第3单元 在集体中成长(PPT课件)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

第三单元　在集体中成长 七年级下册 江西2025版 1 课件说明 目录、返回目录等处的超链接，点击即可跳转至相应页面 建议使用WPS2019或office2010及以上的版本打开 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至 C:\WINDOWS\Fonts即可 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 2 目 录 知识网络 知识梳理 教材拓展 体验中考 3 知识梳理 课标要求 学习主题 生命安全与健康教育 核心素养 健全人格、责任意识 内容要求 能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神 点击返回目录页 4 1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(来源) 2.借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。(作用) 3.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力。(作用) 点击返回目录页 4. 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 5.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(做法) 点击返回目录页 6.愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。(作用) 7.美好集体有共同的愿景，有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。 8.建设美好集体，需要我们贡献自己的智慧和力量;各尽其能，发挥所长，为集体出力;悉心呵护集体荣誉;在集体生活中学会承担责任。(做法) 点击返回目录页 考点1　个人与集体(5年3考) 1.集体❶的特点(第53页、第55页):集体是人们联合起来的有组织的，有共同目标、分工明确的整体。 2. 与集体的联结度密切相关的因素(第53页):①成员间相互关联的程度。②集体对成员的重要性。③成员间相互交流的频率。④成员对共同目标的共识程度。⑤成员间的默契程度。⑥集体存在的时间长短。(通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高) 考点1 点击返回目录页 8 ★3.集体温暖❷的表现(第53~54页) 集体生活满足我们的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 (1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 (2)个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 (3)个人在集体中体验到集体荣誉感。 我们需要过集体生活的原因 点击返回目录页 4.集体荣誉感❸的表现和作用(第54~56页) (1)表现:①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 (2)作用:①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。〔2024.7④;2022.23(1)〕 点击返回目录页 ★5.集体的力量❹的来源和作用(第55~57页) (1)来源:集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 〔2022.23(1)〕 (2)作用:①借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完 成的事情。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强 大的合力。(个人离不开集体的原因)②集体的力量是强大的，在某 点击返回目录页 种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对个人成长的意义)(2024.7③) 个人与集体的关系 点击返回目录页   集体的成员越多，集体的力量就越大。 这一观点错误。集体不论大小，团结才有力量，并非集体的成员越多，集体的力量就越大。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。   　包含考点:①集体的力量。②团队精神。③中国力量。 点击返回目录页 ★6.集体生活❶对个人发展的作用(第58~61页) (1)在集体中涵养品格❷:①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 点击返回目录页 (2)在集体中发展个性❸:①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台;人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源;实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。(原因)②在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我;包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性;积极参与集体生活，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。(做法) 点击返回目录页 7.集体规则的作用(第62~63页):①能够保证集体的和声更动听。②能够保障个人利益。 8.集体规则与个人意愿❹的关系(第62~64页) (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 (2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 (3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 点击返回目录页 9.集体规则与个人意愿发生冲突的原因和解决办法(第63~64页) (1)原因:一方有不正当或不合理的要求;个人和集体的不同需要。 (2)解决办法:①让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。(2021.5③) 点击返回目录页 10.让集体更和谐的做法(第64~65页) (1)每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)学会处理个人与他人的各种关系。 点击返回目录页 ★11.个人利益与集体利益❺(第64~65页) (1)关系:在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。〔2022.23(1)〕 (2)正确处理:①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。〔2022.23(1)〕②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 点击返回目录页 12.正确处理与他人的矛盾和冲突的做法(第65页) (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 点击返回目录页 13.正确面对角色冲突❶(第67~70页) (1)产生原因:①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。③每 个人都有自己的生活节奏。不同集体中的角色有时无法统一节奏。 责任与角色的关系(见本书第69页) 点击返回目录页 (2)处理方法:①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性;考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度;等等。②遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 (3)解决意义:①有利于我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。②有利于我们更好地融入集体，感受集体生活带来的成长的快乐。③有利于促进集体和谐发展、健康成长。 点击返回目录页 14.集体中的小群体❷(第69~70页) (1)形成:在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极影响:①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 点击返回目录页 (3)与集体生活的关系:①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 点击返回目录页 15.小团体主义(23春教材已删除) (1)形成:小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 (2)对待态度:我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 点击返回目录页 考点2　建设美好集体(5年4考) 1.集体愿景❸的内涵和作用(第72页) (1)内涵:拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2)作用:①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 考点2 点击返回目录页 26 2.美好集体❹的作用(第73页) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神 养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念。 点击返回目录页 ★3.美好集体的特征(第72~76页) 美好集体有共同的愿景和良好的氛围。(2020.6①) (1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 点击返回目录页 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助;有关怀与友爱之心，有具体的行动和得当的方法;不以关爱之名行“伤害”之实，不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，每个人都感受到集体的温暖。 (3)美好集体是善于合作的。集体成员分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(2021.8②;2020.6④) (4)美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 点击返回目录页 1.现代家庭的变化(见本书第15页);2.增强民主意识的原因、意义和做法(见本书第134页) 点击返回目录页 4.正确认识集体中的合作与竞争❶(第75~76页) (1)合作:①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个 人英雄主义。②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争:在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 1.友谊的澄清(见本书第9页);2.国际合作与竞争(见本书第166页) 点击返回目录页 ★5.集体建设❷的做法(第77~79页)〔2023.20(1)〕 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 (1)共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (2)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 点击返回目录页 (3)发扬“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 (4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 如何在共建中尽责/如何建设美好集体? 点击返回目录页 6.为集体建设出力的原因和做法(第79~81页) (1)原因:①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 集体建设需要主人翁意识的原因 (2)做法:①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。(2024.7④)④勇于担责。 怎样在共建集体中担当? 点击返回目录页 7.在集体中承担责任的意义和做法(第81页) (1)意义:①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②有助于我们磨砺自我，学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 承担责任不言代价与回报的表现和意义(见本书第70页) 点击返回目录页 ★(2)做法:①职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②我们要学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助;学会参与，学会担当。(集体生活的要求) 点击返回目录页   在集体生活中，我们应如何处理好自己与同学之间的关系? (1)友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助。 (2)不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。 (3)不能以关爱之名行“伤害”之实。 (4)不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。 (5)学会正确处理冲突。     包含考点:①个人与集体。②建设美好集体。③责任。④劳动。 点击返回目录页 1. 某中学的拔河比赛组织得有声有色，同学们热情高 涨，就连生性内向、怯于表现的几个同学也加入进来，变得越来越 活泼。这表明(　　) ①集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人　②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为　③无数个体力量的相加就是集体的力量　④依靠集体的力量就能在比赛中夺冠 A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④ (素材来源:教材第56页探究与分享) 教材拓展 A 点击返回目录页 2. 下列同学的个性特点对自己的成长不利的是(　　) A.小文:有的同学说我“小心眼儿”，踢足球不带我，我很伤心。后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了 B.小海:我是个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场 C.小治:我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步 D.小刚:我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学 (素材来源:教材第60页探究与分享) B 点击返回目录页 3. 乐乐在日记中写道:“我想带手机上学，可学校不 允许。我服从学校的安排，把手机放在了家里。”乐乐的做法让我 们懂得了在集体中(　　) A.集体规则要服从个人意愿 B.要正确处理个人意愿与集体规则的关系 C.当个人意愿与集体规则发生冲突时，要坚持个人意愿 D.个人意愿与集体规则总是冲突的 (素材来源:教材第62页运用你的经验) B 点击返回目录页 4. 世界著名指挥家卡拉扬说:“我只强调三个音，使 我的乐队变成团队。第一是‘起音’……第二是个人的‘专业音’……第 三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否 会干扰别人的音。”这启示我们(　　) A.在集体中不能有自己的突出表现 B.在集体中应该保持和声的和谐之美 C.要让集体的和声更美，就只能有一个音 D.要维护集体利益，放弃个人利益 (素材来源:教材第56页阅读感悟) B 点击返回目录页 (2024江西题7)中铁四局雅万高铁项目部青年突击队凝聚 成员智慧与力量，团结协作、攻坚克难，取得突出成绩，被共青团 中央、全国青联授予第二十八届“中国青年五四奖章集体”。由此 可见(　　) ①个人的力量微不足道　②集体中既有协作也有冲突　③集体的力量是强大的　④集体荣誉需你我共同奋斗 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 体验中考 个人与集体(5年3考) D 点击返回目录页 42 这表明中铁四局雅万高铁项目部青年突击队用行动诠释了(　　) A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B.集体是否美好在于其是否获得了表彰 C.集体的力量来源于成员各自的目标 D.集体获得表彰，成员才能体验到集体荣誉感 A 点击返回目录页 　　本题通过中铁四局雅万高铁项目部青年突击队的事迹，让学生理解集体对于社会发展的重要贡献，培养学生的社会责任感和使命感。同时，本题通过强调集体中成员团结协作的重要性，以及成员为集体荣誉共同奋斗的意义，帮助学生培养团队合作意识和集体荣誉感，帮助学生健全人格和强化责任意识。 点击返回目录页 〔2022江西题23(1)节选〕2022年春天，中国向世界奉献 了一届“无与伦比”的冬奥会，奏响了“一起向未来”的华彩乐章。 【重温冬奥故事】赛场上下，“又暖又强”的体育健儿将奥林匹克 精神诠释得淋漓尽致。 ◎在短道速滑男子1 000米决赛中，为了团队夺冠，李文龙不惜牺牲 自己的名次一路掩护。获得冠军的任子威说:“我觉得这不是我一个 人的金牌，这是一个团队的金牌。” 点击返回目录页 上述冬奥故事给你哪些启发? ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ④集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 点击返回目录页 夺得北京冬奥会短道速滑男子1 000米金牌的任子威，在赛后感谢队 友武大靖和李文龙，他说:“失去他俩中的一个，我都拿不到这枚金 牌，这是团队的金牌。”由此可见(　　) ①集体的力量是强大的，个人的成长离不开集体　②个人只要依靠集体，就能获得成功　③个人的力量微不足道，可以忽视　④借助集体的力量，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 点击返回目录页 (2021江西题5，有改动)下面漫画中的学生应该(　　) ①理解学校要求的合理性　 ②学会接纳不同风格的老师　 ③积极遵守和维护集体规则　 ④树立个人利益至上的观念 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ A 点击返回目录页 1.全国视野 (2024宜宾题3)“你一个眼神，我就知道你的想法”“分 工不分家，团结如一人”，是神舟十八号三名航天员从训练到出征 的真实写照，也是中国航天事业行稳致远的精神表达。这说明(　　) ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作　②成员对集体要 求中存在的不合理因素也应服从　③通过优化组合能实现集体内的 优势互补，产生强大合力　④当个人利益与集体利益发生冲突时， 应以个人利益为重 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 点击返回目录页 〔2023江西题20(1)，有改动〕新学期伊始，班主任作出了一项“重大决定”——按照如下程序制订本班班规。 建设美好集体(5年4考) 起草班规 (由学生代表组成起草小组，拟定班规草案) ⇨ 审议草案 (召开班委会，对班规草案逐一审议) ⇨ 征求意见 (将审议后的草案印发给学生，广泛征求意见) ⇨ 审议表决 (召开班会，对完善后的草案进行表决，由全班同学4/5以上通过方可生效) 点击返回目录页 50 按照程序参与班规制订，同学们可以提升哪些素养? ①民主意识。 ②规则意识。 ③集体观念。 ④责任意识。 ⑤主人翁意识。 ⑥实践能力。 ⑦科学文化素质。 点击返回目录页 (2020江西题6)某中学举行校园义卖活动，九(1)班同学为 了筹集善款，大家齐心协力:有的发动宣传，有的收集义卖品……该 班在活动中表现优秀，受到学校表彰。这表明美好集体(　　) ①有共同的愿景　②不存在个体差异　③是远离竞争的　④是善于合作的 A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.③④ B 点击返回目录页 2.全国视野 (2024泸州题2，有改动)过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是(　　) 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务 缺乏自 我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球 善于团 结协作 点击返回目录页 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 序号 做法 评价 ③ 小鑫初中三年就读于寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力 维护班 级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺 懂得欣 赏他人 D (　　) 点击返回目录页 3.全国视野 (2024连云港题4，有改动)建设美好班集体需要我们每一 个人付出行动。符合这种要求的做法有(　　) ①上学迟到，赶紧躲起来，以免被值班老师扣分　②主动请缨代表本班参加学校运动会　③看到教室里有垃圾，随手捡起并扔进垃圾桶　④看到同桌没写完作业，主动替他完成 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 点击返回目录页 $$