第1单元 青春时光(PPT课件)-【追击中考】2025年中考道德与法治（江西专用）

第一单元　青春时光 七年级下册 江西2025版 1 课件说明 目录、返回目录等处的超链接，点击即可跳转至相应页面 建议使用WPS2019或office2010及以上的版本打开 如果有的字体不能显示，请先把字体包中的字体直接复制粘贴至 C:\WINDOWS\Fonts即可 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 操作便捷 使用版本 字体显示 视频播放 2 目 录 知识网络 知识梳理 教材拓展 体验中考 3 知识梳理 课标要求 学习主题 生命安全与健康教育、中华优秀传统文化教育 核心素养 健全人格 内容要求 (1)了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼;掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力 (2)理解中华民族礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 (3)践行中华民族自强不息的思想 点击返回目录页 4 1.我们要体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。(2022年版课标答题句) 2.调节青春期矛盾心理的方法:参加集体活动，求助他人，培养兴趣爱好转移注意，学习自我调节。 3.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 点击返回目录页 4.批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力;要考虑他人的感受，掌握批判的技巧。(要求) 5.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 6.自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 点击返回目录页 7.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。(要求) 8.“止于至善”要求我们从点滴小事做起;向榜样学习，汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯。(要求) 9.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 点击返回目录页 考点1　青春期生理与心理协调发展 1.青春期的生理变化❶(第3~5页) (1)主要表现:①身体外形的变化。②内部器官的完善。③性机能的 成熟。 考点1 正确认识自己的途径和方法(见本书第4页) 点击返回目录页 8 (2)影响:①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量;让我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。(积极影响)②可能给我们带来烦恼。(消极影响) ★(3)悦纳方法:①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑(尊重自己)，不嘲弄同伴的生理变化(尊重同伴)。③在追求形体、仪表等外在美的同时，提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 正确对待青春期的生理变化 点击返回目录页 2.青春期的矛盾心理❷(第5~6页) (1)产生原因:伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，由此引起种种心理发展上的矛盾。) (2) 主要表现:①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 点击返回目录页 (3)正确看待:①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (4)调节方法:①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人，学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意。④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 点击返回目录页 考点2　独立思考　批判精神　创造潜力(5年1考) 1.面对青春期思想和精神方面变化的做法(第9~12页):①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜力。 2.独立思考❶的原因、要求/表现(第9页) (1)原因:①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 ★(2)要求/表现:①不一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解。②能接纳他人合理、正确的意见。 考点2 点击返回目录页 12 3.批判精神❷的表现、作用和要求(第10~11页) (1)表现:对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 (2)作用:①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 点击返回目录页 ★(3)要求:①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击;批判不是一味否定，要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 点击返回目录页 4.开发创造潜力❸的原因和做法(第12~13页) (1)原因:①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 点击返回目录页 ★(2)做法:①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。(创造离不开实践)(2021.8③) 点击返回目录页 5.创造离不开实践的原因(第13页) (1)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 (2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 1.在实践中学习的原因(见本书第181页);2.劳动的价值/意义/重要性(见本书第77 页) 点击返回目录页 考点3　男生女生 1.男生女生❹性别特征的差异(第14~15页) (1)生理上:最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 (2)心理上:性别角色方面的差异。 (3)社会行为上:男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 考点3 点击返回目录页 18 2.正确认识和对待男生女生的生理性别特征(第15~16页) (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 点击返回目录页 3.性别刻板印象❺(第16页) (1)利:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 (2)弊:可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 点击返回目录页 4.正确对待男生女生性别优势❶的原因和做法(第17页) (1)原因:男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)做法:①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 点击返回目录页 5.青春期心理萌动❷的表现(第18页):在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 6.异性交往❸的意义和原则(第19页) (1)意义:①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于我们学习对方的优秀品质，实现优势互补。③是我们成长的一个重要方面，见证了我们青春的美好。 ★(2)原则:内心坦荡、言谈得当、举止得体。 点击返回目录页 7.正确面对异性情感❹(第20~21页) (1)正确认识:①是青春成长中的正常现象。②不是真正的爱情。 ★(2)处理方法:面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 点击返回目录页   提高预防性骚扰和性侵害的能力 (1)筑起思想防线，提高识别能力，增强自我保护意识和能力。 (2)行为端正，态度明朗，掌握与异性交往的尺度。 (3)遇到不法侵害，善于寻求帮助或运用法律保护自己。   某校准备举办跳绳比赛，男生女生都可以参加。身为女生的小西认为自己的身体素质天生就比男生差，还是不报名参赛了。 ——这属于性别刻板印象，可能会影响自身潜能的发挥。 点击返回目录页 考点4　自信(5年2考)　自强(5年3考) 1.自信❺的重要性和做法(第25~27页)(2022.7②;2021.6③) ★(1)重要性:青春的探索需要自信。①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。③自信助力青春成长。 考点4 点击返回目录页 25 自信的中国人的表现(见本书第162页) (2)做法:①克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。②努力学习，增强实力和信心。③相信自己，勇敢尝试，不断进步。 点击返回目录页 ★2.自强❻的重要性和做法(第26~27页)(2023.5;2022.7②;2021.6③) (1)重要性:①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强助力青春成长。 (2)做法:①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。(自强的重要内容)②磨砺坚强的意志，培养进取的精神，坚持不懈。 点击返回目录页 考点5　行己有耻(5年1考)　止于至善(5年1考) 1.行己有耻❼的内涵和要求(第28~29页) (1)内涵:一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ★(2)要求:①知廉耻，懂荣辱;有所为，有所不为。(2024.21)②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 考点5 点击返回目录页 28 2.止于至善❶的内涵和要求(第29~31页) (1)内涵:是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ★(2)要求:①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 点击返回目录页 3.榜样❷的力量(第30~31页)(2023.21) 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (1)对个人:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 (2)对社会和国家:善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 为什么要向榜样学习? 点击返回目录页 1. 在篮球比赛中，君君表现得很勇敢，具有“初生牛 犊不怕虎”的特点。站上领奖台发表获奖感言时，君君却表现得有 些紧张。这说明君君具有　　　　的矛盾心理。(　　)  A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.自信与害羞 D.勇敢与怯懦 (素材来源:教材第6页相关链接) 教材拓展 D 点击返回目录页 2. 七年级学生小梅在日记中写道:“以前我看到男生 就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动 中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。我这 是怎么了?”对此，下列认识正确的是(　　) A.这是不健康的心理，要及时制止 B.这是青春期矛盾心理的表现，要正确处理 C.我们要拒绝与异性同学接触，保持距离 D.这是青春期心理萌动的表现，是正常现象 (素材来源:教材第18页探究与分享) D 点击返回目录页 1.全国视野 (2024兰州题5，有改动)青春赋予我们生命的喜悦，也带来成长的烦恼。针对下列成长的烦恼，建议合理的是(　　) 体验中考 青春期生理与心理协调发展 序号 成长的烦恼 建议 ① 我已经13岁了，很多同学的个子都猛蹿了一大截，可我还是很矮，真愁啊 悦纳生理变化，追求外在美和内在美的统一 点击返回目录页 33 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 序号 成长的烦恼 建议 ② 期末考试时，同桌想抄我的古诗默写，我拒绝了。这段时间他和我形同陌路，真郁闷 友谊是双向的，朋友之间要共同分享 ③ 我在数学课上看小说，被老师发现了。老师不但没收了小说，还严厉批评了我，好难过 正确对待老师的批评，反省自己 ④ 学习上，妈妈总是给我定太高的目标、提太多的要求，我都有点喘不过气来 培养独立思维，尽量避免沟通 C (　　) 点击返回目录页 (2021江西题8)江西“新时代好少年”邹佳呈从小爱发明， 凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共 同设计出“车内安全系统”并申请了专利。这启示我们要(　　) ①敢于否定一切　②善于团结合作　③开发创造潜力　 ④善于调节情绪 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 独立思考　批判精神　创造潜力(5年1考) B 点击返回目录页 35 2.全国视野 (2024新疆题6改编)在青春这个美丽的季节里，总有一种 关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交 往和青春期可能出现的朦胧情感，下列做法可取的是(　　) ①慎重对待，理智处理　②言谈得当，举止得体　③内心坦荡，主动表白　④拉开距离，避免交往 A.①④ B.③④ C.①② D.②③ 男生女生 C 点击返回目录页 36 (2023江西题5)“大象躺下是很困难的，躺平更是十分要 命的一件事情，我的人生辞典里没有‘躺平’这个词。”在十四届全国 人大一次会议“代表通道”上，全国人大代表任子威寄语青年朋友 “做不躺平的大象”。任子威的寄语启示我们要(　　) A.换位思考，宽以待人 B.克服惰性，自强不息 C.敢于质疑，否定一切 D.自信自负，特立独行 自信(5年2考)　自强(5年3考) B 点击返回目录页 37 (2023江西题21)结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲“胸有凌云志，无高不可攀。”有了坚定的理想信念，远行之船才有扬帆之时。为实现“禾下乘凉”梦，袁隆平执着一生;为实现冬奥冠军梦，徐梦桃不懈坚持……梦在前方，路在脚下。我们青少年要向阳而行，做有理想的好少年。 行己有耻(5年1考)　止于至善(5年1考) 点击返回目录页 38 ▲“少而好学，如日出之阳。”“感动中国人物”江梦南，半岁时意外失聪，后来通过读唇语学会了“听”和“说”。她刻苦学习，凭借优秀的学习成绩，成为清华大学的博士生。我们青少年也要潜心学习，向下扎根，做有本领的好少年。 ▲“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。种地、拉煤、打坝、挑粪……在梁家河插队时，不满16岁的习近平自觉接受磨炼，后来成长为种地的好把式。我们青少年也要通过劳动锻炼自己，向上生长，做能吃苦的好少年。 点击返回目录页 (1)拟题:运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目:______________________________________________________ ___________________________________________________________ 《向榜样学习　争做好少年》《争做新时代好少年》《激发青春力量　书写人生华章》等。(一个即可) 点击返回目录页 (2)评论:从不同的角度对上述材料进行分析评论。 ①从理想信念的角度:我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。(或从梦想的角度:梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。努力，是梦想与现实之间的桥梁。) ②从学习的角度:学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，为幸福生活奠基。我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。 点击返回目录页 ③从劳动的角度:劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。 ④从挫折的角度:生活难免有挫折，我们要增强生命的韧性。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ⑤从榜样的角度:好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 点击返回目录页 $$