05 第三单元 生物圈中的绿色植物-第5课时 绿色植物的光合作用-【全程夺冠中考】2025年春生物听课讲义PPT（苏教版）

第5课时 绿色植物的光合作用 中考突破•生物[SJ版] 1 01 02 03 04 考点梳理·知识通关 实验探究·专项突破 考点突破·素养过关 自主选练 2 01 考点梳理·知识通关 3 1 光合作用的实验 实验 过程 暗处理 ______对比 脱 色 滴加______ 观察现 象 __________________ ________________ 实验 现象 叶片见光部分变成了______, 遮光部分________ 快要熄灭的卫 生香立刻剧烈 燃烧起来 甲装置中的叶片没 有______产生,乙装 置中的叶片有 ______产生 遮光 碘液 蓝色 不变蓝 淀粉 淀粉 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 4 结论 ①______是光合作用的产物; ②____是绿色植物制造有机 物不可缺少的条件 绿色植物通过 光合作用产生 了______ __________是光合 作用的原料 淀粉 光 氧气 二氧化碳 续表 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 5 2 叶片的结构 1.临时切片的制作 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 6 2.叶片的结构 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 7 活学活用 如图是关于“绿色植物叶片”的概念图,请补充完善: ①______、②______、③__________、④______、⑤______________。 气孔 叶肉 光合作用 筛管 水分和无机盐 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 8 3 光合作用 概念 绿色植物通过________,利用______,把二氧化碳和水转化成 储存能量的________（如淀粉）,并且释放出______的过程 表达式 二氧化碳水有机物（储存着能量） 氧气 实质 ______有机物,储存______ 场所 ________既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为______ __的“能量转换器” 应用 __________和间作套种 叶绿体 光能 有机物 氧气 制造 能量 叶绿体 化学能 合理密植 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 9 特别提醒 1.夏季中午光合作用不是最强的,是因为气孔保护性关闭,使光合作 用强度降低。 2.光合作用反应式中不要把“ ”写成“ ”。 活学活用 1.如果把绿叶比做“绿色工厂”,那么它的“车间”是__________,“机 器”是________,动力是____,原料是______________,产物是有机物 （主要是淀粉）和______。 2.某地的大白菜喜获丰收,使大白菜增产的物质主要来自土壤中的水分和空 气中的__________。 叶肉细胞 叶绿体 光 二氧化碳和水 氧气 二氧化碳 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 10 02 实验探究·专项突破 11 绿叶在光下产生淀粉 （1）图示过程及分析 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 12 （2）变量分析:遮光和见光构成一组对照实验,变量是光照。 （3）现象与结论:淀粉遇碘变蓝色,说明叶片见光部分进行光合作用产 生了淀粉,也可说明光是光合作用的条件。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 13 二氧化碳是光合作用的原料 【实验图示】 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 14 【实验步骤】 1.先将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.剪取大小相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中。 3.装置甲的烧杯放入盛有<m></m>氢氧化钠溶液（氢氧化钠有吸收空气中二 氧化碳的作用）的水槽内,装置乙的烧杯放入盛有等量清水的水槽内,将两套 实验装置分别套上透明玻璃罩。 4.将两装置同时放在光下照射几小时。 5.打开装置取下叶片,酒精脱色后滴加碘液,检验叶片内有无淀粉产生。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 15 【现象和结论】 装置 甲 乙 现象 叶片______蓝色 叶片____蓝色 分析 无二氧化碳,不能进行光合作用,没 有产生淀粉,滴加碘液后不变蓝色 有二氧化碳,能进行光合作用, 产生了淀粉,滴加碘液后变蓝色 结论 __________是光合作用必需的原料 不变 变 二氧化碳 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 16 【实验分析】 1.实验变量:甲、乙装置中水槽内的氢氧化钠溶液和清水构成一组对照, 变量是二氧化碳。 2.玻璃罩应密封:目的是防止外界气体进入,影响实验结果。 3.安全保障:氢氧化钠溶液具有腐蚀性,因此实验中要避免皮肤接触氢氧 化钠溶液。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 17 【拓展突破】 为探究雾霾天气对植物的光合作用是否有影响,生物兴趣 小组做了如下实验: ①向四个相同的烧杯中装入等量的 碳酸氢钠溶液（能释放出二氧化 碳）。 ②用打孔器在新鲜的菠菜叶上打出直径1厘米的圆形叶40片,分别浸没在 四个烧杯中。 ③将烧杯分别放入甲、乙、丙、丁四个密闭的玻璃罩中,玻璃罩内装有 光照强度相同的台灯。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 18 ④甲装置里不放卫生香,在乙、丙、丁装置里分别点燃1支、2支、3支卫 生香。 ⑤打开台灯30分钟后,观察到甲、乙、丙、丁装置烧杯中的水里浮起的 圆形叶片数分别为10片、4片、2片和0片。 请分析回答下列问题: 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 19 （1）步骤①中,利用碳酸氢钠溶液释放二氧化碳是为光合作用提供所必需的 ______。 原料 （2）步骤④中,点燃的卫生香在密闭的环境中造成烟雾,是为了模拟雾霾天 气,设置甲装置的作用是________;实验变量是________________;为保证单一 变量,每个烧杯中应该放____片圆形叶片。 作对照 不同程度的雾霾 （3）步骤⑤中,圆形叶片浮起的原因是什么？__________________________ __________。 （4）根据实验现象分析,____装置的光合作用强度最弱。 叶片进行光合作用产生氧气使叶片浮起 丁 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 20 （5）该实验的实验结论是__________________________________________。 （6）为使实验更科学准确,生物兴趣小组进行了多次重复实验,这样做的目 的是___________________________________________________。 （不同程度的）雾霾对植物的光合作用有影响 避免实验结果的偶然性,减小误差,提高实验结果的可信度 （7）雾霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入颗粒物等,它对植物光 合作用的影响是多方面的,如颗粒物会堵塞叶片表面的______,从而阻塞气体 进出叶片的通道。 气孔 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 21 03 考点突破·素养过关 22 1 探究光合作用原料、产物的实验 名师点拨:（1）酒精能溶解叶绿素,而水不能溶解叶绿素。因此,为了排除叶 绿素对实验现象的干扰,必须将叶片放在酒精中脱色。 （2）由于酒精的沸点较低,直接加热不仅蒸发过快造成浪费,也易引燃酒精 引起火灾。因此,为了保证安全,应将酒精隔水加热。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 23 1.[2023自贡] 进行生物实验时,必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶 片进行脱色处理的装置中,既能达成实验目的,又符合安全原则的是( ) B A. B. C. D. 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 24 2.[2023成都] 某同学在学习植物光合作用时,将如图所示的甲、乙、丙装置 （丙装置中的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）,先置于黑暗处3天,再置于适 宜光照下9小时后,能从植物叶片中检测出淀粉的装置是( ) A A.只有甲 B.甲和乙 C.乙和丙 D.只有丙 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 25 3.[2024云南] 在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验时,涉及如下操作步骤:① 选叶遮光;②酒精水浴;③黑暗处理;④碘酒显影;⑤清水漂洗;⑥观察变化;⑦光 照。该实验正确的操作顺序是( ) B A.①⑦③②⑤④⑥ B.③①⑦②⑤④⑥ C.①③⑦⑤②④⑥ D.③⑦①④⑤②⑥ 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 26 4.为了探究不同浓度的二氧化碳对植物光合作用强度的影响,某班级分组进 行了如下实验:将100片相同大小的菠菜圆形小叶片平均放入5个烧杯中,每个 烧杯盛有不同浓度的碳酸氢钠溶液（为植物的光合作用提供二氧化碳）,冷 光灯照射8分钟后统计圆形小叶片上浮的数量,统计结果如图所示。 （注:上浮叶片数越多,证明释放氧气量越多。） 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 27 请回答: （1）该实验中,实验变量为_____________ __。实验中5个烧杯加入的小叶片均为20 片,且在同一时间开始用冷光灯照射相同时 间,这遵循了实验设计的__________原则。 二氧化碳浓度 单一变量 （2）实验结果表明,碳酸氢钠浓度为 闭合 ________时,光合作用强度最强。统计数据的同学发现,超过该数值后,光合作 用强度下降。为了探究其原因,同学们积极查阅资料,发现其中一个原因是碳 酸氢钠溶液浓度过高会导致保卫细胞失水,气孔______（填“开放”或“闭 合”）,减少气体交换,进而影响了光合作用强度。 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 28 （3）综上所述,本实验可得出以下实验结论:___________________________ ________________________________________________________。 在一定范围内,二氧化碳浓度越高,光合作用强度越强;但超过一定浓度后,光合作用强度会下降 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 29 2 叶片的结构和功能 名师点拨:表皮细胞与保卫细胞的区别:表皮细胞内没有叶绿体,保卫细胞中有 叶绿体。 1.叶是植物体进行光合作用的主要器官。下列关于叶片的叙述,不正确的是 ( ) C A.叶片由叶表皮、叶肉和叶脉组成 B.气孔由两个半月形的保卫细胞围成,保卫细胞控制气孔的开放与闭合 C.叶是光合作用的主要器官,其细胞都有叶绿体结构 D.叶脉有支撑作用,内有导管和筛管 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 30 2.[2024陕西] 如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是( ) D A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B.葡萄进行蒸腾作用,少量水分经②散失参与水循环 C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D.①细胞通过光合作用维持碳-氧平衡 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 31 3.菠菜叶富含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐,是人们非常喜欢的蔬菜。某 生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构,请填写相关内容。 （1）将新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排 的两片刀片______切割,把切下的薄片放入水中,多切 几次。用毛笔蘸出______的一片,制成临时切片。 迅速 最薄 （2）用显微镜先观察叶片横切面的临时切片,再观察 叶片横切面的______切片。 永久 （3）观察结果如图。菠菜叶的表皮细胞是__________的,有利于光线透过。 叶片呈绿色,是因为叶肉细胞中含有许多________（填结构名称）。叶肉细 胞之间分布着一些纵横交错的脉络,称为［___］______。 无色透明 叶绿体 叶脉 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 32 （4）用显微镜观察时,找到物像后为使物像更清晰,应该调节____________。 根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是______。 细准焦螺旋 器官 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 33 3 光合作用的实质、应用 名师点拨: 1.[2024广东] 龙眼果实含大量糖分,这些糖分由( ) C A.根从土壤中吸收而来 B.花制造后储存在果实中 C.叶片制造后运输到果实 D.根利用无机物合成 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 34 2.[2023四川] 下列哪项措施与光合作用原理在农业生产中的应用无关( ) B A.间作套种 B.田间松土 C.适当增加光照强度 D.合理密植 3.绿色植物利用简单无机物合成复杂有机物并建构自身。以下描述不合理的 是( ) A A.简单无机物仅指水和无机盐 B.复杂有机物主要是糖类 C.有机物可通过筛管运输 D.细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 35 4.[2024福建] 夏季晴朗的一天,在公园测得香樟树的二氧化碳吸收速率,结果 如图。下列分析错误的是( ) D A.吸收的二氧化碳在叶绿体中合成有机物 B.可通过二氧化碳吸收速率反映光合速率 C.12:00前随着光照强度增加,光合速率升高 D.13:00时光合速率较低,与气孔开闭无关 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 36 04 自主选练 37 见配套《自主选练本》 第5课时 绿色植物的光合作用 返回目录 38 39 $$