情之间的关系有所 五、作文(50分) 变化、请你根据选文的具体内容,观察甲.乙两图的特点,在(1)(2)中填入恰当的配图,并简述理由。 青春的未来,绚留多彩。选选梦想,将汗水洒满征途,修验成功的喜悦,铸就青春;这速希望,将信 (6) 念制建骨,领略人生的真谈,丰富青春;这选未来,将努力融入岁月,置证成长的蜕变,绚延青..... 20.这引发了你哪些感受和思考?请从下面两个任务中任选一个,写一篇文章。 )为题目.写一篇记叙文,结合你的经历,进进书中的故事 (1)请以(在青春甲超逐 3.请你仿阻示例,结合两刚课外游记,说说对”游”内涵的认识。(4分) (2)用绕”青春”这个话题,白选角度,自定立意,自担题目,写一篇发言稿,在学校升位式上演讲 示例:庄子与志子在涂梁之上闲游趣夜,理性严谨地造问与感性巧妙地回避,碰撞出智慧的火花,可 见“游“的青后是轻松闲之心 要求;①避开真实的人名、地名,校名,②按照文体要求作文。600字左右,③不得抄袭和 套作。 喝文 元下题 日了可共) 语文 八纸下 第页 共8许昌市 千来”“300千米以上”“200~300千米”“100~ 2023-2024学年第二学期期末教学质量检测卷 200千来”和“100千来以下”等数字范围,强调极 1.(1)B (2)甲:A 乙:B (3)A 光在不同高度范围内的分布情况,准确具体地使 2.上联:①④ 下联:③② 读者更直观地理解极光的高度分布特征。 3.①葭苍苍 ②白露为霜 12.①2024年是太阳活动极大年,由文本一内容可知 ③海内存知己 ④天涯若比邻 不仅容易出现极光,一些中低纬度地区比如北京 芳草鲜美 波撼岳阳城 也可看到极光。②根据文本二,太阳活动强烈时 落英缤纷 ⑧曲径通幽处 中伟度地区如北京的人们就能肉眼看到在距地面 4.D 250-400千米的高空大气中,波长为630纳米的 5.①删去“通过”或“使” 红色极光。③根据文本二,当hp值达到6以上 ②欣赏花的姿容:有的含苞待放,有的灿烂盛开 时,高结度地区就会出现很强的极光了,而5月 6.①“我”没有钢笔可用,只能使用藤水笔,回家向母 11-12日,北京kp最高已达到9,所以能看到红 ②后悔(或自责、懊恼等)③“我”去 色极光。 亲哭闹。 13.(1)振奋,这里指用力鼓动翅膀。 火车站帮助别人推车上坡以赚取报酬,发现那人是 (2)③ 母亲。 ④喜悦(或高兴、感动、感激等) 14.天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高 7.示例:运用动作描写,使用“弯”“挽”“压”“迈”等 远而看不到尽头呢? 一系列动词,生动形象地写出母亲在恶劣天气下. 15.示例一:“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不 为了克服坡度随峭带来的困难所做的努力,突出母 亲为给儿子买笔雨天拉车的艰辛和面对苦难生活 知其几千里也”,两句中两个“不知其几千里也' 的坚韧和毅力,以及她对儿子深切的关爱。 运用夸张的修辞,极言鲲鹏身躯之大,想象奇特丰 8.①设置悬念,文章开篇就对钢笔的笨拙进行描写 富,为下文大鹏往南海迁徙的时候,需凭借着六月 的大风才能离开作铺垫。 使读者对这支钢笔的来历以及背后的故事产生好 示例二:“怒而飞,其翼若垂天之云”运用了夸张和 奇,激发读者的阅读兴趣。②钢笔出现使用不便 比喻的修辞手法,把鹏的翅膀比作天边的云,描摹 功能不足甚至零件缺损的情况,“我”依然十分珍 出磅礴的气势和雄浑的景象。 视,显然对“我”意义非凡,为下文母亲给“我”买笔 16.①硕大无比(或:力大无穷、志存高远、一飞冲天、 在雨中拉车的情节作了铺垫。③表明钢笔使用时 一鸣惊人、凌云壮志)②万物皆有所凭借,没有真 间之久,频率之高,突出“我”对这支钢笔的爱重与 正自由(都有其局限) ③一飞冲天、一鸣惊人的 珍惜,钢笔早已超越它的物质价值,成为母亲留给 高远志向 ④以及不被世俗认同的伤感,并希望 “我”的精神财富。 得到像李这样名士的赏识和引荐 9.示例一:A“我”。①“我”是线索人物,本文的笔墨 17.C 和刻画重点主要围绕“我”为了得到梦寐以求的钢 18.揭露了当时宦官假借“宫市”之名强取豪夺民间财 笔进行。②写母亲是为了衬托“我”由一个任性哭 物,底层人民在这种掠夺之下生活困苦不堪又无 闹孩子成长蜕变为理解生活艰辛,父母不易的少 力反抗的黑暗社会现实 年,母亲是“我”成长与转变的见证者。③“我”在 19.(1)示例:他是杜甫。在《茅屋为秋风所破歌》中. 这一过程中逐渐变得懂事、坚韧、有责任心,收获了 他写道:“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自 面对苦难生活的勇气,回应了标题《我的第一支钢 经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!”通过描述自己 笔》,体现了“我”的个人成长,凸显主题。 茅屋被秋风吹破、夜雨淋漓的凄苦生活,以自己的 示例二:B母亲。①本文围绕“钢笔”展开故事情 亲身经历为题材,进而反映了社会的动荡不安和 节,钢笔是母亲对“我”的关爱和期待的见证,即使 人民的疾苦。这种对社会实在问题的关注,使得 母亲再辛苦,也为了满足“我”的学习需求为我买钢 诗歌具有了更强的社会责任感和使命感,更使得 笔;②文中的主要情节是母亲雨天辛苦拉车挣钱, 诗歌的领域得到了极大的拓展,所以杜甫的诗歌 而这部分用了大量笔墨写了母亲拉车不易的细节; 以其深刻的社会关怀、宽广的题材范围和高度的 ③母亲勤劳坚韧,为家庭无私奉献,关爱儿女,凸显 艺术价值,为诗歌创作开辟了新的世界。 主题。 (2)示例:保尔历经四次“死里逃生”,终成大器。 10.C 我们作为中学生,面对苦难,应铭记“必先苦其心 11.示例一:运用打比方的说明方法,把极光的颜色分 志”的箴言,以保尔为榜样,将困境视为成长的催 布比作鸡尾酒分层,形象生动地说明了极光颜色 化剂,不断挑战自我,锤炼意志。“红色经典”给予 的多样性和层次性。 我们前行的力量与智慧,激励我们传承红色精神 示例二:运用列数字的说明方法,列举“90~400 赓续红色血脉,为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而努力。 附加题 1.示例一:A语段视角多样,给读者以全方位美的享 受。首先以俯视的角度观察“山下兰芽短浸溪”,描 绘了兰花嫩芽在山脚下的小溪中轻轻摇曳的情景 接着,转为平视的角度,描述了“松间沙路净无泥” 展现了松树间的小径干净整洁、无泥无尘的画面; 最后,转为仰视的视角,通过听觉捕捉了“萧萧暮雨 子规啼”的景象,让读者仿佛能听到雨声与鸟鸣交 织的旋律。俯仰之间,既有对大自然的热爱和欣 赏,又流露出一种淡淡的哀愁和感伤。 示例二:B语段在词语的运用上非常巧妙。例如. “势若重环”一句用“重环”来形容松堤与碧岩环绕 的态势,既形象又生动;“众响皆人”一句则用“众 响”来指代夜晚的各种声响,用“皆人”以动衬静。 使得读者能够更加直观地感受到夜晚的静谧与神 秘。同时,“人意萧然”一句则通过“萧然”一词表 达了作者内心的宁静与淡泊,与整个场景的氛围相 得益彰。 2.(1)处填乙,(2)处填甲。魏晋时期士人大都以“欣 赏”的态度对待山水,作者是事物的欣赏者和自然 之美的传递者,如郦道元写三峡之景,是站在风景 之外,表达作者对景色的喜爱之情。明清士人则是 物我相融,在描写山水时又加入了自己的人生体 验,如姚《游双溪记》,在赏景中融入对自然、社 会、人生的思考(或:如张岱写《湖心亭看雪》,在赏 景中表现对高洁人格的追求)。 3.示例一:苏轼与友人在沙湖之滨悠然徜徉,深情描 绘湖光山色的静谧与安逸,领悟到生命的真谛与人 生哲理的智慧,可见“游”的背后是超脱自省的心。 示例二:姚与友人在双溪之畔漫步徜徉,聆听水 声潺潺,观赏山石奇特,对比自己与前贤张英的境 遇和心境,流露钦慕之意,可见“游”的背后是求得 慰藉宁静的心。