安徽省农林牧渔大类专业技能测试 项目三 识别昆虫（1）—教学设计

项目三 识别昆虫（1） 教学设计 项 目 内 容 省份与专业 安徽省农林牧渔大类 项目名称 识别昆虫（1） 授课时数 2 教学目标 根据所提供的昆虫标本或图片，能正确识别出常见农业害虫或林业害虫。 教学重难点 1.够准确识别蚜虫、盲蝽象、粘虫、稻飞虱、稻叶蝉、玉米螟、天牛、稻纵卷叶螟、稻苞虫、蝼蛄等常见昆虫。 2.能够根据昆虫的形态特征进行分类和识别。 场地与器材 场地：实验室 器材：蚜虫、盲蝽象、粘虫、稻飞虱、稻叶蝉、玉米螟、天牛、稻纵卷叶螟、稻苞虫、蝼蛄等昆虫标本或图片。 教学方法 1. 讲解示范法。2. 分组练习法。 项目实施 过程步骤 （一）导入新课 1.介绍实验的基本内容。 昆虫识别实验是指通过观察昆虫的形态特征、行为习性等，对不同种类的昆虫进行分类和识别的过程。本实验旨在帮助学生或研究人员熟悉常见农业昆虫（如蚜虫、盲蝽象、粘虫、稻飞虱、稻叶蝉、玉米螟、天牛、稻纵卷叶螟、稻苞虫、蝼蛄等）的形态特征和识别要点。 实验原理：昆虫识别主要基于昆虫的形态学特征，包括体形、体色、触角类型、翅的形状和质地、足的结构等。每种昆虫都有其独特的形态特征组合，通过对比这些特征，可以准确地识别出昆虫的种类。 （二）昆虫识别 蚜虫：体表光滑或分泌蜡粉、蜡丝覆盖虫体；体毛顶端尖锐或平钝，有时膨大为头状或扇状；腹管无、环状或管状；尾片多为半圆形、瘤状、长短不等的圆锥形、三角形和五角形等；体型小，呈椭圆形或卵圆形，颜色多样，常群集在植物嫩叶或嫩茎上。 盲蝽象：体型较大，呈椭圆形，颜色多为褐色或黑色，前翅革质，后翅膜质。主要种类有绿盲蝽蟓、三点盲蝽蟓、苜蓿盲蝽蟓等。以绿盲蝽蟓危害最严重。成虫以针刺吸附棉株汁液为害，主要为害棉花的嫩叶、幼芽、幼嫩花蕾，造成蕾铃大量脱落与破碎花叶和丛生枝叶。 粘虫：体型中等，呈长椭圆形，颜色多为灰褐色，前翅有明显的斑纹。 稻飞虱：体形小，像微小的蝉；口成针状；成虫有半透明的翅2对；头部一般较尖，触角粗短并在末端有1根刚毛；后足胫节末端的内侧有粗刺；呈长椭圆形，颜色多为褐色或黑色，常群集在稻叶基部。 稻叶蝉：体型小，呈椭圆形，颜色多为绿色或黄褐色，前翅透明，有明显的翅脉。 玉米螟：成虫为中小型的黄色小蛾子。雄虫较瘦小、色深；前翅内横线波状暗褐色，外横线锯齿状暗褐色，内、外横线间近前缘处有2个褐色斑纹，外横线与外缘线之间有1褐色带；后翅灰黄色，翅面上的横线与前翅相似，翅展时前后翅的波纹相连；翅缰1根。雌虫体较粗大、色浅；翅缰2根；呈圆筒形，颜色多为灰褐色，前翅有明显的斑纹。 天牛：一般常见的天牛身体多半呈细长椭圆形，有一对超级长的鞭状触角，具有特殊的肾形复眼，翅鞘细长，擅飞行的膜质下翅缩藏在翅鞘下方，不少天牛的前胸背板两侧有突刺；体型较大，呈长圆筒形，颜色多为黑色或褐色，前翅革质，后翅膜质。 稻纵卷叶螟：体型中等，呈长椭圆形，颜色多为灰褐色，前翅有明显的斑纹。雌蛾体长8-9毫米，翅展18毫米，体、翅淡黄褐色，前翅有3条黑褐色条斑，内、外横条斑斜贯翅面，中间1条很短，翅外缘有1条黑褐色宽边。 稻苞虫：成虫体长17-19毫米。体和翅黑褐色，有金黄色光泽。头胸部比腹部宽，略带绿色。雄蝶中室端2个斑大小基本一致，而雌蝶上方1个长大、下方1个多退化成小占或消失；体型中等，呈长椭圆形，颜色多为绿色或黄褐色，前翅有明显的斑纹。 蝼蛄：体中大型，狭长似梭形，身上覆盖着短绒毛，体长可达约5厘米；颜色一般为黄色或黑褐色，前翅较后翅短，后翅长；呈长椭圆形，前翅革质，后翅膜质。 （三）学生练习 分组练习 1. 将学生分成若干小组，每组配备昆虫标本、昆虫图片、显微镜、昆虫采集工具等操作用具，让学生在小组内进行模拟练习。 2. 学生在小组内轮流进行操作练习，其他同学认真观察并给予指导和帮助。 3. 每组推选一名学生进行操作演示，其他学生进行观察和评价，教师进行总结和补充。 角色扮演 1.学生进行角色扮演，分为“昆虫学家”和“助手”，模拟真实研究场景。 2.“昆虫学家”需向“助手”解释操作目的和步骤，同时进行操作练习。 （四）操作注意事项 标本保存： 观察结束后，将昆虫标本妥善保存在标本盒中，避免损坏。 观察细节： 观察时要仔细，注意昆虫的细微结构，如触角的形状、翅脉的分布等。 安全防护： 操作过程中要注意安全，避免被昆虫刺伤或咬伤。 课堂小结 1.回顾常见昆虫的基础知识，如形态特征、生活习性和危害特点等。 2.总结昆虫识别的关键操作技巧，如形态特征的观察。 教学反思 1.在教学过程中注意语言的简洁明了，操作示范要规范、熟练，动作要轻柔、准确，让学生能够清楚地看到每个步骤的操作要点。 2.分组练习时要合理安排小组人数，确保每个学生都有足够的练习机会。要及时关注学生的练习情况，给予指导和帮助，提高学生的操作技能。 3.教学评价要注重过程评价和结果评价相结合，既要关注学生的操作是否规范、熟练，又要关注学生的学习态度、合作精神和解决问题的能力等方面，全面评价学生的学习效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$