06 第三单元 生物圈中的绿色植物-第6课时 绿色植物的呼吸作用-【全程夺冠中考】2025年春生物听课讲义PPT（苏教版）

第6课时 绿色植物的呼吸作用 中考突破•生物[SJ版] 1 01 02 03 考点梳理·知识通关 考点突破·素养过关 自主选练 2 01 考点梳理·知识通关 3 1 呼吸作用的实质 1.概念:是指细胞内的________（如淀粉）经过一系列复杂变化,分解成 __________等物质并释放出______的过程。 有机物 二氧化碳 能量 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 4 2.呼吸现象 （1）把装有新鲜蔬菜的黑塑料袋内的气体导入到盛有澄清的石灰水的 锥形瓶中,发现石灰水变______;把装有沸水烫过蔬菜的黑塑料袋内的气体导 入到盛有澄清的石灰水的锥形瓶中,石灰水变化不大;可以说明植物的呼吸作 用会放出__________。 （2）把燃烧的小木条伸入放有新鲜植物的锥形瓶中,小木条的火苗会立 即______,而把燃烧的小木条伸入烫过的植物锥形瓶中时,小木条会继续 _______,说明植物的呼吸作用需要消耗______。 浑浊 二氧化碳 熄灭 燃烧 氧气 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 5 3.呼吸作用的意义:为生命活动提供______。 活学活用 1.萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心,口感也越来越差。这是因为 存放期间这些蔬菜水果要进行______作用,消耗掉部分________。 2.新鲜蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热,说明植物的呼吸作用会产生______。 能量 呼吸 有机物 热量 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 6 2 呼吸作用在农业生产上的应用 应用实例 方法或原理 塑料大棚栽培瓜果蔬菜 夜间适当降低温度,能减少植物______作用对 ________的消耗 贮藏农作物产品 降低______、减少______和____含量 呼吸 有机物 温度 氧气 水 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 7 3 光合作用和呼吸作用的区别与联系 项目 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 细胞中的________ 主要在________内 条件 光 有光、无光皆可 原料 ______________ ______________ 产物 ______________ ______________ 能量 转变 __________ __________ 叶绿体 线粒体 二氧化碳、水 有机物、氧气 有机物、氧气 二氧化碳、水 储存能量 释放能量 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 8 项目 光合作用 呼吸作用 联系 ①呼吸作用的原料是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量是光 合作用储存在有机物中的能量 ②植物进行光合作用时,原料的吸收和产物的运输所需要的能量是 由呼吸作用提供的 ③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 续表 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 9 活学活用 1.光合作用和呼吸作用的原料及产物图示 若此图表示光合作用,则①表示__________,②表示______,③表示____,④表 示________;若此图表示呼吸作用,则①表示______,②表示__________。 二氧化碳 氧气 水 有机物 氧气 二氧化碳 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 10 2.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 ① 点:植物不进行光合作用,只进行______作用,消耗______,释放__________。 ② 段:植物的光合作用逐渐增强,但仍小于______作用强度。 呼吸 氧气 二氧化碳 呼吸 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 11 ③ 点:二氧化碳吸收量和氧气释放量均为0,即______作用强度等于______作 用强度。 ④ 段:光合作用强度大于呼吸作用强度,植物进行________的积累。 ⑤ 点以后:光照强度逐渐增加,但______作用不再增强。 光合 呼吸 有机物 光合 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 12 02 考点突破·素养过关 13 1 呼吸作用相关实验名师 名师点拨:验证呼吸作用释放二氧化碳,常用的方法是观察澄清的石灰水是否 变浑浊;用燃烧的蜡烛是否熄灭,验证呼吸作用的原料是氧气。 1.[2024云南] 某兴趣小组为探究植物的呼吸作用是否会 产生二氧化碳,设置了如图所示的实验装置,并用黑色塑料 袋遮盖玻璃瓶。放置3小时后,下列叙述不正确的是( ) D A.红墨水向左移动 B.玻璃瓶上有小水珠 C.澄清的石灰水变浑浊 D.该实验需要在光下进行 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 14 2.[2024山东] 下图是某同学根据“种子的呼吸作用”实验结果绘制的曲线图, 下列判断错误的是( ) C A.若表示瓶内二氧化碳含量,则 表示煮熟的种子 B.若表示瓶内温度变化,则 表示萌发的种子 C.若表示瓶内氧气含量,则 表示煮熟的种子 D.若表示种子的干重,则 表示萌发的种子 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 15 3.[2023常州] 为探究草莓的生理活动,某兴趣小组的同学在温室大棚中进行 了相关实验。请回答下列问题: （1）暗处理草莓植株一昼夜,进行图1所示的实验。光照一段时间后,打开② 阀门,乙试管中的澄清石灰水变浑浊,说明草莓______作用产生了__________。 打开①阀门,甲试管收集的气体是______,理由是________________________ _____________。 呼吸 二氧化碳 氧气 叶片A见光,能够进行光合作用产生氧气 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 16 （2）取下叶片A和B,脱色后滴加碘液,变成蓝色的是___。 （3）图2是草莓温室大棚中,测得的某气体浓度的变化情况,该气体是______。 草莓一天中有机物积累最多的时间点是____时。 （4）请写出一条在温室大棚中提高草莓产量的措施:____________________ _______________________。 氧气 适当延长光照时间（或适当增加光照强度） 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 17 2 呼吸作用的实质、原理及应用名师 名师点拨:（1）植物的光合作用必须在光下才能进行,而呼吸作用有光、无 光都能进行。白天呼吸作用和光合作用同时进行,没有先后之分,只是在白天 阳光充足时,植物的光合作用强度大于呼吸作用强度,表现出吸收二氧化碳,释 放氧气。 （2）不要认为在卧室内摆放花草,可以净化空气。夜间植物只进行呼吸作用, 与人争夺氧气,对人体的健康不利。 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 18 1.[2023安徽] 呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象,其物质和能量的变化 是( ) C A.有机物分解,储存能量 B.有机物合成,储存能量 C.有机物分解,释放能量 D.有机物合成,释放能量 2.[2024广东] 从空气中氧气含量的角度分析,你认为天气晴好时,哪个时间适 合户外活动( ) C A.凌晨2点 B.清晨6点 C.下午4点 D.晚上10点 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 19 3.[2024长沙模拟] 阿克苏苹果细脆多汁,酸甜爽口,深受大家喜爱。下列储存 苹果的方案中,不合理的是( ) C A.向仓库内通入适量的二氧化碳 B.减少仓库内的氧气含量 C.适当升高仓库内的温度 D.在苹果的表面涂天然蜡 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 20 4.【核心素养·科学思维】如图为光合作用和呼吸作用关系的概念图,图中① ②③处应依次填写( ) D A.叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B.线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C.线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D.叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 21 5.[2024广西] 绿萝具有“绿色净化器”的美名,所以在居家室内装饰植物常常 能见到它的身影。下列关于绿萝的叙述,正确的是( ) C A.白天只进行光合作用,晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的光合作用在线粒体内进行 C.栽培时要及时松土,以促进根细胞的呼吸作用 D.绿萝可以净化空气,最好放在卧室内 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 22 6.【核心素养·科学思维】[2023临沂] 建造塑料大棚生产有机农产品,可以促 进农民增收。番茄又名西红柿,生长周期短,其秧苗培育简便,是大棚种植常选 的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 23 （1）图一为番茄叶片结构示意图。根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的 结构层次是______;番茄鲜嫩多汁、酸甜可口,果实中有多粒种子是因为子房 中有多个______;有机物的合成主要发生在图一中的［___］______。 器官 胚珠 叶肉 （2）图二为番茄叶片进行的生命活动模式图。能为番茄的生命活动提供能 量的是［___］__________。 呼吸作用 （3）图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变 化的曲线图。曲线中的 点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为 了避免图二中的［___］__________过强,关闭了图一中的部分 ［___］ ______所致。 蒸腾作用 气孔 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 24 （4）若夜间适当降低大棚内的温度,图三中的 点会______（填“上移”或“下 移”）。图二中B所示生理过程对应图三曲线的 ____段（用图中字母表示）。 （5）大棚种植番茄时,施肥是必要的,其目的是给番茄的生长提供________。 上移 无机盐 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 25 03 自主选练 26 见配套《自主选练本》 第6课时 绿色植物的呼吸作用 返回目录 27 28 $$