第3节 生物的多样性(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第三节　生物的多样性 授课人：XXXX 主题二 生物的多样性 生物·安徽中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 课标学业要求 目录 基础知识梳理 情境应用再现 中考真题体验 大概念试题 YUHENG YUHENG 3 课标学业要求 课标学业要求 重要 概念 1.对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任（新增） 次位 概念 1.根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级 2.“种”是最基本的生物分类单位 3.我国拥有大熊猫、朱鹮、江豚、银杉、珙桐等珍稀动植物资源 4.可通过就地保护、迁地保护等多种方式保护生物资源；有关野生动植物资源保护的法律法规是保护生物资源的基本遵循 5.外来物种入侵会与本地的物种竞争空间、营养等资源，进而威胁生态安全（新增） 教材页码导航 人教版 八年级上：第96～114页 北师版 七年级上：第7～10页，第121～128页，第117～123页　八年级下：第28～36页 点击返回目录页 YUHENG 4 1.生物分类的依据：生物在　形态结构　、　生理功能　等方面的特征。（2022题14①） 2.植物分类的依据：在被子植物中，　花　、　果实　、　种子　往往作为分类的重要依据。 3.动物分类的依据：动物是根据其　外部形态结构特征　、内部构造和生理功能特征并结合其生活习性和地理分布进行分类的。 4.微生物分类的依据：　形态结构　、　生理功能　。微生物分为细菌、真菌和病毒。 基础知识梳理 尝试对生物进行分类（6年1考） 点击返回目录页 YUHENG 5 从种到界 1.生物分类单位等级及意义 项目 内容 单位 从大到小依次是　界　、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是　种　. 规律 生物的分类单位等级越　小　，生物种类越　少　，共同特征越　多　，亲缘关系越　近　；生物的分类单位等级越　大　，生物种类越　多　，共同特征越　少　，亲缘关系越　远　. 意义 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，对于人们进行动植物引种驯化和杂交育种工作有十分重要的意义 物种是同种生物所有个体的统称， 一个物种并不是一个生物体 点击返回目录页 YUHENG 2.双名法 　林奈　正式提出科学的生物命名法——双名法。按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，第一部分是　属名　，第二部分是　种加词　，其后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。 北师版为种名 点击返回目录页 YUHENG 认识生物的多样性（6年1考） 1.生物多样性的内涵（2022题14③） 包含　生物种类　（物种）的多样性，基因的多样性、生态系统的多样性三个层次。 点击返回目录页 YUHENG 2.三个层次之间的关系 （1）生物种类的多样性实质上是　基因　的多样性，　生物种类　的多样性是生物多样性　最直观　的体现。 （2）基因的多样性是生物多样性的　内在形式　，生态系统的多样性是生物多样性的　外在形式　。 （3）基因的多样性决定了　生物种类　的多样性，生物种类的多样性和复杂的生活环境共同构成了　生态系统　的多样性。 点击返回目录页 YUHENG 1.我国特有的珍稀动植物 （1）植物：银杉——植物中的“大熊猫”；水杉——植物中的“活化石”；珙桐——“中国鸽子树”等。 （2）动物：大熊猫、藏羚羊、白 豚、扬子鳄、朱鹮等。 保护生物的多样性（6年4考） 点击返回目录页 YUHENG 2.生物多样性面临威胁的原因 生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发和利用、环境污染、外来物种入侵等。 3.保护生物多样性的意义 （1）有利于维持　生态系统　的稳定。 （2）为人类提供更多种类的　生物资源　和　科研材料　。 点击返回目录页 YUHENG 4.保护生物多样性的措施（2023题13⑤，2022题14⑤，2021题12④，2019题14⑤） 保护生物多样性的根本措施是保护生物的　栖息环境　，保护生态系统的多样性。 保 护 措 施 就地保护：建立自然保护区是最为有效的措施 迁地保护：把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和管理 利用生物技术保护：建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的 精子库等)，以保护珍贵的遗传资源 颁布法律和文件，开展生物多样性保护方面的宣传和教育等 一般只有在当地环境已经遭到严重破坏的前提 下才会选择迁地保护 点击返回目录页 YUHENG 1.生物种类的多样性　≠　生物个体数量的多样性。 2.保护生物多样性的根本措施是　保护生物的栖息环境　，保护生态系统的多样性；　建立自然保护区　是最为有效的措施。 3.引进的外来物种可能因　缺乏天敌　而快速传播、泛滥，因此引进外来物种需谨慎。 点击返回目录页 YUHENG 1.被子植物的花、果实和种子的特征比较稳定，可作为分类依据。 （　　） 2.我国有药用植物1万余种，这体现了生物种类的多样性。（　　） 3.生物多样性是指生物种类的多样性。（　　） 4.保护生物的多样性应禁止一切生物资源的开发和利用。（　　） 5.大熊猫、小熊猫、白豚、丹顶鹤和金丝猴都是国家一级保护野生动物。（　　） 6.我国特有的、有“活化石”之称的爬行动物是扬子鳄。（　　） √ √ × × × √ 点击返回目录页 YUHENG 情境应用再现 1.(2024马鞍山和县期末)某校生物兴趣小组来到动物园,他们想寻找与虎亲缘关系最近的动物。下列亲缘关系最近的一组是 (　 　) A.同目中的虎和棕熊 B.同科中的虎和山猫 C.同属中的虎和黑豹 D.同纲中的虎和黑叶猴 C 点击返回目录页 YUHENG 15 2.(2024新疆)“感动中国人物”——“油菜花父子”沈克泉和沈昌健利用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种,造福当地百姓。这种培育方法利用了(　 　) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.环境的多样性 D.生态系统的多样性 A 点击返回目录页 YUHENG 中考真题体验 生物的分类及生物的多样性 1.(2023安徽节选)绝大多数鸟类是善于飞行的高等脊椎动物,是人类生存和发展的重要伙伴。 鸟类是人类的朋友,爱鸟护鸟已成为人们的共识。为有效保护珍稀鸟类朱鹮及其生存环境,我国在陕西省洋县建立了______　　 　　,这种保护生物多样性的措施属于就地保护。 朱 鹮自然保护区 点击返回目录页 YUHENG 17 1.1(2024长春)下列保护东北虎、东北豹等濒危物种的措施,不合理的是(　 　) A.加强执法力度,保护生物多样性 B.建立种质库,保护遗传资源 C.大力引进外来物种,丰富其食物来源 D.建立自然保护区,保护栖息环境 C 点击返回目录页 YUHENG 2.(2022安徽改编)2022年国际生物多样性日的主题是“为所有生命构建共同的未来”。我国作为最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一,生物多样性保护取得显著成就,推动了全球生物多样性保护进程。 (1)对生物进行科学分类是认识和保护生物多样性的基础,生物分类的依据是生物的　 　 　　、生理功能、繁殖方式等方面的特征。例如:银杏有根、茎、叶的分化,体内有输导组织,能产生种子并用种子繁殖,属于　 　 　　植物。  形态结构 种子 点击返回目录页 YUHENG (1.1)(2024河北)萝卜、白菜是常见的蔬菜,这两种植物在生物学上的分类地位如下图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是(　 　) A.植物界 B.白花菜目 C.十字花科 D.萝卜属 A 点击返回目录页 YUHENG (2)生物多样性包括基因(遗传)的多样性、生物种类(物种)的多样性和生态系统的多样性,是生物亿万年进化的结果。以 　　 　　学说为核心的生物进化理论科学地解释了生物进化和发展的原因。  (3)在保护生物多样性的多种措施中,建立自然保护区和国家公园属于　　 　　。  自然选择 就地保护 点击返回目录页 YUHENG 21 大概念试题 大概念 重要概念 生物可以分为不同的类群,保护生物的多样性具有重要意义 1.对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据 2.根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等,可以将生物分为不同的类群 3.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物,主要包括病毒、细菌和真菌 4.我国拥有丰富的动植物资源,保护生物的多样性是每个人应有的责任 点击返回目录页 YUHENG 22 1.鱼缸造景是在热带鱼饲养与水草种植的基础上新兴起来的一项艺术。是在鱼缸造景中常使用的一些生物,小明同学在学习完“生物的多样性”后,对其中名字中均带有“藻”的四种生物进行了分类(如图2),并对其中的四种动物制作了分类检索表。请据图回答问题。 图1 点击返回目录页 YUHENG 图2 (1)硝化细菌属于自养型细菌,它与图1中的其他生物在结构上最大的区别是　 　 　　。  没有成形的细胞核 点击返回目录页 YUHENG 24 (2)图2所示名字均带有“藻”的四种生物中,真正属于藻类的是 　　 　　(填字母)。  (3)山椒藻学名叫槐叶萍,是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上,茎细长,在沉水叶的基部着生孢子。它属于孢子植物中的　 　 　　植物。  B 蕨类 点击返回目录页 YUHENG (4)如下所示的检索表中,空白横线上应填　　 　　;G代表的生物属于脊椎动物中的　　 　　动物。  1无脊柱····································································2 　2身体不分节···························································E 　2身体分节······························································F 1有脊柱·····································································3 　　3用　　呼吸····················································斗鱼  　　3用肺呼吸···························································G 鳃 爬行 点击返回目录页 YUHENG 2.(2024新疆,有改动)2024年3月3日是第11个“世界野生动植物日”,阿尔泰山国有林管理局阿勒泰分局联合多个部门开展主题宣传活动,并向该地学校赠送了《阿尔泰山重点野生动植物图鉴》。图1是某同学从图鉴中认识的部分野生动物,图2是该同学将图1中的动物进行分类而绘制的分类图解。据图回答下列问题。 点击返回目录页 YUHENG 点击返回目录页 YUHENG (1)该同学将这些动物归类为脊椎动物,依据是这些动物体内都有　 　 　　。  (2)图2中,属于恒温动物的类群有　 　 　　(填序号)。  (3)类群②特有的呼吸方式是　 　 　　,该类群进行气体交换的器官是　　 　　。  (4)哲罗鲑在躲避天敌的捕食时,游动速度加快,其动力来自 　 　 　　部和躯干部的摆动。  脊柱 ①② 双重呼吸 肺 尾 点击返回目录页 YUHENG $$