主题3　秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固-【全程夺冠中考】2025年春历史听课讲义PPT

主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 中考突破·历史人教 全程夺冠 01 知识梳理 02 素养提升 CONTENTS 目 录 01 知识梳理 (公元前221年—220年) 课程标准(内容要求) 1.通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术,知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程; 2.通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”的开辟、汉武帝的大一统,知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因; 3.通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡,了解佛教传入和道教产生的背景; 4.知道这一时期的重要文化和科技成就,如司马迁与《史记》、蔡伦与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识点1　秦朝 (一)秦的统一 1.背景:连年战乱,人心思定(民心);秦国具备了统一六国的实力(实力);秦王嬴政雄才大略(领导)。 2.过程:秦国先后攻灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐。 3.秦朝建立 (1)时间:公元前221年。 (2)建立者:嬴政(秦始皇)。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (3)都城:咸阳。 4.历史意义:秦的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面;建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;推动了中华民族多元一体格局的形成。 (二)秦朝的疆域:东至东海,西至陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。(了解教材上的《秦朝形势图》) (三)确立中央集权制度 1.目的:为加强对全国的统治。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2.内容 (1)皇帝制度:国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权。 (2)中央政权机构:由丞相、太尉和御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务。 (3)地方行政制度:废除分封制,建立郡县制,郡县长官都由朝廷直接任免。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 3.影响 (1)奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局。 (2)郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 (四)秦朝巩固统一的措施 1.目的:适应国家统一的需要。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2.具体措施 方面 内容 影响 文化 统一文字:将小篆作为通用文字颁行全国(“书同文”) (1)有利于政令推行和各地文化的交流与发展。(2)对汉字的演变和发展影响深远 经济 统一货币:以秦国的圆形方孔半两钱(又称“秦半两”)作为统一货币,在全国流通 有利于国家对经济的管理,促进了各地经济的交流与发展 统一度量衡:所有度量衡用器由国家统一监制 交通 陆路:统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路(“车同轨”) 使秦朝的陆路交通四通八达 水路:开凿灵渠,沟通了湘江和漓江 便利了南北的水陆交通 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 续表 军事 北方:派蒙恬北击匈奴,修筑西起临洮、东到辽东的“万里长城”。南方:统一岭南和东南沿海地区 扩大了疆域,巩固了边防和国家安全 思想 “焚书坑儒”:烧毁民间收藏的诸子百家书籍,活埋提出非议的儒生和方士 禁锢了思想,摧残了文化 影响 有利于巩固统一的多民族国家,有利于经济文化的发展和交流,对后世也有深远影响 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 易错易混 1.秦国是春秋战国时期的诸侯国,而秦朝是统一的多民族的封建国家。 2.封建帝制最先确立于秦始皇,辛亥革命后被推翻。 3.商鞅变法是建立县制,而郡县制的实施开始于秦朝。 4.秦朝废除分封制,并不意味着分封制退出历史舞台,西汉初年曾短暂实行分封制(郡国并行制),西晋也曾实行分封制。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (五)秦的暴政:秦朝统治残暴,赋税沉重,兵役、徭役繁重,刑罚严苛,“焚书坑儒”,民不聊生。 (六)陈胜、吴广起义 1.时间:公元前209年。 2.地点:大泽乡。 3.意义:中国历史上第一次农民大起义,其革命首创精神鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴的统治。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (七)秦朝灭亡 1.根本原因:秦的暴政。 2.直接原因:秦末农民起义。 3.时间:公元前207年。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识点2　西汉 (一)西汉建立 1.时间:公元前202年。 2.建立者:刘邦(汉高祖)。 3.都城:长安。 (二)休养生息政策 1.内容:下令“兵皆罢归家”,让士兵还乡务农;将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力;采取轻徭薄赋的政策;鼓励农业生产。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2.作用:使汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势稳定下来。 (三)文景之治 人物 汉文帝、汉景帝 措施 继续实行休养生息政策,注重农业生产,提倡以农为本,进一步减轻赋税和徭役;重视“以德化民”,废除一些严刑峻法;提倡勤俭治国,反对奢侈浮华 表现 政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强。“文景之治”成为中国封建社会第一个治世 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (四)汉武帝巩固“大一统”王朝 1.目的:加强中央集权,巩固统治。 2.措施 方面 措施 作用(影响) 政治 (1)实施“推恩令”:接受主父偃的“推恩”建议,削弱诸侯王势力,解决王国问题。 (2)建立刺史制度:监视地方官吏、豪强 加强中央对地方的控制 思想文化 (1)采纳董仲舒“罢黜百家,尊崇儒术”的建议,把儒家学说立为正统思想。 (2)在长安兴办太学,培养儒学人才 从此儒学居于主导地位,影响深远 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 续表 3.意义:汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 经济 (1)将铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。(2)盐铁经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖。 (3)全国统一调配物资(均输),平抑物价(平准) 改善了国家财政状况,为汉武帝推行其他政策奠定了经济基础 军事 派卫青、霍去病北击匈奴(漠北战役) 解除了匈奴对北部边境的威胁,巩固了北部边疆 民族关系 派张骞出使西域 建立了西汉与西域的友好关系 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 易错易混 1.秦朝主要采用法家思想,西汉前期主要采用道家思想,汉武帝以后主要采用儒家思想。 2.“罢黜百家,尊崇儒术”并不是禁止其他学派的存在,只是为了使儒学居于主导地位,抑制其他学派的发展。 3.秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度截然相反,但是目的相同,都是为了加强思想控制,加强中央集权。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (五)张骞通西域 (六)丝绸之路 1.陆上丝绸之路 (1)形成时间:西汉。 西域 汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域 概况 公元前138年和公元前119年,汉武帝派张骞两次出使西域 影响 (1)连通西域:张骞出使西域,开辟了通往西域的道路,史称“凿空”。 (2)民族关系:促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 (3)政治关系:奠定了中央政府对西域管理的基础。 (4)对外交往:直接推动了丝绸之路的形成 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚、西亚——欧洲(大秦)。(了解教材上的《丝绸之路示意图》) (3)内容:通过这条道路,汉朝的丝绸、漆器等物品,以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等,以及多种乐器和歌舞等,印度的佛教等传入中原。 (4)意义:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2.海上丝绸之路 (1)形成时间:汉武帝时期。 (2)线路(了解教材上的《汉代海上航路示意图》) ①向西:东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端和锡兰。 ②向东:山东沿岸——黄海——朝鲜、日本。 3.丝路精神:和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (七)汉朝对西域的管理 设置西域都护 公元前60年,西汉政府设置西域都护,标志着西域正式归属中央政权,西汉加强了对西域的管理和经营 班超经营西域 东汉明帝时,派班超出使西域,使西域各国重新与汉朝建立联系,班超在西域期间,派甘英出使大秦(即罗马帝国),开辟了通往西亚的路线 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识拓展 “一带一路”:借用古代丝绸之路的历史符号,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造人类命运共同体。 易错易混 1.张骞通西域体现的是民族关系,丝绸之路的开辟体现的是对外关系,张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。 2.公元前60年,设置西域都护的皇帝不是汉武帝,而是汉宣帝。 (八)西汉灭亡:公元9年,外戚王莽夺取政权,建立新朝,西汉灭亡。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识点3　东汉 (一)东汉建立 1.时间:公元25年。 2.建立者:刘秀(光武帝)。 3.都城:洛阳。 (二)光武中兴:光武帝为了巩固统治,采取了一系列稳定社会局面的措施。社会出现了比较安定的局面,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。 (三)外戚、宦官交替专权:东汉后期外戚与宦官交替专权,导致政治腐朽不堪,社会动荡,人民遭殃,动摇了东汉的统治。 (四)黄巾起义:张角等领导的黄巾起义,沉重打击了东汉的统治。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 知识点4　两汉的科技文化 (一)造纸术 1.发明:西汉时,已懂得造纸的基本方法(麻纸)。 2.改进:东汉蔡伦改进造纸术。他总结前人经验,用树皮、破布、麻头和旧渔网作原料,制成质优价廉的植物纤维纸,又叫“蔡侯纸”。 3.影响:便利了典籍的流传;推动了文化的传播和交流;造纸术的发明是我国对世界文明的伟大贡献之一。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (二)医学 人物 朝代 成就 评价 其他 张仲景 东汉末年 写成《伤寒杂病论》一书,发展了中医学的理论和治疗方法,提出在诊断上要辨证分析病情,然后对症治疗;发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病 是中医临床理论体系的开创者 “医圣” 华佗 东汉末年 精通针灸、汤药和外科手术;发明“麻沸散”;编成“五禽戏”,帮助人们强身健体 是世界上最早使用全身麻醉方法做手术的医生 “外科鼻祖” 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (三)史学——《史记》 1.作者:西汉的司马迁。 2.内容:记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 3.地位:是中国古代第一部纪传体通史。 (四)宗教 1.道教产生 (1)背景:东汉末年,极度苦难的人民寻求精神上的寄托,为道教的兴起提供了土壤。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (2)创立:张角创立太平道,张陵创立五斗米道。道教是我国的本土宗教。 2.佛教传入 (1)过程:西汉时,经丝绸之路传入我国;东汉明帝时,得到上层统治阶级的扶持逐步传播开来。 (2)影响:丰富了中国文化,在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 易错易混 1.蔡伦是造纸术的改进者,而不是发明者。 2.道教是中国本土宗教,佛教是外来宗教。 3.道家学派是老子创立的思想流派,形成于春秋末年;道教则形成于东汉末年,是一个宗教信仰。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 02 素养提升 1.单元知识框架(唯物史观、时空观念、历史解释) 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 2.专制主义中央集权制度(历史解释) (1)最早是由韩非提出来的。它是我国两千多年封建社会的基本政治制度,在秦朝建立,在西汉得到巩固。 (2)基本内容 项目 基本内容 一个集中 国家权力高度集中在皇帝手中 两对矛盾 中央与地方的矛盾;皇权与相权之间的矛盾 三大趋势 皇权不断加强,相权不断削弱;中央权力不断增强,地方权力不断削弱;中央和地方机构不断完善,行政效率不断提高 四个特征 皇权至高无上、地方服从中央、思想控制不断强化、文化专制不断强化 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (3)发展演变示意图 3.评价历史人物的基本方法和原则(唯物史观、历史解释) (1)评价方法和原则:①运用唯物史观评价,做到史论结合;②坚持一分为二的观点,全面辩证地评价历史人物;坚持客观公正原则;坚持适度性原则;③抓住历史人物的特点进行评价;④正确认识人民群众与历史人物之间的关系。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (2)评价示例(小论文) 观点:秦始皇是一个功大于过的杰出历史人物。 论述:秦始皇是中国古代功绩卓著的皇帝。他顺应历史潮流,统一了中国,结束了分裂的局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。他建立了专制主义中央集权制度,统一货币、车轨、度量衡和文字,巩固了国家统一,促进了经济文化交流,对后世产生了深远的影响。同时,他也是一位暴君,广建宫殿陵寝,向人民征派沉重的赋税和徭役,制定残酷的刑罚,“焚书坑儒”,使人民生活在水深火热之中,加速了秦朝的灭亡。 综上所述,秦始皇是一个功大于过的历史人物,不失为中国古代一位杰出的帝王。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 4.关于公元纪年法(时空观念、历史解释) (1)公元纪年与世纪、年代的换算问题 ①公元换算为世纪。取纪年的百位数字加1,纪年十位上的数字称为年代。如:2025年为21世纪20年代。公元前221年为公元前3世纪20年代。 ②世纪换算为公元。世纪数减1;年代数为本年代内的10年。21世纪20年代是2020—2029年。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 (2)世纪的分期问题 ①公元元年后的1—50年为上半期(上半叶),51—100年为下半期(下半叶);公元元年前则恰恰相反,前100—前51年为上半期(上半叶),前50—前1年为下半期(下半叶)。 ②每100年也可以分为前期、中期、后期。前期一般指一个世纪的前30年,中期(中叶)指一个世纪的中间40年,后期(晚期)指一个世纪的后30年。公元元年后的三个分期按从左到右的顺序划分,公元前的分期顺序与之相反。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 ③世纪分期中还有“世纪初”和“世纪末”的讲法。“世纪初”指一个世纪的前10年,“世纪末”指一个世纪的最后10年。 (3)相隔时间的计算问题 ①不跨公元元年:即同为公元前或同为公元,数字大的纪年直接减去数字小的纪年(即A-B)。如:2025年是鸦片战争爆发多少周年?即:2025-1840=185周年。 ②跨公元元年:即A为公元前,B为公元,则A+B-1。如:2025年是秦统一中国多少周年?即:2025+221-1=2 245周年。 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 5.古今通史视角看丝绸之路的发展与交流(时空观念) 主题3　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $$