7 第六单元测试卷（PPT课件）-【无敌卷王】2024-2025学年六年级下册语文同步测试卷（统编版）

《无敌卷王》六年级语文RJ版 下册 第六单元测试卷 考试时间:90分钟 满分:100分+10分 一、下列加点字的读音完全正确的一项是 _ )(3分) A.苍劲(jing) 描摹(m) 撰写(zuàn) 奉献(fèng) B. 颤抖(zhàn) 韧性(rèn) 堡垒(lj) 调换(diào) C.思索(su) 原谅(liàng) 赞誉(y心) 气(ni) 二、选择题。(4分) 1. 下列与“勤勉一勤奋”形式相同的一项是 ( ) A.陌生一生疏 B.矜持一大方 C.暂时一永久 D. 敏锐一迟钝 2.下列词语搭配不恰当的一项是 ) A.艰难的岁月 B.洪亮的笑声 C.崇拜的信念 D.纯洁的心灵 三、把下列词语补充完整,并选词填空。(10分) )来 。 )( 信手( _△ )而走险 )动听 ,_ )堂大笑 争先( )( 转瞬即( 。 _ )不及待 。 )( 回味无( )相处 1.安静的自习课,突然传来呼噜声,引得同学们 2.一个人一旦走投无路,便可能 四、按要求完成句子练习。(12分) 1.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改成陈述句) 2.别情依依,走一回校园的小路,踏一回教室的楼梯。 ,心中荡起甜蜜的回忆。(用相同的句式补充句子 3.他的声音真大。(改为夸张句 4.学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句 五、区分赠言类型,选一选,把选项填在括号里。(6分) A.诗歌式 B.对偶式 C.格言式 1.什么是路,就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。 2.阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊才是永恒。 ,_ 3.真诚的友谊无须承诺,永恒的情缘无须约定 4.奋斗没有终点,任何时候都是一个起点,毕业只是迈向人生道路的另一起点。勇往直前,未 来可期。 f ) , 5.功去自难处做去,学问从苦中得来。 _。 6.生活有时虽不像你所想的那样美好,但是也不会像你所想的如此糟糕,愿你面对人生,昂首 前行! ) 六、阅读古诗,回答问题。(7分 游园不值 应怜履齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红李出墙来。 1.此诗的作者是宋代诗人叶绍翁。这是一首 (A.七言律诗 B.七言绝句)。(2分) 2.解释下列句中加点的词。(2分) (1)游园不值; (2)应怜履齿 3.下列对这首诗的内容理解不正确的一项是 ( )(3分) A.这首诗写诗人游园未人,隔墙观花的所见所感 B.诗人本想兴致勃勃游园看花,却进不了门,只得沮丧、失望而归 C.诗中“春色”和“红杏”都拟人化了。 D.诗的后两句说明了新生美好的事物必将冲破束缚、蓬勃发展的道理 七、快乐阅读。(28分) (一)(14分) 我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛 )然而止,我却仍在发呆,直到三年级的 学兄捕了我一下,我才惊醒。 那时候,田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事,一、二、三、四年级的课文都是如 此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。 从事文学创作需要丰富的想象力,在这方面田老师培育了我,给我开了窃。 我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师往杖 )散步,仍然像四十年前的一年 级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下了 文学的种子。老师摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!” 十年树木,百年树人:插柳之恩,终生难忘。 1.给文中加点字注音。(2分) 2.根据意思写出文中对应的词语。(4分) ) (2)形容声音突然中止。( (1)亲自到了那个地方。( ) (3)引人进入佳境(指风景或作品等)。( ) (4)对尊长或宾客尊重而有礼貌。( _ 3.“我听得入迷,恍如身临其境,田老师的话戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的学兄捕了 我一下,我才惊醒。”这句话说明了什么?(4分 4.“十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘。”如何理解这句话?(4分) (二)能给予就不贫穷(14分 教师节那天,一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤......其中有一张用硬纸做成 的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的-一周边很粗糖,图是自己画的- 图形很不规则,颜色是自己涂的一一花花绿绿的。上面写着:“老师,这双皮鞋送给你穿。”看看 署名像是一个女孩一一这个班级他刚接手,一切还不是很熟悉,从开学到教师节,也就十天。 他把“鞋”认真地收起来,“礼轻情意重”啊 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候,看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由:别 人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那双鞋不 能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我现在没有钱,等我有钱了一定会 买一双真皮鞋给老师穿的。 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,他的心为之一动。但是,她怎么认为穿布鞋是穷人的 标志?他很好奇。 当她站到他面前的时候,他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边 开了花,这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来,这时他感受出这双鞋的分量。她问:“老师你家里也穷吗?”他 说:“老师家里不穷。你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说:“你家里不穷,你很富 有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师。老师很高兴,你和老师穿一样的鞋子,高兴吗? 她笑了,用力地点点头 他带着她来到教室,他问大家老师为什么穿布鞋呢?有的同学说好看,有的说透气,有的 同学说健身。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格,透气、舒适、有益健康。 后来这位老师告诉同学们,脚上穿着布鞋心里却装着别人,是最让老师感到幸福的!富有 的人能给予别人幸福,懂得给予就不贫穷。