第2节 动植物的类群(课件PPT)-【学海风暴·PK中考】2025安徽中考生物备考讲练本

第二节　动植物的类群 授课人：XXXX 主题二 生物的多样性 生物·安徽中考 YUHENG YUHENG 1 软件使用 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 字体显示 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts即可 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 视频播放 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 YUHENG 课标学业要求 目录 基础知识梳理 情境应用再现 中考真题体验 YUHENG YUHENG 3 课标学业要求 课标学业要求 重要 概念 根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群 次位 概念 1.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物 2.从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖 3.无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等 4.脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征 5.动植物类群可能对人类生活产生积极的或负面的影响 教材页码导航 人教版 七年级上：第72～86页　八年级上：第3～40页，第47～65页 北师版 八年级上：第19～42页　八年级下：第36～62页 点击返回目录页 YUHENG 4 基础知识梳理 原生生物、植物的类群（6年2考） 种类 生活环境 形态特征 常见种类 在自然界中的作用 生殖 方式 原生生物 （2022 年版 课标 变化） 原生动物 一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中，少数种类寄生在其他生物体内 由单个细胞构成，靠细胞完成各种生命活动 眼虫、鞭毛虫、草履虫等 吸取水体中的有机物，减轻水体污染，能使人患病 分裂 生殖 （主要） 点击返回目录页 YUHENG 5 种类 生活环境 形态特征 常见种类 在自然界中 的作用 生殖 方式 原生 生物 （2022 年版 课标 变化） 藻类 大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处 没有　根、茎、叶　的分化 衣藻、水 绵、紫菜、 海带、石花菜等 释放氧气，作为鱼类饵料，可食用、药用，能引起赤潮 孢子 生殖 （主要） 注意：食用部分不是“叶” 点击返回目录页 YUHENG 种类 生活环境 形态特征 常见种类 在自然界中的作用 生殖 方式 孢 子 植 物 苔藓植物 潮湿的陆地环境 一般具有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉；有假根，植株很矮小 墙藓、葫芦藓、地钱等 作为监测　空气　污染程度的指示植物 孢子 生殖 蕨类植物 森林和山野的阴湿环境 有根、茎、叶的分化，且具有输导组织。与苔藓植物相比，植株较高大 铁线蕨、肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红、里白等 食用、药用，作为优良的绿肥和饲料，观赏，与煤的形成有关 点击返回目录页 YUHENG 种类 生活环境 形态特征 常见种类 在自然界中的作用 生殖 方式 种 子 植 物 裸子植物 可在干旱贫瘠的环境中生存 有发达的　输导　组织，有根、茎、叶、种子等器官，种子外面　没有　果皮包被 松、杉、柏、 苏铁、银杏等 食用、药用、工业、观赏、绿化等 种子 生殖 被子植物 分布 广泛 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外　有　果皮包被 杨树、玉米、水稻、牡丹、白菜等 食用、药用、绿化、观赏等 卷柏是蕨类植物,而不是裸子植物 点击返回目录页 YUHENG 孢子是生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，适应不良环境的能力弱；而种子是生殖器官，遇到不良环境可以暂时休眠，适应不良环境的能力强。因此孢子植物（苔藓植物、蕨类植物）的生殖过程离不开水，而种子植物（裸子植物、被子植物）的生殖摆脱了对水的依赖。 注意：不是生殖器官 点击返回目录页 YUHENG 无脊椎动物（6年3考） 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 腔肠 动物 身体呈　辐射　对称；体表有刺细胞；有口　无　肛门，体壁由两个胚层构成 海洋或淡水中 水螅、海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等 食用、药用、形成珊瑚礁等 2022年版课标已删除 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 扁形 动物 身体呈　两侧　对称（左右对称）；背腹扁平；有口　无　肛门，体壁有三个胚层 大多寄生在人体内 涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫等 寄生类给人和动物带来疾病 2022年版课标已删除 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 线虫 动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口　有　肛门 大多寄生在人体内 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等 寄生类较多，使人和动植物患病 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 环节 动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 潮湿的环境中 蚯蚓、水蛭、沙蚕等 食用、饲料、药用、改良土壤等 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 软体 动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是　足　. 大多在水中 河蚌、缢蛏、文蛤、扇贝、蜗牛、乌贼、石鳖、鲍、鱿鱼、田螺等 食用、药用（鲍的壳——石决明、乌贼的壳——海螵蛸）、饲料、工艺品（形成珍珠）、寄生虫的中间寄主等 2022年版课标已删除 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或 生活习性 常见动物 与人类的关系 节肢 动物 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 陆地上、空中、水中 蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、虾、蜈蚣、蜘蛛、鼠妇等（节肢动物是最大的动物类群，昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物） 食用、药用、传粉、饵料、实验材料、传播疾病、危害农作物等 点击返回目录页 YUHENG 1.昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，也是唯一能飞的无脊椎动物。 2.昆虫适于陆地生活的特点 （1）有外骨骼，可以保护身体，防止体内水分的蒸发。 （2）体表有气门，气门是气体进出的通道。 （3）有三对足，适于跳跃；有两对翅，善于飞行。增大了活动范围，有利于觅食和躲避敌害。 昆虫用气管进行呼吸 点击返回目录页 YUHENG 1.在观察蚯蚓的实验中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润，以维持蚯蚓的正常呼吸。 2.依据环带的位置可区分蚯蚓的前后端，前端有环带。 点击返回目录页 YUHENG 脊椎动物（6年5考） 1.概念：体内　没有　由脊椎骨组成的脊柱的动物称为　无脊椎　动物，体内　有　由脊椎骨组成的脊柱的动物称为　脊椎　动物。 点击返回目录页 YUHENG 2.脊椎动物的类群（2024题9,2023题13①③，2022题5,2021题9,2019题8） 动物 类群 主要特征 生活环境或生活习性 常见 动物 与人类的关系 动物与生活环境相适应的特点 鱼 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用　鳃　呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 水中，游泳 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳊鱼、鲨鱼、带鱼、鲳鱼、海马等 提供动物蛋白等 （1）能靠游泳来获取食物和防御敌害 ①身体呈流线型，体表有鳞片，鳞片表面有黏液，可减少游泳时受到的阻力 ②通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。鳍具有协调平衡的作用，方向由尾鳍决定；侧线可感知水流、水温，测定方向 （2）能在水中用鳃呼吸，其主要结构为鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，有利于增大与水进行气体交换的面积 名称中有“鱼”字的动物不一定是鱼类，如章鱼、鳄鱼、甲鱼；并不是所有的鱼类名称中都有“鱼”字 点击返回目录页 YUHENG 19 动物 类群 主要特征 生活环境或生活习性 常见动物 与人类 的关系 动物与生活环境相适应的特点 两栖 动物 幼体生活在水中，用　鳃　呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用　肺　呼吸，皮肤可辅助呼吸 水中、潮湿的陆地上，游泳、跳跃 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等 害虫的 天敌等 （1）适于陆地生活的特点 ①成体用肺呼吸，皮肤裸露且能分泌黏液，辅助呼吸 ②前肢短小，可支撑身体；后肢发达，适于跳跃 （2）适于水中生活的特点 幼体用鳃呼吸；成体趾间有蹼，适于在水中游动 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或生活习性 常见动物 与人类 的关系 动物与生活环境相适应的特点 爬行 动物 体表覆盖角质的 　鳞片或甲　；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 水中或陆地上 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等 食用、药用等 （1）体表有角质的鳞片或甲，可保护身体和减少体内水分蒸发 （2）具有　颈部　，头部可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害 （3）用肺呼吸 （4）体内受精，受精卵较大，卵外有坚韧的卵壳，生殖和发育可以摆脱对　水环境的依赖　 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或生活习性 常见动物 与人类 的关系 动物与生活环境相适应的特点 鸟 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，　气囊　辅助呼吸 陆地上、空 中，飞行 鸽子、金雕、丹顶鹤、大山雀、啄木鸟等 捕食害虫、提供动物蛋白、观赏等 （1）身体呈流线型，可　减少　飞行中的空气阻力 （2）体表覆羽，前肢变成翼 （3）骨骼薄、轻、坚固，长骨中空，可　减轻体重　 （4）胸骨上高耸的突起叫做　龙骨突　，胸肌发达 （5）食量大，消化能力强，粪便随时排出 （6）呼吸作用旺盛，有与肺相通的　气囊　辅助呼吸 鸟类并不都会飞，如鸵鸟； 会飞的动物不一定是鸟类 点击返回目录页 YUHENG 动物 类群 主要特征 生活环境或生活习性 常见动物 与人类 的关系 动物与生活环境相适应的特点 哺乳 动物 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 主要在陆地上 兔、猕猴、野马、非洲象、鲸、蝙蝠、袋鼠等 提供动物蛋白、人类的助手等 （1）有发达的神经和感觉器官 （2）胎生的方式为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响 （3）哺乳使幼仔在优越的营养条件下成长，大大　提高　了哺乳动物幼仔的成活率 鸭嘴兽是卵生的哺乳动物 提高的是成活率而不是产仔率 点击返回目录页 YUHENG 不同动物的呼吸器官 环节动物——湿润的体壁；昆虫——气管；鱼——鳃；两栖动物——幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助；爬行动物、哺乳动物——肺；鸟——肺，气囊辅助。 点击返回目录页 YUHENG 3.恒温动物与变温动物   概念 动物类群 意义 变温 动物 体温随环境温度的变化而改变的动物 所有的无脊椎动物及脊椎动物中的鱼、两栖动物、爬行动物 适应环境的能力较差，许多种类具有　冬眠　现象 恒温 动物 体温不随环境温度的变化而改变的动物 脊椎动物中的　鸟　和哺乳动物 增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围 点击返回目录页 YUHENG 1.分类（2020题5） （1）按照行为获得的途径分为先天性行为和学习行为。 （2）按照行为的目的分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、领域行为和迁徙行为等。 动物的行为（2022年版课标已删除）（6年3考） 点击返回目录页 YUHENG 2.先天性行为和学习行为的比较（2023题13②，2019题7） 类别 先天性行为 学习行为 定义 生来就有的行为 出生后逐渐学习形成的新的行为 获得途径 由体内遗传物质控制 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等，学习能力越强，学习行为占全部行为的比例越大 点击返回目录页 YUHENG 类别 先天性行为 学习行为 行为方式 简单 复杂 行为意义 有一定的局限性 更有助于动物的生存 举例 蜘蛛织网 老马识途 点击返回目录页 YUHENG 3.社会行为 （1）概念：营　群体　生活的动物的社会性行为。 （2）特征 群体内有明显的　组织　；成员之间有明确的　分工　；有的群体内部存在明显的　等级　。 （3）群体间的信息交流 群体中的分工合作需要及时交流信息，动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 北师版为社群行为 点击返回目录页 YUHENG 1.维持自然界中的生态平衡 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在　相对稳定　的状态。 2.促进生态系统的物质循环 3.帮助植物传粉、传播种子（2023题13④） 4.生物防治：指利用生物来防治病虫害。常见的方法有以菌治虫、以虫治虫、以鸟治虫。利用生物防治，能减少农药对环境的污染。 动物在生物圈中的作用（6年1考） 点击返回目录页 YUHENG 动物与仿生实例 利用长颈鹿的血液循环原理研制出飞行服——“抗荷服”；萤火虫与冷光灯（荧光灯泡）；蝴蝶与迷彩服；蝴蝶与人造卫星控温系统；猪鼻子与防毒面具；飞禽与飞机；响尾蛇与响尾蛇导弹；鲨鱼与新型泳衣；水母与风暴预测仪；水母、墨鱼的反冲原理与火箭升空；蝇的复眼与蝇眼照相机；蛋壳、龟壳与薄壳建筑；人脑的功能与智能机器人；等等。 点击返回目录页 YUHENG 1.孢子是真菌、孢子植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细 胞，属于细胞，　不是器官　。 2.藻类没有器官的分化，像叶的结构叫　叶状体　，像根的结构叫 　根状物　；苔藓植物的　假根　没有吸收作用，所以　不属于　根。 3.银杏和松树都是裸子植物，它们　没有果实　，银杏的“白果”、 松树的“松果”都是种子。 4.身体分节的动物　不都是　环节动物，如虾、蟹的身体也分节，但 属于节肢动物。 点击返回目录页 YUHENG 5.昆虫属于节肢动物，但节肢动物　不一定　都是昆虫。节肢动物包括昆虫纲、蛛形纲、唇足纲等。 6.既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物　不一定　都是两栖动物，如龟属于爬行类。 7.鸟的呼吸方式为双重呼吸，用肺呼吸，气囊不是气体交换的场所，而是　暂时储存气体　的结构，起　辅助呼吸　的作用。 8.爬行动物　不一定　都有四肢，如蛇。 点击返回目录页 YUHENG 1.卷柏的名字中有“柏”，属于种子植物。（　　） 2.不是所有的软体动物都有明显的贝壳，如乌贼的贝壳退化。 （　　） 3.章鱼、娃娃鱼、鳄鱼、海马、鲸都属于鱼类。（　　） 4.在水中产卵并在水中受精与青蛙适应陆地生活无关。（　　） × √ × √ 点击返回目录页 YUHENG 情境应用再现 1.农民在大棚内放养了一些蜜蜂,提高了大棚内农作物的果实产量。这体现了蜜蜂对农作物的作用是(　 　) A.帮助传播种子 B.帮助传播花粉 C.维持生态平衡 D.促进物质循环 B 点击返回目录页 YUHENG 35 2.(2024烟台)春天去烟台长岛游玩,有时会看到国家一级保护动物斑海豹,它们从渤海辽东湾游至长岛海域休养生息,然后继续向西北太平洋迁徙。下列对斑海豹的叙述,不正确的是(　 　) A.用肺呼吸 B.皮下脂肪厚,有助于维持体温恒定 C.胎生、哺乳 D.既可以在水中生活,又可以在陆地上生活,属于两栖动物 D 点击返回目录页 YUHENG 3.“西湖春色归,春水绿于染。”春天来了,湖水变绿,这是因为 (　 　) A.湖水本来就是绿色的 B.岸边的绿树倒映在水里 C.藻类大量繁殖 D.苔藓植物浮在水面 4.(2024马鞍山和县期末)我们去菜市场买鱼时,判断鱼是否新鲜的诀窍是(　 　) A.观察鳞片是否完整 B.观察体表是否湿润 C.观察体表是否无伤 D.观察鳃丝颜色是否鲜红 C D 点击返回目录页 YUHENG 中考真题体验 原生生物、植物的类群 1.(2024安徽)将清洗干净、换水后的鱼缸放在温暖有阳光的地方,一段时间后,缸壁和水中出现了一些丝状的水绵。下列关于水绵的叙述,正确的是(　 　) A.属于单细胞生物 B.细胞内没有叶绿体 C.体内有输导组织 D.产生的氧气利于鱼生长 D 点击返回目录页 YUHENG 1.1(2024江西)近期,我国某科考团队正式对外发布,在江西境内发现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集中分布在叶脉中脉附近。据此判断,该物种适合收录在 (　 　) A.《藻类学》 B.《中国苔藓志》 C.《蕨类植物学》 D.《中国裸子植物志》 C 点击返回目录页 YUHENG 动物类群及其在生物圈中的作用 2.(2023安徽,有改动)外骨骼不仅是某些动物保护自己的“盔甲”,还能起到防止体内水分蒸发的作用。下列动物具有外骨骼的是(　 　) A.水螅 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.蝗虫 D 点击返回目录页 YUHENG 2.1(2024宿州泗县模拟改编)下列各种动物和进行气体交换的场所对应正确的是(　 　) ①鲸——肺　②蚯蚓——湿润的体壁　③蜥蜴——肺　④海马——鳃　⑤青蛙——肺和皮肤　⑥蝗虫——肺　⑦家鸽——肺和气囊 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑦ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑦ A 点击返回目录页 YUHENG 3.(2022安徽改编)家鸽和鳄鱼是生活中常见的动物。下列关于它们共同特征的叙述,正确的是(　 　) A.用鳃呼吸 B.体内有脊柱 C.体温恒定 D.卵外没有坚韧的卵壳 4.(2021安徽改编)下列珍稀动物属于两栖动物的是(　 　) A.扬子鳄 B.中华鲟 C.大鲵 D.白 豚 B C 点击返回目录页 YUHENG 5.(2019安徽)昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。下图所示的动物属于昆虫的是(　 　) A B C D B 点击返回目录页 YUHENG 动物的行为 6.(2020安徽,有改动)动物的行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的,能提高动物生存和繁殖的能力。下列属于动物的繁殖行为的是( 　 ) A.大熊猫吃冷箭竹 B.中华攀雀在筑巢 C.乌贼喷出墨汁 D.狗撒尿做标记 B 点击返回目录页 YUHENG 7.(2019安徽)动物的行为多种多样,既有先天性行为,又有学习行为,这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述,错误的是(　 　) A.先天性行为由遗传物质决定 B.先天性行为是学习行为的基础 C.学习行为一旦形成,就不会改变 D.学习行为在个体生活经历中获得 C 点击返回目录页 YUHENG 45 $$