安徽省农林牧渔大类专业技能测试 项目二 配制一定物质的量浓度的溶液—教学设计

配制一定物质的量浓度的溶液 教学设计 项 目 内 容 省份与专业 安徽省农林牧渔大类 项目名称 配制一定物质的量浓度的溶液 授课时数 2 教学目标 1、正确使用电子天平。 2、熟练配制一定浓度的溶液。 教学重难点 1.掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法和步骤。 2.能够在实际操作中准确称量、量取和溶解溶质。 场地与器材 场地：实验室 器材：电子天平，称量纸，烧杯(100mL和250mL各一个)，玻璃棒，药匙，胶头滴管，容量瓶(250mL)；固体NaCl，蒸馏水。 教学方法 1. 讲解示范法。2. 分组练习法。 项目实施 过程步骤 （一）导入新课 1.介绍实验的基本内容。 配制一定物质的量浓度的溶液是指通过精确称量溶质和量取溶剂，按照特定的计算方法，将溶质溶解在溶剂中，制备出具有准确物质的量浓度（mol/L）的溶液的过程。这种溶液在化学实验、分析化学、生物化学等领域中广泛应用。 实验原理： 物质的量浓度（c）是指单位体积溶液中所含溶质的物质的量（n），其定义公式为： c=n/V c 是物质的量浓度，单位为 mol/L； n 是溶质的物质的量，单位为 mol； V 是溶液的体积，单位为 L。 （1）计算所需溶质的质量 根据目标浓度和溶液体积，计算所需溶质的物质的量 n，再根据溶质的摩尔质量 M，计算所需溶质的质量 m： m=n×M=c×V×M （2）称量溶质 使用天平精确称量计算出的溶质质量。 （3）溶解溶质 将称量好的溶质溶解在适量的溶剂中。 （4）定容 将溶解后的溶液转移到容量瓶中，加溶剂至刻度线，使溶液体积达到目标体积 V。 2.设备介绍。 （二）操作示范 老师演示的操作示范，边操作边讲解每个步骤的重点和注意事项。 1、计算溶质的质量：计算出配制一定浓度的溶液所需固体NaCl的质量。 2、称量：用电子天平准确称取固体NaCl，注意天平的精确程度。 3、溶解：将称取的固体NaCl放入烧杯中，用蒸馏水溶解。 4、移液：将烧杯中液体转移到容量瓶中。 5、洗涤：用蒸馏水洗涤烧杯2-3次，并将洗液全部转移到容量瓶中。轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀。 6、定容：向容量瓶中加水至刻度线1cm-2cm处时，再改用胶头滴管至刻度线处。 7、摇匀：把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用一只手的食指顶住瓶塞，另一只手托住瓶底，反复颠倒摇匀。这时如果液面低于刻度线，不要再加水。 8、装瓶：将容量瓶中的液体倒入指定的试剂瓶中，并贴好标签。 （三）学生练习 分组练习 1. 将学生分成若干小组，每组配备容量瓶、移液管、滴管、烧杯、玻璃棒、天平、滤纸、溶质、蒸馏水等操作用具，让学生在小组内进行模拟练习。 2. 学生在小组内轮流进行操作练习，其他同学认真观察并给予指导和帮助。 3. 每组推选一名学生进行操作演示，其他学生进行观察和评价，教师进行总结和补充。 角色扮演 1.学生进行角色扮演，分为“实验操作者”和“观察者”，模拟真实实验场景。 2.“实验操作者”需向“观察者”解释操作目的和步骤，同时进行操作练习。 （四）操作注意事项 称量溶质时，要确保天平的准确性，避免称量误差。 溶解溶质时，要确保溶质完全溶解，避免未溶解的溶质残留。 转移溶液时，要确保溶液完全转移，避免溶液溅出或残留。 定容时，要确保液面与刻度线相切，避免定容误差。 摇匀时，要确保溶液充分混匀，避免溶液浓度不均匀。 课堂小结 1.回顾物质的量浓度的定义、计算公式及配制溶液的方法和步骤。 2.总结配制一定物质的量浓度溶液的关键操作技巧，如称量、溶解、转移、定容、混匀等。 教学反思 1.在教学过程中注意语言的简洁明了，操作示范要规范、熟练，动作要轻柔、准确，让学生能够清楚地看到每个步骤的操作要点。 2.分组练习时要合理安排小组人数，确保每个学生都有足够的练习机会。要及时关注学生的练习情况，给予指导和帮助，提高学生的操作技能。 3.教学评价要注重过程评价和结果评价相结合，既要关注学生的操作是否规范、熟练，又要关注学生的学习态度、合作精神和解决问题的能力等方面，全面评价学生的学习效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$