黑龙江省大庆市大庆中学2024-2025学年高二下学期6月期中语文试题

第 1 页 共 5 页 大庆中学 2024—2025 学年度下学期期中 高二年级语文试题 命题人：刘丹丹 说明： 1．本试卷共 23 小题，共 150 分，共 6 页。 2．考试时间：150 分钟 3.作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试题卷及草稿纸上答题无效。 一、现代文阅读（33 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 1～4 题。 材料一： ①我国残疾人、老年人群体庞大，依法加强无障碍环境建设，消除公共设施、交通出行、 信息交流、社会服务等各领域障碍，是保障残疾人、老年人等群体平等参与社会生活，共享 经济社会发展成果的题中应有之义。建设更加便利、安全、舒适的无障碍社会，需要我们共 同参与、多管齐下、久久为功。 ②首先，要制定完善建设标准，强化执法监督。作为我国在无障碍环境建设领域的首部 基础性、综合性法律，《无障碍环境建设法》的颁布和实施无疑具有重要的指导意义。在此 基础上，围绕居住建筑、公共建筑、交通运输设施、信息交流平台等，要进一步制定和完善 更为详细具体的建设要求、技术指标等，这样有利于进一步提升无障碍设施建设的系统性、 实用性和协调性。而建立健全无障碍环境建设评估机制，定期对各类无障碍设施进行评估和 检查，有利于及时发现问题和解决问题，推动提升建设水平和设施质量。当然，徒法不足以 自行。多个部门间应形成联动机制，协同发力，形成执法监督合力，加大对无障碍环境建设 的检查和监督力度，以法治力量提升无障碍环境建设效能。 ③其次，要强化投入保障，提升无障碍设施建设水平。推进无障碍环境建设，离不开相 关部门的资源统筹和持续投入，将无障碍环境建设纳入城市总体规划、详细规划和各类专项 规划中，可以确保新建、改建和扩建建筑、道路、公共设施等符合无障碍要求。在实施过程 中，还要推进公共场所、公共变通、居住区等重点区域的无障碍设施改造和升级，注重无障 碍设施的细节和人性化，充分考虑不同残障人士的差异化需求，如轮椅使用者、视障人士、 听障人士等，在设计和改造时确保设施的安全性、便捷性和舒适性。比如，北京市发挥示范 带头作用，贯彻落实无障碍环境建设法关于导盲犬的规定，积极调动政府、市场、社会资源 力量，成立北京市导盲犬培训基地；再比如，交通运输部、中国残联等部门印发通知，对构 建无障碍出行服务体系作出具体部署，推动城市客运无障碍设施设备更新、改造等。这些做 法和行动对我们不无启示。 ④再次，要鼓励科技助残，激发更多创新创建活力。用于语言特文字的智能助听眼镜、 帮助低视力群体放大字体的大字阅读器、能够检测障碍物的“导盲避障手环”等国家无障碍 环境展示馆内展示的多项科技成果让人目不暇接，让人们看到了科技在扫除残疾人生活各种 障碍方面的巨大能量和广阔前景。在无障碍环境建设中，要让更多的不可能变为可能，离不 开科技的助力。要支持和引导更多科研机构和企业投身无障碍环境建设中，发挥自身所长， 推动相关技术的研发和推广，助力提升无障碍设施的智能化水平。例如，智能导盲系统、无 障碍数字地图等的开发，将为残障人士提供更加便捷的信息服务。鼓励企业研发无障碍消费 产品，如智能轮椅、智能助听器、无障碍自助服务机等，可以满足残障人士和老年人的不同 需求。 ⑤最后，还要推动社会共建，共同营造更美好的无障碍环境。无障碍环境建设，与每一 个人都密切相关。要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施 的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推进无障碍建设的良好社会氛围。同时，可以 探索更多公众参与机制，引导特殊群体代表、设计师、专家学者、社会组织等更多力量广泛 参与其中，共同为无障碍环境建设出谋划策，汇聚更多智慧和力量。此外，推动建立完善无 障碍设施反馈机制，鼓励公众对已建成的无障碍设施进行使用反馈，有利于及时解决相关问 题，让环境更无碍，生活更有爱。 (摘编自黄茂钦、徐艺霄《多措并举推进无障碍环境建设》) 材料二： ①加大无障碍设施建设力度，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会 生活，是一个国家和社会文明的标志。可升降讲台、银行低位服务台、无障碍卫生间等无障 碍环境建设涉及民生各个领域和不同生活场景，极大便利了残疾人、老年人等群体生活出行。 近年来，相关部门联合推进困难重度残疾人家庭设施无障碍改造与适老化改造，帮助其消除 了生活环境障碍。 ②但也要看到，随着城市建设从“有没有”向“好不好”的阶段转变，我国无障碍环境 建设在更好满足人民群众需求方面，仍存在一定差距。当前，全国范围内只有数量有限的重 点项目能够打造出较高品质的无障碍设施环境，国产化的高质量无障碍产品还很缺乏，无障 碍环境的理念与技术仍有待提升。需要持续高标准、高质量推进无障碍环境建设。 ③有爱无碍才能融合共享。无障碍环境建设是一项系统工程、民心工程、幸福工程，涉 及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力，将无障碍理念融入城市规划 第 2 页 共 5 页 建设各个环节。目前各地都在进行城市更新、老旧小区改造，适老化环境改造、既有住宅加 装电梯等工作，都应实现“无障碍”，采用通用设计，体现包容性，用“绣花功夫”推动无 障碍环境从有到优。 （摘编自李万祥《用绣花功夫优化无障碍环境》） 1．下列有关“无障碍环境”的说法，不正确的一项是（3分） A．无障碍环境是指消除公共设施、交通出行等各领域障碍，使残疾人、老年人等特殊 群体能够平等、便捷地参与社会生活的环境。 B．无障碍环境建设不仅要注重设施的物理无障碍，还应涵盖信息交流等多个重要领域 层面，以保障特殊群体逐渐融入社会生活。 C.无障碍环境评估机制把重点主要聚焦在新建无障碍设施的评估和检查环节，而对已投 入使用的旧设施的关注和检查相对较少。 D．无障碍环境建设需要顺应社会发展的整体趋势，从基础建设逐步迈向更高品质，让 无障碍理念贯穿城市规划建设的各环节。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A．《无障碍环境建设法》是我国在无障碍环境建设领域的首部法律，它的颁布和实施 对无障碍环境建设具有重要的指导意义。 B．推进无障碍环境建设，需要相关部门将其纳入城市总体规划，这样就能确保新建、 改建和扩建的设施都能符合无障碍设计标准。 C．鼓励科研机构和企业投身无障碍环境建设，发挥其技术优势研发推广相关成果，能 迅速提升无障碍设施的智能化水平。 D．开展无障碍环境建设普及教育活动，提高公众对无障碍设施的认知度，有助于形成 社会共建的良好氛围并推动环境优化。 3．下列选项，不符合材料一“科技助残”观点的一项是（3 分） A．研发智能语音识别系统，帮助语言障碍者进行日常交流和沟通，提升他们的社交能力。 B．公共场所设置传统的纸质版指南和地图，方便不擅长使用电子设备的老年人查询信息。 C．利用 AR 技术开发导盲应用，通过视觉和听觉提示来帮助视障人士安全、独立地行走。 D．开发智能轮椅，使其具备自动导航、避障等功能，为行动不便者提供更便捷的出行方 式。 4．阅读下面的“链接材料”，依据上述两则材料，分别围绕“高质量”“新理念”对现实 案例中的无障碍设施建设简要点评。(6 分) 【链接材料】近日，上海杨浦滨江通过一系列无障碍改造，让城市更“有爱”。滨江区 域新增了多处无障碍坡道、低位服务设施和无障碍卫生间，方便轮椅使用者、老年人等群体 通行。例如，滨江步道沿线设置了平缓的坡道和扶手，确保行动不便者能够安全通行；公共 休息区配备了低位饮水机和座椅，满足不同人群的需求。此外，杨浦滨江还引入了智能导览 系统，通过语音提示和盲文标识，为视障人士提供便利。这些设计不仅提升了滨江的公共服 务水平，也为市民营造了更加友好、便捷的公共空间。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成 5～8 题。 老 友 周海亮 老人很早就起床了。为今天的生日，昨夜老人没有睡好。起床后老人冲了一个澡。生日 这天，他希望从里至外全都干干净净。老人冲澡的时候，儿子在外面敲门，问他是否需要帮 助。老人说：“今天你穿得亮堂点儿。”老人盯着一个个飘起来的肥皂泡，他看到了他的青 春。 老人换好衣服，让儿子再给酒店老板打个电话。儿子说：“昨晚不是打过吗？”老人说： “他别忘了。”儿子再次拨通酒店老板的电话，老人对电话里说：“八个人的包房，千万留 一个。”老板说：“放心吧。”老人说：“最好带窗户，不然太闷。”老板说：“没问题。” 老人说：“菜要先订吗？”老板说：“您过来点菜就行。”老人说：“我怕肘子大虾什么的 没有了。”老板笑着说：“放心吧老许，咱这是酒店，别说肘子和大虾，您就是想吃澳洲鲍 我都能给您整来。”老人说：“啥鲍就算了，都是老哥们儿，不用吃那么贵的。” 放下电话，老人对儿子说：“刚才是不是忘了酒的事？”儿子苦笑说：“等咱们过去再 点就行。”老人说：“请老哥儿几个吃饭，得喝点儿好酒。”儿子说：“放心吧，我让老板 拿店里最好的酒。”老人再次走进浴室，端详着镜子里的自己。“我觉得这套挺好，”他整 整衣领说，“显年轻。” 老人与儿子来到饭店，老板已候在门口。他带老人去海鲜区，他说：“都很新鲜，您随 便点。”老人在水箱前挑花了眼，老板就给老人推荐了大虾、螃蟹、扇贝和生蚝。老人还想 再点，老板说：“光吃海鲜怎么行？您得点肉。”老人就又点了红烧肘子、跑山鸡炖蘑菇、 西红柿炖牛肉和凉拌猪脸。老板说：“你们八个人是吧？足够吃了。”老人说：“再点些蔬 菜吧！”老人点了炒山药、炒空心菜、干煸卷心菜和泡菜，仍然有些担心，他说：“大壮和 老孙特别能吃，万一不够怎么办？”老板说：“我保证够了。万一不够，咱再加菜就行。” 老人又要了两瓶白酒和一瓶葡萄酒，并提醒老板葡萄酒要放冰箱里冰上。老板带老人与 儿子去包间，给他们沏好一壶菊花茶。老人有些不放心，说：“昨晚打电话的时候，我没漏 人吧？”儿子说：“一个没漏。”老人说：“要不再给他们打一遍？”儿子说：“真不用了， 早晨我又帮您打过了。”老人喝了一口茶，服务员敲门进来。包房里本来有餐具，因老人点 了螃蟹和生蚝，服务员又送来蚝刀、小剪刀与镊子。老人看着小剪子与镊子，说：“吃个螃 蟹这么讲究？”服务员笑笑说：“老板吩咐的。” 第 3 页 共 5 页 老人开始犯困。这三年来，每一年，老人都会在生日这天请他的老友们过来吃饭，每一 年他都会为老友们点上满满一桌子菜，每一年他都会在等待他们的时候犯困。毕竟八十多岁 了，老人晚上总睡不着，白天总睡不醒。服务员端上四个凉菜，老人说他好像没点这些，服 务员说：“这是送的。”老人说：“别的菜先别急，等老哥们儿来齐了再上。”服务员说： “好咧。” 老人真的困了。从清晨到现在，他一直处在兴奋之中。儿子对老人说：“您可以先休息 一会儿。”老人说：“不用不用，我等老哥儿几个。儿子说：“您眯一会儿就行。”他为老 人搬来一个躺椅，老人坐上去，倚上去，躺下来……老人果真睡了过去。儿子脱下他的衣服， 轻轻为老人搭上。 服务员敲门进来，收走桌上的蚝刀、小剪刀与镊子，又收走桌上的四个凉菜。儿子静静 地坐在老人身边，看着老人。老人睡得很香。 醒来已是午后，老人揉着眼睛，问儿子：“老哥儿几个呢？”儿子说：“他们刚走。” 老人说：“吃完了？”儿子说：“是啊。您喝了几口红酒就醉了，就睡过去了。您睡一个多 小时了。您看，服务员把桌子都收拾好了。”老人想了想，说：“我想起来了，大壮喝了半 斤白的，老吴喝了半斤红的。那个老孙，吃起肉来没个够……”儿子说：“爸，咱们回家吧。” 老人起身，随儿子走出包间。他在收银台遇见老板。老板说：“吃好了吧？”儿子说：“吃 好啦。”他扶着老人，小心翼翼地钻进车子。 回到家，儿子把老人扶上床，老人再一次睡过去。他睡得格外香。梦里，他与他的老友 们围坐在餐桌边，一边聊着部队里的那些往事，一边喝酒吃菜。老人翻一个身，耳边传来隆 隆炮声。 老人的床头，挂着一张合影。合影上的八个兵身穿军装，风华正茂。在一次战斗中，七 个兵在战场上牺牲，活下来的那个兵，一直记着他们，并在以后的六十多年里，陪他们年轻， 伴他们老去。 （选自《小小说选刊》2025 年 3 月） 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A．文章开头的“肥皂泡”，象征短暂而美好的青春，老人看到“肥皂泡”联想到自己的 青春，进而忆起战友，表现其怀念之情。 B．文中服务员敲门进来，收起蚝刀、小剪刀与镊子以及桌上的四个凉菜，表现其对老人 行为的冷漠与敷衍。 C．相较于老人，“儿子”这一角色着墨不多，文中的“苦笑”“静静地看着”等神态动 作，暗示他对父亲的理解与无奈。 D．文章末尾的“耳边传来隆隆炮声”，表现战争对老人的深刻影响，也暗示老人始终未 能走出过去。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．本文由大量的对话构成，不仅能丰富人物形象，也使情节更加集中紧凑。 B．本文叙事，现实与梦境结合，体现老人对战友的怀念与无法释怀的战争记忆。 C．本文老人反复叮嘱酒店老板等细节，突出了老人对聚会的重视，可见战友情深。 D．本文结尾用了留白手法，与《边城》的结局异曲同工，能引发读者想象与思考。 7．请结合全文，分析“儿子”这一人物在小说中的作用。（6 分） 8．这篇小说有表现残酷的一面，但又充满了温情，请结合文本谈谈你的理解。（6分） 二、古代诗文阅读（43 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 9-13 题。 材料一： 道光癸卯闰秋，秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举 朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？ 请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云：“子以玉 奴 ② 自况．欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。 余为秋芙制梅花画衣，香雪满身，望之如绿萼仙人，翩然尘世。每当春暮，翠袖凭栏， 鬓边蝴蝶，犹栩栩然不知东风之．既去也。秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚，良亦积习使 然。 秋芙所种芭蕉，已叶大成阴，荫蔽帘幙。秋来雨风滴沥，枕上闻之，心与俱碎。一日， 余戏题断句叶上云：“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”明日见叶上续书数行云： “是君心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”字画柔媚，此秋芙戏笔也。 夜来闻风雨声，枕簟渐有凉意。秋芙方卸晚妆，余坐案傍。制《百花图记》未半，闻黄 叶数声，吹堕窗下。秋芙顾镜吟曰：“昨日胜今日，今年老去年。”余怃然云生年不满百安 能为他人拭涕辄为掷笔。夜深，秋芙思饮，瓦铞温暾，已无余火，欲呼小鬟，皆蒙头户间， 为趾离③召去久矣。余分案上灯置茶灶间，温莲子汤一瓯饮之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽， 必高枕始得熟睡。 秋芙每谓余云：“人生百年，梦寐居半，愁病居半，襁褓垂老之日又居半，所仅存者， 十之一二耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！庾兰成云：一月欢娱，得四五六日。想亦 自解语耳。”斯言信．然。 （节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改） 材料二： 第 4 页 共 5 页 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述 诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年， 余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍．异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （节选自归有光《项脊轩志》，有删改） [注]①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时， 杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。③趾离：指梦神。 9．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 余然 A 云 B 生年不满 C 百 D 安能为 E 他人 F 拭涕 G 辄为掷笔 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．况，比。与《赤壁赋》中的“况吾与子渔樵于江渚之上”中的“况”，意思不同。 B．之，结构助词不译。与《师说》中的“师道之不传也久矣”中的“之”，用法相同。 C．信，真实，不虚假。与《兰亭集序》中的“信可乐也”中的“信”，用法和含义都 不同。 D．稍，稍微，略微。与《苏武传》中“兄弟并为郎，稍迁至移中厩监”中“稍”，意 思相同。 11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．秋芙与丈夫下棋，在棋局渐输时，放出膝上的狗儿搅乱棋局，丈夫以杨贵妃故事揶 揄她，说得她面红耳赤，十分尴尬。 B．秋芙续写“是君心绪太无聊”一事，既回应了丈夫的调侃，又巧妙点破他的心事， 体现夫妻二人无需明言的默契。 C．材料一记述了蒋坦与爱妻秋芙的日常生活琐事，为读者呈现了古代文人于日常生活 的至性与雅趣。 D．材料二中，归有光在妻子去世后，重新修葺南阁子，却不常居住，那棵“亭亭如盖” 的枇杷树，成为他对亡妻的情感寄托。 12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）秋芙性爱洁，地有纤尘，必亲事箕帚，良亦积习使然。 （2）所仅存者，十之一二耳，况我辈蒲柳之质，犹未必百年者乎！ 13．两则材料都回忆了夫妻琴瑟相和的生活，读来感人至深。请简要分析二者在情感表达上 的异同。(3 分) （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 和酬赵宫保 ① 致政言怀二首（其一） 曾巩 谠②论危言望素隆，独于声利性偏慵。 龙楼调护官虽宠，鸠杖跻攀兴已浓。 不变松篁心转动，无边江海量兼容。 磻溪 ③ 纵老宁闲得，会为苍生起更重。 【注】①宫保：唐宋时太子太保、太子少保之别称。②谠(dǎng)：正直的。③磻(pán) 溪：姜太公垂钓之处。 14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联写友人声望盛大，但懒于追名逐利，交代致政原因，照应诗题。 B.友人受朝廷信任曾调教辅佐太子，但已习惯拄鸠杖穿行山野的生活。 C．颈联既用松竹比喻友人的坚韧，也赞美他悠游江海之间开阔的心胸。 D．整首诗虽都是称赞友人，但用语转折变化，平实质朴中寓丰富情感。 15．友人已经致政，诗人为什么相信他“会为苍生”重新出仕？请结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，8 分） 16.（1）《陈情表》中，李密提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰 的两句是：“______________，_______________。” （2）《兰亭集序》中，“______________，_______________”是王羲之对当时在士大夫阶 层盛行的庄子虚无主义思想的批判。 （3）《归去来兮辞》中，“_____________”句写早上的光线微弱，担心行程；“_____________” 句写日光黯淡，暮色将至。 （4）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍种树经验时强调，为了保持树的天性，种树人要 “______________，_______________”，这一比喻非常恰当。 （四）课内文言文（本题共 2 小题，6 分） 17. 下列各项中对加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. ①但以刘日薄．西山（接近） ②少长咸．集（都） ③列坐其次．（依次） B. ①虽趣．舍万殊（取） ②策．扶老以流憩（拄着） ③勖．尔植（努力） C. ①引以为流觞．曲水（酒杯） ②善．万物之得时（羡慕） ③殆．有神护者（可能） D. ①时矫．首而遐观（举） ②迨．诸父异羹（趁着） ③聊．乘化以归尽（依赖） 18.下列各组句子中，句式特点不同的一组是（ ） 第 5 页 共 5 页 A.而刘夙婴疾病 欲苟顺私情，则告诉不许 B.又申之以揽茝 其制稍异于前 C.恐年岁之不吾与 是以区区不能废远 D.外无期功强近之亲 高余冠之岌岌兮 三、语言文字运用（14 分） （一）阅读下面的文字,完成下列小题。 中国这个典籍浩博的大国，文化不仅有极强的延续力，而且历史悠久。以学术而论，先 秦子学、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学、近代新学，_________， 相承不辍；以文学而言，由诗经、楚辞、诸子散文发其端，汉赋、魏晋诗文、唐诗宋词元曲、 明清小说续其绪，高峰迭起，_________。而一代代延续中华文化_________的传统，就是读 书。 历史上，对读书，我们有读《易》“韦编三绝”的先贤孔子，有“头悬梁”的孙敬和“锥 刺股”的苏秦，有凿壁借光的匡衡，有映雪读书的孙康，有借萤读书的车胤……他们以自己 的刻苦和坚毅传承着中华文化，也为世代的读书人树立了榜样。 十几年前，读苏轼写的《答王庠书》中关于读书的论述，感慨颇深，大意是：读书实无 捷径可谈，要强力积学数年，自有可得之道。看来读书没有捷径，读书不是_________的事 情，而是需要长年累月地不断坚持，积累才能有所受益的艰苦过程，读书是要扎扎实实、锲 而不舍地下工夫的。 (郭宗忠《读书的境界》) 19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3 分） A.此消彼长 声势浩大 经久不息 一蹴而就 B.此起彼伏 声势浩大 经久不衰 一蹴而就 C.此消彼长 波澜壮阔 经久不衰 一朝一夕 D.此起彼伏 波澜壮阔 经久不息 一朝一夕 20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分） A.中国这个典籍浩博的大国，不仅文化历史悠久，而且有极强的延续力。 B.对于中国这个典籍浩博的大国来说，文化不仅有极强的延续力，而且历史悠久。 C.对于中国这个典籍浩博的大国来说，文化不仅历史悠久，而且有极强的延续力。 D.中国这个典籍浩博的大国，不仅文化有极强的延续力，而且历史悠久。 （二）阅读下面的文字，完成 21 题。 黄昏，我进入一片桑林，像进入自己的名字。父亲为我取名源自“沧海桑田”，儿时所 有的人唤我“桑桑——桑桑”。东方古国不用金戈铁马慑服远方，用最柔美的力量，一枚绿 茶化为无华杯水，一片柔桑化为如水丝帛，不具统治性，却摄人心魂。我和我的影子，连同 一片桑林，倒映在桑田与桑田之间的一大片水域中。多么普通、多么安静的一棵树啊，在时 光里静静站了五千多年，时光选中它成为“东方自然神木”，选中曾日夜噬咬它的虫为“蚕”， 让它们相互成就．．，在人类文明进程里，璀璨如火石，如光，如电。 21.下列句子中的“成就”和文中加点的“成就”，意义和用法相同的一项是（3 分） A.这件事要办好，却需要时间，不是一朝一夕所能成就．．。 B.妹妹也未尝不愿意，我看爹您还是成就．．了他们吧。 C.过去 30 年里，中国历史气候的研究取得了世所瞩目的成就．．。 D.一个不注意小事情的人，永远不会成就．．大事业。 （三）阅读下面的文字，完成 22 题。 22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。（5 分） 航天食品与地面普通食品一样，都是为人体提供能量和营养的，但空间环境的不同和航 天员工作、生活的特点，①_____________。航天食品都是从地球携带到太空的，为了节省 空间和有效载荷，②_____________；在长期的太空飞行中，航天员食欲容易下降，③ _____________，以确保航天员有较大的选择余地，同时还应最大限度地考虑到每名航天员 的口味。 四、写作（60 分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 开源与闭源是人工智能开发的两种模式。开源指源代码公开，允许任何人查看、 修改和重新开发，Deepseek 走的是开源之路；闭源指源代码不公开，只有所有者能修 改，ChatGPT 走的是闭源之路。开源强调共享协作，可以吸引更多的人参与开发；闭 源 则强调技术专有，可以保护独创动力。你认为技术创新应该走哪条路? 请写一篇文章，体现你的联想与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息； 不少于 800 字。 1．C 【命题意图】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 【解题思路】C 项，曲解文意。结合材料一第 2 段“建立健全无障碍环境建设评估机制， 定期对各类无障碍设施进行评估和检查，有利于及时发现问题和解决问题，推动提升建设水 平和设施质量”可知，原文只是说要对各类无障碍设施进行评估和检查，并没有提及重点聚 焦新建设施而忽视旧设施的问题。A项，结合材料一第 1 段“我国残疾人、老年人群体庞大， 依法加强无障碍环境建设，消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍， 是保障残疾人、老年人等群体平等参与社会生活，共享经济社会发展成果的题中应有之义” 可知，选项准确地概括了无障碍环境的定义。B 项，结合材料一第 1 段“依法加强无障碍环 境建设，消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍”可知，选项指出无 障碍环境建设要涵盖物理无障碍和信息交流等多个层面，这是对原文内容的合理延伸，体现 了保障特殊群体全面融入社会生活的理念。D 项，结合材料二第 2 段“随着城市建设从‘有 没有’向‘好不好’的阶段转变，我国无障碍环境建设在更好满足人民群众需求方面，仍存 在一定差距”；材料二第 3 段“无障碍环境建设是一项系统工程、民心工程、幸福工程，涉 及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力，将无障碍理念融入城市规划 建设各个环节”可知，选项符合原文关于无障碍环境建设要顺应社会发展，提升品质并且贯 穿城市规划建设各环节的观点。故选 C。 【评分标准】选对得满分 3分。 2．D 【命题意图】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 【解题思路】A 项，曲解文意，根据材料一第 2 段“作为我国在无障碍环境建设领域的首 部基础性、综合性法律，《无障碍环境建设法》的颁布和实施无疑具有重要的指导意义”可 知，原文明确指出是“首部基础性、综合性法律”，并非“首部法律”。B项，强加关系， 根据材料一第 3段“推进无障碍环境建设，离不开相关部门的资源统筹和持续投入，将无障 碍环境建设纳入城市总体规划、详细规划和各类专项规划中，可以确保新建、改建和扩建建 筑、道路、公共设施等符合无障碍要求”可知，将无障碍环境建设纳入城市总体规划只是推 进无障碍环境建设的一个方面，仅做到这一点不能确保新建、改建和扩建的设施都能符合无 障碍设计标准，“这样就能确保”表述不准确。C 项，表述绝对，根据材料一第 4 段“在无 障碍环境建设中，要让更多的不可能变为可能，离不开科技的助力。要支持和引导更多科研 机构和企业投身无障碍环境建设中，发挥自身所长，推动相关技术的研发和推广，助力提升 无障碍设施的智能化水平”可知，虽然鼓励科研机构和企业参与建设能助力提升智能化水平， 但“迅速提升”的说法过于绝对。D项，结合材料一第 5 段“要积极开展无障碍环境建设普 及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推 进无障碍建设的良好社会氛围”以及材料二第 3段“无障碍环境建设是一项系统工程、民心 工程、幸福工程，涉及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力”可知， 开展普及教育活动提高公众认知度，有助于形成社会共建氛围，进而推动无障碍环境的优化。 故选 D。 【评分标准】选对得满分 3分。 3．B 【命题意图】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 【解题思路 lB 项，“公共场所设置传统的纸质版指南和地图”并不涉及科技的创新应用， 而是一种传统的、非科技化的服务方式。它虽然方便了不擅长使用电子设备的老年人，但并 不符合“科技助残”的理念，即利用现代科技手段来改善残疾人的生活质量和便利性。A、C、 D三项都展示了科技在助残方面的创新应用，如智能语音识别系统、AR 导盲应用、智能轮椅 等，都显著提升了残疾人的交流、出行等能力。故选 B。 【评分标准】选对得满分 3分。 4．高质量：①设施细节完善，满足差异化需求。新增多处无障碍设施，如平缓坡道、扶手、 低位饮水机和座椅等，考虑到轮椅使用者，老年人等群体需求，保障了安全性、便捷性和舒 适性，提升公共服务水平。②引入科技手段，提升智能化水平。引入智能导览系统，通过语 音提示和盲文标识为视障人士提供便利。新理念：①融入规划，从有到优。在城市更新时对 滨江区域进行无障碍改造，将无障碍理念融入城市规划建设，推动无障碍环境从有到优。② 营造友好空间。改造后营造了友好、便捷的公共空间，体现社会共建理念，提升公众认知度， 有利于特殊群体平等参与、共享成果。 【命题意图】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 【解题思路】题干要求分别围绕“高质量”“新理念”对上海杨浦滨江的案例中的无障碍 设施建设简要点评。首先，围绕“高质量”展开点评。根据材料一第 3段“推进公共场所、 公共交通、居住区等重点区域的无障碍设施改造和升级，注重无障碍设施的细节和人性化， 充分考虑不同残障人士的差异化需求，如轮椅使用者、视障人士、听障人士等，在设计和改 造时确保设施的安全性、便捷性和舒适性”可知，上海杨浦滨江新增的无障碍设施，如平缓 坡道、扶手等，正是注重细节和人性 化，满足不同群体需求的体现，保障了设施质量和公共服务水平。根据材料一第 4 段“要 支持和引导更多科研机构和企业投身无障碍环境建设中，发挥自身所长，推动相关技术的研 发和推广，助力提升无障碍设施的智能化水平”可知，杨浦滨江引入智能导览系统为视障人 士提供便利，正是推动技术研发推广，提升智能化水平的表现。其次，围绕“新理念”展开 点评。材料二中提到“需要持续高标准、高质量推进无障碍环境建设……将无障碍理念融入 城市规划建设各个环节”，上海杨浦滨江在城市更新时对滨江区域进行无障碍改造，新增和 优化无障碍设施，就是将无障碍理念融入城市规划建设的体现，推动了无障碍环境从有到优。 根据材料一第 5段“要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设 施的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推进无障碍建设的良好社会氛围”可知，杨 浦滨江改造后营造出友好、便捷的公共空间，提升了公众对无障碍设施的认知度，符合社会 共建理念，有利于特殊群体平等参与和共享成果。据此，概括整合即可。 【评分标准】围绕“高质量”“新理念”各 3分，共 6分。每个方面答出任意一点即可， 其中要点概括 1分，结合材料分析 2分。要点准确，能结合材料内容进行合理点评，语言简 洁流畅可得满分；要点不全或表述不够准确、清晰，酌情扣分；未结合材料或严重偏离材料 内容，不得分。其他合理 5.B（B 项，服务员收走餐具和凉菜，并非“表现出他对老人行为的冷漠与敷衍”，而 是理解并配合着儿子“圆谎”。） 6.D（D 项，结尾并非留白，而是突转揭示真相，情感冲击更强。） 7.①推动情节发展：儿子帮助老人订餐、照顾他，使故事情节自然展开。 ②凸显人物 形象：儿子理解并配合老人的行为，侧面表现老人对战友的深情，突出老军人的形象。 ③ 深化文章主题：多年来儿子支持并配合老人完成宴请，表达后辈对革命者的敬仰，对革命精 神的传承。 （每点 2 分，若只堆砌术语，未结合文本具体分析不给分。） 8.①“残酷”：战友全部牺牲的战争创伤。②“温情”：老人与战友之间兄弟情深，儿 子对父亲的理解与支持，酒店老板和员工的默契配合，均体现人情温暖与美好。③用战争伤 痛反衬人情温暖与美好，更有情感冲击力。（每点 2分，答对三点得 6分。若有其它答案， 言之成理，亦可给分。） 9.BDG（原文：余怃然云：“生年不满百，安能为他人拭涕？”辄为掷笔。） 10.D（D项,“兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监”中“稍”，意为“渐渐”，两者意思不同。） 11.A（A 项，“说得她面红耳赤，十分尴尬”理解有误，此处秋芙被笑不语，尽显其娇 羞可爱。） 12.（1）秋芙天性喜爱洁净，地上有一丝灰尘，她总要亲自拿起箕畚扫帚（打扫卫生）， 确实是由于习惯使她这样。（“事箕帚”，理解为“拿起箕畚扫帚”或“打扫卫生”；“良”， 确实，实在，各 1 分；句意 2 分，共 4 分。） （2）仅剩余的时间，大概只有十分之一二吧，况且我们这些像蒲柳一样（孱弱）体质 的人，还未必能享有一百年的寿命啊。（“所……者”结构，理解为“……的时间”；“蒲 柳”，理解为“像蒲柳一样”或“衰弱、孱弱”，各 1 分；句意 2分，共 4分。） 13.相同点：两则材料都取材于夫妻间的日常琐事（或运用细节描写），展现他们的深 情厚意。（1 分） 不同点：《项脊轩志》情感表达较为含蓄内敛，作者借对“南阁子”在妻子离世前后的 交代，寄托了他对往事的回忆；（或借亲手种下的枇杷树“亭亭如盖”的描写，借景抒情， 看似平淡却饱含深情地寄予他对亡妻的怀念。）（2 分）《秋灯琐忆》情感表达相对细腻浓 烈，文中通过对蒋坦夫妇日常生活场景的具体描绘，在下棋对弈、题话芭蕉、秋夜相伴等生 活细节里，全面展现了夫妻二人的默契与深情。（2分） 【参考译文】 材料一：道光癸卯年间的闰九月，秋芙嫁给我。秋芙喜欢下棋，但棋艺不是很精深，每 天夜里一定要强挽我与她一起下棋，有时候一直下到天亮。我开玩笑地引用朱彝尊的词说： “（玩）簸钱、斗草这种游戏你都输给了我，我问你每天晚上拿什么来偿还欠我的债？”秋 芙故意掩饰说：“你认为我不能够战胜你吗？请拿你所佩戴的玉虎作为赌注。”下棋下了几 十子，看棋局秋芙渐渐要输了，她就放开（卧在）腿上的小狗儿搅乱棋局。我笑着说：“你 以杨贵妃自比吗？”秋芙嘿嘿发笑。这时蜡烛明亮，已经照见她脸上呈现桃花的颜色了。 我为秋芙做了一件画满梅花的衣裳，她穿上它满身都是盛开的梅花，望上去好像是绿萼 仙子一样翩然在尘世之间。每当暮春的时候，她翠袖凭栏，鬓边的蝴蝶头饰，还栩栩如生地 不知道春天已经过去了。秋芙天性喜爱洁净，地上有一丝灰尘，她总要亲自去打扫，确实是 由于习惯使她这样。 秋芙种的芭蕉已枝叶繁茂，遮蔽了帘幕。秋夜风雨淅沥，枕上听来令人心碎。一日我戏 题诗句在蕉叶：“是谁多事种芭蕉，早也潇潇，晚也潇潇。”次日见叶上续写几行字：“是 君心绪太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”字迹柔媚，正是秋芙的戏笔。 夜来听到风雨声，枕席之间渐有凉意。秋芙刚刚卸了晚妆，我坐在书案旁，编写《百花 图记》还不到一半，听到窗外风起，将黄叶吹落在窗下。秋芙对着镜子吟道：“昨日胜今日， 今年老去年。”我怅然地说：“人生不满百年，何必为他人感伤流泪呢?”于是搁笔。夜深 了，秋芙想喝水，瓦铞里的水是微温的，灶里已经没有炉火，想叫小丫鬟，她们都在屋里蒙 头大睡，被梦神召去很久了。我把案头的灯分一盏放在灶里，为秋芙温了一碗莲子汤让她喝。 秋芙肺病已经有十年，深秋天老是咳嗽，必须要高枕才能熟睡。 秋芙经常对我说：“人生百年，睡眠占了一半，愁病占了一半，幼年老年的时日又占了 一半，仅剩余的时间，大概只有十分之一二吧，况且我们这些像蒲柳一样（孱弱）体质的人， 还未必能享有一百年的寿命啊。庾兰成说，一月之中欢乐的时光，只有四五六天，想来也是 自我宽解的话吧。”这些话是正确的。 材料二：我写了这篇《项脊轩志》之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常到轩 中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹 妹们的话：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢？”这以后六年，我的妻子去 世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托， 就派人再次修缮南阁子，规划跟过去稍微有所不同。然而此后我多在外地，不常住在这里。 庭院中有一棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，如今已经高高挺立，枝叶繁茂像 伞一样了。 14．C 【命题意图】本题考查学生综合理解、赏析古代诗歌的能力。 【解题思路】C 项，“赞美他悠游江海之间开阔的心胸”分析有误，应该是用比喻的修辞 手法形容友人胸怀如江海般宽广包容。颈联是说友人的心像松竹一样，越是历经风雨越要显 坚韧，有像无边江海一样兼容万物的度量。这里的“江海量”是形容其胸怀宽广，有包容万 物的气度，而不是说他悠游江海。 【评分标准】选对得满分 3分。 15.①友人素有正直敢言的声望，心怀天下，有以天下苍生为己任的情怀，不会因致政而忘 却苍生。 ②友人具有竖韧的品格，即使致政也不会贪图安逸，而是心系天下，随时准备为苍生效力。 ③以姜太公比友人，表明友人虽然年老致政但仍有出仕为苍生的可能，相信友人会像姜太 公一样，虽已致政，但不会一直闲居，会为了苍生重新出仕。 【命题意图】本题考查学生鉴赏和评价诗歌内容的能力。 【解题思路】从“谠论危言望素隆”可知，友人向来以正直敢言而声望隆重，这样的人往 往心怀天下，以天下苍生为念，不会因为致政就忘却苍生，所以有理由相信他会为苍生重新 出仕。“不变松篁心转劲”一句，以松竹为喻，表明友人具有像松竹一样坚韧的品格，这种 人不会因为致政就贪图安逸享受，而是会始终心系天下，只要苍生有需要，就会挺身而出。 尾联“磻溪纵老宁闲得，会为苍生起更重”，运用姜太公在磻溪垂钓虽老但仍为周文王出山 效力的典故，把友人比作姜太公，含蓄地表达对友人的期许：即便已经致政，但不会一直闲 居，当苍生需要时，定会为了苍生重新出仕，担当起重任。 【评分标准】每点 3 分，答对任意两点即可，意思答对即可。如有其他答案，只要言之 成理，可酌情给分。 【诗歌赏析】这首七言律诗以雄健的笔力塑造了一位退而不隐的贤臣形象，展现了北宋 士大夫心系天下的精神品格。首联立品显德奠基调，上句用“谠论危言”勾勒出赵宫保作为 谏臣的铮铮铁骨，下句“独于声利性偏慵”运用对比手法，将直言敢谏的刚烈与淡泊名利的 洒脱巧妙统一，凸显其“居庙堂之高则忧其民”的士人风骨。“偏慵”二字既显超然之态， 又暗含对世俗价值观的否定。颔联中的“龙楼”是汉代太子宫门名，这里代指太子；“调护” 指“调教辅佐”，照应了诗题中的“宫保”官称，“宫保”是太子太保、太子少保的通称。 上句以象征手法暗示其曾居枢要，下句则以视觉意象塑造退隐形象，“跻攀”二字，展现老 当益壮的生命活力。两组意象形成时空张力：龙楼之巍峨与鸠杖之古朴相对，宦海沉浮与林 泉之乐相映，暗含“用之则行，舍之则藏”的儒家处世智慧。颈联上句“不变松篁心转劲” 以松竹之常青喻气节，更以“转劲”突出历久弥坚的人格升华；下句“无边江海量兼容”则 突破空间限制，以浩渺意象喻胸襟，暗含“海纳百川”的治世气度。尾联先活用姜太公典故， 以疑问句式否定真正的闲适；“会为苍生起更重”则如黄钟大吕，道出士大夫精神真谛。此 处用典有三妙：时空上勾连古今，情感上由隐转显，立意上超越个人进退。尾句“更重”二 字力透纸背，既是对赵公的期许，更是北宋士林的精神写照。 答案酌情给分。 16. （1）茕茕孑立 形影相吊 （2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （3） 恨晨光之熹微 景翳翳以将入 （4）其莳也若子 其置也若弃 17. C； 18.D 19.D； 20.C； 21. B【解析】A 项动词，完成；B 项动词，成全，造就；C 项名词，业绩，成绩；D 项动词， 完成。 22.①决定了航天食品的特殊性；②航天食品应该体积小、重量轻；③航天食品应有较多的 种类和花样 23.【立意分析】 这是一道基于科技领域现象，引导学生对“开源”和“闭源”的技术创新价值进行 思辨的材 料作文题。材料先点出开源与闭源是人工智能开发的两种模式，明确 了材料背景。接着进行 概念比较，突出了开源和闭源各自的特征。然后进行价值 比较，强调开源共同开发、闭源保护 独创动力的价值。最后提出“你认为技术创 新应该走哪条路?”的问题，明确了写作的核心任 务。完成本题写作任务，关键 在于全面理解开源与闭源这两种模式的特点和创新价值，从不同 层面进行比较， 辨析怎样选择路径有利于技术创新。 我们可从创新速度、技术质量、市场竞争和社会影响等多个层面进行联想与思 考。在创新 速度上，开源模式因汇聚全球开发者的智慧，能快速迭代产品；闭源 模式则凭借集中的资源与 规划，对创新过程进行精细管控。在技术质量方面，开 源模式下代码接受公众监督，能及时发 现并修复漏洞；闭源模式企业为维护自身 声誉，会投入大量资源保障技术的稳定性和安全性。 在市场竞争中，开源模式降 低了创业门槛，促进了市场的多元竞争；闭源模式则通过技术垄断， 为企业赢得市 场先机。从社会影响来看，开源模式推动知识共享，促进技术普惠；闭源模式可 能 导致技术壁垒，加剧数字鸿沟。 在立意方向上，既可以鲜明地支持开源模式，论述其在激发群体智慧、推动技 术民主化方 面的优势；也可以力挺闭源模式，强调其对知识产权的保护、对企业 创新动力的激励。还能辩 证看待二者，提出根据不同的技术领域、市场环境和发展 阶段，灵活选择或结合使用两种模式。 写作时，要抓住“技术创新应该走哪条路”这一核心问题，正面回应，对模式选择 做出清晰 表述。同时，注重思辨，深入分析其背后的机制与影响，避免使用二元对立 思维，将开源与闭源 简单化为“正确与错误”。另外，要紧扣技术特性，结合科技发展 展开思考，避免泛谈“开放与封 闭”,或过度引申，导致脱离材料含义范围。 参考立意：代码无藩篱，开源谱新篇；打破技术壁垒，让开源为创新续航；守护闭源 屏障，驱 动创新引擎；紧握闭源权杖，稳立创新潮头；融开源闭源之智，谱科技发展 新篇；取开源闭源之 长，绘数字时代蓝图；开源闭源巧融合，赋能AI 新飞跃。 报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 高二语文试题答题卡 考场/座位号：         姓名：                班级：                贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 客观题(1~3,5~6,10~11,14,17~21为单选题;9为多选题) 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 现代文阅读（6分） 4. 现代文阅读（6分） 7. 现代文阅读（6分） 8. 文言文翻译（每小题4分，共8分） 12.（1） （2） 解答题（6分） 13. 解答题（6分） 15. 默写（8分） 16（1） （2） （3） （4） 解答题（5分） 22. 语文作文题（60分） 23. 100 200 300 400 500 600 700 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 900