河南省平顶山市2023-2024学年八年级下学期期末调研-【锦上添花·期末大赢家】近两年八年级下学期语文期末真题卷汇编

平顶山市 引出对强对流天气的介绍，接着说明了强对流天 2023一2024学年第二学期期末调研试卷 气的定义和特点，然后解释了强对流天气发生的 1.(1)C(2)湖满 原理，还分析了近期我国各地强对流天气频发的 2.①关关雕鸠②在河之洲 原因，最后提到强对流天气顶报水平不断提升。 ③青山横北郭④白水绕东城 12.文本二中说明的内容可以作为文本一第⑤段内容 ⑤气蒸云梦泽⑥波撼岳阳城 的补充。理由：文本一第⑤段主要讲了强对流天 ⑦如鸣珮环⑧心乐之 气顶报水平不断提升，专家提醒公众关注预警。 3.B 而文本二则重点阐述了人工智能在气象预报中的 4.这是三苏铜质塑像，中间身着宋代官服坐着的是苏 应用，包括能提高预报效率、提供更精准的预报结 洵，双腿上放有打开的书卷，神态庄重，目光坚定， 果，尤其是在强对流天气预报方面，这些内容进 表现出作为父亲和学者的威严。其左后方站立的 步补充说明了强对流天气预报水平提升的具体方 是苏辙，姿态谦和，表现出作为学者和弟弟的温暖。 式和手段，使读者对强对流天气预报有更深入的 右侧站立的是苏轼，一袭长袍，手持书卷，日光深邃 了解。 而炯炯有神，姿态充满活力，表现出作为诗人和书 13.D 法家的风采。塑像群的左下方雕刻有一些书籍，增 14.想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求 加了历史感和文化氛围。 它（日行）千里呢？ 5.①内容与主题贴切：直接围绕鲁山墨子故居及其思 15.甲文中画波浪线句使用问号和感叹号，加强了对 想展开，展现了墨子文化的独特魅力。②历史内涵 “不知马”的谴责和感慨，语气强烈，情感更加强 丰富：通过“兼爱”“非攻”等核心理念及“止楚攻 烈。题文中后句是一个反问句，语气不如原文强 宋”"的典故，深刻反映了墨子的思想精髓。③艺术 烈，抒发的感情也不如原文强烈。 表现力强：语言优美，意象生动，情感真挚，让读者 16.甲文通过千里马被埋没的遭遇，讽刺了封建统治 能够感受到墨子的高尚品质和伟大精神。④文化 者不识人才，摧残人才，表达了作者怀才不遇的愤 传承价值：有助于提升公众对墨子文化的认识和兴 懑之情。乙文则认为千里马不应以是否被人以千 趣，促进传统文化的传承与发展。 里之标准吸养来决定自身价值，强调了千里马自 6.①“我”更小的时候爱哭，母亲擦干“我”的泪水，亲 身的德行和修养，认为千里马不应计较外在的待 吻“我”并牵“我”回家。②小时候“我”生病，母亲 遇和评价。 用手试“我”的体温给予“我”慰藉和关爱。③三十 17.C。“海内存知己，天涯若比邻”写出友谊不受时 多年前，母亲参加表彰大会遇大雨，“我”去接母亲， 间的限制和空间的阻隔，抒发了作者面对离别的 过河时手与手握在一起。④十五年前，妻子进修， 乐观豁达，所以用激昂、乐观的语气和情感来读。 母亲帮“我”照看孩子，爬楼时“我”搀扶母 18.任务一示例一：相对来说，我对“诗"的了解要多一 亲。⑤十年前，“我”牵着脑梗后遗症的母亲遛弯。 些，我就从“诗第十二”开始。先阅读中间“唐诗” 7.(1)“鸡毛”指生活中的琐碎、麻烦、困境等。“掸 部分，再阅读后面“宋诗”部分，再回头看前面“乐 子”指母亲用爱和用心化解生活难题、抚慰孩子心 府诗”部分，这样由易而难地进行阅读，效果可能 灵的方式和力量。 会好一些。在此基础上，我再阅读“《诗经》第四” (2)“我”渴望母亲归来，期待母亲的关爱和陪伴， 和“辞赋第十一”这两个部分，这样对“诗”就有了 内心充满了对母亲的依赖和期盼。 相当的认知了。然后，由“诗”到“文”，再到“史”， 8.文章通过以下方式塑造了母亲鲜活饱满的形象： 最后到文字学，从而读完整本书。 示例二：我先是浏览目录，建立全书的基本框架。 ①详细描述母亲为家庭的付出，如白天教书，夜晚 操持家务，展现母亲的勤劳和坚韧。②叙述母亲在 其次，选择自己最感兴趣的《史记》《汉书》进行阅 不同场景下对“我”的关爱，如生病时试体温，哭泣 读，在此基础上，阅读“诗”和“文”两部分。再次。 时擦干泪水等，体现母亲的温柔和慈爱。③描写母 阅读整本书。最后，在读完全书的基础上，把一些 前后有关联的内容融合起来，进行深度阅读，从而 亲的职业经历，如在乡村教师岗位工作近四十年， 展现母亲的敬业。④通过“我”的回忆和感受侧面 真正读懂、读透这部名著。 任务二示例：尽管人生目标随着时代更替有所不 烘托母亲的形象。 9.推荐编入“母爱光辉”单元。理由：文章以“母亲的 同，但我们仍然可以从保尔的价值观中汲取勇气 和力量。例如，在抗击新型冠状病毒肺炎的“战 手”为线索，重点叙述了母亲在“我”成长过程中给 予的关爱和温暖，充分展现了母爱的深沉、伟大和 役”中，白衣战士和志愿者们不计报酬、不惧生死， 坚守在抗疫一线，没有退缩。因此我认为，无论何 无私，体现了母爱的光辉。虽也有“亲子时光”的描 时，无论遇到怎样的困难挫折，保尔这种不屈不 述，但主旨是突出母爱的伟大，所以更适合编入“母 挠、坚韧不拔的钢铁般的精神仍能为人们实现理 爱光辉”单元 想信念提供支持 10.D 11.文本一首先通过近期多地出现强对流天气的现象【学笔三站--县三苏】 4.小文相大家来到了是三苏园,三苏园是怀“宋八大家”之苏间 请做出回放,在过往的梦月里,面时生活中的一地鸡笔,母亲总能在一片 平顶山市 轼,苏数三父子的短方,始发现在三记会填面有这样一座则所 狼着中将鸡笔检起,具心,用爱做成一个择子,段轻弹去那变落在孩子行 ,请你陪徒写一段说明性文字,把这琢帮像合细给大家。(4会) 2023-2024学年第二学期期末调研试装 心田的尘,如个,面时生活换了的鸣毛,母雪要的是扰去自己心 与哥。 1 ②选偷下身子,将题南来的手 对闻:1208钟:满分:1201分 岁片的破础中仅刻念涩,我试用地目己的热来唤醒母的暖,战悔中,我 宫母时手冰这,期使在温球的家里也不院和过来,经的混热& 一、积累与运用告2分 文在时间的沸流中回,由道变远,晰而又极糊。 班拟开展”寻踪卖用域,略家乡文化”学活,请你参与并 虚相关枉务。 遗度,需要加涵报炼,我们走得很慢,慢落透学步的婴几都越过了我们。 十可,我幸看是的手,喝着小区的花国滋,母来已有脑提后 【] (注:从右依次是:家操、系泄、) 封 1.小文题把白已对度站的印象分享给大家,下面是他写的分享词,请你 告& 但我们不急,我们心头没有什么急道,不进起相置成落耳,我们事受 与路泪暖的阳起,受着难深醉人的泪情,昔考的斗紧紧地着我,温 按完落。其4分) 【研学第跳站--鲁山墨子故居】 ,这凌士考而年轻的减,盖()急在伏斗山段的江阔次 学心转迷着任与依备 5.小文和大家来到了减之浆的最后一站-鲁山墨子故居,山墨子 八路,没有电相,号身体不好,下路已不是太方使,但一有机会还是坚 0五年前,子北富法情,感把父诗接过来智成照看孩,室 地之上,它的史可以 丞西用期,那对的与指河流育 故居作为墨子思损的重要发聚炮,落含着丰富的历史文化内路,研学 了古考的应国之化,而隐城使这声古的土地新块发了生机,站在 中,小文看到下面这首词,它是2023年行的”鲁山果子文化主题诗试 持帮我接报子。每次送回,总是走走停停,段一趟入梳要融息好儿次 斗山的凌,只见山速鸠起状,气珠b().在这里, 比塞”奖作品(其一),请你结合你对鲁山的了解和结接材料中 有时正好道上,我使与母条用行,母来一热着极好,一牵着我的手, : 史与现实交级,修统与新具存,其同型选了腐减独特的减事笑。承 的相关内容,说说这首词奖的原因。(4父) 选益着地,一起自走 杨州漫·鲁山&子 数 )着毛数批事与鲜活记记的涌,它的毒一块石头,每一片土地 B二十多年前,母去锐上参加教师节表彰大会,天已经组里,文下 位乎在这说着过往的那键与变过 棉显山,选善,云万大霞,看泥沟,岛鸣 面,已光法正遗行,我们的这在阻凡又这路斗里,腾看法水说着去 起了大雨,我如地拿上雨伞缺些者,盘一处追鸡仪浅笑,河水漫过 (1)小文不确定语段中两个加点字怎么读,请你帮的真题 更幽爸,飞良谢到,译流千里,响声声,传高,这数光,如&明星 )(2分) 要室一冰,长风,居峰,道又时,流楚家,爱为强,几度 眼的话,见河水稍小一些,我们间时流向河流,冲向波泥,手与斗棵& Az改 B.o培 C. ch 20i D. zh zōi 含身是下,样无煌、字苍生,战空缺,而今河萎升手。 一起的一目,一真忧,一兴通过壁埋的手向心是,向体的各个 !接材】要子的”受”“政’思想括起来,其思想的孩心内 (2)小文对语段中两个有注音的字形不确定,请你帮信填写。(2分) 1{ &位持性。 是“如”,子为了阻止慰国进戏家润,曾经一连魂斗个夜。 气势b) 冠i 度,窗是水的窗根,用椒了,贴了红红的家花,阳光缆过来,点暗 我小的时候,生精时总是一个人在家呆着,我物态就上,眼睛望 【研学第一站一一白国家湿地公阅】 破了,就枯上在破了包在脚上,姓赶、电到楚国,说眠了 要,说了楚王,使是宋喝百姓避免了一场互残,这就是 2.到的题回家限地公国,立胜,小文想研古诗文中“水”外不 上白分明的光影,那起影走是,使成了我最初的日,声永影走 在,给文学作品增了无限情跳,干是慰借路占诗文名句来抒写感受 名的“止改定典效 到航点头最边沿时,我慢开始脸母亲的脚步声,母来进门的果一件事 请写。(8令) 头,我的高就已经好了一女来,我知道,那是我的心心念命求的一种慰 慢是将手数在我的头,试试我的体温,每&母亲温热的手字伸内我的 (关)中“① 二、现代文读(527分) ”.静静流清的水边.一段爱情佳话正在情然发生:李白(送发 (一)翻读下文,完成6-9题。(共16分) 甚。一关爱。 0“ 母的乎 点.觉得大家应该如道我的委屈,点该旅我的苦事,提着头、热着心事 13我走小的时孩,精别爱笑,总是一些没来的事便触现了我的活 瑜 青山掩映着流水,一静一动,相映成:子浩然《望到测表刻》中 ①我垒在度落儿上,着母亲的手。 ,*, 可 让人精,把别人这得要名其妙,总是在我最孤独毛劲的时嫁,母来现下身 ②是亲的手路享着,牵拉着小臂一起嫁饭,我掉着猎均母亲激着手 受到洞庭则水气英、摇湃的伟象。无《小石潭记)中 子,斗擦千我的泪水,再给我一个深深的,然益起我的手回家,用生 拉物,似位不伸展,摇霜,指得只刺下发色骨,极轻一致,陪声级救 1 “和声 .ō 的套在长的手赞上,地 命中题深沉的爱抚千我的不快,多阳下,一火一小两个身影拉得报长,效 ,冷冷水声,悦耳动听,让人心情喻悦 起老长,我却道,夜成上物了母几年,失失智失就,身的丰润草已 托陪是,块曾经挂实的小眼也签酸凡一握,更何况手? 【研学第二站一室丰易中期篇鼓纪念馆】 ③我培语着这双手,细数着手上那庭斑点A的岁异痕边:我抚握着这 临,我的母一次,母都可以感知,我的备一次酸孩,告可以 成把手伸句母的号,就像小时候母条的神向我的缆头,我 3.来到位干生丰的中短解放纪念馆,一名首次参加讲解服务的志夏者正 双,学着那松他皮肤下增大的骨节,体再次触琢到那些题去的步 求析助,的写的必干起会指的介招问画线句子照序不合理,请你题住 量,我的一次凝慰,母趣可以感点,我变照发现,每一个孩斗数点 选择排序最恰的一项 ()(3分) 的手,永不分离。 里,扬由母着娇域孩骨的坏脾气,在那死体无感的风老里,孩子牵着母来 命解放纪念信东为长35.5来,比室来,建就面秋4800多 ④家里有齐个孩子,在眼个缺来少吃的年化,要把正个孩予球家成人 隐不是一姓容易的事,向天,母者要到村里小学教书,夜确,远要过缝社 本来,①纪内法区,、房区、各会因大功跳蓝 成虫在麻混儿上,着母亲的手,紧地着,不敢放,生的一始 手,画的梦会阻。 秘、选洗刚冽,一日三餐,一年,母亲的手流在农活儿里,腾着一家 ②中原解放纪含惊作为宝具红色所史文化的情承和代表,会面反映 6.阅读文章第③至3段,请以“母的手”为线索,按事情发生的先后顺 (者:要永烈:有删改 在党命导下人民解数家解放中原的践斗员程,③三层主体建现, 人的摇地,编似着一个家庭的未来 母条是一个乡村教师,在这个斗儿的房位上工作近十年,在村子 外观为方形,为扭接范坤,④展区文四个部分,第一部分 序,概括母子之词发生的事。(4分) 为千里跌境,逐中原:第二部分为远等惟握、问中原;第三部分为薪 生:友家里,母在油灯下铜笔批泣,春节成婚皮,峰杂照气笔驾 里,父子、无妹都是母亲学生的人家北选是,点学校,考用笔批 文相传,充报中点:第回趣分为中原首舟,慰力文丰,真实再现了发 春跳、写视排,一双手书写属了地平儿的一生,前些日子,梳效到国家教 7.阅读文中画续句子,极据括号中将要求回客问题。(4余) 好住承,那小,段者一辈命家本场中共中央中局、中座野旨 言部,人力资源加社会保障部眠合强发的乡村学技从教现年学琴证书 家等堂来,指中雁解级的免历史,突止展现了他们全大局,不 (1)在这往的岁用里,面时生活命的一她路乱,母总跳夜一月狼临中 (画章日翻为207年9月),我念些母亲听,似母来月是看看我,并不或出 畏因难、协院作的命神 的是全。(加点的词语“鸡毛”“子”分别指什么?) 一应响。 将鸡捡起,地心,用爱做点一个样子,轻轻排去那些落在孩子们心用 A③②④① B.③①④ C. 2①③④ D.②③4③ 我想母是听篷了的,片是对干这遇到的身外之物,母来无力也无 语文 八下册 第1页 共6 语文 年线下 财 第2页 共6 语文 八下 第3页 页 ②人工智不仅提理报线本,通能提供更加准的预报站 (2)光过来,在上荡击白分的光,那彩走啊走,使成了我 D.“食以千里划马“中的”食”与”一食或一石”中的“食”章 菜,它是如何实现的呢?自动气象达是气象数强采集和情输的重要设 最初的目具,光影走到筑态头最边沿时,我使开始验听母的脚步 备,它们家数地分在全球不同区减,摇要了解气候变化规律的全貌, 14.把甲文中画规线的每子翻译成现代汉语。(2分) 相同,均同“伺”,意想是“明” 声。(结合上下文,提意语句,体会“我”的心现 就常要把所有气象站的观测数换系起来,例如,没华大学发明的全 球自动气站预般大梳型Gorfrrmer.使是来用了人工方法,实现 且受与常马等不可得,安水寡题千里也? 了全球茫国海数万个自气象站的协河报。 8.文中“我”的母亲托末说话,其鲜话的病的形象起跃然上,文章是 ③对流天气(雷电、冰霓,龙春风)突发性强,般难度大,高 15.“其真无马,其真不短马也?”与甲文中没没线句相比,标点符号发 如何达则这种效果物?(4分) 或自然灾害,但传统的雷这回流算只能摇据术来1小时方的挠 生了变化,请说现这两个句子的表达效裂有什么不同。(3分) 报,上海气夏门引入了用千孤对这天气的人工驾技水,使达 造推寡延长夏2小时及重长时间,不级可以扑耳出降水强度,这能快 &.老锋准备编提一本段本读物,按主题排成不时的单元,作会内老幅 速,准确地游发生的区破。 16. 甲,乙两文都运用了托物寓意的写铁以论了”千里马”的问题,但观点 推荐将本文编人下面哪个学元?请结合内容简述现由,(4分) (接(习强回)%3年12月) 部就然相反。请结合两文内容具体分析。(4分) ①母完群 ②善手时老 9.下列对文本一文本二的理幅释分析,不正确的一项是( )(3分) A.文本一第①投的问句,新凝发这着的闹读兴趣,且在结构上有承上 启下H。 (二)阅读下面一首、回答题(4分 (二)阅读下面两个文本,完成10-12题。(共11分) B.文一第字段线句运用打比方的说明方法,生动形免说明了下 送杜少府之任性 强对流天气少 击流下沉福做速度之快,增强了文章的趣球性 [文本-] 战网三、风望互津,与君离别意,同是定人 三精 ①近期,江西,湖南,将、广东、河南等地湘止现强时决天气,马 C. 文本二第工段点词”左右”书限制作用,表示对传挖累达国波排 等预陪时长的估计,体现了说明文语言的准确严料 17.老每要语一位词学用恰的话气和情感来测读”语内存部已,天跃 海内存知已,天选比,无冷点对路,凡女其沾中 地风力法1报区上,什么是强对选无气呢? ②强对流天气是指南深厚温时流产生的副致、破坏检强的灾害 D.两个文本都用绕强对流天气,阐述了它发生的原因及准预疫的 . 天气、赴雪果、较时强降水,大风,冰室等往意一种或凡种是气,具者 比邻”,你认为下面一项最恰当!请阙遂理由。(4分) 11.请高要梳理文本一的写作思路。(4分) A.深.伤 B.拨、盛慨 C.、选现 水,雷暴大风,冰重等,下去暴流是强对流天气的一种,在我国也枝为 影喻快,强度强、致交性强的特点,我国常见的强对法是气此括强降 常见,在善顺度,下点层流是冷空气下沉摇数的现泉,独像一个空气 12.阅读文本二,探究文本二中说明的内容可以作为文本一要一段内容的 球自上而下斑残地面,并送地数开,于春天天气干婉,冷空气重量较 补充,并说明理由。(4分) n.名著阅读(5分) 童,客易形应下击基流。 .阅读名著后,班强举行探充交流活动,请你任选一明任各参与并完成 ③为么会发生强对流天气?下空气温度较高,高层空气 任务一:未自清先生的(经常淡)是本学期的必读名害。请结合白已 (③分) 被依时,下的热空气就像是正在沸瑞起来的些水,一耳有冷空气 三.古文读(共15分) 来数,融贞了各件,就会引发强对流,如龙时高强空气温度极低,上 (一)阅读下面两个文段,完成13。16题。(共11分) 的阅读实践,说说你是怎样运用”选择性阅读”的方法读完这名 运势会是加,到死,暗流清也就更器 I母描,后斗里马,本里易有,而伯不常有,敬页有 ④部么,近期衣国地强时流天气幅度的喝文是什咤?3片至 名再,批于姐人次手,死于题之用,不以一里也。 任务二:谈完悯铁是怎样成的后,保尔·察全不层服干命的 4月.季满缺,年后气温软高,同时,在风暖深气这的持续增温 马之十里者,一食减尽数一石,食马者不知其能千里而食也,是 故事深深影响着大家,有的学以比数助自已前行;任位有间学说 下,教基大气变暖,当中高空出现降,鼓冷空气加在暖温空气之 也,虽有干里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与马等不可得,受 令已是平年代,尔·树察金的精神已经过时了,诸结合相关情 上,产生高然量区破,形成极好的热力条,就会引发强时流。冷空 求子里邑? 书,该谈自已的看法 气势力强外快速移语时,强对减天气过程较快结束,冷立气势力弱 日“天下此马!”!甚真儿马?在不加马也! 时,由干珍破空气势均力致,出现被长时间时时,&时溢天气过程结束 之不区其道,舍之不能尽其村,路之而不通甚靠,执策而临之 (选自(马说)) 投慢,今年手,我国气候总体呈现暖深精扛,均气温为历吏风渐 1.阅读下面材料,从两个托各中任选一个作文。(50分) 五.作文(50) 高,彩响我国的冷空气胶为活跳,但强度的,是造成摇对选天气现 I乙】子曰,”数^{}不称}其力,其。”以操为性所园有,加之而性 发园 之加,不加而性无陪损,搭真在己,听其发人,才叔系,来也是 梦想如丽花朵,绽放益望的头,溢,醉人心碑;势力 于檐,不也;会不饱,不足,才美不外见,家计也,文公”厮说千里 信近,随着现刚手段雪,信息化、报过术进量,强时流 拟置色泥土,静器平成功的脚下,坚实厚重,不可或缺,花离开泥 更气指极手不断提升,家提服,公众雪及时着注强对这天气预极 马,食双千里野马显,会非千里前马晦③},一若十里之权不骤干已而听干 土.修调客:梦规缺字奏,提望虚灯,正位的我;座气 预信息,在收到强时波天气损时,及时采取强护播施,避免其带来 人,马犹是马,而园有之夫不多平! 直前,以汗水浇希望。以坚持编组来来,以备斗追选梦掘,用投力书 (选自(古文笔)。删改) 人身情富和声捐失,强对溢灵气过程中,要尽量减少外出;若曲门在 外雪运相架、广告导搭建物 !注释!①:子号,②:是。③是:。③文会:作。格 怪务一:请以(在追梦的日子里)为题,叙述自己八年级时的追梦经历. 写人生辉掉。 (蕴《习限)2024年4月,有到改) 意号“文”,数”文公”:不现。 【文本二] 抒发真实的感格,写一首记短文。 13.下列对两个文段中加点误语的理幅和分析,不正确的一项是 要求;①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右,③文中语 ①人工智能凭其切勃月异,应用广泛的要凄脱而出,结在 )(7) 任务二:请结合材料内容,以”追逐梦想”为话题,面向本校(线作”死 A.“游死王概之问”中的”’,本义是”齿马升”的意思,文中引中 国熟与信有关的人名,校名,地名。 基千数描础谐的深度学习其洁,道过的几十在荡史气象数据的学习。 了舞在的中来,区则个传院的数值预报泣程,人玉梳型的核心是 为耳网。 明中学”)八年级时学写一篇演讲稿,现你的队识与思考,并提出希 会摸会会了数据品隐减的科学现,提型真备强到匙力,型可 B.“之不以其道”中的”第”,这里是动间,意想是“用结概驱” 这食更新,极文提高了工作政来,能快速预游出常规气象要素以及台 C.“减以为社所因有”中的“因”,过句“子泪非点’中的”因” 望与建霞。 ③600字左右,④文中请回与序有关的人名,般名迫名 要求:①自拟题日,自选角度,确定立意,②点明确,有针对性. 风路径,枫鸠天气等关键信息。 可理解为“本来”。 语文 A下册 第4页 &区 语文 八年下题 目 第5页 共6员 语文 年下 意页 共&