第2节 绿色植物的生活需要水和无机盐(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第二节　绿色植物的生活需要水和无机盐 授课人：XXXX 主题四 植物的生活 生物·安徽中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 课标学业要求 目录 基础知识梳理 情境应用再现 中考真题体验 YUHENG YUHENG 3 课标学业要求 重要概念 植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获 取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环 次位概念 1.植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导 管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸 腾作用散失 2.叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他 器官利用（新增） 课标学业要求 次位概念 3.植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水 循环 教材页码导航 人教版 七年级上：第98～102页，第109～115页 北师版 七年级上：第85～97页 课标学业要求 点击返回目录页 　　 　植物的生活需要水和无机盐（6年1考） 1. 植物的生活需要水：水是植物体的重要组成成分，参与植物的各种生 命活动，还能维持植物体的正常形态。 也是生物体中含量最多的物质 水 基础知识梳理 点击返回目录页 2. 植物的生活需要无机盐 植物生长所需的主要无机盐的作用及缺乏时的表现 无机盐的种类 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 含 　氮　的无 机盐 （如硝酸铵） 促进细胞的分裂和生长， 使 　枝叶长得繁茂　 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重 时叶脉呈淡棕色 基础知识梳理 点击返回目录页 无机盐的种类 在植物生活中的作用 缺乏时的表现 含 　磷　的无机盐 （如过磷酸钙） 促进幼苗的发育和花的 开放，使 　果实、种子 提早成熟　 植株特别矮小，叶片呈 暗绿色，并出现紫色 含 　钾　的无机盐 （如氯化钾） 使 　茎秆健壮　，促进 淀粉的形成 茎秆软弱，容易倒伏， 叶片的边缘和尖端呈褐 色，并逐渐焦枯 YUHENG 点击返回目录页 知识 拓展 　　1. 过量使用化肥容易造成土壤板结和“烧苗”现象。 2. 无土栽培：指不需要土壤，根据植物生活所需要的 　无机盐　的种类 和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。 提醒：绿色植物的光合作用能产生有机物，无需从外界吸收有机物 营养液 YUHENG 点击返回目录页 3. 比较玉米幼苗在蒸馏水中和土壤浸出液中的生长状况（2024题10） 实验图示 现象及结论 1号试管中的玉米幼苗根发达、茎叶旺盛、 颜色鲜绿；2号试管中的玉米幼苗根不发 达、植株弱小。说明土壤浸出液中含有玉米 幼苗生长所需要的多种 　无机盐 .　 YUHENG 点击返回目录页 　植物体内物质的吸收和运输 1. 植物对水分和无机盐的吸收 （1）植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 　成熟区　，此部位的 特点是有大量的 　根毛　。 （2）根毛吸水、失水的原理 吸水：根毛细胞的细胞液浓度 　＞　周围溶液浓度。 失水：根毛细胞的细胞液浓度 　＜　周围溶液浓度。 YUHENG 点击返回目录页 （1）植物体通过根、茎、叶脉中的 　导管　运输水分和无机盐，通 过 　筛管　运输有机物。 2. 植物对水分、无机盐和有机物的运输 营养液 木本植物幼茎切面示意图 木本植物的茎有形成层，能逐年长粗；草本植物（如甘蔗、竹子）的茎没有形成层，不能逐年长粗 YUHENG 点击返回目录页 （2）运输途径 ①水分：土壤中的水分→根尖成熟区的根毛细胞→根内导管→茎内导管 →叶内导管→叶肉细胞→叶片上的气孔→散失到大气中。 ②无机盐：溶解在水中的无机盐随着水分的运输运送到植物体的各 个部位。 ③有机物：叶肉细胞（产生有机物）→叶中筛管→茎中筛管→植物其他 部位。 YUHENG 点击返回目录页 　　 　绿色植物的蒸腾作用（6年2考） 1. 蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以 　水蒸气　状态散失 到 　大气　中的过程。 2. 实验： YUHENG 点击返回目录页 3. 蒸腾作用的主要结构——叶片（2019题11①） 　　　　　 　　叶片的结构示意图　　　　　　气孔开闭的示意图 表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 含叶绿体，能进行光合作用 气孔的开闭是通过保卫细胞吸水和失水控制的，吸水时气孔张开，失水时气孔关闭 气孔开闭 闭 闭 YUHENG 点击返回目录页 4. 影响蒸腾作用的因素 影响蒸腾作用的因素有光照强度、环境温度、空气流动速度、空气湿度 等。在一定范围内，光照越强、环境温度越高、空气流动速度越快，蒸腾作 用越强。空气湿度大时，蒸腾作用较弱；空气湿度小时，蒸腾作用较强。 5. 蒸腾作用的意义（2024题11②） （1）促进 　水分和无机盐　在体内的运输，满足各组织、器官对 　水和 无机盐　的需要。 易错：蒸腾作用不能促进无机盐的吸收 （2）可以降低叶片表面的 　温度　，避免植物因气温过高而被灼伤；降 低周围空气温度。 生活情境：“大树底下好乘凉”的原因 运输 降 低周围空气温度 YUHENG 点击返回目录页 6. 蒸腾作用在实践中的运用：移栽植物时常剪去部分枝叶或选择在阴雨 天、傍晚移栽，这样可以减弱蒸腾作用，提高植株的成活率。 （3）提高大气湿度，增加降雨量。 YUHENG 点击返回目录页 1.  　导管　细胞是 　死细胞　， 　筛管　细胞是 　活细胞　。 2. 并非所有植物的叶片都是下表皮气孔多，一般 　水生植物　的叶片上表皮 气孔 　多于　下表皮。 3. 同种植物 　不同生长时期　及 　不同植物　同一生长时期，需要的水和无 机盐的量是不同的。 4. 表皮细胞中没有 　叶绿体　，不能进行光合作用。 5. 植物吸收的水分 　大部分　通过蒸腾作用散失到环境中，少部分用于植物 体的各项生命活动。 YUHENG 点击返回目录页 1. 保卫细胞和叶肉细胞内有叶绿体，表皮细胞内无叶绿体。 （　√　） 2. 环割树皮能提高水果品质的原理是树皮中的导管被切断。 （　×　） 3. 给刚移栽的绿化树“挂吊瓶”，吊瓶中的液体中含有植物生长所需的无机 盐，输液的针头应插入绿化树的韧皮部。 （　×　） 4. 蒸腾作用直接促进了根对水和无机盐的吸收。 （　×　） 5. 蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的向上运输。 （　√　） 6. 一片完全叶包括叶柄、托叶、叶片三部分。 （　√　） √ × × × √ √ YUHENG 点击返回目录页 情境应用再现 1.(2024宣城期末)某同学给花盆中的绿萝一次性施了比较多的肥料,结果绿萝出现了萎蔫现象。该同学应立即采取的补救措施是(　 　) A.将花盆搬到阳光下 B.用塑料袋把绿萝罩起来 C.给花盆疏松土壤 D.向花盆中浇适量的水 D 点击返回目录页 YUHENG 19 2.(2024乐山,有改动)近年来,在果树栽培和树木移栽过程中,果农常给植物打针输液,以促进植物的生长。输入的液体中,除水外,最可能含有(　 　) A.无机盐 B.二氧化碳 C.脂质 D.核酸 A 点击返回目录页 YUHENG 3.(2024界首期末)在植树节种树时,为了提高树苗的成活率,应采取的措施有(　 　) ①带土移栽　 ②剪去部分枝叶移栽　 ③在炎热的中午移栽　④树苗种下后马上大量施肥 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ A 点击返回目录页 YUHENG 4.“大树底下好乘凉”,植物的蒸腾作用让我们在炎热的夏季感受到了凉爽。下列有关植物蒸腾作用的叙述,不正确的是 (　 　) A.有利于增加大气湿度 B.对植物体来说是极大的浪费 C.一般情况下,随着温度不断升高,蒸腾作用会逐步增强 D.蒸腾作用散失的水分可以带走植物周围的热量,从而避免被 太阳灼伤 B 点击返回目录页 YUHENG 中考真题体验 植物生长需要营养物质及其吸收和运输 1.(2024安徽,有改动)将两组大小和发育状况相近的健壮薄荷苗,分别培养在加土壤的雨水和未加土壤的雨水中,在相同条件下 培养一段时间后,发现它们的长势差别很大,实验前后植株称重的结果如下表。下列相关叙述错误的是(　 　) C 点击返回目录页 YUHENG 组别 培养液 植株质量/g 实验前 实验后 ① 加土壤的雨水 92 378 ② 未加土壤的雨水 91 145 A.上述实验中的变量为雨水是否添加了土壤 B.光合作用产物的积累是植株质量增加的因素之一 C.①组植株的质量显著增加是因为吸收了土壤中的有机物 D.此实验的结果能为植物的生长需要无机盐提供证据支持 点击返回目录页 YUHENG 1.1(2024泰安,有改动)某研究小组利用下图所示的装置进行无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是(　 　) A.用充气泵向培养液中泵入空气, 有利于植株根的呼吸 B.按合理的间距固定植株,有利于 植株充分接受光照 C.幼苗移栽定植初期,给植株适当遮 阴可抑制其蒸腾作用,防止萎蔫 D.同种植株在不同的生长发育期,定期更 换的培养液成分及比例不变 D 点击返回目录页 YUHENG 　绿色植物的蒸腾作用 2.(2018安徽)绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环。下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是(　 　) A.主要通过叶上下表皮的气孔进行 B.散失的水分主要来自有机物的分解 C.可拉动水和无机盐在体内的运输 D.能提高大气的湿度从而增加降水 B 点击返回目录页 YUHENG 2.1 下图所示的实验装置中,若要使水银柱上升速度更快些,则下列做法不合理的是(　 　) A.移到阳光照射的室外 B.移到通风良好的环境中 C.移到湿度较大的环境中 D.换用叶片较多的枝条 C 点击返回目录页 YUHENG 3.(2018芜湖)俗话说“人往高处走,水往低处流”,而植物体内的水分能由下向上运输。那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是(　 　) A.合成作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用 C 点击返回目录页 YUHENG 3.1(2024山西)下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环的示意图,其中过程a是(　 　) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 C 点击返回目录页 YUHENG $$