江西省上饶市鄱阳县湖城学校2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

湖城学校2024-2025学年度第二学期八年级 语文期末试卷 一、语言文字运用（共6小题，共10分） 阅读下面文字，完成问题。 黄河是中华民族的象征，还是世界众多民族① 育生长、融合发展的象征。从黄河 出发，她书写的不仅是一部中华史，更是一部世界史。世界上没有第二条河流能够像黄河一样， 将梯次分明形态众多的高原、草原、平原连接起来；将异彩纷呈的农耕文明、游牧文明、海洋文 雪 明沟通起来，将上百万年至今的人类活动完整地、不间断地贯通起来…她的存在本身就是一种 证明，人类终将② ,百虑一致：她的奔流更是一种宜告，中华文明的伟大实践， 就是人类走向共生的实践。 1.文中加点字“融”的读音正确的是 在文中横线①处填人汉字，正确的是(2分) 2.填入文章横线②处的成语，最恰当的一项是()(1分) A.和衷共济 B.相向而行 C背道而驰 D.殊途同归 阅读下面文字，完成问题。 一座滕王阁，千年兴盛史。随着《滕王阁序》的横空出世，使江西人才辈出，灿若星辰。随 便举几个，都是历史上妇孺皆知的人物。 一，所以备受鼓舞的赣鄱学子努力比肩王勃这样的 才俊，他们传承前辈的才学，在人文高峰上砥砺前行。滕丑阁是江西学子积极进取()不懈 追求的象征。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.随着《滕王阁序》的横空出世，江西灿若星辰，人木辈出。 B.随着《滕王阁序》的横空出世，江西人才辈出，灿若星辰。 C.随着《滕王阁序》，江西人才辈出，灿若星辰。 D.随着《滕王阁序》的横空出世，使江西人才辈出。 4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是()(1分) A B.; D. 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是()(2分)》 A. 正是只有滕王阁 B. 正是如果滕王阁 C.但是只有滕王阁 D.正是因为滕王阁 6.班上开展“以和为贵”的主题班会，主持人初拟了下面四条标语，你发现有一条标语跟主题 不符合，这一条是()(2分) A.和谐共处，世界因你而美。 B. 团结一心，和衷共济创未来。 C.宽容相待，以和为贵暖人心。 D.每一次坚持，都是向胜利迈进的一步。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） (一)（每小题2分，共4分） 阅读下面的唐诗，完成问题。 去蜀 杜甫 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注释】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的 生活，被迫携家眷离开成都。 7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是((2分) A.首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不出乙情。“客”是客居、旅居的意思。 B.领联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C.颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D.颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 8.作者在诗中表达的情感和《望岳》有何不同？请你具体分析。(2分) (二)阅读下面文言语段，完成下面小题。(10分) 余年二十有五，应徽州绩溪克明府之召，由武林①下“江山船®”，过富春山，登子陵钓台。台在 山腰，一峰突起，离水土余丈。岂汉时之水竟与峰齐耶？月夜泊界口。，有巡检署。“山高月小，水 落石出”，此景宛然。黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。 绩溪城处于万山之中，弹丸小邑，民情淳朴。近城有石镜山，由山弯中曲折一里许，悬崖急湍， 湿翠欲滴。渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光润，可鉴人形，俗传能 照前生。黄巢至此，照为猿猴形，纵火焚之，故不复现。 (节选自沈复《浮生六记》，有删改) 【注】①武林：杭州旧称武林。②江山船：旧时的花船。③子陵：东汉隐士严光的字。④界口：指浙 江与微州交界处。 9.解释文中加点词的含义。(3分) (1)之() (2)许( ) (3)复() 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)台在山腰，一峰突起，离水十余丈。 (2)渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。 11.用自己的话说说沈复徽州绩溪之行的行踪。(3分) (三)默写(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)旅游中的你听到鸟儿欢快啼鸣，看到青山白云倒映于清澈的潭水，你会情不自禁地吟诵起常建 《题破山寺后禅院》诗句：“ ”。 (2)《茅屋为秋风所破歌》中杜甫表达了与白居易“争得大裘长万丈，与君都盖洛阳城”两句诗相似 意愿的千古名句是：“ ”。 1 (3)白居易尊于抓住下层劳动人民在双难困普生活中的复杂矛肃心那，揭示其为生活所追的狠 难处境。 他的“力尽不知热，但惜夏日长”同《卖炭翁》中的诗句“ ”将外曲同 工之妙，都揭示了农民的矛盾心现。 三、现代文阅读。（本大题共30分) (一)(8分) 阅读下面的文字，完成问题。 I 风从四方来 ①“胜日子芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万嗽千红总是春。” ②《春日》是宋代朱熹的代表作之一，诗中描绘了春天美好的景致。这首诗中出现了一个重 要的自然现象一东风。在中图古代诗歌中，一些常见的景物、自然现象往往会被人们赋予特定 的内涵，“风”就是历代诗人钟情的对象之一。风是由空气流动引起的现象，看不见摸不着，可 是人们又能实实在在感受到它的存在。一旦进入诗歌之中，风便不只是一种客观的自然现象，还 是诗人情恩的载体，寄托了诗人的喜怒哀乐。 ③在中国古代诗歌中，从不同方位吹来的风通常是不同季节的象征。与象征春天的东风不同， 西风代表肃杀的秋天，诗人往往用它来表达内心的忧愁、弧独。例如，云代文人马致远的《天净 沙•秋思》写道：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 这首散曲所表达的情绪与朱熹的《春日》裁然不同。 ④南风象征着草木茂盛、生机勃勃的夏天。在《诗经》中就有一首《邶风·凯风》写道：“凯 风自南，吹彼棘心。棘心天天，母氏劬劳。凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。”南风 使草木欣欣向荣，使酸枣树从幼苗长成大树。诗中用南风比喻母亲，用酸枣树的生长比喻子女的 1 成长。在今天的山西运城，有一个赫赫有名的古老盐湖，古人将含盐量高的卤水从此湖中采出来， 再利用温热的南风加速水分的蒸发，便可以得到白花花的食盐。相传，擅长音律的舜帝曾在运城 盐湖旁托琴吟唱过一首《南风歌》：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮；南风之时兮，可以阜吾民 之财兮。”意思是，温和的南风能够解除百姓的愁苦，及时吹来的南风还可以增加百姓的财富。 ⑤北风总是和冬天联系在一起。唐代诗人岑参的名作《白雪歌送武判官归京》就描绘了边塞 的风雪奇景：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”虽然是农历八月，但北风携带着大雪，宣告 冬天已提早到来。 ⑥这种以东西南北风象征四季的现象，显然和我国一年之中的气候状况密切相关。我国大部 分地区都位于亚热带季风气候区，东临太平洋，西面是亚洲内陆，不同季节的风向变化非常明显。 春夏盛行东南季风，高温多雨；秋冬盛行西北季风，干燥寒冷。四方风和四季的关系正符合我们 的切身感受。温暖的东风是冬去春来的重要标志；湿热的南风带来了夏季的高温和雨水；每当西 风吹来，树上的叶子开始枯黄；在冬天，最让人避之不及的便是凛冽的北风。 ⑦不过，中国幅员这闻，各地四季的风向不尽相同。即便是同一个地方、同一个季节，风向 也会经常改变。东风不只是在春天才有，春天也不是天天都刮东风。可是在中国古代诗歌中，东 风似乎只代表春天。四方风和四季的这种固定关联的背后，还有更为复杂的历史原因。 ⑧人们通过定义四方和四季探索空间，感受气候的变化，借助四方风带来的冷暖体验抒发胸 臆，寄托情思。风从四方来，居于世界各地的人们虽然对风的感受不同，但都爱让四方风当主角， 写下一首首诗歌，让人们感受大自然的无限生机和人类心灵的宽广、深邃。 (作者：陈丹阳。选自《百科知识》2024年第5期，有删改) 3.下列对“风从四方来”的解读，不正确的一项是，（)〔2分) “风从四方来”指出我国有不同风向的风吹过，体现我国的风的多样性。 “风从四方来”在诗歌中常用来表达诗人对自然现象的理解和对生活的感悟。 “风从四方来”体现了中国古代人民对空间和气候的认知，与四季变化紧密相连。 “风从四方来”交代了中国幅员辽阔，以平原为主，四面无高山阻隔的地理特点。 4下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是，）(2分) ,开篇处引用朱熹的《春日》一诗，起到引入主题、激发读者阅读兴趣的作用。 第③段中举马致远《天净沙•秋思》的例子，具体展示了秋风在诗歌中的象征意义。 ,第⑧段通过比较不同地区的人对风的不同感受，揭示风的普遍性和复杂性、 ·本文在介绍每个方位的风时均列举了相应的例子进行分析和解释，使读者易于理解。 5.读了本文后，杨杨展示了李娇的《风》一诗，并从“四方风”的角度对《风》中的“风”进行分 行。请你结合文章内容，将杨杨的分析补充完整。(4分) 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 (选自李峤《风》) 析： “过江千尺浪，入竹万竿斜”则生动描绘了风在不同环境中的表现，进一步体现了风的广泛存在和巨 大力量。 (二)(6分) 读下面的演讲词，完成下面小题。 ①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜一“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据： 有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开… 文组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“耥平”的 情神风貌。 ②什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部 分年轻人的心态一不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来， 走出去，向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”， 让膏春绽放亮丽的风采。 ③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奇年者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成 功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人” 苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势：他战胜严重的伤病， 从挫折中走出，重返獭峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动 力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋 斗去铸就。 ④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创 新的人才会获得更多的机遇。对于R技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团 队突破多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领城。 2 这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛扶不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人 区”，用创新开启未来。像这样不“病平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们， 无疑是我们青年人学习的榜样！ ⑤“士不可以不弘被，任重而道远，”时代把责任赋子青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代 重任。一代人有一代人的机遇和桃战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大到 在《新青年》杂志发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”， 他呼呼青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干 部奔波忙碌的身影。他们是抢进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时 候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。 ⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努 n 力奋斗，为青春打上最亮丽的底色：让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀：让我 们剪担重任，立于时代潮头，鼻出青春乐章的最强音！ ⑦同学们，让我们共勉—青春不“辅平”，吾辈当自强」 〔根据相关资料整理) 16.根据演讲内容判断，下列说法不正确的·项是()(3分) A.这篇演讲稿可以以“青春拒绝‘躺平’”作为题目。这篇演讲稿内容充实，思路清晰，观点 明确，是一篇感染力很强的演讲稠。 B.第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的 意义，最后发出号召。 C.第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做奋 斗者的重要性。 D.第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村千部的阜例，充分论证了青年要心系国 家、勇于担当的观点。 17.阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为下面材料中的主人公写一段赞美 的话。(3分) 【材料】 2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地拳握操作技术， 他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题 记录下来，请教师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18 项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的 “大国工匠”。 (三)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 雪山灵马 阿来 ①【甲】冰和雪，洁白晶莹，闪握在四姑垫山金字鉴状铁青色的岩石尖峰上。_三十多年前， 也是十月，看了一个画家写生的油画，第一次到访画中的雪山。骑了一天马从镇上出发往山上去。 ②一天行程结束，在蓊郁的冷杉林旁扎营，钻进睡袋时故意把帐篷门敞开，为的是能看见满天星 斗，和崖顶上冰川的幽冽冷光。起风了，林涛澎湃，幽深的峡谷如大洋鼓荡。半夜被冻醒，原来是一 场大雪不期而至，雪飘进帐篷，一些雪花落在了我的颈部和脸上。.起身关帐篷门时，忽见面前立着一 个黑影。不是林妖，不是山神，是一匹马。它伸长颈项，用鼻子来碰我。不晓得它是不是故意站在敞 开的帐篷门前，替我挡风遮雪。它在这大雪飘飞的深夜，用湿乎乎的鼻子碰我冰凉的手，呼出粗重温 热的鼻息。 ③【乙】刚过去的那个白天：我在早晨才与它相会。作为初次相见的礼节，我抚摸了它的颜头。 它就用鼻子嗅我，熟悉我的气息。如此这般以后，我才跨上它的背，穿过大片收割后的青稞地，进入 长坪沟唤口，进入沙棘、红桦和方枝柏枸成的密林，听着忽远忽近的溪声，向四姑娘山深处进发。 ④路上休息时，我在手心里摊上一点盐，任它用舌头轻轻舔舐。路上好多扁刺蔷薇结了红果，我 摘来，去籽，去刺毛，把果肉给它品尝。我还找到了一只硕大的红色浆果，皮厚肉多，里面包裹浓稠 的汁液，味道和颜色都如番茄汁一般，里面是石榴籽一般大小的十数粒种子。这种浆果如番茄内部中 的圣女果一般大小，草本植物，学名叫桃儿七。十月深秋，它的伞形叶经霜浸渍已经枯黄，于是，红 色硕果便暴露出来，像只口袋一样悬垂在枝腋上。 ⑤我把柔软的浆果塞进了马嘴里，它错动牙槽咀嚼，浆果的汁液在齿间溢出，触动味蕾时，这匹 马就摇晃着脑袋，同时掀动厚厚的嘴唇，露出了粉红的牙床。我明白，这是它对果子奇异的味道表示 惊诧。马把这只浆果全部咽了下去，眼睛里闪出欣喜的神情，惹得半躺在草地上吃千粮打尖，用身体 吸收阳光热量的一行人放声大笑。 ⑥再上路时，这匹马就更知道我的心意了。每当穿过秋天的风与霜染成一片艳红的械树与花楸树 丛时，它都会放慢脚步，也许是为了选择更加平整的道路，也许是为了给我多一点观赏的时间。马的 主人对我说，这牲口灵性得很。 ⑦我说它不是牲口，是马。 ⑧夕阳西下的时候，我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处，郁闭的冷杉林颜色沉郁。 风在树冠层上拂过，林下却很安静，我们靠着森林扎营。 ⑨用烤土豆和午餐肉罐头当晚餐时，马从溪边饮水回来，我又分了半张饼给它。人和马，就这样 迅速建立起友谊。我拉上帐篷门重新钻进睡袋，感觉到它还站在帐遥前，没有离开。雪片降落，落在 树上和地上时簌簌有声，其间还听到马粗重的鼻息。都是令人心安的声音，催人入眠。 ⑩早上，雪停了，空气清新冷冽，让人瞬间清醒。 ①一切都被雪深深掩埋。杉树成了高耸的雪塔，低矮的枝叶繁密的杜鹃树丛、鲜卑花树丛和绣线 菊树丛拔覆着厚雪，像史前兽群。被雪狻盖的还有形状各异的砾石、枯木和溪流。四野无声，云如被 冻住，在蓝色的天空中一动不动。 ⑩【丙】我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们的往峡谷更 深处去了。 图同伴们扫雪生火，我去寻马，雪深过踝。 四半小时后，我看见了，几匹马立在一面湖边，一动不动。禁毛上纷披着雪，睫毛上凝结着雪 ⑤它们每呼吸一次，鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走，我还是被眼前这美景震 住了，【丁】不由得停下脚並，和那几匹马一样，变成了一尊只用口鼻呼出团田白雾的雕塑。我们站 在峡谷的底部，积雪连绵不尽，山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带，灌木渐次稀疏的高山草 3 甸带，然后才是晴朗蓝空下峭拔的悬崖，起伏的山脊线，和错落年峙的雄伟山峰。瀑布也冻住了， 在崖上悬垂着，轰然的声音变成了晶莹别透的光芒。 ⑥这一切，同时倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄伟大野的长空，雪峰，冰瀑，连绵群 山，还有湖边的几匹马和我，都倒映在湖中。湖如一面镜子，把雄浑宽广的世界重构成一个缩微 的镜像。 ①⑦湖中倒映的那个世界水晶般纯净，湖泊四周的浩荞山野寂无声。我的生命中有过不少这样 的时刻，任自然大美把内心充满。我的内心，也像那面湖一样，无声无息，正把荒野之美全数摄 入。 ⑧这个世界动了。一只鸟飞起，从野樱桃树上摇落了一枝积雪。 ⑨我的那匹马动了，它晃动脑袋，摇落了鬃毛上的积雪，缓步向我走来，依然是用温热的鼻 子碰我，我用手拂去它颜头上凝结成冰的雪。 @太阳升起来了，四野银光闪烁，晃得人睁不开眼睛。气温升高，不时听见哗然一声，那是 高树上的积雪受热坠落。积雪坠地有声，抖落重负的树枝回弹有声。满山的高树都在料落枝上的 积雪，满耳都是积雪坠落的声音。 @深秋雪在阳光下迅速融化，我就一直站在那里，直到融雪水在四周流动，打湿了我的鞋子， 才和几匹马一起离开了那个小湖… 18.文章第①~⑨段叙写了“我”骑一天马从镇上向四姑娘山深处进发的经过。请根据文章内 容，补充填写下面表格空缺内容。(6分) 时间变化 “我”对马的行为 马的反应或对“我”的回应 早晨 (1) (2) 路上休息时 咀嚼，摇晃脑袋，掀动嘴唇，咽下， (3) 眼睛闪出欣喜神情 再上路时 尊重马，尊称“马” (4) 夕阳西下及钻进睡袋时 (5) (6) 19.19.从第⑩段起，作者详写了抵达目的地后第二天早上看到的景物。作者运用不同视角来观 察，采用动静结合、点面结合的方法来描写景物特点。请选择一种观察视角和一种写景方法，分 别结合相关语句作简要赏析。(4分) 20.以下是某同学对应文章【甲】、【乙、【丙】、【丁】四处画线句做的批注，其中不恰当的一项 是()(3分) A.【甲】运用“洁白”“铁青色”等表颜色词语描写四姑娘山独特的风姿，为下文写探访四姑 娘山的情节做铺垫。 B.【乙】结合全文，从句中的“刚过去的那个白天”可知，此句及后文叙述采用的是插叙的叙述顺序。 C.【丙】朗读时，句子中的“不在”“也不在”“显示”“更深处”应重读，前两句读出担心失落 的心理，后一句读出根据线索急切寻马的心理。 D.【丁与宗璞《紫藤萝操布》开篇“我不由得停住了脚步”所表述的内心情感是一样的，均表达 了见到景物时的惊讶、震撼的心情。 21.结合“我”到访四姑娘山的所见、所为或所感，概括文章所要表达的主自。(3分) 四、名著导读（本大题共3题，10分） 2.班级举办名著阅读交流活动，下面是四位同学计划分享的内容，其中内容有误的一项是()(3分) . 《昆虫记》是一部兼具情趣与理趣的科普巨著，全书行文活泼，语言诙谐，处处洋滥着对生命的 尊重，对自然万物的赞美。 、.《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，主观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实 青况。 。《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的小说，小说最大的成功之处是塑造了 呆尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。 ).《经典常谈》是一部精彩的学术散文集，全书不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流利畅 达的语言娓娓道来。 3.交流活动中，小语建议在阅读《经典常谈》时可以选择《（诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十 二》进行组合阅读，认为这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及成果，你是否认可这一建议？ 请结合《经典常谈》相关内容说明理由。(4分) )4,磨难就是磨刀石，磨难就是试金石。面对磨难，成长或毁灭，全掌握在自己的手中。结合作品《钢 铁是怎样炼成的》谈谈书中主人公面对磨难时的表现。(3分) 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求作文。 什么是幸福？《现代汉语词典》认为幸福是“使人心情舒畅的境遇和生活”。而幸福还可以这样 理解：幸福=能够从刑凡生活中发现被幸运之神春顾的时光，好好珍惜自己的福气。一所以，在生活中 学会发现幸福，学会感受幸福并学会珍惜车福，你便长大了。 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 题目一：请依据材料，自拟文题，写一篇记叙性文章，讲讲你的幸福故事。 题目二：作为学生代表的你，要在国旗下演讲。请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇演讲稿， 谈谈你对幸福的思考和认识。 要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。