第2单元 第3、4课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德(PPT课件)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

第二单元　遵守社会规则 八年级上册 江西2025版 第三、四课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德 1 课件说明 目录、返回目录等处的超链接，点击即可跳转至相应页面 建议使用WPS2019或office2010及以上的版本打开 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至 C:\WINDOWS\Fonts即可 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 2 目 录 知识网络 知识梳理 教材拓展 体验中考 3 知识梳理 课标要求 学习主题 生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育 核心素养 道德修养 内容要求 (1)遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员 (2)弘扬中华优秀传统文化守诚信的核心理念 (3)理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 点击返回目录页 4 1.井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。(重要性) 2.社会正常运行需要秩序。社会秩序是人民安居乐业的保障。(重要性) 3.遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 4.尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重使社会生活和谐融洽。(重要性) 点击返回目录页 5.尊重他人要做到积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。(做法) 6.文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。(重要性) 7.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明;仪表整洁、举止端庄;在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(做法) 8.诚信是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 点击返回目录页 9.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。(重要性) 10.践行诚信，要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。(做法) 点击返回目录页 考点1　社会规则与秩序(5年4考) 1.社会秩序❶的类型(第23页):社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 考点1 点击返回目录页 8 ★2.社会秩序的重要性(第23页) (1)社会层面:社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)个人层面:社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的 社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇， 从而感受到生活的美好，激发对生活的热情。 点击返回目录页 3.正确认识社会规则❷(第22~28页) (1)形成:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)种类:道德(约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家制定或认可)等。 ★(3)重要性:井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 (4)与社会秩序的关系:①社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。②社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 点击返回目录页 ★(5)与自由的关系(2024.21):自由与规则❸不可分。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。(对自由的理解)〔2022.19(2)〕②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。(建立规则的重要性) 1.公民依法行使权利的做法(见本书第96页);2.法治与自由的关系(见本书第114页) 点击返回目录页 ★4.遵守社会规则❹的做法(第28~29页) (1)遵守社会规则需要他律❺(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律❻ (自我约束)。(2021.9①) (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。〔2024.20;2022.19(2)〕 点击返回目录页 5.维护规则❶的做法(第30页) (1)从自己做起，自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 6. 劝导他人遵守规则的技巧(第30页) (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理，采取对方能够接受的方式。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 点击返回目录页 7.积极改进规则❷的原因和方法(第31页) (1)原因:我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定;一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法:①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 点击返回目录页 考点2　尊重他人 1.尊重他人❸的原因/重要性(第32~34页) (1)个人层面:①尊重是交往的起点。②尊重他人是一个人内在修养的 外在表现。③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 尊重。④受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 (2)社会层面:①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是维系良好人际关 系的前提，是文明社会的重要特征。③尊重能够减少摩擦，消除隔 阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提 高社会文明程度。 考点2 点击返回目录页 15 ★2.尊重他人的做法(第35~36页) (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(关注、重视他人的表现) (2)平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②社会生活中，不以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。(平等待人的要求) 点击返回目录页 (3)学会换位思考❹。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(换位思考的要求) (4)学会欣赏他人❺。①善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。②学会彼此欣赏，共同进步。(欣赏他人的要求) 点击返回目录页 1.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(见本书第45页);2.正确理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等” (见本书第115页);3.欣赏自己的做法(见本书第5页) 点击返回目录页 3. 怎样获得他人的尊重?(第33页) (1)学会尊重他人，做到关注、重视他人，平等对待他人，换位思考，欣赏他人。 (2)自我尊重，遵守道德和法律，不做有损自己人格的事情。 点击返回目录页 4. “尊重从我做起”的表现(第36页) (1)尊重生命:尊重自己和他人的生命、爱护动物。 (2)尊重自然:树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观，为建设美丽中国、保护地球家园贡献力量。 (3)尊重社会:遵守社会规则，承担社会责任;爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德要求，尊法守法。 (4)尊重民族的历史与文化:了解、尊重、欣赏和理解不同民族的历史文化、礼仪习俗和风土人情。 点击返回目录页 考点3　以礼待人(5年1考) 1.礼的体现和主要表现(第37页) (1)体现:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等。 ★2.文明有礼❶的重要性(第37~39页) (1)个人层面:文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 考点3 点击返回目录页 21 (2)社会层面:文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。②文明有礼能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)国家层面:文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 点击返回目录页 3.做文明有礼的人❷(第39~40页) (1)态度谦和，用语文明。①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。〔2023.20(2)〕 (2)仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。〔2023.20(2)〕 点击返回目录页 (3)在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。②我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 如何做到以礼待人❸? 点击返回目录页 考点4　诚实守信(每年必考) ★1.诚信❶的地位(第41页) (1)道德角度:诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。(2024.21;2021.9④) (2)法律角度:诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。〔2024.21;2022.19(2)〕 考点4 点击返回目录页 25 1.中华传统美德的内涵(见本书第144页);2.社会主义核心价值观的基本内容(见本书第146页) 点击返回目录页 ★2.诚信的重要性(第42~43页) (1)对个人:诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 (2)对企业:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户;才能带来持久的效益，长盛不衰。(企业要诚信经营的原因)〔2023.22(2);2022.19(2)〕 (3)对社会和国家:诚信促进社会文明、国家兴旺。社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 点击返回目录页 3.践行诚信❷的做法(第43~45页) (1)树立诚信意识❸。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③做错事时，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(对待承诺的做法) (2)运用诚信智慧❹。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(正确处理尊重他人隐私与对人诚实的关系) 点击返回目录页 (3)珍惜个人的诚信记录❺。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。(2020.7①) 点击返回目录页   对人讲诚信就不能有隐私。 这一观点错误。虽然人应该诚实守信，但是这不等于无所顾忌、不分场合、不分对象地坦陈一切。社会生活是复杂的，讲诚信要结合具体的生活情境，作出正确的行为选择。我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。   　 包含考点:①诚信。②中华传统美德。③社会主义核心价值观。④法不可违。⑤权利与义务。⑥行己有耻。 点击返回目录页   怎样做一个文明的社会成员? (1)从规则与秩序的角度:①自觉遵守社会规则和秩序。②尊重社会公德，爱护公共环境和设施。③发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制止或向有关部门举报。 (2)从尊重他人的角度:①考虑他人的感受，认真对待他人。②平等对待他人。③理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人。 (3)从文明有礼的角度:①态度谦和，用语文明。②仪表整洁、举止端庄。③在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 点击返回目录页 (4)从诚实守信的角度:①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③珍惜个人的诚信记录，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 (5)从法治的角度:①遵纪守法，依法规范自身行为。②杜绝不良行为，依法自律，增强法治观念。 点击返回目录页   1.婆孙俩插队后被他人制止，结果婆孙俩情绪激动，当场发怒，狂怼对方。相关视频传到网上后惹来网友谩骂，有的网友甚至绘制侮辱性漫画曝光婆孙俩的生活细节。 ——婆孙俩插队，说明她们没有遵守社会规则;婆孙俩当场发怒，狂怼对方，是没有合理调节情绪、不文明的行为。网友谩骂、绘制侮辱性漫画曝光婆孙俩的生活细节，侵犯了婆孙俩的隐私权、人格尊严，是违法行为。 点击返回目录页 2.李某打车时不慎将钱包遗失在车上，寻找未果后报警处理。公安机关经调查发现，司机王某捡到乘客遗失的钱包后占为己有。在公安机关的帮助下，李某拿回了自己的钱包。 ——①王某的行为侵犯了李某的财产权，是法治意识不强、道德修养不高的表现。②李某向公安机关寻求帮助，说明其懂得运用法律武器维护自己的合法权益。③我们要遵纪守法，依法自律，践行诚实守信、拾金不昧的优良品德。 点击返回目录页 1.没有规矩，不成方圆。——井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 2.己所不欲，勿施于人。——尊重他人，要学会换位思考。 3.敬人者，人恒敬之。——尊重是相互的。我们要尊重他人，平等对待他人。 4.不学礼，无以立。——文明有礼是一个人立身处世的前提。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 6.人而无信，不知其可也。——诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 点击返回目录页 1. 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子 的家长和车辆将学校大门堵得水泄不通。下雨时情况更加糟糕。这 说明(　　) ①社会正常运行需要秩序　②秩序混乱无法避免，矛盾冲突无法化解　③维护社会秩序需要遵守社会规则　④维护良好的社会秩序需要投入高额资金 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ (素材来源:教材第23页探究与分享) 教材拓展 B 点击返回目录页 2. 中国自古以来就是礼仪之邦。古人云:“不学礼， 无以立。”下列古语与此蕴含的道理一致的是(　　) A.鞠躬尽力，死而后已 B.怒不过夺，喜不过予 C.人而无礼，焉以为德 D.人非圣贤，孰能无过 (素材来源:教材第37页相关链接) C 点击返回目录页 3. 汉朝有个叫季布的人十分重视承诺，凡是答应别人 的事情一定做到。乡亲们都说:“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 下列古语与此故事寓意相吻合的是(　　) A.天行健，君子以自强不息　　 B.学而不思则罔，思而不学则殆 C.三人行，必有我师焉　　 D.人而无信，不知其可也 (素材来源:教材第42页探究与分享) D 点击返回目录页 (2022江西题19(2)改编)以下是江赣同学分享的一则日记，请你阅读后回答相关问题。 体验中考 社会规则与秩序(5年4考) 4月15日　星期五　晴  　　这段时间，我听闻了一些不和谐的声音:有人高铁霸座，有人散布网络谣言，有人生产销售假冒伪劣产品。他们给我国社会主义现代化建设“添堵”，害人又害己。这让我感到无比愤怒! 国家建设没有“局外人”。凝心聚力，才能实现民族复兴。 点击返回目录页 39 请你从法律角度，对这些“添堵”的人提出忠告。 ①要遵守社会规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ②在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ③要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 ④诚信是一项民法原则，要坚持诚信经营、诚信办事。 点击返回目录页 (2021江西题9)在武汉地铁站，一位老人刷卡进站时，超 过免票身高的孙子调皮地紧贴爷爷“逃票”过了闸。对此，爷爷果 断批评并让孙子重新刷卡进站。这位爷爷教育孙子要(　　) ①遵守规则　②包容他人　③乐于助人　④诚实守信 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 点击返回目录页 〔2023江西题20(2)，有改动〕新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。 以礼待人(5年1考) 起草班规 (由学生代表组成起草小组，拟定班规草案) ⇨ 审议草案 (召开班委会，对班规草案逐一审议) ⇨ 征求意见 (将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见) ⇨ 审议表决 (召开班会，对完善后的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效) 点击返回目录页 42 假如你是班规起草组成员，请你就“文明礼仪”方面拟写一条班规。 ①态度谦和，用语文明，不说粗话脏话。 ②仪表整洁，举止端庄，不穿奇装异服。 点击返回目录页 (2020江西题7，有改动)下面漫画中，为“老赖”集中设 置“失信彩铃”的做法(　　) ①有利于营造讲诚信的社会氛围　 ②有利于督促“老赖”履行义务　 ③侵犯“老赖”的名誉权和隐私权　 ④表明不讲诚信必然受到法律制裁 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 诚实守信(每年必考) A 点击返回目录页 44 $$