4 课时3 病句辨析(PPT课件)-【追击中考】2025年中考语文（江西专用）

语言文字运用 第一部分 江西2025版 课时3 病句辨析 1 课件说明 目录、返回目录等处的超链接，点击即可跳转至相应页面 建议使用WPS2019或office2010及以上的版本打开 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至 C:\WINDOWS\Fonts即可 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 2 目 录 备考指南 随堂练习 过关练1 3 本课时知识点:教材语法知识　常考病句类型　病句辨析的技巧 备考指南 教材语法知识 1.语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。初中语文教材对语法知识作了比较全面的介绍。其中与病句相关的语法知识有:词性类别、短语类别、单句成分划分和复句类型辨析等。 点击返回目录页 4 2.词性:词是语言中最小的、能够独立运用的、有音有义的语言单位。根据语法功能和意义，一般把汉语的词性分为实词和虚词两大类。 3.短语:词和词按照一定的语义关系和语法规则组合起来，就构成了短语(也称“词组”)。 4.单句:由词或短语构成，有特定语调，能独立表达一个完整的意思，这样的句子叫作单句。 点击返回目录页 5.句子成分:句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、补语、定语、状语六种。 6.复句:由两个或两个以上的单句(在复句中称为“分句”)按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，这样的句子叫作复句。 点击返回目录页 一、词性类别辨析 实词主要分为名词(见教材七上第3课)、动词(见教材七上第10课)、形容词(见教材七上第14课)、数词(见教材七上第16课)、量词(见教材七上第16课)、代词(见教材七上第20课)。 虚词主要分为副词(见教材七下第1课)、介词(见教材七下第3课)、连词(见教材七下第6课)、叹词(见教材七下第12课)、拟声词(见教材七下第12课)、助词(见教材七下第14、15课)。 点击返回目录页 二、短语类别辨析 类别 种类及举例 并列短语 (教材七下) 名词+名词 报纸杂志、油盐酱醋、土地和杂草 代词+代词 我和他、这样那样、你与他 动词+动词 改革开放、调查研究、表扬与鼓励 形容词+形容词 雄伟壮丽、谦虚恳切、热烈而粗犷 点击返回目录页 类别 种类及举例 偏正短语 (教材七下) 定中关系:定+中心语(名词、代词) 它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小的花苞 状中关系:状+中心语(动词、形容词) 好奇地问、默默地生长、更加坚强、很委屈、千百次地挣扎 主谓短语 (教材七下) 名词(代词)+动词(形容词) 太阳升、桃花红、心情好、老师讲课、小明进门、大家唱歌、我们高兴 特殊主谓短语:名词做谓语 今天星期三、明天国庆节、他中等身材 点击返回目录页 类别 种类及举例 动宾短语 (教材七下) 眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、拜访他、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务 补充短语 (教材七下) 动补短语(动词+补语) 说得对、干得很好、走得急、吓跑了、升起来、打量一番 形补短语(形容词+补语) 热得难受、机灵得很、暗得很、好极了、漂亮极了 点击返回目录页 　　三、单句成分划分 名称 概念 符号 举例 特点 主语 表示句子的被陈述对象 　　  春天像刚落地的娃娃 经常由名词、代词、名词性短语充当;一般表示谓语所说的是“谁”或“什么” 谓语 对主语动作或状态的陈述或说明 　  春天像刚落地的娃娃 经常由动词、形容词充当;一般表示主语“怎么样”或“是什么” 点击返回目录页 名称 概念 符号 举例 特点 宾语 动作(动词)的接受者 　　  春天像刚落地的娃娃 经常由名词、代词、名词性短语充当;一般表示谓语“怎么样”或“是什么” 定语 用来修饰或限制主语、宾语 (　　) 春天像 (刚落地的)娃娃 经常由名词、形容词、动词、代词充当;一般定语与中心词之间有“的”字 点击返回目录页 名称 概念 符号 举例 特点 状语 说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等 [　　] 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰 经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当;一般状语与中心词之间有“地”字 补语 对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用 <　> 树叶儿绿得<发亮> 经常由动词、形容词、副词充当;一般补语与中心词之间有“得”字 点击返回目录页 　　四、复句类型辨析 类型名称 常用关联词 例句 特点 递进复句 (教材九上) 合用:不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……;尚且……何况(更不用说、还)…… 单用:甚至，以致，更，还 这种桥不但形式优美，而且结构坚固 一般按由小到大、由少到多、由浅到深、由轻到重、由易到难的顺序递进 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 承接复句 (教材九上) 合用:首先(起先)……然后(随后、接着、再、又)……;一……就…… 单用:于是，然后，便，继而，终于 过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了 各分句排列顺序不可以颠倒 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 并列复句 (教材九上) 合用:既……又……;不是……而是……;是……不是……;一方面……一方面……;有时……有时……;有的……有的……;又……又…… 单用:还，也，同样，另外，同时，而 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活 分句之间没有先后之别，排列顺序可颠倒 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 选择复句 (教材九上) 合用:与其……不如……;宁可……也不……;或者……或者……;不是……就是……;要么……要么……;或许……或许……;可能……可能……;也许……也许…… 单用:或者，还不如，倒不如 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢…… 分句之间构成选择关系 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 转折复句 (教材九上) 合用:虽然(虽)……但是(但、可是、还是、也、却)……;尽管 (固然)……但是(可是、然而、不过、只是、还是)…… 单用:然而，却 政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗 重点在后一分句上 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 因果复句 (教材九上) 合用:因为(因)……所以 (便)……;由于……因此……;既然……那么……;之所以……是因为…… 单用:因而，故此，故而，就，可见 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作 表原因和结果的分句前后位置不固定 点击返回目录页 类型名称 常用关联词 例句 特点 假设复句 (教材九上) 合用:如果(假如、倘若、若、要是、若要、假若、如若)……就 (那么、那、便、那就)……;即使 (就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……;再……也…… 单用:便，则，也，还 如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀! — 点击返回目录页 20 类型名称 常用关联词 例句 特点 条件复句 (教材九上) 只有……才……;只要……就……;除非……才……;除非……否则……;不管 (不论、无论、任凭)……都(也、还)…… 可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美 — 点击返回目录页 注:有标注的均为近十年江西中考考查过的类型。 　　1.语序不当 常考病句类型 病因类型 病句示例 病句解析 并列词语(短 语)语序不当 (2020、2021) 第七次全国人口普查在各地区各有关部门协同推进、周密计划、精心组织下顺利开展 句中“协同推进、周密计划、精心组织”语序不当，应改为“周密计划、精心组织、协同推进” 点击返回目录页 22 病因类型 病句示例 病句解析 定语位置不当 (2016) 中学生书写水平下降的问题广泛引起了社会的关注 应将“广泛”放在“社会的”之后 点击返回目录页 23 病因类型 病句示例 病句解析   状语位置不当 在经济建设中，我们应发挥知识分子的充分作用 “充分”为状语，错放在定语的位置上，应将“充分”放在“发挥”前 关联词位置不当 (2018) 不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料 前后两个分句的主语相同，关联词应位于主语之后;主语不同，关联词则应位于主语之前。句中前后主语相同，应将“不仅”放在“议论”之后 点击返回目录页 　　2.搭配不当 病因类型 病句示例 病句解析 动宾搭配不当 (2017、2019) 福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神 “深情的眼神”不能“回荡”，动宾搭配不当。应删去“和深情的眼神” 点击返回目录页 25 病因类型 病句示例 病句解析 主谓搭 配不当 (2017) 恐龙灭绝事件认为是约6 600万年前的一颗陨石撞击地球所导致的 “恐龙灭绝事件”是主语，显然它不可能有“认为”的行为，故应将“认为”改为“被认为”  主宾搭 配不当 秋天的北京是个美丽的季节 主语“北京”与宾语“季节”搭配不当，应将“秋天”和“北京”互换位置或将“季节”改为“地方” 点击返回目录页 病因类型 病句示例 病句解析 两面对一面 (一面对两面) 搭配不当 (2019) 一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界 前面“是否”是两面，后面 “能”是一面，应在“能”后 加上“否” 关联词 搭配不当 只有遵守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术环境 关联词“只有”与“就”搭配不当，应把“就”改为“才”或将“只有”改为“只要” 点击返回目录页 27 病因类型 病句示例 病句解析 修饰语与中 心语搭配不当 他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净 定语“充沛的”不能修饰中心语“理由”，应将 “充沛”改为“充分” 点击返回目录页 28 　　3.成分残缺 病因类型 病句示例 病句解析 缺主语 (2019、2024) 读汪曾祺的散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描 句子缺少主语，应删去“的时候” 缺谓语 中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国 主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是介词结构，只能做状语，故句子缺谓 语，可在状语之后补上谓语“努力奋斗” 点击返回目录页 病因类型 病句示例 病句解析 缺宾语 (2015、2017、 2018、2020、 2021、2022) 在中国人的传统文化中，虎是勇敢和活力 句子缺少宾语，应在“活力”后加上“的象征” 缺关联词 虽然这次学术会的时间不长，我从中受益匪浅 两个分句间显然存在转折关系，应在“我”前加上“但是” 点击返回目录页 30 　　4.成分赘余(语义重复) 病因类型 病句示例 病句解析 主语赘余 我们中学生，一般来说，我们都有自学能力 后一个“我们”多余，应删去 谓语赘余 回到家乡已经四个多月过去了 “已经四个多月”指四个多月已经过去了，后面的“过去”多余，应删去 点击返回目录页 病因类型 病句示例 病句解析 宾语赘余 大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务 句中的宾语“任务”一词赘余，应删去 定语赘余 (2023) 风是自然界中最常见的一种天气现象之一 句中的定语“一种”和“之一”重复，可删去“之一” 点击返回目录页 32 病因类型 病句示例 病句解析 状语赘余 (2015) 父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利 “溺爱”是过分宠爱的意思，故前面的状语“过于”是多余的，应删去 补语赘余 从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来 句中的“发生”就有“出现”的意思，句末的“出来”是多余的，应删去 点击返回目录页 33 　　5.结构混乱 病因类型 病句示例 病句解析 句式杂糅 (2016、2018、 2020、2021) 赵孟 可以“日书万字”的原因，是因为其书法笔法简洁、线条简单、结构空间匀整 句中“……的原因”与“是因为……”两种句式杂糅，应删去“的原因”或将“，是因为”改为“是” 中途易辙 学校自从调整了作息时间，许多学生由于不习惯，上课经常迟到 “学校……”只说了一半，中途把主语换成了“许多学生”，可把“自从”放在“学校”前 点击返回目录页 病因类型 病句示例 病句解析 前后牵连 我生长在珠江边是一片富饶的土地 “我生长在珠江边”和“珠江边是一片富饶的土地”套叠，可改为“我生长在珠江边，这儿是一片富饶的土地” 主动被动混合 他们把我们带到家里，受到热情款待 前一句是主动句，后一句是被动句，前后叙述不一致，可把前一句改为“我们被他们带到家里”或把后一句改为“热情款待我们” 点击返回目录页 35 　　6.表意不明 病因类型 病句示例 病句解析 指代不明 王明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利 “他”是王明还是李强，指代不明，应将“他”改为“王明”或“李强” 句子有 歧义 两个学校的领导参加了这次安全工作检查 “两个”是一所学校的两个领导，还是两所学校的领导，指代不明，应将“两个学校的领导”改为“学校的两个领导”或“两所学校的领导” 点击返回目录页 　　7.不合逻辑 病因类型 病句示例 病句解析 自相矛盾 (2015) 过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度 “突然”与“渐渐地”自相矛盾，删去其中一个即可 主客颠倒 那时候，报纸对我的接触机会是很少的 “我”为主动，“报纸”为被动，应将“报纸”和“我”互换位置 点击返回目录页 37 病因类型 病句示例 病句解析 否定不当 谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢? 句中“否认”“没有”和反问语气相叠加，形成三重否定，使句意完全相反。可删去“没有” 分类不当 他给贫困山区的学校捐赠了一批衣物、文具和图书等学习用品 “衣物”不属于“学习用品”，应将“衣物”删去或将“学习用品”改为“物品” 点击返回目录页 38 病因类型 病句示例 病句解析 不合事理 我喜欢在皎洁的月光下仰望满天繁星 皎洁月光下的星星应该是稀疏的，而不是“满天繁星” 点击返回目录页 1.看到介词不放过 我们看到介词位于句首或介词与使令性动词连用时，要考虑句子是否缺少主语。 经过主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息。(句中介词“经过”与“使”连用，造成句子缺少主语，应删去“经过”或“才使”。) 病句辨析的技巧 点击返回目录页 40 常见介词类型 常见的介词 表方式 经过、通过、根据、按照、以、凭 表对象、范围 关于、对、对于、把、跟、和、与、给 表时间、处所 在、从、于、到、往、向、随着、自从、沿着 表原因 由于、因为、为、由于……使、因为……使 表被动 被、叫、让、给、使 表排除 除、除去、除了 点击返回目录页 2.看到两面词不放过 一个句子如果出现两面词，我们要看其后面(前面)是否也有两面词与之照应。如果有，则句子正确;如果没有，句子就出现了两面对一面或一面对两面的语病。 观点明确、论证充分、论据丰富，是衡量一篇议论文好坏的重要标准。(一面对两面，应在“观点”“论证”“论据”后分别加上“是否”，或删去“坏”并将“好”放在“议论文”前。) 常见的两面词有是否、能否、有没有、成败、快慢、与否、好坏、优劣、高低、大小、强弱、得失、有无、能不能等。 点击返回目录页 3.看到动词不放过 (1)看句中动词后是否有宾语，先判断句子是否缺宾语。若不缺宾语，再分析动词与宾语是否搭配恰当。 (2)动词连用时，看其语序是否正确。 学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。(“增加”与“热情”搭配不当，应把“增加”改为“增强”。) 点击返回目录页 43 我们要把贯彻、宣传、学习党的二十大精神的成果体现在推动工作、促进发展的实绩上，全力以赴确保完成全年目标任务。(“贯彻、宣传、学习”语序不当，应改为“学习、宣传、贯彻”。) 点击返回目录页 44 常见错误搭配 正确搭配 加强……水平 加强……建设/作用;提高……水平 提高……态度 提高……认识/效率;端正……态度 降低……距离 降低……成本/风险;缩短……距离 领会……文化 领会……精神/道理;感受……文化 召开……活动 召开……会议;组织……活动 举办……典礼 举办……活动;举行……典礼 培养……水平 培养……能力/好习惯;提高……水平 看到……歌声 看到……表演/演出;听到……歌声 点击返回目录页 4.看到否定词不放过 当句中出现否定词时，我们要分析是否存在否定不当的情况。 要想在中考中取得优异的成绩，同学们在临考前切忌不要疲劳。(否定不当，应删去“切忌”或“不要”。) 常见否定词 不、无、没有、勿、未、否、非 多重否定词 不会不、没有不、否认没有、不能不、非……不可、不得不、难道不、每时每刻不 含否定意思的词 禁止、切忌、杜绝、避免、防止、防范、预防 点击返回目录页 46 5.看到关联词不放过 当句中有关联词时，我们要分析关联词的搭配是否恰当或关联词的位置是否恰当。 无论这儿的生活条件再差，我们也要在这里安心工作。(“无论”不能与“也”搭配，应将“无论”改为“即使”。) 不仅她学习成绩出色，而且品德高尚，多才多艺。(“不仅”的位置不当，应将“不仅”放在“她”之后。) 点击返回目录页 47 关联词类型 具体的关联词 并列关系 既……又……、不是……而是……、是(不是)……也是(不是)……、一边……一边…… 递进关系 不但……而且……、不仅……还……、……甚至…… 选择关系 是……还是……、不是……就是……、宁可(宁愿) ……也不……、与其……不如…… 点击返回目录页 关联词类型 具体的关联词 转折关系 ……然而……、虽然……但是…… 因果关系 既然……就……、因为……所以……、之所以……是因为…… 假设关系 即使……也……、如果……就…… 条件关系 只要……就……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……、无论(不管、不论)……都…… 点击返回目录页 49 6.看到数量词和约数词不放过 句中有表数量、范围或程度的词时，我们要分析其是否与句中其他词相矛盾。 这家工厂通过改进生产流程，使产品耗能比原来减少了1.5倍。(“减少”不能和“1.5倍”连用，搭配不当，可将“1.5倍”改为“60%”。) 点击返回目录页 50 序数词 “第一”“第二”“第三”……这些词不能与“首先”“其次”“最后”等词连用 倍数 “一倍”“两倍”“三倍”……这些倍数词能与 “提高”“增加”等词连用，不能与“缩小”“减少”“降低”等词连用 分数 “几分之几”，如三分之一、百分之一……这些词能和“降低”“减少”等词连用 数量短语 出现数量短语，可能是表意不明 点击返回目录页 约 数 词 “达到”与“左右”不能连用，若连用则不合逻辑;“最多”与“以下”，“至少”与“以上”均不能连用，若连用则不合逻辑;“大约”与“超过”“将近”不能连用，若连用则不合逻辑;“左右”与“上下”“多”不能连用，若连用则不合逻辑 点击返回目录页 52 7.看到并列词不放过 (1)句中有两个或多个并列动词，要分析其顺序是否得当(看到动词不放过)。 (2)句中有多个并列名词，要分析它们是否有交叉关系或从属关系，若有则为病句。 (3)句中有并列短语，要注意分析其中的每一个动词与相关成分搭配是否得当。 点击返回目录页 53 商店里出售菠萝、香蕉、西瓜、水果等。(“菠萝、香蕉、西瓜”与“水果”并列，分类不当，前三个都属于水果，可改为“菠萝、香蕉、西瓜等水果”。) 我看到了玫瑰花娇艳的色彩和迷人的芬芳。(“芬芳”是看不到的，可改为“我看到了玫瑰花娇艳的色彩，闻到了迷人的芬芳”。) 点击返回目录页 并列词语常见错误语序 正确语序 开展与策划 策划与开展 销售、使用、生产 生产、销售、使用 发展和重视 重视和发展 研究并调查 调查并研究 通过并审议 审议并通过 解决并发现 发现并解决 推广和宣传 宣传和推广 惩戒、警示 警示、惩戒 点击返回目录页 55 8.看到固定句式不放过 当句中出现固定句式时，我们要认真辨析整个句子是否存在句式杂糅的语病。 峡谷里的巨坑形成的原因是火山爆发造成的。(句中“……的原因”和“……造成的”两种句式杂糅在一起，应删去其中一种句式。) 点击返回目录页 56 错误句式 正确句式 原因是……造成的 原因是……;是……造成的 之所以……的原因 之所以……;……的原因 本着……为原则 本着……的原则;以……为原则 长达……之久 长达……;……之久 关键在于……起决定性作用 关键在于……;……起决定性作用 点击返回目录页 错误句式 正确句式 是由于……的结果 是由于……;是……的结果 非……才行 非……不可;只有……才行 从……为出发点 从……出发;以……为出发点 成分是……组成的 成分是……;是……组成的 靠的是……取得的 靠的是……;靠……取得的 点击返回目录页 58 9.看到表修饰的形容词或副词不放过 句中出现表修饰的形容词或副词，容易与句中其他词语连用导致语义重复，我们需要仔细辨析。 中考即将来临，我们目前的当务之急是调整好心态，认真复习。(句中“目前”与“当务之急”在语义上有重复之处，应删掉“目前”。) 点击返回目录页 59 文言词汇引发的语义重复 堪(可以)、诸(之于)、于(来自)、罕(十分)、夙(长期) 成语使用引发的语义重复 忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、津津乐道(谈论)、安居乐业(生活) 程度副词引发的语义重复 许多(大量)、过分(苛)、非常(特)、十分(更加)、格外(多)、尤其(特别) 点击返回目录页 　　如是判断题，请判断句子是否存在题中所给出的语病，存在语病打“×”，不存在语病打“√”;如是选择题，请按照要求选择正确的一项。 一、语序不当 1.龙市镇开展和策划的读书活动，对保障农民基本文化权益具有重要意义。(　　) 随堂练习 × 点击返回目录页 61 2.种类多元、形式丰富的社团活动，为孩子们搭建了健康快乐的成 长平台。(　　) 3.首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的 浓厚氛围。(　　) √ × 点击返回目录页 62 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 从早期刻符甲骨到“知识之舟”的纸质书，再到新兴数字媒体，数千年间陶石、兽骨、金属、竹木、纸张、数字等都可作为版本载体。尽管版本形态多种多样，但其传播知识、承载信息、促进交流的作用始终不变。传承中华文明，延续精神根脉，版本样态虽繁，作用互补为一。 A.但其促进交流、传播知识、承载信息的作用始终不变。 B.但其传播知识、承载信息、促进交流的作用始终如一。 C.但其承载信息、传播知识、促进交流的作用始终不变。 D.但其传播文化、承载信息、促进交流的作用始终如一。 C 点击返回目录页 63 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 黑土，是一种地表植被经过腐蚀形成长期腐殖质后演化而成的土壤，土质疏松，肥力高，是最肥沃的土壤。黑土的有机质含量约为黄土的10倍，在同等条件下，能产出比普通土壤多得多的粮食。 A.是一种地表植被经过腐蚀形成腐殖质后演化而成的长期土壤 B.是一种地表植被腐蚀形成腐殖质后经过长期演化而成的土壤 C.是地表植被经过腐蚀形成一种腐殖质后长期演化而成的土壤 D.是一种地表植被经过长期腐蚀形成腐殖质后演化而成的土壤 D 点击返回目录页 二、搭配不当 1.北京人艺坚持以“深厚的生活基础，深刻的内心体验，鲜明的人物形象”为艺术实践目标，努力创作和淬炼话剧艺术经典。(　　) 2.《长安三万里》营造了一个真实立体的历史想象空间，讲述了一段真挚感人的历史人物形象。(　　) 3.穿行在被艺术“盛装”的石板路，奔波在乌镇各个剧场，通过一个个鲜活的故事，我们或可解码这台“小镇的文化大戏”。(　　) √ × √ 点击返回目录页 65 4.(2024天津改编)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 极端气候是全人类共同面临的严峻挑战。未来很长一段时间，全球极端气候仍将频繁出现。我国气候类型复杂，气候风险交织，应对极端气候的能力有待增强。因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设和治理水平。 点击返回目录页 A.因此，我们要重视对气候变化的研究，改进相关治理体系建设和治理水平。 B.因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设，提高治理水平。 C.因此，我们要重视对气候变化的研究，推进相关治理体系建设，增加治理水平。 D. 因此，我们要重视对气候变化的研究，推广相关治理体系建设和治理水平。 (　　) B 点击返回目录页 67 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 狭隘的山谷里，暴风雪还在延续，不知道什么时候才会停止，野马群的身影依稀可见，不时扬起一片如尘的雪花，向前倾泻，它们知道，前方，就是生存的希望。 A.野马群的身影依稀可见，不时扬起一片如尘的雪花，向前奔驰 B.野马群的身影依稀可见，不时扬起一片如尘的雪花，向前宣泄 C.野马群的身影依稀可见，不时扬起一片如烟的雪花，向前倾泻 D.野马群的身影渐渐模糊，不时扬起一片如尘的雪花，向前倾泻 A 点击返回目录页 三、成分残缺 1.随着马鞍社区主供水管道铺设工作的开展，解决了水质水压不稳 定的饮水问题。(　　) 2.食堂的菜品、价格怎么定?白云社区先后组织500多名老年人免费 参加。(　　) 3.有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。(　　) × × √ 点击返回目录页 69 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 当前，科技创新成为国际战略博弈的主要战场，围绕科技制高点的竞争空前激烈，而“中国天眼”将担起中华民族复兴、助力科技强国建设的重要使命。据了解，“中国天眼”的相关团队已经很多技术储备，开拓了一些有着重要战略意义的新的应用方向，后面将会有源源不断的科学成果出现。 A.据了解，“中国天眼”的相关团队已经做了很多技术储备 B.据了解，“中国天眼”的相关人员已经很多技术储备 C.据了解，“中国天眼”的相关团队已经很多知识技术 D.据了解，“中国天眼”的相关团队发展很多技术储备 A 点击返回目录页 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 现在，物质极其丰富，再好的糖果也只是个摆设，小孩子都不稀罕了，他们甚至连看都不看一眼。我当初收藏的糖纸大多不知所终，糖的味道也早已遗忘。留下的，也只是收藏过程。收藏收藏，看来收的是物，而藏的是情啊! A.留下的，也只是过程的收藏。 B.留下的，也只是收藏过程的记忆。 C.留下的，也就是收藏过程。 D.充其量留下的也只是收藏过程。 B 点击返回目录页 71 四、成分赘余(语义重复) 1.渭河及其支流的河谷地带成为一条融汇东西方文化艺术的精美石 窟走廊。(　　) 2.教育部近日启动“2023届高校毕业生校园招聘月”系列活动，其 间将会举办约40场左右系列招聘活动。(　　) 3.只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出 真知灼见的意见。(　　) √ × × 点击返回目录页 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 处在创新力巅峰期，是指他们体力精力充沛，正是创新力强、成果多产高产的阶段。这就要求必须解决青年科研人员面临的崭露头角机会少、成长通道窄、评价考核频繁、事务性负担重等突出问题，让他们无须急功近利，不必埋头琐碎，而是让他们专注深耕科研主业，安心享受科研的乐趣。 点击返回目录页 73 A.让他们无须急功近利，不必埋头琐碎，并且让他们专注深耕科研主业，安心享受科研的乐趣。 B.让他们无须急躁冒进，不必埋头琐碎，而是让他们专注深耕科研主业，安心享受科研的乐趣。 C.让他们无须急功近利，不必埋头琐碎，而是专注深耕科研主业，安心享受科研的乐趣。 D.让他们无须专注深耕科研主业，安心享受科研，而是急功近利，不必埋头琐碎。 (　　) C 点击返回目录页 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 马鞍山种植梨树已经有十多年的历史，如今已发展到三千多亩，主要品种为黄花梨。每年三月，春风吹过，三千亩梨花竞相绽放，将马鞍山变成了非常雪白的世界。放眼望去，满山遍野洁白的梨花演绎着春天的美丽和生命的活力。 A.将马鞍山变成了雪白的世界。 B.把马鞍山变成了非常雪白的世界。 C.将马鞍山变成了很是雪白的世界。 D.将马鞍山变成了非常雪白的景象。 A 点击返回目录页 75 五、结构混乱 1.经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善 美的火种。(　　) 2.今年跨年晚会太精彩，从演员阵容上看，大部分都是由有活力的 中青年组成。(　　) 3.始于宋代的绵竹年画，由于多以木版印出轮廓而后填色的原因， 又称木版年画。(　　) √ × × 点击返回目录页 4.(2024内江改编)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项 是 沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子，一般没有固定的唱词。他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出心中的愿望。旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方特色。其主要演唱方式是一领众和，行腔自由灵活，不受约束。 点击返回目录页 77 A.旋律具有鲜明的地方特色，来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合。 B.旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素，具有鲜明的地方特色。 C.旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的民族特色。 D.旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素相融合，具有鲜明的地方特色。 (　　) B 点击返回目录页 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 昙花绽放，是它自己的大事，像守岁一样凝望着昙花从开到落 的全过程。刚才，我竟差点儿忘记了这个重要的节日。 A.昙花绽放，是鲜花界的大事，像守岁一样凝望着昙花从开到落的全过程。 B.昙花绽放，是它自己的大事，像守岁一样凝望着它花开花落的全过程。 C.昙花绽放，是它自己的大事，我像守岁一样凝望着昙花从开到落的全过程。 D.昙花绽放，是它自己的大事，像守夜一样凝望着昙花从开到落的全过程。 C 点击返回目录页 六、表意不明 1.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日·书香校园”系列活 动。(　　) 2.博鳌亚洲论坛2024年会力图为充满不确定性的世界经济，探寻更 确定的前行方向。(　　) 3.月球卫星必须在靠近月球时实施“刹车”制动，使其相对速度低 于月球逃逸速度，从而被月球引力捕获，实现绕月飞行。(　　) × √ √ 点击返回目录页 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 成年枣红雄马无奈地收住四蹄，垂下头。小马驹的四蹄泛出淡淡的血丝，它已经快要被冻僵了。马群里的母马轮番向它喷出热气，希望能缓和一下寒冷。周围一片寂静，它用前蹄开始敲打雪地，发出空洞的咚咚声，是该休息了。 A.它用前蹄开始击打雪地，发出空洞的咚咚声，是该休息了。 B.成年枣红雄马用前蹄开始敲打雪地，发出空洞的咚咚声，是该休 息了。 C.它用前蹄开始敲打雪地，发出沉闷的咚咚声，是该休息了。 D.它用前蹄开始敲打雪地，发出空洞的咚咚声，大家要休息了。 B 点击返回目录页 七、不合逻辑 1.随着大数据、人工智能等数字信息技术的广泛应用，我们掌握天 气变化的能力在加速进步。(　　) 2.来自交管部门的数据显示，醉驾司机中有不少是高学历者、中等 收入人群和行政事业单位及国企人员。(　　) 3.为了防止雾霾不再困扰人们的生活，壁挂炉供暖走进了本区农村 的千家万户。(　　) √ × × 点击返回目录页 4. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 (　　) 豆汁儿是北京独有的特色美食。它是用水磨绿豆制作粉丝或团 粉时，把淀粉取出后，剩下来淡绿泛青色的汤水，经过发酵后熬制 而成的。熬好的豆汁儿浓稠丝滑，跟豆腐乳似的，闻起来酸臭中带 着清新。 A.熬好的豆汁儿浓稠丝滑，跟豆腐乳似的，闻起来酸臭中带着清香。 B.熬好的豆汁儿浓稠丝滑，跟芝麻糊似的，闻起来酸臭中带着清新。 C.熬好的豆汁儿浓稠正好，跟豆腐乳似的，闻起来酸臭中带着清新。 D.熬好的豆汁儿浓稠丝滑，跟豆腐乳似的，尝一口酸臭中带着清新。 B 点击返回目录页 5. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 品尝臭味食物，是从味觉到嗅觉的一次升华。当臭从口腔进入鼻腔的那一刻，气味感受器探测到几千种挥发性物质，与来自口腔味蕾的信号交织在一起，臭才完成了一次真正的升华，这就叫别有风味。有谁否认有哪种臭味食物不是人类多种器官的相互打通与复杂联结的呢? 点击返回目录页 A.有谁否认有哪种臭味食物并非人类多种器官的相互打通与复杂联结的呢? B.有谁反对有哪种臭味食物不是人类多种器官的相互打通与复杂联结的呢? C.有谁否认有哪种臭味食物不是人类多种器官的复杂联结与相互打通的呢? D.有谁否认有哪种臭味食物是人类多种器官的相互打通与复杂联结的呢? (　　) D 点击返回目录页 过关练1 点击返回目录页 86 $$