内容正文:
第五节 传染病和免疫
授课人:XXXX
主题五 人体生理与健康
生物·安徽中考
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课标学业要求
目录
基础知识梳理
情境应用再现
中考真题体验
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课标学业要求
课标学业要求 重要概念 人体具有免疫功能,通过计划免疫等措施能够预防传染病
次位概念 1.人体能够通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染
2.常见的寄生虫病(如血吸虫病、肠道蠕虫病等)、细菌性传染病(如淋病)、病毒性传染病(如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒肺炎、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等)是人体健康的威胁
2022年12月26日,国家卫生健康委员会发布公告,将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染
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4
课标学业要求 次位
概念 3.传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播
4.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行
5.接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力
6.某些传染病,如新型冠状病毒肺炎,会对社会、经济和科技发展产生严重影响(新增)
教材页码导航 人教版 八年级下:第72~85页
北师版 七年级下:第108~116页
2022年12月26日,国家卫生健康委员会发布公告,将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染
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1.传染病及其预防(2024题12⑤,2022题12⑤,2021题10,2020题12②③,2019题14④)
(1)概念:由 病原体 引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
(2)特点:具有 传染性 和 流行性 。
基础知识梳理
传染病及其预防(6年5考)
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(3)流行的三个基本环节
①传染源:能够散播病原体的人或动物。
②传播途径:病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。
③易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
传染源≠病原体,传染源是病原体的携带者或传染病患者,而病原体是致病生物
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(4)预防措施
① 控制传染源 :给传染病病人治病,隔离病人,及时处理患病动物,等等。
② 切断传播途径 :打扫卫生,喷洒消毒液,禁止进口血液,使用一次性注射器,不随地吐痰,等等。
③ 保护易感人群 :加强体育锻炼,注射疫苗,等等。
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2.常见的传染病
传染病类别 主要传播途径 病原体寄生部位 传染病举例
呼吸道传染病 飞沫、空气传播 呼吸道黏膜和肺 流行性感冒、肺结核
消化道传染病 饮食和食物传播 消化道及附属器官 细菌性痢疾、病毒性肝炎
血液传染病 吸血的动物传播 血液、淋巴 疟疾、流行性乙型脑炎
体表传染病 接触传播 皮肤及体表黏膜 狂犬病、破伤风
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免疫(6年3考)
1.人体的三道防线(2019题16③)
类型 组成 功能
第一道防线 皮肤和 黏膜 阻挡病原体、杀菌、清扫异物
第二道防线 体液中的 杀菌物质 和 吞噬细胞 溶解、吞噬和消灭病原体
第三道防线 免疫器官和免疫细胞 产生 抗体 ,清除抗原
生活情境:当异物进入人眼时,眼睛会流泪,泪液中的溶菌酶等杀菌物质能杀菌,可减少眼球感染的可能
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2.抗原和抗体(2024题12④)
(1)抗体:受抗原的刺激后由 淋巴细胞 产生的,并能与 抗原 特异性结合而具有免疫功能的特殊蛋白质。
(2)抗原:引起人体产生 抗体 的物质,如病原体、异体组织、器官等。
拓展:抗原与抗体的结合是特异性的,即某种抗体只能与相应的抗原结合
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3.免疫(2023题14④)
(1)含义
免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的 抗原 物质,及人体本身所产生的损伤细胞、肿瘤细胞等,以维持人体的健康。
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(2)类型
类型 非特异性免疫 特异性免疫
形成时间 生来就有的 出生以后才产生的
形成因素 由 遗传因素 决定 与遗传因素无关,是病原体作用于人体后获得的一种免疫力
特点 对多种病原体有效,而不是针对某一种特定的病原体 针对某一种特定的病原体,具有 专一 性
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类型 非特异性免疫 特异性免疫
参与的结
构或物质 皮肤、黏膜、溶菌酶、吞噬细胞等 胸腺、淋巴结、脾脏、淋巴细胞、抗体等
包括防线 第 一、二 道防线 第 三 道防线
举例 人患炎症时白细胞增多 被狗咬伤后,在24小时内注射狂犬疫苗
总结 与非特异性免疫相比,特异性免疫的免疫力更强,更有利于人类适应环境
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(3)免疫的功能
①抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生。
②清除体内衰老、死亡和 损伤 的细胞。
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
(4)免疫异常
人体的免疫功能失调时,会引发某些疾病。例如,当免疫功能过强时,进入人体内的某些食物或药物会引起过敏反应。
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4.计划免疫(2020题12④)
(1)概念:根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的 疫苗 ,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。
(2)疫苗:通常是用 失活的 或 减毒的病原体 制成的生物制品。
(3)性质:计划免疫属于 特异性免疫 。接种后,人体可产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。
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艾滋病
1.病原体:人类免疫缺陷病毒(HIV)。HIV存在于艾滋病患者和HIV携带者的 血液 、 精液 、唾液、泪液、乳汁和尿液中。
2.传播途径:主要传播途径是性传播(通过精液等)、 血液 传播和 母婴 传播等。(2021题15)
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3.预防措施:目前还没有可临床使用的艾滋病疫苗。主要通过不接受被感染者的血液和血液制品,不使用消毒不彻底的注射器、不吸毒、养成良好的生活方式和卫生习惯等来预防艾滋病。
4.正确对待艾滋病患者:不歧视、孤立艾滋病患者及艾滋病病毒携带者,与他们和谐相处,给他们以精神上的安慰和力所能及的帮助。
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1.缺少传染病流行的三个基本环节中的任何一个,传染病就无法 流行 。
2.免疫并 不总是 对人体有益,免疫功能也不是越强越好。
3. 计划免疫 只能预防可以引起人体产生抗体的疾病,不能预防不产生抗体的疾病或没有研制出疫苗的疾病(如艾滋病)。
4. 抗原 是入侵者,可以是体内的也可以是体外的; 抗体 是防御者,由人体产生。
5.不是所有的抗体在体内都是 终生 存在的。
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1.疫苗进入人体后相当于抗体,能刺激淋巴细胞产生相应的抗原。
( )
2.一般来说,接种疫苗能预防传染病,但不能起到治疗的效果。
( )
3.皮肤对病菌的阻挡作用是生来就有的。( )
4.吞噬细胞只在第三道防线中发挥作用。( )
5.严重急性呼吸综合征、埃博拉出血热属于新发传染病。( )
6.人体生来就有的、对多种病原体起作用的免疫叫做特异性免疫。
( )
×
√
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情境应用再现
1.(2024遂宁,有改动)2024年5月17日,安徽医科大学第一附属医院全球首创,将转基因猪的肝脏成功移植到肝癌重症患者身上,开辟了肝癌治疗新路径。从免疫概念分析,该转基因猪的肝脏相当于( )
A.抗体 B.病原体 C.抗原 D.疫苗
C
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2.狗是人类忠实的朋友,但也有狗咬人等危险事件的发生。下图为某人被狗咬后的处理和治疗情况。下列叙述错误的是( )
A.从免疫角度看,狂犬病病
毒和狂犬疫苗都属于抗原
B.每隔一段时间注射狂犬
疫苗,能对机体抗体的产生起到促进作用
C.狂犬疫苗全部注射完毕后可阻止狂犬病病毒再次进入人体
D.注射的狂犬免疫球蛋白属于抗体
C
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3.青霉素是一种抗生素,主要的作用机理是破坏细菌的细胞壁,抑制细菌的繁殖,但注射青霉素之前必须进行皮试。下列分析正确的是( )
A.青霉素属于抗原,易引起过敏反应
B.过敏反应属于非特异性免疫
C.过敏反应主要是由于免疫防御功能较弱
D.青霉素对艾滋病也有良好的治疗效果
A
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中考真题体验
传染病和免疫
1.(2021安徽改编)健康的生活方式有利于预防疾病,也有利于提高健康水平。下列相关叙述错误的是( )
A.勤洗手、戴口罩可防止所有病原体侵入人体
B.使用公勺公筷可降低某些传染病的传播风险
C.合理膳食有助于防止因营养过剩而导致的肥胖
D.适量运动有助于预防某些心血管疾病
A
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2.(2018安徽改编)下列关于传染病和免疫的叙述,正确的是
( )
A.患过麻疹的人对各种病毒都具有抵抗力
B.患天花的人康复后不是天花的易感人群
C.戴口罩可以有效预防所有传染病
D.接种疫苗能预防传染病,也能治疗传染病
B
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2.1(态度责任)(2024江西)人类与传染病的斗争由来已久,我国早在宋朝就有将轻症天花患者脓包中的浆液接种到健康人身体上预防天花的做法。从预防传染病的角度判断,上述做法属于
( )
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.清除病原体
C
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3.(2020安徽节选)病毒性肝炎中乙型肝炎的病原体是乙型肝炎病毒,肺结核的病原体是结核杆菌。
(1)上述传染病的病原体中,没有细胞结构的是_______________
。
(2)传染病具有 和流行性。对传染病患者,应尽可能做到早发现、早报告、早隔离、早治疗,这属于传染病预防
措施中的 。
(3)接种乙肝疫苗和卡介苗后,人体内可产生相应的 ,提高对相关传染病的抵抗力。
乙型肝炎病
毒
传染性
控制传染源
抗体
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3.1计划免疫是指按照科学的免疫程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。下列属于计划免疫的是( )
A.给健康人接种流感疫苗
B.给适龄儿童服用脊髓灰质炎糖丸
C.给生病的小孩吃药
D.给患者注射抗生素
B
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艾滋病
4.(2018宣城)艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的、严重威胁人类健康的传染病。其实艾滋病是可以预防的,只要预防措施得当
就不易感染艾滋病。下列四种途径不会感染艾滋病的是( )
A.一般接触 B.母婴传播 C.不安全性行为 D.血液传播
A
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