第1课《春》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

春 朱自清 第一课时 学习目标 1.了解作者及代表作品； 2.流畅的、有感情地朗读课文； 3.理清文章思路，体会作者对春天的赞美和热爱之情。 散文是与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁，分为叙事散文、抒情散文、议论散文，其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制，其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。 文体知识 散文 背景链接 该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。 一叶：精准导学 一叶：精准导学 朱自清宁死不领救济粮 1948年6月，“为反对美国政府的扶日政策”，为抗议美国官员“对中国人民的诬蔑和侮辱”，“为表示中国人民的尊严和气节”，朱自清在身患重病的情况下，在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签名，宁可饿死也不愿领取美援面粉。同年8月，朱自清因患严重的胃病，不幸逝世，年仅50岁。临终前，朱自清用颤抖的手抓住妻子陈竹隐断断续续地说：“要记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买美国面粉。”表现了一位中华民族优秀知识分子的气节。 朱自清的气节和骨气，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写道：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 嗡（ ） 朗润 酝酿（ ） 卖弄（ ） 喉咙（ ） 应和（ ） 嘹亮（ ） 烘托（ ） 静默 风筝 抖擞（ ） 健壮 呼朋引伴 花枝招展 嫩（ ） 捉迷藏（ ） 窠巢（ ） 黄晕（ ） 蓑（ ） 笠（ ） 稀疏 筋骨（ ） 胳膊（ ） 字词清单 读读写写 wēnɡ 拟声词，多叠用 yùn niànɡ mài nonɡ hóu lónɡ hè liáo hōnɡ sǒu nèn cánɡ kē yùn suō lì jīn ɡē bo 多音字 晕 （ ）黄晕 （ ）晕倒 yùn yūn 和 （ ）应和 （ ）和平 hè hé 【串句记忆法】我站在桥上看着不断上涨（zhǎnɡ）的河水，突然有种头昏脑涨（zhànɡ）的眩晕感。 晕车、晕船、晕血都读“yùn”。 （ ）和面 huó （ ）和稀泥 huò 钻 （ ）钻研 （ ）钻戒 zuān zuàn 悄 （ ）轻悄悄 （ ）悄然 qiāo qiǎo 只在“悄悄”中读qiāo。 表示“（水位）升高，（物价）提高”时读zhǎnɡ，其他一般读zhànɡ。 烘（ ） hōnɡ 拱（ ） ɡǒnɡ 形近字 烘托 拱桥 笼（ ） lǒnɡ 茏（ ） lónɡ 笼罩 葱茏 眨（ ） zhǎ 贬（ ） biǎn 眨眼 贬低 砭（ ） 针砭 biān 膊（ ） bó 博（ ） bó 赤膊 博学 搏（ ） 搏斗 bó 一叶：精准导学 理解词语 【朗润】明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 【酝酿】本义是造酒的发酵过程，本课中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 【窠巢】鸟兽昆虫的窝。 【宛转】形容声音抑扬动听，现在多写作“婉转”。 【呼朋引伴】呼唤朋友，招引伙伴。 【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。本课比喻姿态优美。 有感情地朗读课文，选取最喜欢的一（8分钟） 要求： （1）声音洪亮，身姿端正，仪态大方。 （2）普通话标准，吐字清晰，发音准确，顺畅流利。 （3）感情充沛，体会作者热爱春天，喜爱春天的情感。 二叶：合作研学 围绕“春”字，文章分为哪三个部分？（用最简洁的语言概括） （1）盼春：第1段，盼望春天到来。 （2）绘春：第2-7段，描写大地回春、万物复苏、生机 勃勃等景象。 （3）赞春：第8-10段，赞美春天蓬勃的生命力，强调它 的“新”“美”“力”。 二叶：合作研学 理清思路 （自己思考1分钟，讨论1分钟。） 文章描绘了哪些春日图景？ 描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图。 二叶：合作研学 （格式：第×段描绘了××图。例如：第3段描绘了春草图。） 三叶：精讲领学 这五幅春景图你最喜欢哪一幅？说明理由。并且你能为你喜欢的画面配上一句古诗吗？ 四叶：反馈迁移 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A.朗润(rùn)　 　稀疏(shū)　　 水涨船高(zhàng) B.抖擞(sǒu) 黄晕(yùn) 捉迷藏(cáng) C.应和(hé) 蓑衣(suō) 戴着笠(lì) D.撑伞(zhǎng) 酝酿(niàng) 欣欣然(xīn) B 2.根据对课文内容的理解填空。 全文围绕一个“　　　”字,写了“　 　”“　　　　”“　　　　”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结。 春 盼春 绘春 赞春 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-----苏轼《惠崇春江晚景》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。-----叶绍翁《游园不值》 迟日江山丽，春风花草香。-----杜甫《绝句》 野火烧不尽，春风吹又生。----白居易《赋得古原草送别》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。----韩愈《早春呈水部张十八员外》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。------王之涣《凉州词》 3.积累与春天有关的古诗。 春 朱自清 第二课时 学习目标： 1.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言，学习赏析句子的方法。 2.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 一叶：精准导学 回顾文章，围绕“春”字，文章分为哪三个部分？ （1）盼春：第1段，盼望春天到来。 （2）绘春：第2-7段，描写大地回春、万物复苏、生机勃勃等景象。 （3）赞春：第8-10段，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。 文章描绘了哪些春日图景？ 描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图。 一叶：精准导学 知识链接 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。 一叶：精准导学 二叶：合作研学 自读五幅春景图，完成下列赏析。 （提示：可以从修辞、炼字、写作手法上进行简要分析） 方法指导： 修辞：运用了……的修辞手法，把……比作……（或“把……拟人化等），生动形象地写出了……方面的特点，表达了作者的……情感。 炼字：①解释词语②表现内容（特点+情感） (1)红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（从修辞角度赏析） 运用排比和比喻，把桃花杏花梨花分别比作火、霞、雪，加强语势，形象生动地表现出花儿色彩缤纷的美景，强烈表达作者的喜爱之情。 二叶：合作研学 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（赏析“闹”字） (3)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 运用排比和比喻，加强语势，生动形象地表现出春雨多、细、密的特点，强烈表达出作者对春雨的喜爱。 “闹”不但写出了“嗡嗡”的声响，而且呈现出了一派繁忙、热闹的景象，既有声音，又有情态，同时也从侧面表现出春花多、艳、甜的特点。 三叶：精讲领学 什么是修辞？ 修辞本义就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。初中阶段常见修辞方法有：比喻比拟、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、反语，引用。 分类 答题模板 比喻 用比喻的修辞手法，把……比作……生动形象地描绘了……的景象 （的特点）,抒发了人物……的心情。 拟人 运用拟人的修辞手法，把……人格化，生动形象地描写了……的情景或特 点，抒发了……的情感。 夸张 运用夸张的修辞手法，强调了……的特点，突出表现了……的情感。 排比 运用排比的修辞手法，句式整齐，增强语势，有力地写出了……的特点。 反问 运用反问的修辞手法，加强了语气，突出强调了…… 结构梳理 颂春 盼春 春 总领全篇 开启下文 赞美春天 热爱生活 迎春图 春草图 春雨图 春风图 春花图 绘春 人迎春 花争春 雨润春 风唱春 草报春 这篇写景抒情散文，以优美的语言，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画，描写春回大地的景象，表现了春天里自然万物勃发的生命力，表达了对春天、对生活的热爱。 主旨归纳 四叶：反馈迁移 1.指出下列句子运用的修辞手法。 (1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(　　　　) (2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(　　　 　) (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(　　　 ) 2.赏析下列句子。 “小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？ 拟人 排比和比喻 引用、比喻、拟人 逼，写出被春雨滋润后的小草又绿又亮，将春天的朝气蓬勃描绘得栩栩如生,表达了作者对春天的喜爱之情 3.综合性学习 春天是美丽的季节,它给人带来欣喜,带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。 (1)认识春天:人们对春天的称呼特别多,根据你的积累,请写出几个。 (2)赞美春天:春天历来是文人墨客赞美的对象,请写出描写春天的连续的两句古诗词。 四叶：反馈迁移 对于春天的称呼有春阳、阳春、芳春、青春、艳阳、三春、九春。 《春晓》唐孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《咏柳》唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 《春夜喜雨》唐杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 《清明》唐杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 《晚春》唐韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 5156edu.com Blues 345299.38 $$